核心知識點(diǎn)專練

第一單元。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

“素”指「'黛”指o從

這句話可以體會(huì)到白鷺的配合，—

一I讀準(zhǔn)字音。（用““”給加點(diǎn)字選擇正確的的大小，一切都很。

讀音）2.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里

長喙（guihui）望哨(shG。shao)的散文詩。

鏡匣（2xia）玻璃框(kuGngkuang)（1）作者說白鷺是一首精巧的詩、一首

嗜好（sishi）蓑毛(su6shuai)韻在骨子里的散文詩，原因是白鷺色素的配

二〕讀一讀，寫一寫。合，身段的大小，一切都很適宜：白鷺無論是

、,還是，者韻味

shiyibdiheB

無窮，讓人賞心悅目。

（2）仿寫：實(shí)在是

yunIUqianru_9O

k|感知課文。

1.《白鷺》的作者是,這是一篇

三1形近字組詞。寓情于物的（體裁）。課文描寫了

嫌（）『肖（）白鷺的和覓食、棲息、時(shí)

謙（）1稍（）

的美,表達(dá)了作者對白鷺的和—

框（）］恩（）之情。

眶（）思（）

12.課文第6?8自然段描繪了

四1寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

1.白鷺是一首精巧的詩。（）三幅畫面，寫出了白鷺在不同場景中的美。

2.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱3.全文采用了“”的結(jié)構(gòu)。

鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太作者先用“白鷺是一首精巧的詩”總領(lǐng)全文;

不尋常了。（）然后從和兩方面具體寫

3.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著白鷺的美；最后，以“白鷺實(shí)在是一首詩，一

釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的首韻在骨子里的散文詩”作結(jié)。

畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的2落花生

鏡匣。（）T讀準(zhǔn)字音。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

五|重點(diǎn)句段。半畝（）吩咐（）

???

1.增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，榨油（）

R

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三^讀一讀，寫一寫。五感知課文。

maotingdiai1.《落花生》的作者是,筆名—

，現(xiàn)代小說家、散文家。這是一篇敘

事散文，課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥恕?/p>

tanhuabozhong—、、、的過

程。文章結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，其中，是

課文的詳寫部分,其余部分略寫，使文章重

三同音字組詞。

點(diǎn)突出、主次分明。

吩（)、［慕（)

fen-me2.作者通過談?wù)摶ㄉ奶攸c(diǎn)，采用—

紛（)幕（)

的寫作方法，揭示了花生

四重點(diǎn)句段。

的品格,告訴我們，人要做

1.父親說:“花生的好處很多，有一樣最

的人，不要做只講,而對

可貴。它的果實(shí)埋在地里?不像桃子、石榴、

別人的人。

蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝

天,小練筆。

上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮

花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢

地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨

獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?，你會(huì)想到哪些

出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。

把花生和、、

竹子梅花蜜蜂路燈

_作比較，說明花生雖然

_，卻O

2.人要做有用的人，不要做只講體面，

??

而對別人沒有好處的人。

（1）根據(jù)“體面”的不同意思寫句子。

①體統(tǒng)，身份:__________________________

②光榮，光彩：—

（3桂花雨

③好看,美麗:__________________________三讀準(zhǔn)字音。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

一夢?（）浸?泡（）

（2）“有用的人”主要指__________________纏著（）杭州（）

??

糕餅（）

____________________________________O??

R

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三］讀一讀，寫一寫。里的桂花。

dongshiwaipo（1）把這句話改成反問句：

（2）這句話的含義：母親家鄉(xiāng)的生活離

jianshipaocha不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親

生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別

的,母親比的不是，而是

三仿寫詞語。，聞著他鄉(xiāng)的桂花，思念著

香飄十里（形容香氣濃郁）:

（3）這句話和杜甫的《月夜憶舍弟》中的

四|重點(diǎn)句段。“”有異曲同工之妙。

1.桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至五|感知課文。

少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香《桂花雨》以細(xì)膩的筆觸回憶了作者童

里的。年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場景，寫了愛桂花、

（1）給句子換一種說法,使句意不變。、思桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親

人的，以及對童年生活

—的感情。

天］類文閱讀。

（2）這句話運(yùn)用了的修辭手梅花贊

法，一個(gè)，，浸，，字說明了桂花香氣濃郁，已沁我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的

