云南省部分中學2025-2026學年高三上學期第二次聯(lián)考語文試題及答案一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：2022年10月4日，瑞典皇家科學院宣布將2022年度諾貝爾物理學獎授予法國物理學家阿蘭·阿斯佩、美國物理學家約翰·克勞瑟以及奧地利物理學家安東·塞林格，以表彰他們“使用糾纏光子進行實驗，建立了驗證貝爾不等式不成立的基礎以及開創(chuàng)了量子信息科學”。愛因斯坦除建立相對論外，還因?qū)ΜF(xiàn)代物理學的另一個支柱即量子力學的質(zhì)疑和反對而聞名。1935年，他和另外兩位科學家發(fā)表了一篇論文，質(zhì)疑了量子力學的完備性，提出了一個思想實驗：如果有兩個粒子在相互作用后分開，那么對其中一個粒子的測量會影響另一個粒子的狀態(tài)，這樣一來，兩個粒子的相互感知似乎是超距瞬時的。這種超光速的作用違反了當時公認的狹義相對論中光速最快的結(jié)論，因此愛因斯坦將其稱作“幽靈般的超距作用”。1964年，物理學家約翰·貝爾在一篇文章中提出了后來以他的名字命名的貝爾不等式這一試驗檢驗方法。如果貝爾不等式成立，則愛因斯坦的理論正確；反之，則愛因斯坦是錯的。因此，貝爾不等式的意義在于，把涉及量子力學的爭論從有關因果性的哲學問題轉(zhuǎn)化為可以通過實驗進行檢驗的科學問題。從1972年到1998年，克勞瑟、阿斯佩、塞林格等科學家接續(xù)對貝爾不等式進行了測試，證明其不成立，但直到塞林格才給出了決定性的證明。三人的工作展示了研究和控制處于糾纏狀態(tài)的粒子的潛力，為量子技術(shù)的新時代奠定了基礎。目前，量子信息、量子計算已經(jīng)成為備受各個主要科技大國矚目的重點科研領域?？梢灶A見，人類未來的生產(chǎn)和生活，將會因此深刻地發(fā)生改變。（摘編自《從否定愛因斯坦到發(fā)展量子信息：2022年諾貝爾物理學獎解析》，《南方周末》）材料二：20世紀90年代末，2022年諾貝爾物理學獎獲得者奧地利物理學家安東·塞林格領導的研究團隊發(fā)現(xiàn)糾纏的量子態(tài)具有儲存、傳輸和處理信息的能力，將量子糾纏從理論推向了應用，其中塞林格的博士生、現(xiàn)任中國科學院院士潘建偉在當時的研究中發(fā)揮了關鍵的作用。潘建偉回國工作后，繼續(xù)進行量子信息的研究并且取得了令人矚目的成績。他領銜的團隊研制的“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星于2022年5月創(chuàng)造了1200千米地表量子態(tài)傳輸新紀錄。量子通信基于量子物理學的基本原理，克服了經(jīng)典加密技術(shù)內(nèi)在的安全隱患，是迄今為止唯一被嚴格證明是無條件安全的通信方式，可以從根本上解決國防、金融、政務、商業(yè)等領域的信息安全問題。量子通信通常采用單光子作為物理載體，最為直接的傳輸方式是光纖或者近地面自由空間信道。但是，這兩種信道的損耗都會隨著距離的增加而指數(shù)式增加，近地大氣信道還會受到地球曲率的影響。此外，由于量子不可克隆原理，量子通信的信號不能像經(jīng)典通信那樣被放大，這使得之前量子通信的世界紀錄只有百公里量級。而外太空幾乎真空，對于光信號的吸收損耗幾乎為零，因此通過衛(wèi)星的輔助可以極大擴展量子通信距離。2003年，潘建偉團隊提出了利用衛(wèi)星實現(xiàn)星地間量子通信、構(gòu)建覆蓋全球量子保密通信網(wǎng)的方案；2012年，潘建偉領銜的中科院聯(lián)合研究團隊在青海湖實現(xiàn)了首個百公里的雙向量子糾纏分發(fā)和量子隱形傳態(tài)，充分驗證了利用衛(wèi)星實現(xiàn)量子通信的可行性；2016年8月16日，該團隊成功研制的“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，正式開展科學實驗。