專項突破：修改病句

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.壬寅年伊始，我國首都北京舉行的一場連接?xùn)|西方文明的新春“冬奧之約”，架起了中華文明

與世界文明交流互鑒。

B.在“樂享中國節(jié)?國韻潤童心”傳統(tǒng)節(jié)日課程中，孩子們通過學(xué)習(xí)、弘揚和傳承節(jié)日的文化來表

達內(nèi)心的節(jié)日感受。

C.經(jīng)總指揮部研究決定，瞄準(zhǔn)北京時間5月3（）日9時31分發(fā)射神舟十六號載人飛船，飛行乘

組由航天員景海鵬、朱楊柱和桂海潮，景海鵬擔(dān)任指令長。

D.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一助力，是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中

華民族最鮮明的民族稟賦。

2.下面文段中有語病的一項是（）

A.生活如歌，每一大都是跳動的音符；生活如詩，每一日都是多彩的詩行。

B.在生活中，保持樂觀的心態(tài)很重要。

C.如果你愁眉苦臉，不僅影響身心健康，還會使學(xué)習(xí)效率下降，甚至使別人也受到你壞情緒的

影響。

D.所以我們要樂觀地看待周圍的一切，不論成功或失敗,不論順利或挫折，只有你樂觀對待，

你才會從中找到快樂。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的。

B.有一次，齊王派大夫晏子去訪問楚國。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)。

D.聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

4.下列句子是小文課堂筆記里的內(nèi)容，其中有語病的一項是（）

A.朱自清的代表作品包括《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

B.在讀了朱自清的《春》之后，使我感受到春天所帶來的蓬勃生機與無限希望。

C.朱自清，字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h。

D.朱自清散文的風(fēng)格清新自然，善于通過細(xì)膩的筆觸描繪自然景物和人物情感。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.在創(chuàng)作小說的過程中，作家巧設(shè)情節(jié)，能使故事充滿吸引力與感染力。

B.我們?nèi)绻麑Νh(huán)境保護無動于衷，生態(tài)平衡會遭到破壞，后果不堪設(shè)想。

C.作文的修改升格有助于優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)，完善邏輯條理，拓寬文章內(nèi)容。

D.每個人都應(yīng)該堅決杜絕不必要的浪費，使有限的資源發(fā)揮應(yīng)有的價值。

6.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.教育問題是今年“兩會”的熱點，受到了大家的高度關(guān)注，隨時留心對此的新聞報道。

B.成都在做好疫情防控的前提F，鼓勵開展夜間消費活動，以此推動經(jīng)濟的增長和復(fù)蘇。

C.我們應(yīng)當(dāng)樹立綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式。

D.清明小長假期間，三星堆博物館成為新晉網(wǎng)紅景點，吸引了來自全國各地大約4.5萬左右的游

客前來參觀。

7.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.人工智能不僅能提供情感支持，但不能代替真實的人際關(guān)系。

B.堅持經(jīng)常寫隨筆可以培養(yǎng)同學(xué)們思考生活?、觀察生活的習(xí)慣。

C.為滿足各類人群的入戶需求，廣州計劃放寬引進人才的條件。

D.中小學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，廣泛引起全社會的關(guān)注。

8.下列句子中，沒有語病的一頃是（）

A.紅色史跡不僅是寶貴的歷史遺產(chǎn)，也是當(dāng)?shù)厥忻窈蛷V大游客進行愛國主義教育的重要場所。

B.通過這次籃球比賽，使我認(rèn)識到團隊合作的重要性，并學(xué)會了如何更好地與他人溝通協(xié)作。

C.中國國家博物館為國藏史、為國弘史，代表國家展示、收藏、研究中華文化代表性的物證。

D.城市中軸線上的廣州藝術(shù)博物院（廣州美術(shù)館）新館開館一年，接待觀眾約139萬名左右。

9.下列各句沒有語病的項是（）

A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。

B.我們要加大宣傳力度，營造全校師生共同參與綠色環(huán)?；顒?。

C.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

D.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無

疑不是個好消息。

10.小巖為校團委制作了本次活動的邀請函，請你參與審稿，從修改建議中選擇正確的一項

（）

邀請函親愛的家長：您好！

我校將舉辦“親子同'悅'讀，溝通不阻'愛讀書會活動。誠邀您與令郎/令愛共同參與,發(fā)

