遼寧省丹東市2023年中考語文試卷

一、積累與運用（30分）

1.（2分）請將下面的詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。

凝心聚力奮楫揚帆

2.（2分）選出下列加點字的字音、字形完全正確的一項（）

A.宣騰(xuan)笨拙(zhud)壩刻(qing)雕騫畫棟（lidng）

B.部圈（shR）瑣屈(xid)僧然(qido)慷俄激昂（kdi）

C.狡辭(bian)追硼(shu)沙娜（11）名付其實（希）

D.%:漫(ni)純粹(cui)淵厚（bo）忍俊不替（jin）

3.（2分）選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

在的歷史長河中，母愛，是人類亙古不變的主題，再華麗的辭藻，也

承載不起母愛的厚重。展開歲月的長卷，所有的煙塵，你會發(fā)現(xiàn)，綿綿母愛，傳頌千年!

是歲月，賦予母愛亙古的深沉，賦予兒女對母親深深的。

A.川流不息即使擦去依戀

B.源遠流長雖然擦去眷戀

C.川流不息雖然拂去眷戀

D.源遠流長即使拂去依戀

4.（2分）選出對下列病句的修改不正確的一項（）

A.家庭教育要解決問題并直面問題，注重培養(yǎng)孩子自信、樂觀、堅韌等心理品質(zhì)。修改：把“解決問題”

和“直面問題”顛倒位置。

B.健脾丸的主要成分是黨參、陳皮、炒山楂、炒麥芽等組成的。修改：刪掉“組成的”。

C.漢字文化作為文化交流的重要內(nèi)容，日益成為國際社會了解中國、讀懂中國。修改：在“讀懂中國”的

后面加上”的一扇窗口

D.面對網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的出現(xiàn)和普及，我們要進一步增強法治習(xí)慣，守住法律底線。修改：將“習(xí)慣”改為

“精神”。

5.（2分）選出對下列語法知識的分析正確的一項（）

未來屬于青年，希望寄予青年。餌全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新抵程上，廣大青年要切買擔當起時代

賦予的重任，砥礪品質(zhì)，增長本領(lǐng),與祖國同頻共振，在實現(xiàn)中華民族偉大燈興的實踐中書寫精彩人生。

A.選文中加點詞“在”“征程”“切實”分別是動詞、名詞、默詞。

B.選文中畫線的“增長本領(lǐng)”是補充短語，“精彩人生”是偏正短語。

C.“廣大青年要切實擔當起時代賦予的重任?！边@個句子的主干是“青年擔當重任”。

D.“未來屬于青年，希望寄予青年?！边@是一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

6.（2分）選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項（）

A.《海底兩萬里》的作者是儒勒?凡爾納，他是法國著名的科幺二和探險小說家，被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言

家”。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金，他在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。

C.《駱駝祥子》中的祥子木是農(nóng)村人，十八歲的時候到北京謀生，他選擇了拉洋車，他最大的夢想是擁有

一輛自己的洋車。

D.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如林沖和武松，都武藝高強，有勇有謀，但武松一直安

分守己，循規(guī)蹈矩，而林沖則是有仇必復(fù)，有恩必報。

7.（2分）選出對下列文學(xué)常識的表述不正確的一項（）

A.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編篡的。

B.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，一名潛，字元亮，唐代詩人。我們還學(xué)過他的《飲酒》一

詩。

C.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》。這首詩是南北朝時北方的?首樂府民歌。

D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。破陣子，詞牌名。

8.（2分）選出對下列句子順序的排列正確的一項（）

①那為什么草坪要用深淺進行區(qū)分呢？

②大多數(shù)足球場種植的都是同一種草，場地上草坪的顏色一深一淺，是工人用軋草機從不同方向碾軋所形

成的結(jié)果。

③拉線定位好之后，開著機器，每一道朝著一個方向先修剪后限軋，這樣一道是葉面朝上，一道是葉背朝

上

④為何足球場上草坪的顏色一深一淺？

⑤除了起到美觀的效果，深淺不一的草坪還可以幫助球員、裁判和觀眾來判斷球員是否越位C

⑥草的葉片正反的顏色不同，正面深，反面淺

A.①⑤④②③⑥B.④②①③⑥⑤C.①⑤②④⑥③D.④②⑥③①⑤

9.（2分）即將離開母校，同學(xué)們想用一副對聯(lián)來表達對老師的殷殷贊美之情?，F(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)“丹心譜

就成才曲”，請你選出作為下聯(lián)最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.妙語奏響主旋律B.滿腔熱血譜華章