此后，潘建偉團隊利用“墨子號”在國際上率先完成了一系列星地量子科學實驗。其中包括首個地星量子隱形傳態(tài)以及星地量子態(tài)遠程傳輸，證明了在地星千公里距離上能夠完成量子比特的傳輸，為全球化量子信息處理網(wǎng)絡奠定了基礎?！澳犹枴钡某晒ο破鹆藝H空間量子科學的研究熱潮，美國、日本等國際上的各方力量隨后皆開始探索自己的廣域量子通信之路，提出或加速了一系列空間量子科學布局。2017年，美國宇航局發(fā)布了關于未來空間量子物理發(fā)展方面的白皮書。同期歐洲航天局也發(fā)布了空間量子技術(shù)的白皮書?！澳犹枴毕盗袑嶒為_啟了利用空間平臺開展量子信息和量子物理前沿研究的廣闊天地。（摘編自《“墨子號”何以激起空間量子科學熱潮》，《光明日報》）材料三：《三體》三部曲沒有貫穿始終的真人主角，只有一位貫穿始終的非人主角，就是智子，到了第三部，智子還化身為了一位美女。智子是三體人制造出來的隨時可以展開成包圍地球的大網(wǎng)的微觀粒子。它除了可以做低維展開，還是三體人送到地球來的“信使”。它可以監(jiān)察人類的一切活動，有時也會變身成一個不大不小的球狀體和地球人溝通。在三體文明那邊，還有對應的一個智子，兩個智子構(gòu)成一個量子糾纏態(tài)。如果這邊的智子看到了什么，那邊的智子也會看到相同的東西，還可以將這個信息交給三體人。這樣，瞬時量子通信就完成了。這種設定，劉慈欣一定借用了量子通信，且假設量子通信是瞬時的，不會有普通通信的時間延遲。我認為這種設定是不可靠的，到目前為止，量子通信的手段都涉及普通的通信，而目前普通通信的速度都為光速所限，所以肯定有時間延遲。（摘編自李淼《〈三體〉中的物理學》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.愛因斯坦的思想實驗驗證了兩個粒子超距瞬時的相互感知超越了光速，以此來質(zhì)疑量子力學。B.2022年獲得諾貝爾物理學獎的三位科學家都通過實驗給出了貝爾不等式不成立的決定性證明。C.潘建偉團隊利用“墨子號”衛(wèi)星實現(xiàn)地表量子態(tài)傳輸，創(chuàng)造了1200千米地表量子態(tài)傳輸新紀錄。D.《三體》中兩個智子在地球上監(jiān)察人類活動，與人類溝通，還能通過量子糾纏完成瞬時量子通信。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.貝爾不等式被三位科學家證明不成立，由此證明了愛因斯坦關于量子力學不完備性的論斷是正確的。B.此前國防、金融、政務等領域的信息存在的安全隱患，在量子通信出現(xiàn)以后，將從根本上得到消除。C.由于量子通信信號的特殊性，加之傳統(tǒng)傳輸方式和地球曲率等因素的影響，量子通信發(fā)展曾受制約。D.量子技術(shù)研究不斷出現(xiàn)新進展、新成果，掀起了各主要科技大國的研究熱潮，或?qū)⒏淖內(nèi)祟愇磥怼?.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一和材料二都提及了科學研究過程，介紹科學知識，但又未過多引用專業(yè)術(shù)語，符合通俗報刊的語言要求。B.材料二打破時間順序，先介紹2022年5月我國“墨子號”衛(wèi)星實驗取得的卓越成績，以吸引讀者，引發(fā)閱讀興趣。C.材料三雖沒有介紹《三體》的完整情節(jié)，但對小說中幻想的內(nèi)容作了科學闡釋，能加深讀者對這部小說的理解。