第六單元主題情境卷

在歷史的長河中，許多仁人志士以實際行動詮釋了家國情懷的深刻內涵。他

們的名字和事跡，如同璀璨星辰，照亮了中華兒女的愛國心。學校近期組織開展

了以“天下憂樂在心頭，民族復興我有責”為主題的學習實踐活動，請你參加。

任務一：聚焦當下，致敬英雄

閱讀下面的文段，回答1、2題。（4分）1邈j—I

1958年，黃旭華參加了我國核港艇總體設計工作，在世界核潛艇史上寫下光

輝篇章，被譽為“中國核潛艇之父”。他曾說："對國家的思，就是對父母最大

的孝。“2025年2月6日，中國工程院院士，共和國勛章、國家最高科學技術

獎獲得者黃旭華因病醫(yī)治無效逝世，享年99歲。

深海沉默處，他用畢生心血書寫無聲的忠誠；驚濤駭浪間，他以綱鐵意志鑄

就共和國的水下長城。三十載隱姓埋名，將澎湃青春沉入萬米海淵；六十秋伏案

恭耕，讓中國脊粱挺進深藍國土。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無

窮的力量。當核潛艇的聲波震蕩大洋，我們聽見的是：一個民族從近岸走向深藍

的鏗饗誓言。

1.小語對文段中加點字的讀音不太確定，請你幫他選出正確讀音。（2分）

①核潸艇（A.qi&nB.qian）（）

②鏗鏘（A.qihngB.jiang）（）

2.小語閱讀文段后發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請你幫他改正。（2分）

①恭?耕......②脊粱?.....

任務二：吟誦詩文，收獲力量

3.從岑參的“,”（《白雪歌送武

判官歸京》）中，我們仿佛感受到了茫茫沙漠上的惡劣天氣；從張養(yǎng)浩的

“,宮闕萬間都做了二”（《山坡羊?潼關懷古》）中，

我們仿佛聽到作者因歷史變遷而發(fā)出的那聲悲涼感慨；從諸葛亮的

“，”（《出師表》）中，我們

仿佛體會到諸葛亮在危急情況下的勇氣與擔當；從文天祥的

“?"（《過零丁洋》）中,

我們仿佛感受到文天祥在生死抉擇下的那份凜然正氣：而辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登

京口北固亭有懷》中的“"一句，既是對英雄的渴慕,

也是對后人的期盼。（11分）牌分I]

任務三：抒發(fā)情懷，傳承精神

小語負責為這次活動編寫宣傳文案，請你幫他解決初稿中的問題。（4

分）畫

①家?國?情?懷?亙古不變地流淌在中國人的血液旻。②家，為我們提供了滋養(yǎng)生

命的土壤；國，為我們筑起了抵御風雨的屏障。③自古以來，中華民族多少仁人

?*

志?士?，為?了?自己的祖國拋?頭顱、灑熱?血?。④在祖國危急存亡之時，他們.....；

在祖國經濟轉型之際，他們：在祖國事助農展之日，他們o⑤

因此，民族的興旺，要靠每一個有愛國之心的人去建設；國家的強大，需要每一

位有愛國之心的人去奉獻。⑥冢國情懷是華夏兒女真摯的情感共識和

濃烈的精神底色。

4.請將下列詞語分別填入第④句的橫線處（填序號）。（1分）

A.奮勇爭先B.挺身而出C.攻堅克難

5.語段第⑥句橫線處均應加“最”，請說明理由。（2分）

6.下列各項中說法正確的一項是（1分）（）

A.第③句中，“為了”“拋”“熱血”的詞性分別是連詞、動詞和名詞。

B.第⑤句中的“旺”字是形聲字。

C.第⑥句是單句，句子主干是“家國是精神底色”。

D.上文中“家國情懷”“仁人志士”“蓬勃發(fā)展”“華夏兒女”都是偏正

短語。

任務四：閱讀經典，學習榜樣

7.承擔責任的過程中可能因為需要獨自面對選擇的后果而產生孤獨感。小秦在

閱讀經典名著時發(fā)現(xiàn)了很多這樣的典型人物，請根據(jù)你的閱讀積累，幫他補

全下面的名著閱讀探究單。（5分）牌分I〕

名著閱讀探究單

探究專題——名著人物的孤獨

作者作品書中人物相關情節(jié)