C.朱墨繪出育人圖D.粉筆勾勒人生路

10.（2分）孝親敬老是中華民族I向傳統(tǒng)美德。重陽節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生到當?shù)鼐蠢显嚎赐先?，小軒作為?/p>

表向老人表達心意。請選出下面語境中表述最為恰當、得體的一項（）

A.表達情意：鮮花是我們的心意，歌聲是我們的真情，祝爺爺奶奶們節(jié)口快樂！

B.關(guān)心生活：爺爺奶奶，你們的生活豐富多彩嗎？貴校學(xué)生一直牽掛著你們。

C.幫助勞動：你們年事已高，喪失了勞動能力，讓晚輩們來幫忙打掃衛(wèi)生吧！

D.臨別祝福：祝福爺爺奶奶們身體健康，功成名就，福如東海，壽比南山！

11.（10分）古詩文填空。

（1）學(xué)而不思則罔，。（《V論語〉十二章》）

（2）,君子好逑。（《關(guān)雎》）

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔穎《黃鶴樓》）

（4）,雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（6）,處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》一詞中，和“隔千里兮共明月”有異曲同工之妙的詩句

是：，。

<8）古代文人常用“水”傳達情意，給我們留下了許多優(yōu)美的詩句，請寫出古詩中含“水”字的連續(xù)兩

句：，。

二、閱讀理解（60分）

12.（2分）古詩文閱讀。

選出對詩歌賞析有誤的一項（）

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡有花飛.

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

A.首句中的“谷口”“春殘”分別交代了地點和時間，開篇點題。

B.詩歌用“黃鳥稀”“辛夷花盡”寫出了時光易逝，襯托了翠竹的恒久挺拔。

C.詩歌三、四句運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了翠竹依然如故他等我回來。

D.這首詩借寫竹的情深意重，含蓄表達了作者濃濃的故園之情。

13.（12分）文言文閱讀，閱讀下面語段，回答問題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，計H以還。天大寒，硯冰堅，弗之怠。錄畢，

走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德

隆望尊，門人弟子填其室余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至；俟其欣

悅，則又請焉。故余雖愚

把握綠色機遇，促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。福建湄洲島建設(shè)全電智慧民宿，通過手機遠

程控制房間開關(guān)，“一年能省1萬多元電費”。不僅是民宿業(yè)，2022年我國光伏多晶硅、硅片、電池片、組

件產(chǎn)量同比增長均在55%以上。

【材料三】

推動形成綠色低碳生活方式，就是要觸及靈魂深處，促進每個人從意識到行為的深刻轉(zhuǎn)變。這樣的變化，

神州大地“氣質(zhì)”趨好，“顏值”變靚。這背后是“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心，生態(tài)環(huán)境保

護公眾參與范圍之廣前所未有。10年累計超過55億人次義務(wù)植樹216.86億株（含折算），在廣袤祖國大地

上種卜.片片綠色。近年來，幫助普通人算清“碳賬”，綠色騎行、駕駛新能源汽車、減少使用一次性餐具等,

并獲得相應(yīng)的綠色積分激勵，為公眾參與減污降碳提供重要抓手。

綠色低碳的生活理念、行為方式受到更多中國人的推崇，為守護綠水青山匯聚起澎湃力量。

（以上材料均選自《人民日報》，有改動）

（1）選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項

A.統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，減排不是減生產(chǎn)力，而是要在經(jīng)濟發(fā)展中促進綠色轉(zhuǎn)型

B.仝國主要發(fā)電企業(yè)電源工程完成投資1264億元，其中，太陽能發(fā)電同比增K53.5%

C.不僅是民宿業(yè)，所有產(chǎn)業(yè)都在加快低碳工藝革新和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