表高見。本次活動時間為12月21日下午2：00,地點位于學(xué)校多功能廳。屆時我們將進行參

觀讀書墻、閱讀分享、共讀親子繪本等活動。衷心希望您能抽出寶貴時間蒞臨覺拉！期待您

的光臨！

校團委

修改建議：

A.“令郎/令愛”修改為“小兒/小女”。

B.“高見”修改為“拙見”。

C.“貴?！毙薷臑椤氨中！?。

11.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.我們舉行了以中秋節(jié)為主題的詩詞大會及成語接龍活動，校長也榮幸地參加了。

B.國慶假期，為了防止安全事故不發(fā)生，我們采取了很多有效措施。

C.通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。

D.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

12,下列句子中沒有語病的一項是（）

A.現(xiàn)在的80后、90后人群中有很多“低頭族”，“低頭族”是指在社交場合不關(guān)注身邊的人，跟

人聊天時老忍不住看手機。

B.中國國家博物館將舉辦亞洲文明展，追溯亞洲各文明的發(fā)展歷程，展現(xiàn)各文明之間互鑒、交

流、對話的軌跡。

C.杭州把城市大腦視為獻給世界的禮物，始終致力于為全球化、數(shù)字化時代的城市治理和城市

服務(wù)提供“杭州方案

D.“5G+醫(yī)療”模式將實現(xiàn)遠程影像閱片、遠程會診、遠程病理等各類遠程醫(yī)療服務(wù)，讓市民看

病變得更便捷、更方便。

13.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《民法典（草案）》順應(yīng)了廣大人民群眾對法治的新需求，是民事權(quán)利的宣言書。

B.編入讀本的這些生動的紅色故事，對這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過了。

C.政策支持力度的大小，營商環(huán)境的好壞，是合江縣經(jīng)濟快速發(fā)展的主要因素。

D.人臉識別技術(shù)可以很好地解決身份證、學(xué)生證、銀行卡等容易丟失和被盜。

14,下列句子沒有語病的一項是（）

A.我市發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)的成敗，關(guān)鍵在于提高人們對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)同與保護意識。

B.通過這次活動，使同學(xué)們受到啟發(fā)，獲得了力量。

C.根據(jù)比賽規(guī)則，評委團決定給予該違紀(jì)隊員停止參加今年余下所有比賽的資格。

D.正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶，能夠?qū)⒔煌ㄊ鹿仕劳鲲L(fēng)險降低60%~70%,對保護群

眾生命安全具有重要作用。

15.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.為了發(fā)展、傳承和保護粵劇文化，市政府加強規(guī)劃，出臺「多個專項扶持激勵政策。

B.能否根治中小學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品的“頑癥”，是當(dāng)下保證青少年健康成長的首要任務(wù)。

C.廣州計劃開通十條地鐵新線路，這將有助于改善區(qū)域間交通狀況，提高市民出行效率。

D.青少年視力下降的重要原因可能是長期過度用眼以及日常戶外活動時間不足造成的。

二、填空題

16.下面語段中有兩個病句，請加以修改。

①這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品，《繁星》和《春水》讓我感受到生活的

美好，《小王子》讓我明白了愛就是責(zé)任，《我與地壇》讓我理解了生命的意義……②為了避免以后

自己不懈怠，我已制訂好新的讀書計劃。

修改①：c

修改②：O

17.下面一段文字有兩個病句，請找出來修正后，寫在下邊的橫線上。

①去年冬天，一位農(nóng)民救了一只天鵝，在他的精心護理下，使天鵝終于康復(fù)了。②但當(dāng)時的季

節(jié)已時至盛夏，越冬的天鵝都遷徙到很遠的地方去了。③而天鵝離群是無法生活和生兒育女的。④

這位農(nóng)民憑借多年的經(jīng)驗，知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體的。⑤于是他向鄉(xiāng)親們借了路