D.前兩則材料介紹科研現(xiàn)狀，并展望未來，材料三提及科幻小說的內(nèi)容，又落腳現(xiàn)實，可見科學與幻想相輔相成。4.《〈三體〉中的物理學》是一部對科幻小說《三體》中涉及的科學知識進行闡述的科普類作品。請根據(jù)材料三的相關內(nèi)容，簡要概述科幻小說與科普文的不同。5.科學研究不斷向前發(fā)展，一般包含哪些環(huán)節(jié)？請結(jié)合材料一、二簡要概括分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。小間諜都德他叫斯苔納，小斯苔納，是巴黎人。這孩子的母親去世了；父親原先是海軍士兵，現(xiàn)在在一個小花園里做看門人。巴黎所有行色匆匆地來這些花園里躲避車馬喧囂的人們都認識斯苔納老爹，而且都很喜歡他。斯苔納老爹非常愛他的兒子！傍晚放學后，小男孩總要到花園里來找父親，兩人就在花園的小徑上散步，每經(jīng)過一條長凳，他們都會停下來向熟客們問好、回禮。每當這時，老人總是無比幸福。不幸的是，自從普魯士人圍城以后，一切都變了。斯苔納老爹看守的花園被關閉了，成了存放汽油的地方?？蓱z的老人不得不時時照看著，獨自一人在這空蕩雜亂的花園里度日如年。不過，小斯苔納對這種新的生活卻并不怎么抱怨。圍城！這對于孩子們來說太好玩了！不用上學，成天放假！小男孩從早到晚都在外面玩耍。他成天跟著駐扎在附近的部隊去城墻邊，聽軍樂，看義勇軍操練……不過，最有趣的還是木塞賭錢，當然，他自己從來不賭，因為這需要很多錢。他只是看別人玩，這也使他感到滿足！有一個大個子，每次下注都是一百蘇（等于五法郎），這讓小斯苔納羨慕不已。有一天，一枚硬幣滾到了小斯苔納的腳下，大個子趁著撿硬幣的機會，低聲對他說：“你羨慕了，是嗎？好吧，你如果想知道，我可以告訴你上哪兒去弄錢?！彼研∧泻У綇V場的一個角落，讓他跟自己一起去賣報紙給普魯士人：跑一趟可以得三十法郎。起初，小斯苔納非常憤怒地拒絕了他，接下來他一連三天都沒有再去看木塞游戲。這是可怕的三天：小斯苔納吃不下飯，睡不著覺。夜里，他夢見成堆的木棒豎在他的床頭，一百蘇硬幣閃閃地發(fā)著光，排著隊平躺著飛來飛去。第四天，他回到水塔廣場，找到了那個大個子，接受了他的引誘。一個下雪的早晨，他們出發(fā)了。路上，小斯苔納恍恍惚惚，仿佛身處夢境。大個子熟悉路，他從田野穿過，以避開崗哨。他們最終來到一座義勇軍的大哨所前，這是無法避開的必經(jīng)之路。義勇軍們穿著短小的大衣，蜷縮在滿是積水的戰(zhàn)壕里。大個子哭訴父母雙亡，只能到田里撿些土豆充饑，士兵不允通過。正當他一把鼻涕一把淚的時候，一名上了年紀的中士從哨所里走出來，他一頭白發(fā)，滿臉皺紋，很像斯苔納老爹?！靶辛?，小家伙們！別哭了！”他對孩子們說，“讓你們?nèi)?。不過，你們先進屋暖暖身子，這孩子都快凍僵了！”哨所里，大家挪了挪身體，給兩個孩子騰出一點地方，又給他們喝了幾口水，吃了一小塊凍得發(fā)硬的餅干。他們正喝的時候，一名軍官走到門前，把中士叫了出去，低聲和他說了幾句話，然后就匆匆走了?！靶』镒觽?！”中士滿面春風地回到屋里，“今晚可以打個痛快仗了！我們截獲了普魯士人的口令。我想，這回我們總該把這失地從他們手中奪回來了！”屋里頓時爆發(fā)出一陣歡呼和笑聲，士兵們唱起歌，跳起舞，擦起了刺刀。趁著這番喧鬧，兩個孩子溜走了。越過壕溝，穿過平原，來到了普魯士人的身邊。兩個巴黎孩子進門時，迎接他們的是一陣快樂的歡呼聲。他們把報紙交給普魯士人。從那一刻起，小斯苔納就覺得仿佛有一只手壓在他的胸口，不讓心臟跳動。大個子壓低了嗓門，軍官們聚攏到一起，臉色變得凝重起來。這個無恥之徒正在向他們報告義勇軍準備偷襲的情報！這一次，小斯苔納氣憤地站了起來：“不要說，大個子……我不想你說?！笨墒?