不愿入仕，隱居會稽

吳敬梓《儒林外史》①

山。

被騙婚，內心極度痛

②《簡?愛》羅切斯特

苦C

【探究結果】

馬爾克斯在《百年孤獨》中說：“生命從來不曾離開過孤獨而獨立存在?！?/p>

而孤獨，是生命的一種存在形式。強者，可以在孤獨中奮起；智者，也可以在孤

獨中堅守；弱者，則在孤獨中沉淪。

《簡?愛》中的羅切斯特是一個在孤獨中堅守的智者，他被騙婚，娶了瘋女人

伯莎?梅森后，內心極度痛苦，但依然忍受她一次次瘋狂的行為，把她安置在桑菲

爾德莊園。發(fā)生火災時，他把所有仆人叫醒護送下樓，又去營救瘋妻，被大梁砸

瞎了眼睛，壓爛了一只手。他的善良和擔當令人敬佩。

（1）根據(jù)表格提示，寫出①②處應填寫的內容。（2分）

（2）仿照【探究結果】中羅切斯特的示例，圍繞“強者，可以在孤獨中奮起”或

“弱者，則在孤獨中沉淪”的論點，在下面的名著人物中選擇一位，用相應

的內容印證。（3分）

A.魯迅B.杜少卿

任務五：民族復興，筑夢太空

（一）閱讀以下材料，完成8—10題。（9分）

3

②根據(jù)《月球樣品管理辦法》《月球樣品及科學數(shù)據(jù)國際合作管理細則》，

中國國家航天局組織了月球科研樣品國際借用申清評審，最終法國巴黎地球物理

研究所、德國科隆大學、日本大阪大學、巴基斯泡空間和外大氣層研究委員會、

英國開放大學、美國布朗大學、美國紐約州立大學石溪分校等7家機構的借用申

請通過了審查，可獲取由嫦娥五號任務帶回的月球樣品，開展科學研究。

③中國國家航天局局長單忠德表示，中國探月工程始終秉持平等互利、和平

利用、合作共贏的原則，與國際社會共享發(fā)展成果。中國將持續(xù)開放月球科研樣

品國際申請，我們期待全球科學家獲得更多科學發(fā)現(xiàn)，共同拓展人類認知、造福

全人類。

④據(jù)悉，2023年11月中國國家航天局面向國際開放嫦娥五號任務月球科研

樣品借用申請。裁至2023年12月底，共收到11個國家和國際組織的24份借用

申請，共計申請樣品71份.（原載于國家航天局官網(wǎng)，有刪改）

【材料三】

新農人返鄉(xiāng)，高科技下田

42012—2023年4

j全國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員數(shù)量累計達1截至2024年10月底

￡1320萬人I全國納入名錄系統(tǒng)的家庭農場近400萬個

依法登記的農民合作社達214萬家

聯(lián)合社達L5萬家

社會化服務提質擴面，持續(xù)推動

小農戶與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展有機銜接

8.對以上三則材料內容的理解，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.只需擁有過硬的文化知識，就能成為優(yōu)秀的航天員。

B.中國探月工程無條件地與國際社會共享發(fā)展成果，造福人類。

C.全國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員每年達1320萬人，家庭農場與合作社數(shù)量更是顯

著增長。

D.奉獻精神與社會責任感是科技發(fā)展與社會進步的根基。

9.材料二體現(xiàn)了中國航天事業(yè)的發(fā)展有何特點？意義如何？（4分）遨

5

10.中國航天事業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展振興在發(fā)展中有哪些共同做法？請結合三則材料分

析。（2分）逶

任務六：尋跡古史，追慕先賢

（二）閱讀下面的文章，完成11—14題。（21分）

鼓魂

蒙福森

清代道光年間的知縣張顯相，曾經這樣描述平南給他的印象：“入邑境，則

見綠野平疇，豁然開朗，四山遠繞，一水中流，非若他邑之山重水復、陰翳險阻

也?！拔忠扒Ю?，物阜民豐。鐘靈毓秀，英才輩出。

嗚----嗚----

一陣震大號角聲劃破了平南縣早晨的寧靜。這是軍隊操練的號角。

旗幟獵獵，鐵甲披霜，戰(zhàn)馬嘶鳴，一面高聳云天的中軍大旗隨風飄揚，上書

“大漢伏波將軍馬”。

須發(fā)皆白的馬援望著嚴整的隊伍，對副將孫永說：“開始操練吧！”

