中班感恩的簡筆畫教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：中班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識并理解感恩的含義，知道感恩身邊的人和事。幼兒學會用簡筆畫的形式表現(xiàn)感恩的主題，掌握一些基本的簡筆畫繪畫技巧，如線條的運用、形狀的組合等。2.過程與方法目標通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒在繪畫過程中，逐步提高手部精細動作的協(xié)調性和靈活性。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒內心的感恩之情，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。讓幼兒在活動中體驗到分享和表達感恩的快樂，增強幼兒的自信心和人際交往能力。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒深入理解感恩的意義，引導幼兒觀察生活中的感恩場景。教授幼兒簡筆畫的基本繪畫方法，使幼兒能夠用簡單的圖形和線條表現(xiàn)感恩主題。2.教學難點如何啟發(fā)幼兒通過簡筆畫獨特地表達自己內心的感恩情感，避免畫面內容的單一和雷同。培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和細心，提高作品的質量。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示感恩主題的簡筆畫作品、繪畫步驟示范等，讓幼兒直觀地感受和學習。2.討論法：組織幼兒圍繞感恩的話題進行討論，分享自己的經歷和感受，激發(fā)幼兒的思維和表達能力。3.實踐操作法：讓幼兒親自進行簡筆畫創(chuàng)作，在實踐中鞏固所學知識和技能。五、教學準備1.經驗準備：幼兒已有一定的繪畫基礎，對身邊的人和事有一定的感知和體驗。2.物質準備：多媒體課件，包含感恩主題的圖片、視頻、音樂等。繪畫工具，如彩色畫筆、畫紙、油畫棒等。展示板若干。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段溫馨的音樂，如《感恩的心》，營造輕松愉快的氛圍。2.展示一個小朋友給媽媽送生日禮物的圖片，引發(fā)幼兒的興趣。3.提問幼兒：“小朋友們，你們看圖片里的小朋友在做什么呀？他為什么要給媽媽送禮物呢？”引導幼兒回答，從而引出感恩的話題。（二）感恩含義講解（10分鐘）1.利用多媒體課件，展示一些感恩場景的圖片，如家人一起吃飯、小朋友互相幫助等。2.結合圖片，向幼兒講解感恩的含義：感恩就是對別人的幫助、關愛等表示感謝。我們要感謝爸爸媽媽照顧我們，感謝老師教我們知識，感謝小伙伴和我們一起玩耍等等。3.組織幼兒討論：“你最想感謝誰？為什么？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。（三）簡筆畫技巧講解與演示（15分鐘）1.線條運用教師在黑板上示范不同線條的畫法，如直線、曲線、波浪線等，并講解其特點和用途。舉例說明如何用線條表現(xiàn)物體的輪廓和動態(tài)，如用直線畫房子的墻壁，用曲線畫花朵的花瓣等。2.形狀組合展示一些簡單的形狀，如圓形、方形、三角形等，讓幼兒認識并說出它們像生活中的哪些東西。教師示范如何將這些形狀組合成不同的物體，如用圓形和三角形組合成小房子，用方形和圓形組合成汽車等。3.繪畫步驟以畫一棵感恩樹為例，向幼兒演示簡筆畫的繪畫步驟：首先，用波浪線畫出樹干。然后，在樹干上用曲線畫出樹枝。接著，用圓形畫出樹葉，可以涂上不同的顏色。最后，在樹上畫一些愛心，表示感恩之情。（四）課堂練習（20分鐘）1.布置任務：讓幼兒以“感恩”為主題，用簡筆畫畫一幅自己想感謝的人或事。2.將幼兒分成小組，每組45人，小組內可以互相交流想法，共同完成繪畫。3.教師巡回指導，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予幫助和指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。（五）作品展示與分享（10分鐘）1.每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在展示板上。2.請幼兒依次介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，為什么要感謝這個人或這件事。3.其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行簡單評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的不足之處，如線條不夠流暢、形狀組合不夠合理等，鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力。（六）總結（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課的內容，再次強調感恩的重要性。2.鼓勵幼兒在日常生活中，用實際行動表達自己的感恩之情，如給家人一個擁抱、幫爸爸媽媽做一件小事等。3.播放音樂《感恩的心》，全體幼兒一起跟著音樂做簡單的手語動作，結束本節(jié)課。七、教學內容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課內容在中班美術教材中具有重要的地位。感恩教育是幼兒品德教育的重要組成部分，通過簡筆畫的形式讓幼兒表達感恩之情，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，更能讓幼兒在藝術創(chuàng)作的過程中，深入理解感恩的內涵，激發(fā)內心的情感共鳴。簡筆畫作為一種簡單易學的繪畫形式，適合中班幼兒的年齡特點和認知水平。它能夠幫助幼兒鍛煉手部精細動作，提高觀察力和想象力，為幼兒今后的美術學習打下基礎。同時，通過繪畫感恩主題的作品，能夠促進幼兒情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極向上的人生態(tài)度。八、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地理解感恩的含義，并用簡筆畫的形式表現(xiàn)出自己感恩的對象和場景，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論和實踐操作，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的培養(yǎng)，手部精細動作的協(xié)調性和靈活性也有所提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒積極參與討論和繪畫活動，內心的感恩之情得到了激發(fā)，體驗到了分享和表達感恩的快樂，增強了自信心和人際交往能力，目標達成效果較好。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，想象力不夠豐富，作品內容較為單一。這可能是由于幼兒的生活經驗有限，或者在討論環(huán)節(jié)中引導不夠深入，未能充分啟發(fā)幼兒的思維。個別幼兒在繪畫技巧方面還存在一些困難，如線條不夠流暢、形狀組合不準確等。這需要在今后的教學中，加強對這些幼兒的個別指導，給予更多的練習機會。3.方法效果直觀演示法、討論法和實踐操作法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了教學效果。直觀演示讓幼兒能夠清晰地看到繪畫步驟和技巧，討論法促進了幼兒的思維交流和表達，實踐操作法讓幼兒在親身體驗中鞏固了所學知識和技能。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在討論環(huán)節(jié)中積極發(fā)言，分享自己的感恩故事。在繪畫過程中，幼兒們認真專注，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。作品展示環(huán)節(jié)中，幼兒們都非常自豪地介紹自己的作品，得到同伴的掌聲鼓勵后，自信心得到了極大的提升。5.改進措施在今后的教學中，進一步豐富幼兒的生活經驗，如組織更多的感恩主題活動，讓幼兒親身感受和體驗感恩的情感。在課堂討論中，給予幼兒更多的思