入故鄉(xiāng)的角角落落和每個(gè)人心中，從中體會(huì)籬菊，我贊美傲視淤泥的蓮花，可我更贊美

到作者對桂花的之情。傲雪怒放的梅花。

2.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹,在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。

使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們它迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的

滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒?那傲雪而放

雨，好香的雨呀！”的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人

（1）這段文字描寫的是作者童年時(shí)代—心脾。

_________的場景。梅花開放有早有遲，在同一棵梅樹上，

（2）“桂花雨”指________________________可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，

有的剛剛綻放，有的盛開許久，有的已經(jīng)凋

________________________________________________________________________________________________O

3.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)殘破，梅

R

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語文園地

日積月累。（補(bǔ)全詩句）

七I重點(diǎn)句段。

蟬

1.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)

［唐］虞世南

候，動(dòng)佐是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來,

垂縷飲清露,___________

后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音.像輕快的音

，非是藉秋風(fēng)。

樂；清波漾漾?人影綽綽,給人畫一般的美感。

第二單元?！皡f(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的O

這段話運(yùn)用了的修辭手法，把“—

w搭石

"比作“輕快的音樂”，寫出了

一|讀準(zhǔn)字音。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

走搭石的聲音美?！扒宀ㄑ薄叭擞熬b綽”

挽褲（）懶情（)

寫出了走搭石的。作者從多角度

人影綽綽（)

*為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。

二讀一讀，寫一寫。

2.一排排搭石.任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)

xunqTxietiao著故鄉(xiāng)的小路?也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

這是文章的點(diǎn)睛之筆，作者借物喻人,

借搭石贊美了鄉(xiāng)親們________________________

pinghengpingwen_________________________________的美好品質(zhì)。

八|感知課文。

課文運(yùn)用了的寫作方法O

三］同音字組詞。

通過“擺搭石、走搭石”等平凡的情景，贊揚(yáng)

汛（)衡（)了鄉(xiāng)親們的精神。

XCJPI,heng,

訊（)橫（)

<6,將相和

四|多音字。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

二］讀準(zhǔn)字音。（用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的

盡管已經(jīng)搬家很長時(shí)間（）了，但我

：讀音）

還是十分想念曾經(jīng)親密無舊（）的小伙

：和氏等（bipi）削弱（xid。xue）

伴們。

：侮辱（rCiru）擅長（chdnshan）

?

五I詞語搭配。（在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語）上卿（qinqing）

輕快的（）（）的情感:三］讀一讀，寫一寫。

嗒嗒的（）（）的動(dòng)作

fengxianjingtiao

六I俗語拓展。

“緊走搭石慢過橋?！蔽乙矔?huì)寫俗語；

R

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quediandezui頗是為國家著想,表現(xiàn)了藺相如

__________的品質(zhì)。

王感知課文。

H多音字組詞。1.《將相和》這篇課文以秦趙兩國的矛

rqiang()盾為背景，通過“”

劃[hua(隔)

強(qiáng)＜qiang()“”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如—

hiang()

xue()的可貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗的

制.

xiao()精神，贊頌了他們二人以國家利益為重的

四根據(jù)意思寫詞語。情懷。

1.指把原物完好無損地歸還本人。2.文中的兩個(gè)主要人物具備的品質(zhì)：

()藺相如:____________________________

2.因憤怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來

了。形容非常憤怒。()廉頗:______________________________

3.因回避而不說。()

4.團(tuán)結(jié)一致，共同努力。()八類文閱讀。

5.表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請求責(zé)臥薪嘗膽

罰。()兩千多年前，在長江下游有兩個(gè)國家，

吾仿寫句子。一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國。他們都想征服對

如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國的力方，使自己的國家強(qiáng)大起來。

???