費，到了新疆。

第句，修改

為________________________________________________________________________________________

第句，修改

為________________________________________________________________________________________

18.閱讀下面文字，按要求作答。

初中生活的每一天，都會在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然歸去。我『.在希望的

早晨里遨游書海，聞著文字間流淌著的水墨香，吟唱w如轉(zhuǎn)的曲子，時而pAi徊在碧綠的菜畦，時

而流連于深邃的天空，醞釀青春最芳香的情感，不斷追尋靈魂深處的夢想。經(jīng)過時光的洗禮，使我

們在課本里茁壯成長。

（1）寫出加點字正確的拼宮。菜畦（）醞釀（）

（2）根據(jù)拼音寫出正確的漢字。wan（＞轉(zhuǎn)pai（）徊

（3）畫線句子有語病，把修改好的句子寫在下面橫線上。

19.下列這段文字中的三句話均有語病，請根據(jù)相關(guān)提示進行修改。

①2016年4月4口，國際少年兒童讀物聯(lián)盟于第53屆博洛尼亞兒童書展開幕口當(dāng)天頒布了2016

年度“國際安徒生獎”獲獎?wù)呙麊?。②最終，來自中國的兒童文學(xué)作家曹文軒不孚眾望，順利摘得這

一世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的至高榮譽。③曹文軒是“里下河文學(xué)”作家群中代表作家，他的成名作“草房

子”寫得就是對老家鹽城的無盡忠念。

語句①詞語搭配不當(dāng)，修改：。

語句②成語運用有誤，修改：o

語句③標(biāo)點有誤，修改：。

20.下列一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。

①2016年3月，濟南警方破獲龐某等人非法經(jīng)營疫苗案,②有關(guān)部門從所查扣的26本賬冊中共

梳理出300條線索。③涉及全國24個省市，近200多萬支疫苗。④目前，當(dāng)務(wù)之急是追查所有疫

苗流向，找到這些疫苗的每一位接種者，采取必要的補救措施。

第句，修改意見是：

第句，修改意見是：____________________________________________________

21.下面一段話中有三處語病，請找出來并修改。

①通過學(xué)習(xí)課文《綠色蛔幗》，使我對幗幗的習(xí)性有了一定的了解。②不但煙幗捕食昆蟲，而且

還吃水果的甜漿。③它們的叫聲非常柔和，每當(dāng)夜幕降臨，靜謐的田野就成了它們表演的舞臺。④

誰能不說蛔蛔不是一種可愛的昆蟲呢？

第句，修改意見：

第句，修改意見：__________________________________

第句，修改意見：

22.病句修改。

三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前

來。。

23.下面語段中有兩個病句，請把它們用橫線標(biāo)出來，并修改。

剛升入中學(xué)，由于不太適應(yīng)，我學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。通過老師和同學(xué)的幫助，使我很快

進步了，學(xué)習(xí)起來感到很輕松?，F(xiàn)在，我無時無刻都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

修改：(1)o(2)o

24.閱讀下面的語段，找出其中的兩處語病，并在后面的橫線上修改。

①安徒生的童年和青年都在窮困中度過，②然而他很小就深切感受到下層人民的痛苦與不幸,

③對剝削階級和統(tǒng)治者懷有極大的不滿與憎恨，④這使他的所有全部作品都有著鮮明的愛與憎。

第句有語病，修改意見________________________________________

第句有語病，修改意見

答案解析部分

1.【答案】D

【蟀析】【分析】A.成分殘缺，“架起”缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的橋梁”；

B.語序不當(dāng)，"學(xué)習(xí)、弘揚和傳承''邏輯順序有誤，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)、傳承和弘揚“；