孫永打了一個手勢——開始！

戰(zhàn)鼓響起。剎那間，戰(zhàn)馬奔騰，軍號聲急，呼號聲、吶喊聲、刀劍撞擊聲、

戰(zhàn)馬嘶鳴聲響徹云霄。

操場外有不少百姓觀看。

操練畢，孫永忽見人群中有一老人搖著頭笑，臉上微露不屑，便前去問老人:

“軍威雄壯否？”老人點頭答道：“雄則雄矣，可惜擂鼓之人少了一樣東西一

鼓魂?！?/p>

“老人家，何為鼓魂？”不知何時，馬援也走到兩人近旁。

“這……”老人低頭，半晌才語。

老人是嶺南客家人，曾在軍中負責陣前捕敵。他跟隨漢軍東征西伐，屢立戰(zhàn)

功。征戰(zhàn)百越時受了重傷，傷愈后留在秦州娶妻生子，今已垂垂老矣。

馬援聽后肅然起敬，虛心請教。

老人說：“愚以為，剛才的鼓手雖雄壯有力，卻有形而無神，無神則無魂，

無魂則氣泄。士氣泄，戰(zhàn)力羯。古人云：'一鼓作氣，再而衰，三而竭。'故史

日：'有鼓者，群情推服。'”

“能示范一下嗎？”

老人沉吟半晌，說道：“承蒙不棄，老朽愿獻丑?！边?，咚咚！僅打三兩槌，

便顯得不同凡響。

“十日后大軍開拔，往南方平定交趾之亂。到時請您為我大軍擂鼓壯行，如

何？”馬援聽罷懇求道。

在遠古時期，鼓被奉為通天神器，最初用于祭祀。后來在狩獵征戰(zhàn)中，鼓被

廣泛應用，壯我軍威，捍我國土。《唐書》記載東謝蠻宴聚時“擊銅鼓，吹大角，

歌舞以為樂”。

十日后，大軍整裝待發(fā)。

一口牛皮大鼓，如巨獸般靜臣卜在戰(zhàn)車上。大鼓平底腹空，腰曲晌鼓；鼓面為

太陽紋，外圍飾以暈圈，與鼓邊接近的圓帶上鑄著精美的飾物。

老人頭裹紅布，腰系紅綢，須發(fā)如雪，目光如炬。此時，唯有晨風吹拂。

時間，在那一刻仿佛停滯了。

吹、??吹、吹、?|吹、吹、吹、??吹、吹、吹、??

7

槌落聲起，頓時，鼓聲震野，響遍行云，氣吞山河，勢不可擋，如狂風，如

暴雨，如虎嘯，如龍吟，如雷鳴電閃，如萬馬嘶鳴，如黃河咆哮一瀉千里，如千

軍萬馬沖鋒陷陣....