，大個子只是笑了笑，繼續(xù)講他的。他的話還沒說完，一個軍官指著屋門，對兩個孩子說：“快滾吧！”大個子出門時，把錢幣弄得丁當直響，斯苔納垂頭喪氣地跟在他身后，淚水盈眶。兩個孩子回到平原。老中士正忙著安排手下的士兵，一臉的興高采烈！兩個孩子走過時，他認出了他們，還向他們投去了一個友好的微笑。??！這微笑讓小斯苔納多么難受呀！有一刻，他真恨不得大叫一聲：“別去那里……我們出賣了你們?！笨墒谴髠€子對他說：“要是你說出去，我們就會被槍斃?！彼ε聵O了?；丶彝局?，小斯苔納的口袋變得越來越沉重了，而壓在他胸口的那只手也收得更緊了。在他眼里，巴黎已不再和原來一樣。眼前走過的人都嚴肅地看著他，似乎都知道他是從哪里回來的。在車輪的滾滾聲中，在運河沿線軍鼓的打擊聲中，他到處都聽到“間諜”這兩個字。他終于回到了家，看到父親還沒有回來，小斯苔納很高興，立刻上樓來到臥室，把這些如此沉重的錢幣藏在了枕頭底下。斯苔納老爹從來沒有像今天回家那么慈祥、那么高興。外省剛剛傳來消息：國家的形勢有了好轉(zhuǎn)。吃飯的時候，這位老兵看著掛在墻上的長槍，面帶微笑地對孩子說：“嗯，孩子，要是你再大一點，就可以去打普魯士人了！”小斯苔納的臉色一下就白了，他借口自己很累，便去睡了，可他怎么也睡不著。他想象著那些義勇軍原本想借助夜色偷襲普魯士人，可反而卻中了他們的埋伏。他又想到那個對他微笑的中士，似乎看到他倒在雪地里，還有很多其他士兵都和他一樣……所有這些鮮血的代價都藏在他的枕頭底下，而告密者就是他，老兵斯苔納先生的兒子?？蓱z的孩子忍不住哭出了聲?！澳阍趺戳?？”斯苔納老爹走進來問。孩子再也忍不住，跳下床來，撲倒在父親的腳下。他跳下床時，硬幣也滾到了地上?！斑@是什么？是你偷來的？”老人渾身顫抖地問。于是，小斯苔納一口氣把所有事都告訴了父親。他越說，心里就越覺得寬慰；因為承認了罪過，他輕松了許多。斯苔納老爹聽著，臉色可怕至極。聽完之后，他把頭埋在胳膊里，哭了起來?！鞍职?，爸爸！……”孩子想說什么。老人將他推開，一言不發(fā)地撿起硬幣?！熬瓦@些嗎？”他問。小斯苔納點點頭，表示所有的錢都在這里。老人從墻上拿下長槍和子彈盒，把錢裝進口袋?！昂昧?，”他說，“我去還給他們?！彼麤]再多說一個字，甚至連頭都沒有回，就下樓加入了在夜色中開赴戰(zhàn)場的義勇軍的隊伍。此后，人們就再也沒見到過他。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“短小大衣”“滿是積水的戰(zhàn)壕”“一小塊凍得發(fā)硬的餅干”等細節(jié)，表現(xiàn)出義勇軍軍需物資匱乏，作戰(zhàn)條件艱苦。B.普魯士士兵歡呼著迎接兩個孩子，但在得到報紙與情報之后，態(tài)度陡然轉(zhuǎn)變，這一情節(jié)可以看出敵軍的無恥與卑劣。C.小斯苔納向父親坦白一切后，他的心里覺得寬慰、輕松，父親卻沉重地痛哭起來，鮮明的對照增強了小說的悲劇感。D.本文既塑造了大個子、斯苔納老爹這樣的“扁平人物”，也塑造了誤入歧途又悔恨醒悟的小斯苔納這樣的“圓形人物”。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.城池被圍困，小斯苔納卻并不十分擔心戰(zhàn)事，反而高興地享受假期，體現(xiàn)出他的天真，為下文他被引誘做鋪墊。B.本文以多種方式來描寫小斯苔納的心理，既通過夢境來寫他被引誘后的煎熬，又通過聯(lián)想和想象來表現(xiàn)他的悔恨。C.文章采用全知視角，有時敘述者走到前臺直接講述斯苔納父子的內(nèi)心活動，也會情不自禁地流露出對人物的感情。D.這篇文章和《最后一課》一樣，都從孩子成長的角度切入，以表現(xiàn)愛國主義的大主題，且都體現(xiàn)出了教育的意圖。