C.成分殘缺，”飛行乘組由航天員景海鵬、朱楊柱和桂海潮”后缺少謂語，應(yīng)在“桂海潮''后加上”組

成”；

D.正確。

故答案為：Do

【點評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見

的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到

難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，

同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

2.【答案】B

【蟀析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。

ACD.正確；

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“保持”前加上“我們”。

故答案為：Bo

【點評】本題考查病句修改。要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同

理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改

病句的語感能力。

3.【答案】B

【解析】【分析】A.”《北京的春節(jié)》的作者是被譽為，人民藝術(shù)家，的老舍寫的”存在明顯的句式雜糅

問題。句子中”的作者是……”和“……寫的”兩種表達方式同時使用，造成了語義上的重復(fù)?！白?/p>

者”本身就表明了作品的創(chuàng)作者，而“寫的”也強調(diào)了創(chuàng)作這一行為，二者保留其一即可。正確的

修改方式可以是去掉“寫的”，改為“《北京的春節(jié)》的作者是被譽為，人民藝術(shù)家'的老舍”；也可以

去掉“的作者”，改為“《北京的春節(jié)》是被譽為，人民藝術(shù)家，的老舍寫的”。

B“有一次，齊王派大夫晏子去訪問楚國''沒有語病。句子主語是“齊王”，謂語是“派”，賓語是

“大夫晏子去訪問楚國''作為補語補充說明動作的目的，句子結(jié)構(gòu)完整，語義明確，各成分之間

搭配合理，不存在語法問題。

C“秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節(jié)”存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。句干的主語是“秋天的香

山"，指的是一個地方，而賓語是“季節(jié)”，地方不能等同于季節(jié)，二者屬性不匹配。我們可以通過

調(diào)整詞語順序來修改，將“秋天的香山”改為“香山的秋天”，此時主語變?yōu)椤跋闵降那锾臁?，與賓語

“季節(jié)”搭配合理，句子改為“香山的秋天是一年中最美麗迷人的季節(jié)”；也可以將賓語“季節(jié)”改為

“地方”，即“秋天的香山是i年中最美麗迷人的地方”。

D.“聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈”存在動賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}?！奥牭搅恕边@一動詞

可以和“悅耳的歌聲”搭配，因為歌聲是可以通過聽覺感知的，但“優(yōu)美的舞蹈”是通過視覺來欣賞

的，不能用“聽到了”來搭配。修改時，可以刪掉“和優(yōu)美的舞蹈“，使句子變?yōu)椤奥?lián)歡會上，我們

聽到了悅耳的歌聲”；也可以在“和”后面加上“看到了”，讓動詞與后面的賓語分別搭配，即“聯(lián)歡

會上，我們聽到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈

故答案為：B

【點評】本題考杳病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對

不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握

一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.【答案】B

【釋析】【分析】ACD.正確：

B.有誤，成分殘缺。原句的問題在于“在讀了……之后，使……”的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了主語缺失。“使我”

缺少明確的主語，刪除“在''和"使"，使主語“我”明確，句子結(jié)構(gòu)更加完整，表達更加清晰?？梢孕薷?/p>

為：讀了朱自清的《春》之后，我感受到春天所帶來的蓬勃生機與無限希望。

故答案為：Bo

【點評】本題考查病句的辨析能力。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三

看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方

法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.【答案】A

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，語序不當(dāng)，把“如果”和“我們”位置互換；

C.有誤，用詞不當(dāng),把“拓寬”改成“豐富”;

D.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不必要的”；

故答案為：Ao

【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語

意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭

配是否得當(dāng)，找出病因。

6.【答案】C

【解析】【分析】A.成分殘缺，在“隨時”前面加上“市民”;