鼓聲愈來愈密，愈來愈急，愈來愈快。

老人的頭、手臂、雙腿，甚至全身都在舞動。他全神貫注，物我兩忘，仿佛

身心都融入了鼓聲之中，激越雄壯，撼天動地。

吹I吹吹I吹吹吹I吹吹吹I

戰(zhàn)鼓發(fā)出的聲音，撞擊著每個將士的心。頓時，他們血脈偷張，斗志昂揚。

鼓聲震耳欲聾，每個人都想?yún)群?，想沖鋒，想肉搏，想飛翔……

這時，恰好有一行大雁從將士們頭頂上飛過。

鼓聲更急，更高，更猛，更密。

咚！

隨著最后一下鼓槌起落，鼓聲戛然而止。

驀然間，一切靜了下來。

片刻后,但聞一聲哀鳴,一只受驚的大雁肝膽俱裂，如斷線的風箏從云端直

跌下來.似被重物擊中一樣,口吐血沫,跌落在噪場上,撲棱了幾下.死了。

馬援久久地望著將士們。

“出征！”他氣勢如虹，劍指前方。大軍浩浩蕩蕩，刀槍如林，旌旗招展，

遮天蔽日。

史載，建武十七年（41）,伏波將軍馬援奉命出征，平交趾之亂。馬援所過之

地，“治城郭，穿渠灌溉”。（有刪改）

11.梳理小說內容，補全填空。（3分）1得分一

老人觀看操練⑴擂鼓壯行

鼓聲缺少鼓魂（2）（3）

12.請結合語境，回答下面的問題。（6分）1得分一I

（1）文章反復出現(xiàn)擊鼓的擬聲詞，試分析其作用。（3分）

（2）本文畫橫線處老人擊鼓使大雁受驚墜亡的情節(jié)設計有何妙處？（3分）

13.《鼓魂》全文著重塑造擊鼓老人，為何最后兩段以馬援作結？請結合文章內

容闡述理由。（6分）1得分一

14.文章中老人擊鼓的行為有什么作用？請結合文章內容簡要分析。（6分）圍分I

（三）閱讀下面的文言文，完成15—18題。（12分）

馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，常謂賓客曰：“丈

夫為志，窮當益堅，老當益壯?！背?，援軍還，將至，故人多迎勞之，平陵人孟

囊,名有計謀，于坐賀接。援謂之曰：“吾望子有善言.反同眾人邪？昔伏波將

9

軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久

乎？先生奚用相濟？"冀日：“愚不及?！痹眨骸胺浇裥倥?、烏桓尚擾北邊，

欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中

邪？”冀曰：“諒為烈士，當如此矣。”（選自《后漢書?馬援傳》，有刪改）

15.根據(jù)提示，解釋下列句子中加點的詞語。（4分）透

文言語句方法提示解釋

援年十二而珍成語推斷法：鰥寡孤獨(1)___________________

課內遷移法：既加冠，益暮

窮當益?堅⑵__________________

圣賢之道

今我微*勞語法分析法：［今］我（微）勞⑶__________________

查閱詞典法：①敲打；②宰

欲自請擊?之(4)__________________

殺；③攻擊，進攻

16.下列句中加點的“以”，與“以馬革裹尸還葬耳”中的“以”的意義和月法

全都相同的一項是（2分）（）

A.意將隧入以攻其后也（《狼》）

B.噠其境過清（《小石潭記》）

C.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）1得分一I

吾望子有善言，反同眾人邪？

18.結合文章內容，說說馬援身上有哪些優(yōu)秀品質。（2分）透

（四）閱讀下面的古詩,完成19、20題。（4分）

經伏波神祠

劉禹錫

蒙蒙⑦篁竹下，有路上壺頭②。漢壘磨骷③斗，蠻溪霧雨愁。

懷人敬遺像，閱世指東流。自負霸王喀，安知恩澤侯④。

鄉(xiāng)園辭石柱。筋力盡炎州久一以功名累，翻思馬少游⑦。

【注釋】①蒙蒙：盛多的樣子。②壺頭：壺頭山。馬援曾在此帶病抗敵。③磨CjUn）

第（w。）：指璋子與第鼠。④恩澤侯：因皇帝私恩而獲封為侯爵者。⑤石柱：代指

祖宗墳墓。⑥炎洲：泛指南方炎熱地區(qū)。⑦馬少游：

19.仿照示例，結合材料內容，將注釋⑦“馬少游”補充完整。（2分）1得分一

材料：《后漢書?馬援傳》記馬援對官屬說：“吾從弟少游常哀吾慷慨多大志,

日：'士生一世，但取衣食裁足，乘下澤車，御款段馬，為郡掾吏，守墳墓,

鄉(xiāng)里稱善人，斯可矣。致求盈余，但自苦耳。'”