D.新時代以來，生態(tài)環(huán)境保護公眾參與范圍之廣前所未有。10年累計55億人次義務(wù)植樹216.86億株。

（2）結(jié)合材料二和材料三，概括我國在‘實現(xiàn)“雙碳”目標、推動綠色低碳發(fā)展方面采取了哪些做法。

15.（20分）閱讀下面語段，回答問題。

心生種子，便是美好

①逢雨發(fā)芽，遇風(fēng)開花。種子，孕育于春日的沃土，一顆草籽發(fā)芽了，一朵花結(jié)蕾了滇里一種油亮的光芒,

溫潤而灼目。

②有時，看??眼別人的庭院，看一眼美麗的花花草草

③一對母子從小區(qū)門前走過，年輕的門衛(wèi)向他們敬了一個標準的手禮。母子倆先是與別人一樣匆匆而過，

忽然母親叫住了孩子，不一會兒孩子就轉(zhuǎn)身跑到門衛(wèi)面前，敬了一個標準的少先隊禮說“謝謝叔叔”，年輕

的保安竟然有些羞澀，然后又喜悅地向遠去的母子回敬了一個手禮……

④我要感謝這位母親，讓孩子從小懂得尊重別人、禮貌待人，也給年輕的保安帶來一種力量

⑤心生種子，便是美好。有些時候，我們心里裝了許多苦，磨難的背后或許就藏著一種別樣的美。

⑥兒童福利院里，一個志愿者女或正帶著孩子們做游戲，孩子們爭搶著向她作報告，那個說收到了一位小

朋友送她的畫。我問她：“你們在玩什么？”她微笑著說：“我在教孩子們積攢溫暖?！?/p>

⑦有誰能夠想到，陽光的她，也是一個孤兒。那個黯淡的童年，也曾自卑敏感，常常一個人孤零零地站在

操場的角落，而自己的同桌，一人搗蛋的男孩，還有幾個歪歪指扭的字“甜哦，送你的”

⑧兩顆奶糖，“甜哦，送你的”，純真的情，如一粒溫暖的種子，卻盛放心間。生命的旅程中，你若肯播撒

一份待人的真誠

⑨那一年，母親初次在離家?guī)装俟锏囊粋€羊毛衫市場做生意,星期六下午，我與她在電話旦匆匆做了交

流，我用公用電話向母親的門市打電話，“嘟嘟”的電話聲說明母親那時已經(jīng)離開了。母親住的地方是在十

幾公里外的一個村子，又不知道母親住地的具體方位，我茫然地站在車站外

⑩暮色四起。正當我束手無策時，一輛電動三輪車拉著一車貨物正往前趕。我一看裝貨物的袋子上寫著羊

毛衫市場的門市號碼，就冒昧地把三輪車叫停了。生翊闞現(xiàn)二臉疑惑也趕甦他說叨二抽醍他想

忽然說你是在說那位剛來不久的太姐吧?.這些天她二直給我們這些運貨f篋迸水j我把貨物送到托

運邵，然后送你去大姐那里。那昌挺遠的，…不好找?！?/p>

?到了母親住的巷口門前，窗子里流動著溫曖的燈光，里面夾看我熟悉的飯菜香一一這肯定是母親住的地

方。屋里沒人，電動車師傅叫住我：“還是我去，你人生地不熟的

?一個多小時后，當我們母子千恩萬謝地目送電動車師傅離開時，他只是丟下一句話：“我也是外鄉(xiāng)人，

明天還去你們門市要開水呢！”一縷微弱的燈火在道路上漸漸消失，但它在我心里并沒有消失，今生不忘。

?永遠不要輕視一粒種子的力吊，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一個生命都是一場柔美的盛開，也許

有時JT得不夠輝煌燦爛，但我始終相信，便能心生美好。

?努力捕捉生活中的感動與詩意，每?個人都是美好生活的種子，?如蒲公英，將種子播撤二天地間……

（原文有改動）

（1）閱讀選文，用簡潔的語言分別概括表現(xiàn)“美好”的三件事。

①_____________________

②_____________________

③__________________

（2）請分析選文第①段中加點詞的表達效果。

這份色彩讓本來平凡的口子漫不經(jīng)意間潑出一種油亮的光芒，溫潤而灼目。

（3）選文第⑩段畫波浪線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

（4）請結(jié)合上下文內(nèi)容，理解選文第?段畫橫線句了?的含義。

永遠不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。

（5）選文第?段有什么作用？

（6）“心生種子，便是美好?！鄙钪心阋惨欢ń?jīng)歷過這樣的美好，請寫出你的美好與感悟。（至少運用兩

種表達方式，不少于30字）

16.（10分）閱讀下面語段，回答問題。

流落華夏

①瓷器作為中華傳統(tǒng)文化中最具辨識度的標志之一，不僅是中華民族的重大創(chuàng)造，也是人類物質(zhì)文明史上

的偉大發(fā)明。

②近日，中國國家博物館啟動近年最大規(guī)模的全面改陳，“中國古代瓷器”專題展覽全新亮相。

③中國古代瓷器是中國國家博物館館藏大類，既有流傳千古的瓷器精品，又有出處明確的考古遺物，時代

序列完整，基本囊括各個時期不同瓷窯的典型器物改陳后的“中國古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件

具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯驍器它們將中國古代瓷器的形成與發(fā)展、制驍技術(shù)的進步、裝飾風(fēng)格