B.涪序不當(dāng)，“增長”和“復(fù)蘇”調(diào)換位置；

C.正確；

D.詞義重復(fù)，“大紂’和“左右刪去一個即可；

故答案為：Co

【點評】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意

不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配

是否得當(dāng)，找出病因。

7.【答案】C

【解析】【分析】A.關(guān)聯(lián)詞使用小當(dāng)，“不僅……但……"搭配錯誤，應(yīng)改為“人工智能雖然能提供

情感支持，但不能代替真實的人際關(guān)系“，A錯誤。

B.語序不當(dāng)，應(yīng)先“觀察生活”，再“思考生活”，可改為“堅持經(jīng)常寫隨筆可以培養(yǎng)同學(xué)們觀察生

活、思考生活的習(xí)慣“，B錯誤。

C.句子沒有語病，C正確。

D.語序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)修飾“關(guān)注”，可改為“中小學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起全社會的

廣泛關(guān)注“，D錯誤。

故答案為：Co

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、渭、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

8.【答案】A

【解析】【分析】

A.該句無誤，前半句闡述紅色史跡是歷史遺產(chǎn)，后半句指出其是進行愛國主義教育的重要場所，句

子表意清晰，沒有語病，A正確；

B.句子“通過……使”同時使用，導(dǎo)致句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”，B錯誤；

C.該句語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“收藏”，再“研究”，最后“展示”，C錯誤；

D.“約”和“左右”表意重更，可刪去其中一個，D錯誤。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、渭、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

9.【答案】A

【解析】【分析】A.正確;

B.成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在“活動”后加上“的氛圍”；

C.兩面對一面，可去掉“沒有”或在“在事業(yè)上”前加上“能否”；

D.否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；

故答案為：A。

【點評】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意

不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配

是否得當(dāng)，找出病因。

10.【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，“令郎/令愛”是對對方子女的尊稱，使用恰當(dāng)，無需修改；

B.有誤，"高見''用于請對方發(fā)表意見，使用恰當(dāng)；

C.正確。

故答案為：C

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一

般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻

的用語。

11.【答案】D

【蟀析】【分析】A.有誤，用話不當(dāng)，“榮幸”是謙辭，可將“榮幸地“刪去。

B.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)將“不“刪去。

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)將“通過“或“使“刪去。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常'見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、渭、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

12.【答案】C

【解析】【分析】A.該句成分殘缺，“是指”缺少賓語中心語，應(yīng)在“看手機”后加上“的人群”，A

錯誤。

B.該句語序不當(dāng)，應(yīng)是“對話、交流、互鑒"，B錯誤。

C.正確。

D.該句語義重復(fù)，"更便捷’’和“更方便”表意重復(fù)，可刪去“更方便”，D錯誤。

故答案為：Co

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意小明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、渭、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

13.【答案】A

【釋析】【分析】A.正確;

B.錯誤，主客顛倒，應(yīng)改為“這位德高望重的老紅軍對編入讀本的這些生動的紅色故事是再熟悉不過

了二

C.錯誤，兩面與一面不一致，改為“政策支持力度大，營商環(huán)境好”；

D.錯誤，缺少賓語的中心語。應(yīng)在句后加上“的問題”。

故答案為：A

【點評】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中常考的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是

否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能

“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主

語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

14.【答案】D

【釋析】【分析】A.兩面對一面，在“提高”前面力口“能否”；

B.成分缺失，刪掉“通過”或“使”；

C.“給予”缺少賓語中心語，在句末加上“的處罰”；

故答案為：Do

【點評】本題考杳病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語

意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭

配是否得當(dāng)，找出病因。

15.【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，可把“發(fā)展、傳承和保護''改為"保護、傳承和發(fā)展”；

B.有誤，兩面對一面,可刪掉“能否”；

C.正確；

D.有誤，句式雜糅，可刪掉”的重要原因”或“造成的”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、渭、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

16.【答案】修改①:把"和文學(xué)作品”刪去。；修改②：把“避免”或“不"刪去。

【解析】【分析】①這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品。文學(xué)作品包括前面的詩歌、