示例

爛柯人：語出《述異記》，指晉人王質上山

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻

砍柴，遇到兩個童子下棋，觀棋片刻世上已

似爛柯人。

歷數(shù)世。后借此指歲月流逝，人世變遷。

20.下列對古詩的理解和分析有誤的一項是（2分）（）

A.本詩開篇描繪茂盛的竹林景象，并借由壺頭山脈想到了馬援的征戰(zhàn)事跡。

B.“磬箭斗”表現(xiàn)出歷史的滄桑，“霧雨愁”則營造了朦朧與浪漫的翻圍。

C.“懷人”一句既表達了對馬援的敬仰，也飽含了詩人對世事變遷的感慨。

D.“筋力盡”“功名累”表現(xiàn)馬援的艱辛，也點出“翻思馬少游”的原因。

任務七：凝眸文字，書寫華章

21.閱讀下面的材料，完成寫作任務。（50分）1得。I

初中生涯即將結束，掩卷深思，在語文課本里，我們結識了一群英雄。

班級開展“誰是英雄”討論會，同學們暢談心中的英雄。

同學1:《水滸傳》中，梁山好漢肝膽相照，除暴安良，忠誠信義，是英

雄。

11

同學2:《三國演義》中，劉備三顧茅廬，招攪賢才，心系蒼生，憂國憂

民，也是英雄。

同學3:《孤獨之旅》中，杜小康忍受孤獨，歷經艱辛，勇敢蛻變，堅強

長大，也是英雄。

同學4：還有《西游記》中的孫悟空，從桀督不馴的石猴成長為承擔常任、

守護正義的齊天大圣，是我們心目中的超級英雄！

從以上同學的發(fā)言中，任選一個角度，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可闡

述觀點，還可以用書信、演講稿、發(fā)言稿等形式交流自己的認識和感悟。

要求：①自定立意，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不

得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。

答案

1.①B②A

2.①躬②梁

3.瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝傷心秦漢經行處

受任于敗軍之際奉命于危難之間人生自古誰無死

留取丹心照汗青生子當如孫仲謀

4.BCA

5.“最”字強調了家國情懷在華夏兒女情感共識和精神底色中至高無上、無可

比擬的地位。這使句意表達更準確、完整、有力，強烈凸顯了家國情懷作為

民族精神核心的極端重要性，升華了語段主旨，并與前文“亙古不變”“拋

頭顱、泗熱血”“民族的興旺”“國家的強大”等表述形成強有力的呼應.

6.B點撥：A.第③句中的“為了”是介詞；C.第⑥句是單句，句子主干是“家

國情懷是情感共識和精神底色”；D.“家國情懷”“蓬勃發(fā)展”“華夏兒女”

是偏正短語，“仁人志士”是并列短語。

7.⑴①王冕

②夏洛蒂?勃朗特

(2)示例：強者，可以在孤獨中奮起。杜少卿出身于大官僚地主家庭，卻出淤

泥而不染，行為有些離經叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科

舉，瞧不起功名富貴。他反對多妻制，認為破壞了人類的自然平衡。他敢于

在那個窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒。他與當時大多數(shù)

人不同，稱贊沈瓊吱的反抗行為。

8.D點撥：A.材料一中陳冬提到成為航天員不僅要有過硬的文化知識，這要

提高身體素質和有過硬的心理素質，A項“只需擁有過硬的文化知識，就能

成為優(yōu)秀的航天員”說法錯誤。B.材料二提到中國國家航天局組織了月球科

研樣品國際借用申請評審，是有一定流程和條件的，并非“無條件地與國際

社會共享發(fā)展成果”。C.材料三顯示2012—2023年全國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員

數(shù)量累計達1320萬人，不是每年達1320萬人。

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9.特點：具有開放性，積極與國際合作。（2分）意義：推動全球航天科學發(fā)展，

增進國際科技交流與合作，提升人類整體科學水平和福祉。（2分）

10.注重人才培養(yǎng)與引進，依靠科技創(chuàng)新，倡導合作共享。（2分）

11.（1）示范鼓魂（2）不同凡響（3）激蕩士氣（每空1分）

12.（1）反復出現(xiàn)擊鼓的擬聲詞，形象地模擬了鼓聲，富有節(jié)奏感，（1分）表現(xiàn)了

雄渾的氣勢，（1分）反映出老人的精神風貌。（1分）

（2）這一情節(jié)突出了老人的高超技藝和強大力量，使老人的形象更加鮮明，（1

分）增強了文章的感染力和藝術效果，引起了讀者的閱讀興趣，（1