的演進、中外文化的交流互動以及背后蘊含的社會變遷與審美意象融為一體，系統(tǒng)展示了中國古代瓷器在

胎釉、造型、紋飾、工藝等方面的演變歷程。

④中國在夏、商之際就已發(fā)明了原始瓷。東漢晚期燒造出普遍意義上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地

區(qū)創(chuàng)燒出白瓷，至隋唐五代形成了“南青北白”的生產(chǎn)格局。宋代陶瓷業(yè)蓬勃發(fā)展，并形成多個以著名窯

場為核心的窯業(yè)體系。遼、西夏、金、元在繼承中原制瓷技術(shù)的基礎(chǔ)上，燒造出各具民族特色的瓷器。明

清時期，改變r瓷業(yè)生產(chǎn)格局，御窯瓷器技術(shù)不斷創(chuàng)新，尤以百花、彩繪和顏色釉瓷最具特色，景德鎮(zhèn)日

漸發(fā)展成為全國制瓷中心。

⑤一部瓷器史，也是一部中國人的生活美學(xué)史。

⑥瓷器由于具有比陶器耐用美觀，比金屬制品易于制作、成本低廉等特點，深深地融入尋常百姓的衣食住

行中，以茶器、酒格、花器、香器為代表的不同功用的瓷器，因其易了塑造的形體、優(yōu)美多變的釉色和豐

富多彩的裝飾，反映了人們的生活情趣和對美的追求。瓷器的搭用、造型、紋飾、釉色等，乜體現(xiàn)著中國

人對世界的理解、對生活的熱愛、對美的敏銳感知。

（原文有改動）

（|）選文第④段采用了哪種說明順序？

（2）選文第③段畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？

改陳后的“中國古代瓷器展”典藏豐厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窯瓷器

（3）根據(jù)選文內(nèi)容概括回答，為什么說“一部兗器史，也是一部中國人的生活美學(xué)史”？

（4）瓷器蘊含著厚重的中華傳統(tǒng)文化，寄托著國人的審美情趣。生活中還有其他這樣的物品，請另舉?例

17.（12分）閱讀下面語段，回答問題。

萬事行為先

①一年春作首，萬事行為先。

②“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鷲于虛聲，則真理可明，以此態(tài)度做事；反之，如果只重空

談、怕苦怕累

③為者常成，行者常至。據(jù)《晏子春秋》記載，春秋時期，曾對晏子說：“我到死恐怕也趕不上先生您啊」

晏子說：“我聽說，努力去做的人常?？梢猿晒?，只是經(jīng)常做個不停，做個不休罷了，行者常至”這便是晏

子的行為準則?？恐@種執(zhí)著進取的實干精神，晏子成為了齊國歷史上與管仲并稱的政治家。司馬遷在《史

記?管晏列傳》的贊語中說“假令晏子而在，所忻慕焉”，表達了對晏子的敬仰之情。

④少空談，多行動，是成功的關(guān)健。任何事情，就一定要落實到行動上。一次行動勝過千次空談。有人做

過這樣的比喻：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，行動則是架在河上的橋梁?！币牙硐朕D(zhuǎn)化為現(xiàn)實，最終要靠

行動來實現(xiàn)，我們也多有這樣的體會，話說得最多的人；但事情做得最多最好的，一定是俯下身子苦干實

干的人。人世間的美好夢想：發(fā)展中的各種難題，只有通過實干才能破解，也只有通過實干才能鑄就。

⑤重行動、肯實干，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神氣質(zhì),延安時期，毛澤東為延長石油廠題詞“埋