小說、散文。刪去“和文學(xué)作品”。

②為了避免以后白己不懈怠，我己制訂好新的讀書計劃?！氨苊狻?’否定不當(dāng)，刪去“避免”或

“不工

故答案為：修改①：把”和文學(xué)作品“刪去。

修改②:把“避免”或“不"刪去。

【點評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方

法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺

或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

17.【答案】第①句成分殘缺；去掉“在……下”或“使”；去年冬天，一位農(nóng)民救了一只天鵝，他的精

心護理，使天鵝終于康復(fù)了。；第②句，句式雜糅；修改為“但已時至盛夏”或“但當(dāng)時的季節(jié)已至盛

夏”；但已時至盛夏，越冬的天鵝都遷徙到很遠的地方去了。

【解析】【分析】第①句介詞的濫用導(dǎo)致主語缺失，去掉“在……下''或"使

第②句“當(dāng)時的季節(jié)……”與”時至...”句式雜糅，刪去“時至盛夏”中的“時”或刪去“當(dāng)時的季節(jié)”。

故答案為：第①句成分殘缺，去掉“在……下''或"使去年冬天，一位農(nóng)民救了一只天弼，他的精

心護理，使天鵝終于康復(fù)了。

第②句句式雜糅，修改為“但己時至盛夏''或"但當(dāng)時的季節(jié)已至盛夏但已時至盛夏，越冬的天鵝

都遷徙到很遠的地方去

了。

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀

原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因.分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決

的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要

做最小幅度的修改。

18.【答案】(1)qi；niang

(2)宛(或婉)；徘

(3)經(jīng)過時光的洗禮，我們在深本里茁壯成長?；?，時光的洗禮，使我們在課本里茁壯成長。

【辭析】【分析】(1)本題考查對漢字字音的識記、書寫及音形轉(zhuǎn)換的能力，主要考查學(xué)生對形似字

的辨析能力。讀準(zhǔn)字音，可以從以下幾方面入手：①看是否違背拼音書寫規(guī)則，比如“有a不放過，

沒a找0、e；i、u相連標(biāo)在后；i上標(biāo)調(diào)把點抹”等；②謹(jǐn)防誤讀形聲字；③改正習(xí)慣性誤讀；④

熟練掌握多音字?！捌琛睉?yīng)讀點,不要讀成w凱“釀”應(yīng)讀niAng,不要讀成蕓ng。(2)本題考查對漢

字字形的識記、書寫及音形轉(zhuǎn)換能力，主要考查學(xué)生對同音字、形似字的辨析能力。平時要注意抓

住形旁與聲旁的特點來正確書寫漢字，并及時積累。本題書寫要正確、規(guī)范，要結(jié)合具體語境判

斷，如"宛轉(zhuǎn)也可寫作“婉轉(zhuǎn)”，“徘徊”的“徘”不要寫作“排得分關(guān)鍵在于平時的積累。(3)本題

考查正確辨析病句的能力。單句病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、句式雜

糅、表述有歧義、不合邏輯等；復(fù)句病句類型是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。考查句子成分殘缺，缺少主

語,應(yīng)去掉“經(jīng)過”或“使”。

故答案為：⑴1、qi2^niang(2)|,宛(或婉)2、徘(3)1、經(jīng)過時光的洗禮，我們在課本里茁壯成長。

或，時光的洗禮，使我們在課本里茁壯成長。

【點評】⑴本題考查考生對漢字字音的識記和積累能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯

的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

⑵本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同

音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。

⑶本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)

構(gòu)、詞語搭配等多方面進行者慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病

句的語感能力。

19.【答案】“頒布”改為“公布”；“不孚眾望”改為“不負(fù)眾望”；“草房子”改為《草房子》

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅

余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的

規(guī)律。語句①詞語搭配不當(dāng)，修改：”頒布”改為“公布”；語句②成語運用有誤，修改：八不孚眾望”

改為“不負(fù)眾望”；語句③標(biāo)點有誤，修改："草房子''改為《草房子》。

【點評】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病

因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；

修改句子,定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

20.【答案】③；刪除“近”或“多”；④；刪去“目前”,或?qū)ⅰ爱?dāng)務(wù)之急”改為“最緊要的”

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅

余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的

規(guī)律。第③句“近200多萬支疫苗”語意重復(fù)，應(yīng)刪除近或哆”；第④句語意