量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。會(huì)稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬

仿寫:____________________________般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿

意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國

六重點(diǎn)句段。的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得

1.藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)

如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”了勾踐的請求。

這是對藺相如的描寫，突出了勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住

藺相如的O進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受

2.藺相如說:“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回

將軍嗎……為的是我們趙國啊！”到自己的國家。

原來藺相如并不怕廉頗，藺相如避讓廉回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪

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恨。白天，他親自下田耕種；晚上,就睡在柴四I詞語積累。

草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯形容速度快的成語:

前,總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵

敗會(huì)稽的恥辱。五I說明方法。

經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為1.《什么比獵豹的速度更快》一文主要

運(yùn)用了、等說明方法。

強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。

2,比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵

1.讀這篇短文,我用了分鐘。

豹了。

2.短文主要寫了一件什么事？

這句話運(yùn)用了的說明方法。

3.獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米

每小時(shí)。

這句話運(yùn)用了的說明方法,

3.細(xì)讀短文，用自己的話簡潔地概括。

體現(xiàn)了獵豹的奔跑速度很快。

（1）越王勾踐轉(zhuǎn)敗為勝的原因是

六|感知課文。

_______________________________O

《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹

（2）吳王夫差轉(zhuǎn)勝為敗的原因是

事物運(yùn)動(dòng)速度的（體裁）。課文從

人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹，到鴕

7什么比獵豹的速度更快鳥、獵豹、游隼三種動(dòng)物的速度,接著談到天

二1讀準(zhǔn)字音。（用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的空中的飛機(jī)、太空中的火箭、流星體的速度,

讀音）最后說到，激發(fā)了我們

鴕鳥（tGtuo）輸贏（yinying）_________的興趣。

??

光束（）難以置信（）

shCisuzhizhi8冀中的地道戰(zhàn)

三1讀一讀，寫一寫。川讀準(zhǔn)字音。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

fuchong省道（）學(xué)彎（）

鹿壘（）

二I讀一讀，寫一寫。

qinlueyinbi

1

?

三：多音字。（寫出加點(diǎn)字的讀音）xiankengjianzhu

緊張刺激的比賽結(jié)束了，奪冠（）

的隊(duì)伍戴上了王冠（）o

R

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三'形近字組詞。L作者是按“一-

侵（）冀（)”的順序來具體介紹任丘的地道的。

浸（）翼（)2.地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：

陷（）.妨（)

餡（）防（)3.語段中畫-“VX*w-vX**-”的句子運(yùn)用了1

四詞語搭配。（在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語）—、的說明方法。

粉碎（）創(chuàng)造（)E感知課文。

發(fā)現(xiàn)（）堅(jiān)持（)1.《冀中的地道戰(zhàn)》分別從冀中地道戰(zhàn)

打擊（）封鎖（)出現(xiàn)的、地道如何方便人民

石仿寫詞語?！?、如何利用地道對付和防御敵人的

夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（八字成語）"、地道里的人如何了解地面的情況

等方面作了詳細(xì)介紹，歌頌了我國人民在對

敵斗爭中展現(xiàn)出來的_____________________

六'重點(diǎn)句段。2.全文采用了“”的結(jié)構(gòu)。

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的3.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村①在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下.人民群眾能

相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭方式。②地道具

多高.個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的有獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)：，

>1

??*S?*-K?*'i?*VZS?*^***??~KZ**?*><X**?*>^**?*^^**S?*>w***?***?^*'?^Z*''?*-V?/*'w?*^X**w>*-???/*?w?*><Z''<wr>?/**1??*?**w*-*?Z**^^XS>）>*^^/**?/■>bZ**w*^Z**"?

頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道—o③更重要的原因是中國人民在艱苦

里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料的斗爭環(huán)境中，所表現(xiàn)出的

撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，

有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作習(xí)作

廁所。一個(gè)大洞容得下一百來人，最大的能列提綱。

容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、斗糧、『［選擇有突出特點(diǎn)的老師來寫

漫

被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問題。畫寫一兩件事情來突出老師的特點(diǎn)

』

洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下老通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)老師的特點(diǎn)

師

光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵?總結(jié)全文

人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里.既不氣悶，又不語文園地

嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡日積月累。（補(bǔ)全句子）

嗡地紡線呢。1.，不充功于寸陰。

R

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2.盛年不重來,o及4.震天動(dòng)地（含反義詞）:

時(shí)當(dāng)勉勵(lì),O

3.，白了少年頭，空悲切。5.飛禽走獸（含動(dòng)作）:

4.多少事，從來急;,

o一萬年太久，O五|重點(diǎn)句段。

第三單元。1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂

動(dòng)物的話，對一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。

這句話是對海力布的描寫，表

9獵人海力布

現(xiàn)了他的品質(zhì)。

T讀準(zhǔn)字音。（寫出加點(diǎn)字的讀音）

2.海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他

闞謝（）發(fā)?。ǎ?/p>

謊話（）犧山）急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處

??