頭苦干”，在全黨倡導(dǎo)苦干實干之風(fēng)。新中國成立后，王進喜、焦裕祿、谷文昌、楊善洲、廖俊波……一個

個響亮的名字；北大荒、大慶油田、紅旗渠……一個個閃亮的坐標，見證著共產(chǎn)黨人的實干身影，述說著

共產(chǎn)黨人的實干品格?；赝倌臧l(fā)展歷程，從小小紅船到巍巍巨輪

⑥道阻且長，行則將至；行而不輟，沒有捷徑，唯有實干。新時代中國青年應(yīng)做起而行之的行動者，以腳

踏實地苦干實干的姿態(tài)，堅持不懈，一步一個腳卬向前邁進，不斷續(xù)寫奮斗新篇章。

（原文有改動）

（I）找出選文的中心論點，寫在答題卡上。

（2）選文第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？

（3）請簡述選文第⑤段的論證思路。

（4）讀完選文，請聯(lián)系生活實際談?wù)勀惬@得了怎樣的有益啟示。

三、寫作（60分）

18.（60分）按要求作文。

欣欣向榮的祖國，獨特亮麗的風(fēng)景，青蔥美好的歲月，還有那個像風(fēng)一樣奔跑的自己……現(xiàn)實和過往的種

種點染了生活，豐盈了人生，浸澗著濃濃溫情，是禮贊、是感恩、是敬仰、是珍惜

請以“向問好”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；④字跡工整，書寫優(yōu)美；⑤文

中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

19.作文。

平靜的大海，因朵朵浪花而壯麗奪目；平凡的歲月，一景一情，一人一物，如浪花朵朵，驚艷了時光，給

人以警醒與力量，光明與希望……

請以“浪花”為話題，寫一篇文宣。

要求：①請圍繞話題，自擬題目；②文體不限（詩歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等;

④字跡工整，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料

參考答案與試題解析

一、積累與運用（30分）

1.【分析】本題考查漢字書寫。解答時，將“凝心聚力奮根揚帆”正確、工整、規(guī)范地抄寫即可。

【解答】答案:

凝心聚力奮楫揚帆

【點評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意漢字筆畫筆順，書寫力求做到工整、規(guī)范、美觀。

2.【分析】木題考杳易錯的字/字形.作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“宣騰”的“宣”應(yīng)寫作“喧&

B.正確；

C有誤，“追溯”的“溯”應(yīng)讀作“sCi”付其實”的“付”應(yīng)寫作“副”；

D.有誤，“彌漫”的“彌”應(yīng)讀作“mi”。

故選：Bo

【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義二方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際

的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

3.【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，

再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】本題考查辨析詞語。

源遠流長：源頭很遠，水流很長。

川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。

即使：表示假設(shè)的讓步。在正句旦常用“也”呼應(yīng)。

雖然：連詞。用在上半句，下半句說出正面意思。

拂去：拽掉或擦掉（塵土等臟東西）。

擦去：擦掉。

依戀：留戀。

眷戀：留戀。（對自己喜愛的人或地方）深切地（對自己喜愛的人或地方）深切地。

故選:Do

【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩

卜.的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找

出病因。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，詞語搭配不當。

故選：Do

【點評】做好本題需要注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

5.【分析】本題考杳語文綜合知識。

【解答】A.有誤，“在”是介詞。

B.有誤，“增長本領(lǐng)”是動賓短語。

C.正確。

D.有誤，“未來屬于青年。

故選：Co

【點評】句子.主干一般是由主語或主語中心語?、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。句子的成

分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。

6.【分析】本題考查名著閱讀。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“武松一直安分守己，而林沖則是有仇必復(fù).林沖一直安分守己，而武松則是有仇必復(fù)。

故選：Do

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【分析】本題考查學(xué)生對于文學(xué)常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代,

作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。

【解答】ACD.正確;

B.有誤，陶淵明是東晉詩人。

故選：Bo

【點評】解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

8.【分析】本題考查句子排序。解答此類試題，可先明確語段的類型，然后抓住句子中的特殊句式、關(guān)鍵

詞句等內(nèi)容明確具體順序。

【解答】這是一個說明性語段，主要圍繞足球場上草坪顏色深淺不一的原因展開，具有領(lǐng)起下文的作用，

并結(jié)合①句中的“那”可知，故④句應(yīng)為首句，抓?、诰渲械摹笆恰纬傻慕Y(jié)果”，③句中的“顏色

也就一深一淺了”可知，應(yīng)緊跟④句，回答了①句的問題。所以句子正確的順序排列為：④②⑥③①⑤。

故選：Do

【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方

位的詞語等，就能順利解答此題。

9.【分析】本題考查對聯(lián)。

【解答】根據(jù)對聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、平仄相對等基本要求來判斷。

A.“妙語奏響主旋律”不符合對聯(lián)主題“表達對老師的殷殷贊美之情”，應(yīng)排除。

BL聯(lián)結(jié)構(gòu)為“形容詞（滿腔）+名詞（熱血）+動詞（譜）+名詞（華章）”，與題干所給上聯(lián)“名詞（丹心）

+動詞（譜就）十形容詞（成才）十名詞（曲）”的結(jié)構(gòu)不同，應(yīng)排除。

C符合主題，且在結(jié)構(gòu)。

D.下聯(lián)尾字“路”是仄聲，上聯(lián)尾字“曲”也是仄聲，平聲收束”的要求。

故選：Co

【點評】對聯(lián)的基本要求：

一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同。一般稱為I■虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容

詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

10?【分析】本題考查語言的得體表達。

【解答】A.恰當。

B.不當，“貴?！笔蔷崔o。

C.不當，“喪失了勞動能力”不禮貌。

D.不當，“功成名就”不適合老人。

故選：Ao

【點評】語言表達的得體是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求?！暗皿w”就是根據(jù)語境條件使

用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語境（語言交際的各

種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職'也、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、

思想性格、心理需求等），選用恰當?shù)恼Z句來表情達意，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。

11.【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）

（2）窈窕淑女（注意“淑”的書寫）

（3）煙波江上使人愁

（4）山回路轉(zhuǎn)不見君

（5）蠟炬成灰淚始干

（6）居廟堂之高則憂其民

（7）但愿人長久千里共嬋娟

（8）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

I.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、閱讀理解（60分）

12?【分析】本題考查詩歌賞析。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，詩歌三，應(yīng)是擬人的修辭方法。

故選：Co

【點評】把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒

賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒

發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。

13?【分析】【參考譯文】

【甲】

我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。

天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢

稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書?！菇?jīng)成年之后，更加仰

慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同

鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他

左右，提出疑難，詢問道理.，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不

敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

【乙】

當初，隋文帝讓太子楊勇參與決策軍國政事，他經(jīng)常提出批評建議，文帝都采納了。楊勇性情寬厚，直率

熱情，平易近人，無弄虛作假的品行。文帝本性崇尚節(jié)儉，楊勇曾經(jīng)在己經(jīng)很精美華麗的蜀地出的鎧甲上

再加裝飾，文帝看到后很不高興，他告誡楊勇說：''自古以來帝王無一喜好奢侈而能長久的，你作為皇位繼

承人，應(yīng)當以節(jié)儉為先，這樣才能承繼宗廟。我過去的衣服，都各留一件，時常取出它們觀看以告誡自己。

恐怕你己經(jīng)以當今皇太子自居而忘卻了過去的事情，因此我賜給你一把我舊時所佩帶的刀，一盒你舊口為

上士時常常吃的腌菜。要是你還能記得以前的事，你就應(yīng)該懂得我的良苦用心?！?/p>

【解答】（1）本題考查文言文一詞多義。

A.看/景象。

B.擔心，擔憂/禍患。

C.曾經(jīng)。

D.因此/舊知識。

故選:Co

（2）本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通。

①重點字詞：余，我；侍，陪侍：援；質(zhì)，詢問，彎下身子，提出疑難，彎下身子。

②重點字詞：昔日，往日，時常，都各留一件。

（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，然后根據(jù)句意進行分析，隋文帝讓太子楊勇參與決策軍國

政事，文帝都采納了。

故選：Bo

（4）本題考杳學(xué)生的理解文章內(nèi)容的能力。

①根據(jù)甲文中的“每假借于藏書之家，手自筆錄，借書抄錄，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“色愈恭，不敢出一

言以復(fù)”可得趨百里拜師求學(xué)。

②【乙】文中“自古帝王未有好奢侈而能久長者。汝為儲后，乃能奉承宗廟”是隋文帝告誡楊勇不可奢侈。

“吾昔日衣服，時復(fù)觀之以自警戒”“故賜汝以我舊所帶刀一枚，汝昔作上士時常所食也，應(yīng)知我心”是說

隋文帝賜給楊勇舊衣服，居安思危。

答案：

（I）C

（2）①我站立著陪侍在老師身邊，提出疑難，彎下身子。

②我過去的衣服，都各留一件。

（3）B

（4）①家貧缺書，借書抄錄，態(tài)度謙恭。

②告誡楊勇不可奢侈，應(yīng)以節(jié)儉為先，居安思危。

【點評】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）

③水陸草木之花（之：的）

④是我之妄取無窮期也（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）

14.【分析】這是一組關(guān)于綠色低碳的材料閱讀。第一題考查對材料的理解分析；第二題考查對材料的歸納

總結(jié)。

【解答】（1）A.正確；

B.有誤，根據(jù)“其中，核電同比增長53.5%”可知，核電同比增長177.6%”表述錯誤；

C.有誤，根據(jù)“僅是民宿業(yè)、石億等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也在加快低碳工藝革新和數(shù)字化轉(zhuǎn)型”可知；

D.有誤，根據(jù)“10年累計超過55億人次義務(wù)植樹216.86億株（含折算），“10年累計55億人次義務(wù)植樹

216.86億株”與原文不符。

故選：Ao

（2）結(jié)合“把握綠色機遇，促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級；結(jié)合“推動形成綠色低破生活方式，