8.中士這一人物有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。9.加入義勇軍隊伍后，斯苔納老爹會做出怎樣的選擇？第一種看法認為，他會直接到敵營去還錢；第二種看法認為，他會坦白情報已泄露，并將罪名攬在自己身上，最后被槍斃；第三種看法是，他加入了戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)場上英勇犧牲了。你更傾向于哪一種看法？請結(jié)合文本給出答案并說明理由。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：離絕以來，于今三年，無一日而忘前好，亦猶姻媾之義，恩情已深，違異之恨，中間尚淺也。孤懷此心，君豈同哉？孤之薄德，位高任重，幸蒙國朝將泰之運，蕩平天下，長享其福。而姻親坐離，厚援生隙，?？趾?nèi)多以相責，以為老夫苞藏禍心，乃使仁君翻然自絕，以是常思除棄小事，更申前好，二族俱榮，流祚后嗣。昔淮南信左吳之策，漢隗囂納王元之言，彭寵受親吏之計，三夫不寤，終為世笑；梁王不受詭勝，竇融斥逐張玄，二賢既覺，福亦隨之。愿君少留意焉。若能內(nèi)取子布，外擊劉備，以效赤心，用復前好，則江表之任，長以相付，高位重爵，坦然可觀。上令圣朝無東顧之勞，下令百姓保安全之禍，君享其榮，孤受其利，豈不決哉?。ü?jié)選自魏晉·阮瑀①《為曹公作書與孫權(quán)》）【注】①阮瑀：東漢名士，曾為曹操掌記室，為其草擬公文書檄。材料二：權(quán)白孟德足下：辱書開示禍福，使之內(nèi)殺子布，外擒劉備以自效。書辭勤款，若出至誠。然仆懷固陋，敢略布。比聞董卓已鯨鯢天子反正仆意公當掃除余孽同獎王室。而足下乃有欺孤之志，威挾天子，以令天下。昔笑王莽之愚，今竊嘆足下蹈覆車也。仆與公有婚姻之舊，加之同好相求，然自聞求九錫②，不唯同志失望，天下甚籍籍也。劉備之兵雖少，然仆觀其為人，雄才大略，寬而有容，拙于攻取，巧于馭人，有漢高祖之余風，輔以孔明，未可量也。仆之有張昭，正如備之孔明，左提右挈，以就大事，國中文武之事，盡以委之，而見教殺昭與備，仆豈病狂也哉？仆與劉備，實有唇齒相須之勢。足下所以不能取武昌，又不能到成都者，吳、蜀皆存也。今使仆取蜀，是吳不得獨存也。蜀亡，吳亦隨之矣。荀文若與公共起艱危，一旦勸公讓九錫，意便憾，使卒憂死。矧仆與公有赤壁之隙，雖復盡釋前憾，然豈敢必公不食斯言乎？甘言重幣，幸勿復再。（節(jié)選自蘇軾《擬孫權(quán)答曹操書》）【注】②九錫：是中國古代皇帝賜給諸侯、大臣有殊勛者的九種禮器，是最高禮遇的表示。曹操謀求九錫是權(quán)臣篡位的先兆。10.材料二中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。比聞董卓A已鯨鯢B天子反C正D仆意E公當掃除F余G孽H同獎王室11.下列對材料中加點的詞語和相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為，wéi，表被動，與《答司馬諫議書》中“不為侵官”“為”讀音、意義均不同。B.所以，表原因，與《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意義不同。C.是，這、這樣，與《石鐘山記》中的“是說也，人常疑之”的“是”字的意義相同。D.卒，最終，與《種樹郭橐駝傳》中的“若甚憐焉，而卒以禍”的“卒”字意義相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.為了緩和與孫權(quán)的敵對關系，曹操在給孫權(quán)的信中先追溯了雙方舊誼以弱化矛盾，后提出“內(nèi)取子布，外擊劉備”的建議。