去吧！這個(gè)地方不能住了！“大家聽了感到

崩塌（）飛禽走獸（）

??

很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡

二I讀一讀，寫一寫。

管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信

dingzhujiaoji

他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)

誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕

快搬走！再晚就來不及了！”

houhuTfushou

從海力布的神態(tài)（“大吃一驚”“焦急”

“急得掉下了眼淚”）、動(dòng)作（“急忙跑回家”

三|形近字組詞?！按叽俅蠹摇保┖驼Z言中，可以看出海力布是

珍（）囑（）個(gè)的人。

診（）矚（）3.海力布知道著急也沒有用，不把為什

謊（）塌（）么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一

慌（）榻（）遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)

四|仿寫詞語。親們，只有犧牲自己。

1.原原本本（AABB式）:這是對海力布的描寫。這段

描寫充分地體現(xiàn)了海力布的

2.狂風(fēng)怒號傾盆大雨（形容天氣）:品質(zhì)。

六|感知課文。

3.千真萬確（含近義詞）:《獵人海力布》講了善良的獵人海力布

為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成石頭的故

R

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事，贊美了他、的高的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳

貴品質(zhì)。出水面，氣沖沖地對哪吒說:“你打死我家夜

叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一縱

百小練筆。

身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一

根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石

團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好

頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。

現(xiàn)出了原形。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，

人們又過上了太平日子。

1.下面哪個(gè)詞語不是用來形容龍王父

子很壞的？（）

A.胡作非為B.滔天巨浪

C.稱霸一方1）.作惡多端

2."你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”下列

對這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.三太子在和哪吒商量

B.三太子在向哪吒請教

八類文閱讀。

C.三太子在向哪吒問罪

哪吒鬧海

D.三太子在教育哪吒

東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作

3.哪吒為什么要鬧海呢？

浪，害得人們不敢下海捕魚。。那吒決心治一

治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混

天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海

10牛郎織女（一）

里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨

一］讀準(zhǔn)字首。（用“0”給加點(diǎn)字選擇正

浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王

確的讀音）

嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。

大嫂（sdosou）勤懇（Mnken）

夜叉從水底鉆出來，只見一個(gè)娃娃在洗

篩子（shdishT）罕見（hdnhan）

?*

澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子梭子（su6shuo）瞌睡（h@ke）

一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向三］讀一讀，寫一寫。

夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比??/I—

liuzoujiehun

一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。

龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他

R

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zhangbeicheliang王1感知課文。

1*

1.課文整理者是，原名葉紹

鈞,我國著名作家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”

形近字組詞。之稱。

郎（)’歹（)

2.課文講述了從小遭哥嫂虐

朗（)夕（)待,和相依為命，長大后，在老牛的

凄（

)‘挨（)幫助下，和組成了幸福美滿的家庭

姜（)唉（)

的故事。

四|多音字組詞。

7口小練筆。

dud()

課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象

lao()

落，把下面的情節(jié)寫具體。

la()

1.牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。

duo()

五I仿寫詞語。

眉開眼笑（形容高興）:

2.仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

天］重點(diǎn)句段。

1.他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)

兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成

群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干

干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自11牛郎織女（二）

己也舒服。川讀準(zhǔn)字音。（用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的

三個(gè)“干干凈凈”運(yùn)用了的手讀音）

衰老（shudisuT）節(jié)儉（jidnlion）

法，強(qiáng)調(diào)牛郎對老牛的照顧,??

拗不過（）玉簪（）

表現(xiàn)出了牛郎對牛的O?doniu?zGnzhan

珊瑚（shinzha）

2.老牛說:“明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊*

那座山……跟你要紗衣的那個(gè)仙女就是你三I仿寫詞語。

的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了?！?.怒氣沖沖（ABCC式）：

原來，牛郎是在老牛的若助下，經(jīng)過老

牛的指點(diǎn)在山后的湖畔遇見，并與2.富麗堂皇（形容建筑）:

她結(jié)為的。

11