促進每個人從意識到行為的深刻轉(zhuǎn)變”可知。

答案：

（1）A

（2）①促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

【點評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

15.【分析】本文圍繞“新生種子，便是美好”，依次寫了小區(qū)里一位母親教導(dǎo)兒子向保安回敬少先隊禮致

謝；兒童福利院里一位身為孤兒的志愿者女孩教孩子們積攢溫暖；一位外鄉(xiāng)的電動車師傅幾經(jīng)周折將“我”

送到了母親身邊三件美好的事，揭示了要將善良、美好傳遞給他人的道理。

【蟀答】（1）本題考杳概括文章情節(jié)的能力。

應(yīng)先梳理文本內(nèi)容明確答題范圍。文章為表現(xiàn)“美好”，第二件事集中在第⑥一⑧段?？刹捎谩叭宋铮ㄕl）

+事件（做了何事）”的形式分別概括。

（2）本題考行賞析詞語的能力。

作答時應(yīng)先解釋詞語本身的含義，再結(jié)合語境分析詞語的表達效果。句中“溢出”是動詞，揭示了美好來

自平凡生活中的不經(jīng)意之間，充滿生命力。

（3）本題考查人物描寫。

“車主剛停下時一臉疑惑，我趕緊向他說明了情況？這些天她一直給我們這些運貨的送開水。你上來吧，

然后送你去大姐那里，大街小巷。'”中“一臉疑惑”是神態(tài)描寫，分析作用時需要結(jié)合語境概括描寫對象

的特點。

（4）本題考查句子理解。

作答此類題目必須把句子放在文章中來分析，重點關(guān)注句子中運用的修辭手法、使人難以理解之處。該句

中的“種子”使用了比喻的修辭手法，其作用是“生動形象地寫出了.然后結(jié)合文章主題理解“種子”“穿

越寒冬”“破土而出”的比喻義，帶給人希望和感動，使生命獲得升華。

（5）本題考杳對段落作用的分析能力。

結(jié)尾段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析，一般有深化主題；照應(yīng)前文；形成對比；留下懸念。本文結(jié)