B.曹操給孫權(quán)信中提到“三夫二賢”之事，是為了勸說孫權(quán)不要重蹈三夫覆轍，應該效法二賢，表明忠心以獲取高官厚祿。C.曹操因與孫權(quán)關系破裂而心懷愧疚，希望通過讓出江表之地換取孫權(quán)的歸順，蘇軾則以孫權(quán)口吻明確表示不愿臣服之意。D.蘇軾模擬孫權(quán)的口吻，提及曹操因荀文若勸其讓九錫而心懷怨恨，后致其憂死之事，并推測孫權(quán)不相信曹操會信守承諾。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）?？趾?nèi)多以相責，以為老夫苞藏禍心，乃使仁君翻然自絕。（2）而見教殺昭與備，仆豈病狂也哉？14.除了質(zhì)疑曹操的承諾，孫權(quán)拒絕曹操“內(nèi)取子布，外擊劉備”的建議，原因還有哪些？請結(jié)合《擬孫權(quán)答曹操書》進行簡要概括。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。早寒江上有懷孟浩然①木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！咀ⅰ竣倜虾迫?，湖北襄陽人，襄陽古屬楚國。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌第一句通過“木落”和“雁南渡”從時間與空間的角度抒寫了悲秋之感。B.頷聯(lián)看似直接敘述，卻把家鄉(xiāng)寫得親切而又遙遠，充滿了游子的懷念之情。C.頸聯(lián)點明詩人漂泊之久，連思鄉(xiāng)淚都流盡了，幸好天際之帆帶來一線希望。D.本詩如行云流水，由自然景物興發(fā)，而又情景相生，構(gòu)成一個有機的整體。16.有人評價此詩“字字皆帶寒霧，句句俱含楚云”，請結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在對比研究《邶風·靜女》和《小雅·采薇》這兩首詩的不同特點時，我們可以參照司馬遷《屈原列傳》中的“_______，_______”兩句。（2）現(xiàn)代城市中往往鄰里關系淡漠，通常“老死不相往來”，而熟人為主的鄉(xiāng)村卻能看到杜甫《客至》中“_______，_______”兩句描述的歡飲景象。（3）古人常從鬢發(fā)的變化中生發(fā)出生命短暫易衰的深沉感喟，抒發(fā)這種情感的句子在詩文中比比皆是，如“_______，_______”。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。有統(tǒng)計顯示，生活在大城市的中國人，每天平均要查看100多次智能手機，吃飯、乘地鐵、聚會、等候，一切空閑時間都被翻看公眾號、轉(zhuǎn)發(fā)分享、討論溝通所填滿，甚至等紅燈的司機都常常會①拿起手機。網(wǎng)絡世界里，新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨運的原創(chuàng)，或讓人甘敗下風，或讓人捧腹，或讓人流淚。網(wǎng)易的網(wǎng)友愛“寫詩”、微博的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”、微信的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這②的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。就這樣，我們有了比以往任何時候都更便捷的平臺，也比以往任何時候都更需要學會如何“與陌生人說話”。