幼兒園小班____學年度特色活動計劃一、計劃背景與理念基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結(jié)合小班幼兒（3-4歲）“以直觀體驗、游戲探索為主要學習方式，亟需建立安全感與生活秩序”的年齡特點，本年度以“生活浸潤成長，游戲點亮童心”為核心理念，通過主題化、生活化、藝術(shù)化的特色活動，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)良好習慣與核心能力，同時打造班級“生活化+藝術(shù)化”的特色教育品牌。二、總體目標圍繞“適應(yīng)→探索→表達→成長”的小班幼兒發(fā)展主線，通過全年特色活動實現(xiàn)：1.生活能力：90%幼兒掌握穿衣、洗手、整理物品等基本自理技能，建立規(guī)律生活習慣；2.認知探索：激發(fā)對自然、科學、藝術(shù)的興趣，能通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)簡單現(xiàn)象與規(guī)律；3.社會情感：樂于參與同伴交往，學會用語言、動作表達需求與情感，初步形成合作意識；4.藝術(shù)表達：能通過繪畫、手工、表演等形式表達對生活的感受，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。三、分階段特色活動設(shè)計（按學期+主題推進）（一）第一階段：適應(yīng)與探索（9月-11月·小班上學期）主題1：**“我的小世界”生活適應(yīng)活動**核心目標：幫助幼兒適應(yīng)集體生活，掌握基礎(chǔ)生活技能?；顒釉O(shè)計：“自理小能手”系列：通過“書包大作戰(zhàn)”（兒歌+圖譜指導(dǎo)整理書包）、“洗手歌劇場”（情景模擬七步洗手法）、“午睡小勛章”（每日自主入睡打卡），每周評選“自理小明星”，增強自信心；“班級小主人”任務(wù)：輪流擔任“植物角小管家”“圖書管理員”，在教師引導(dǎo)下照顧班級環(huán)境，建立責任感。主題2：**“自然的禮物”秋季探究活動**核心目標：感知秋季自然變化，培養(yǎng)觀察力與探索欲。活動設(shè)計：“樹葉奇遇記”：戶外撿落葉，觀察葉脈、形狀，用樹葉拓印、拼貼創(chuàng)作“樹葉畫”；“小螞蟻的秘密”：投放放大鏡、小鏟子，觀察螞蟻洞穴與搬運行為，用簡筆畫記錄發(fā)現(xiàn)；“果實派對”：認識秋季水果（石榴、板栗等），通過“摸一摸”“嘗一嘗”感知不同口感，制作“果實拼貼畫”。（二）第二階段：成長與表達（12月-2月·冬季節(jié)慶+學期末）主題1：**“溫暖小當家”冬季生活實踐**核心目標：結(jié)合冬季特點，提升生活實踐與文化認知能力?；顒釉O(shè)計：“護綠行動”：用麻繩、彩紙為校園樹木“穿棉衣”，了解植物過冬方式；“冬至餃子宴”：親子合作（家長輔助）制作“彩泥餃子”（安全面團），了解冬至習俗；“新年心愿樹”：繪制心愿卡（如“想要小熊玩具”），用短句分享愿望，鍛煉語言表達。主題2：**“童話小劇場”藝術(shù)表達**核心目標：通過童話表演，培養(yǎng)表現(xiàn)力與合作意識?；顒釉O(shè)計：選取《小兔子乖乖》《三只小熊》等簡單童話，幼兒分組制作頭飾、道具，在“班級小舞臺”表演；開展“我最喜歡的角色”投票，鼓勵幼兒用肢體動作、短句表達角色情感，活動后用繪畫記錄“我演的角色”。（三）第三階段：萌芽與互動（3月-5月·春季生命教育+社交）主題1：**“春天的約定”生命教育活動**核心目標：感知生命成長，建立對自然的敬畏與熱愛?；顒釉O(shè)計：“種子成長記”：種植大蒜、綠豆，每日用貼紙（發(fā)芽/長高）、簡筆畫記錄生長，觀察“種子怎么喝水”；“蝴蝶的秘密”：通過繪本、視頻認識蝴蝶生命周期，戶外尋找幼蟲、蛹，繪制“蝴蝶成長日記”；“春日遠足”：到公園觀察花草發(fā)芽、昆蟲活動，用花瓣、樹葉制作“春日手鏈”，感受季節(jié)變化。主題2：**“好朋友俱樂部”社交互動活動**核心目標：提升同伴交往能力，學會合作與分享?；顒釉O(shè)計：“友誼小任務(wù)”：每日找1位新朋友說“你好”或合作拼圖，用照片記錄“我的新朋友”；“分享日”：每周五帶1件玩具/圖書，介紹并交換玩耍，學習“輪流”與“等待”；“合作小能手”游戲：兩人三足、接力運物，教師引導(dǎo)幼兒解決“搶玩具”“走不快”等小矛盾，培養(yǎng)互助意識。（四）第四階段：綻放與總結(jié)（6月-7月·夏季體驗+成長展示）主題1：**“夏日歡樂頌”綜合體驗活動**核心目標：感知夏季特征，激發(fā)科學與藝術(shù)探索興趣?；顒釉O(shè)計：“水的魔法”：玩水槍大戰(zhàn)、彩虹傘運水，探索“沉浮實驗”（樹葉、石頭、塑料片）；“夏日美食坊”：制作水果沙拉、酸奶冰棒（安全食材），了解夏季飲食特點；“光影魔術(shù)師”：用放大鏡、鏡子觀察光影變化，繪制“我的影子朋友”。主題2：**“成長紀念冊”成果展示**核心目標：回顧成長歷程，增強成就感與自信心?；顒釉O(shè)計：幼兒用繪畫、照片（教師拍攝）、手工作品制作“個人成長冊”，記錄“我學會的事”；舉辦“小班成長派對”，邀請家長觀摩：幼兒表演特色活動節(jié)目（如兒歌、童話劇），展示生活技能（疊衣服、整理書包），頒發(fā)“成長勛章”（自理小達人、藝術(shù)小明星等）。四、家園共育：攜手助力成長（貫穿全年）1.親子任務(wù)：每月發(fā)布“家庭小任務(wù)”（如“和孩子種植物”“親子繪本劇”），家長用照片/視頻記錄，班級群分享；2.家長助教：邀請家長結(jié)合特長開展活動（如醫(yī)生講“護牙”、廚師教“水果拼盤”），拓寬幼兒視野；3.開放日活動：每學期1-2次“特色活動開放日”，家長觀摩幼兒在園活動，了解教育理念，促進家園教育一致。五、保障措施：為活動保駕護航1.師資支持：每月組織教師研討小班幼兒發(fā)展特點與游戲化教學策略，邀請專家指導(dǎo)活動設(shè)計；2.資源保障：根據(jù)主題準備材料（自然物、安全工具、表演道具），優(yōu)化班級區(qū)角（自然角、小舞臺、生活技能區(qū)）；3.安全管理：活動前評估安全風險（如戶外活動檢查場地、烹飪活動用安全工具），制定應(yīng)急預(yù)案，確保幼兒安全。六、預(yù)期成效幼兒發(fā)展：90%幼兒熟練掌握自理技能，對自然、藝術(shù)、交往活動興趣濃厚，語言表達、動手能力顯著提升；教師成長：教師能精準把握小班需求，設(shè)計更具趣味性的特色活動，觀察與支持