尾段寫了每一個人都是美好生活的種子，并以蒲公英為喻、美好傳遞給他人。

（6）本題考查語言表達與運用能力。

作答時首先寫出自己經(jīng)歷過的美好，隨后寫出由此引發(fā)的感悟，寫經(jīng)歷時可運用記敘，寫感悟時可運用抒

情。

答案：

（I）①小區(qū)里一位母親教導(dǎo)兒子向保安I可敬少先隊禮致謝②兒童福利院里一位身為孤兒的志愿者女

孩教孩子們積攢溫暖。

（2）“溢出”指充滿而流出來，句中用來寫種子在生長過程中充滿牛機的狀態(tài)，能在不經(jīng)意間給生活增添

色彩和感動。

（3）神態(tài)描寫、語言描寫，表現(xiàn)了他有一顆感恩之心。

（4）“種了”指生活中給人以美好、真誠。句了運用了比喻和擬人的修辭手法，抵御人生中的困難和不幸、

真誠，必定能帶給人希望和感動，使生命獲得升華。

（5）內(nèi)容上；升華文章主題，希望將種子播撒于天地間，使文章首尾呼應(yīng)。

（6）一次上學(xué)途中，忽遇驟雨，眼看著就要遲到了。我正焦灼時，笑著說：“快去學(xué)校吧，注意安全，讓

我倍感溫暖，我也常常去幫助別人不斷地將溫暖傳遞下去。

【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

16?【分析】文章從瓷器的歷史和蘊含著厚重的中華傳統(tǒng)文化，寄托著國人的審美情趣兩方面介紹了中國的

瓷器。

【解答】（1）本題考查說明順序。根據(jù)第④段中“夏、西夏、金，可判斷文段是按照時間順序進行說明的。

（2）本題考查分析說明方法及其作用的能力。根據(jù)句中“300余件”。根據(jù)“如宋代汝窯瓷器，可知運用

了舉例子的說明方法，展出300余件具有代表性的瓷器精品”、數(shù)量多且具有代表性。

（3）本題考查理解概括文本內(nèi)容的能力。根據(jù)文章第⑥段“瓷器由于具有比陶器耐用美觀、成本低廉等

特點，不斷改善著人們的生活，以茶器、花器，因其易于塑造的形體，體現(xiàn)出極高的文化性和藝術(shù)性。瓷

器的器用、紋飾，也體現(xiàn)著中國人對世界的理解、對美的敏銳感知。

（4）本題是開放性試題，作答時先列舉具體物品、玉器等。

答案：

（1）時間順序。

（2）列數(shù)字、舉例子、具體地說明了“改陳后的‘中國古代瓷器展典藏豐厚，且具有代表性。

（3）瓷器深深地融入尋常百姓的衣食住行中，不斷改善著人們的生活：瓷器的器用、紋飾、對生活的熱愛。

（4）中國結(jié)。中國結(jié)是我國傳統(tǒng)的手工編織的工藝品、幸福，寄托著中國人對生活的美好期待和向往、精

美巧妙的技藝。

【點評】閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

17?【分析】本文通過凡事都要腳踏實地去做，不能重空談、怕苦累；為者常成，行者常至；少空談，多行

動，是成功的關(guān)鍵；重行動、肯實干，是我們黨一以貫之的優(yōu)艮傳統(tǒng)和精神氣質(zhì)；道阻且長，行則將至；

行而不輟，未來可期等分論點，論證了萬事行為先的觀點。

【解答】（1〉本題考查概括中心論點的能力。本文題目即為中心論點。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。根據(jù)“凡事都要腳踏實地去做，不鷲于虛聲，引用名言；根

據(jù)“反之”可知。論證方法的作月是用論據(jù)論證論點，再結(jié)合論證效果作答即可。

（3）本題考查分析論證思路的能力。答題時可在理解段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上。本段首句先提出了分論點；然后

又列舉了新中國成立后眾多苦干實干的共產(chǎn)黨人和事跡進一步論證觀點。據(jù)此作答即可。

（4）本題考查語言表達與運用能力。作答時聯(lián)系自己的生活實際。示例：讀了這篇文章。若心懷理想而不

付諸行動。在求學(xué)的過程中，更要向著目標努力前行，課后認真完成每項作業(yè)。相信自己一定能通過實際

行動實現(xiàn)理想。

答案：

（I）萬事行為先.

（2）道理論證、對比論證，并通過重實干和重空談的相反結(jié)果做正反對比論證，不能重空談，論證充分有

力。

（3）首先提出了分論點“重行動、肯實干；接著舉了毛澤東題詞；然后又舉了新中國成立后眾多共產(chǎn)黨人

實干的事例進一步論證了共產(chǎn)黨人的實干品格。

（4）讀了這篇文章，我更加深刻地認識到了“行”的重要性，理想便只能成為空想，我要定下明確的目標,

上課認真聽講，不斷提升實踐能刀。

【點評】閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看問答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

三、寫作（60分）

18?【分析】本題考查半命題作文寫作。1.審題：題目要求以“向問好”為題目，寫作一篇文章。

這表明文章的主題應(yīng)該是表達對特定對象（祖國、風(fēng)景、歲月、人們等）的敬意和感激。同時，題目也要

求在寫作中體現(xiàn)“禮贊、感恩、敬仰、珍惜”等情感。2.立意：根據(jù)題目中的提示，可以選取不同的對象

進行寫作，如祖國、風(fēng)景、歲月等。在選取對象時，應(yīng)該根據(jù)個人實際情況和感受進行選擇，以便更好地

表達自己的情感和思想。3.構(gòu)思：在構(gòu)思時，可以從以卜.幾個方面展開：a.引言：通過引入一些相關(guān)的背景

信息和情感共鳴，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。b.主體：根據(jù)選擇的對象，展開論述?？梢赃\用敘述、描寫、

議論等多種手法，從不同的角度展現(xiàn)對象的特征和價值。c.結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強調(diào)主題，并表達對所

選對象的敬意和感激之情。

【解答】向祖國問好在世界的東方，有一個繁榮昌盛的國家，她的名字叫中國。她擁有著悠久的歷史、

燦爛的文化和廣袤的土地。這片土地上的人們，一代又一代，用心血和汗水澆灌著這片土地，用智慧和力

量書寫著她的輝煌。今天，我想向這位偉大的祖國問好。

祖國，您好！您擁有壯麗的山河、神奇的風(fēng)景和廣袤的土地,從高聳入云的珠穆朗瑪峰到綿延起伏的秦

嶺山脈，從煙波浩渺的東海到遼闊無垠的草原，每一處都展現(xiàn)著您的獨特魅力。您的青蔥歲月中，有無數(shù)

英碓豪杰為您獻身，有無數(shù)默默考獻的人們?yōu)槟床?。他們是您的驕傲，也是?/p>