從“醫(yī)生手術(shù)臺自拍”事件到“春晚停辦”的謠言，從轉(zhuǎn)基因爭論的群歐到姚貝娜離世引發(fā)的輿論幾度反轉(zhuǎn)，很多時候，發(fā)布信息變成了造謠惑眾，討論交流變成了站隊罵駕，觀點碰撞變成了語言暴力?！坝性捄煤谜f”，成為塑造新集體生活最重要也最急須的一種規(guī)則。不用往回走50年，我們就能找出過去那種阡陌交通、老死不相往來的“大國寡民”遺跡。沒錯，唐詩宋詞元曲是千年絕唱，但也只是千年絕唱，而不是合唱，絕大多數(shù)人被空間所隔離，直至終老，也難得聲氣相通。他們做夢也難以想象“人人都有麥克風”的時代，自然也不需要太花心思去構(gòu)建話語規(guī)則、規(guī)范交流秩序。我們直到闖進網(wǎng)絡這個居高自遠的舞臺才驀然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡輿論場因?qū)ξ覀儺a(chǎn)生如此巨大的影響而成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體和影響我們生存發(fā)展的重要土壤。網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里自說自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責任，有自由就有擔當，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才能呵護好我們共同的集體生活，讓我們這艘信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒吞噬和傾覆。18.文章前兩段有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20.下列詞語與文中加點的“捧腹”一詞在結(jié)構(gòu)方式上最接近的一項是（）A.原創(chuàng)B.跟帖C.找出D.阡陌21.下列有關文中標點符號的解說，不正確的一項是（）A.“網(wǎng)絡世界里……或是痛貶；微博微信客戶端……或讓人流淚”中的分號表示并列關系的分句之間的停頓。B.“網(wǎng)易的網(wǎng)友愛‘寫詩’、微博的網(wǎng)友愛‘轉(zhuǎn)發(fā)’、微信的網(wǎng)友愛‘分享’……”中的省略號表示列舉的省略。C.“他們做夢也難以想象‘人人都有麥克風’的時代，自然也不需要太花心思……”中的引號表示突出強調(diào)。D.“而成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體”中頓號表停頓，但不能換成逗號。22.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年夏天大火的《浪浪山小妖怪》金句頻出，片尾一句“敬每一個勇敢出發(fā)的自己”令很多人淚目。為什么這句話如此觸動人心？“浪浪山”困住了無數(shù)渴望遠方的心，它是安逸的舒適圈，是思維的枷鎖，是我們給自己設下的重重限制……每一個從“浪浪山”出發(fā)的自己，難道不可敬嗎？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.C2.A3.D4.①科普文嚴謹科學、尊重事實和實際取得的研究成果；②科幻小說雖然也建立在科學研究的基礎上，但有大量的想象和虛構(gòu)。5.①提問疑問。愛因斯坦對量子理論完備性的質(zhì)疑，激發(fā)了后續(xù)一系列深入研究。②提出實驗方法。貝爾提出不等式，把涉及量子力學的爭論從有關因果性的哲學問題轉(zhuǎn)化為可以通過實驗進行檢驗的科學問題。③實驗驗證?？藙?/p>