月餅圖片小班簡(jiǎn)筆畫(huà)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)月餅的基本形狀和特征，如圓形、半圓形等。幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形組合畫(huà)出月餅的外形。幼兒掌握用不同顏色為月餅上色的方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察月餅實(shí)物、圖片等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具，提高手部精細(xì)動(dòng)作能力和創(chuàng)造力。組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作交流中分享繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提升語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的熱愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握月餅的基本形狀和繪畫(huà)方法，能夠獨(dú)立畫(huà)出月餅的簡(jiǎn)單外形。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)月餅的特點(diǎn)，感受色彩搭配的美感。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在月餅的外形和裝飾上進(jìn)行創(chuàng)新，畫(huà)出具有個(gè)性的月餅。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣，如正確握筆、保持畫(huà)面整潔等。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示月餅實(shí)物、圖片和繪畫(huà)過(guò)程，讓幼兒直觀地觀察和學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，如“月餅猜猜猜”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的積極性。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組繪畫(huà)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們自主創(chuàng)作。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.月餅實(shí)物若干：不同口味、形狀、包裝的月餅，讓幼兒直觀感受月餅的多樣性。2.月餅圖片資料：各種高清月餅圖片，包括傳統(tǒng)月餅和創(chuàng)意月餅，用于展示和講解。3.繪畫(huà)工具：彩色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛、安全剪刀、膠水等，供幼兒選擇使用。4.展示板：用于展示幼兒的繪畫(huà)作品。5.背景音樂(lè)：輕柔歡快的古典音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放兒歌《爺爺為我打月餅》，營(yíng)造中秋節(jié)的氛圍，引起幼兒的興趣。2.教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才聽(tīng)到的歌里唱了什么呀？你們知道什么時(shí)候要吃月餅嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出中秋節(jié)。3.展示各種月餅實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)月餅的樣子，如顏色、形狀、上面有什么圖案等。（二）觀察與講解（10分鐘）1.教師拿出一個(gè)圓形月餅放在黑板前，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀，提問(wèn)：“月餅是什么形狀的呀？”幼兒回答后，教師總結(jié)：“月餅是圓形的，像一個(gè)大大的圓盤(pán)。”2.接著，教師將月餅切成兩半，展示半圓形的月餅，問(wèn)幼兒：“現(xiàn)在月餅變成了什么形狀？”讓幼兒感知半圓形與圓形的關(guān)系。3.教師拿出不同口味和包裝的月餅，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的細(xì)節(jié)，如月餅上的花紋、餡料的顏色等，并簡(jiǎn)單介紹月餅的種類(lèi)，如豆沙月餅、蛋黃月餅等。4.結(jié)合月餅圖片資料，進(jìn)一步講解月餅的形狀和特征，讓幼兒了解不同造型的月餅，拓寬幼兒的視野。例如，展示一些帶有卡通圖案或創(chuàng)意造型的月餅圖片，激發(fā)幼兒的想象力。（三）示范繪畫(huà)（10分鐘）1.教師在黑板上示范畫(huà)月餅。首先，用圓形畫(huà)出月餅的輪廓，可以借助圓形模具或杯子口來(lái)畫(huà)，讓幼兒更直觀地看到圓形的畫(huà)法。2.然后，教師示范給月餅添加細(xì)節(jié)，如在月餅上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條表示花紋，可以畫(huà)波浪線、直線、弧線等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)不同的花紋。3.接著，教師示范為月餅上色。告訴幼兒可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂月餅，如紅色、黃色、棕色等，并提醒幼兒注意顏色的搭配。例如，可以用紅色涂豆沙月餅，黃色涂蛋黃月餅等。4.在示范過(guò)程中，教師邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟和技巧，如握筆的姿勢(shì)、線條的運(yùn)用等，讓幼兒清楚地看到每一個(gè)環(huán)節(jié)。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放繪畫(huà)工具和彩色繪畫(huà)紙。2.布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在輪到你們來(lái)畫(huà)月餅啦！可以畫(huà)和老師一樣的月餅，也可以發(fā)揮你們的想象，畫(huà)出不一樣的月餅哦！畫(huà)完后，還可以給月餅涂上漂亮的顏色。”3.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對(duì)于握筆姿勢(shì)不正確的幼兒，教師進(jìn)行糾正；對(duì)于不知道如何下筆的幼兒，教師給予啟發(fā)和引導(dǎo)，如問(wèn)幼兒：“你想畫(huà)一個(gè)什么樣的月餅呀？它上面有什么特別的圖案嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（五）小組分享與展示（10分鐘）1.每個(gè)小組完成繪畫(huà)后，組織小組內(nèi)的幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的月餅是什么樣子的，用了什么顏色，為什么這樣設(shè)計(jì)。2.請(qǐng)每個(gè)小組推選一幅最有創(chuàng)意的作品，展示在展示板上。3.教師邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)，向其他幼兒介紹自己小組的作品，如：“這是我們小組畫(huà)的月餅，它是愛(ài)心形狀的，里面有巧克力餡，我們用棕色涂了巧克力，還用粉色畫(huà)了一些愛(ài)心花紋，希望大家喜歡！”4.其他幼兒可以進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，如：“你為什么要把月餅畫(huà)成愛(ài)心形狀呀？”“我覺(jué)得你畫(huà)的顏色很漂亮！”通過(guò)這種方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞評(píng)價(jià)能力。（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧月餅的形狀、繪畫(huà)方法和顏色搭配等要點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒們的積極參與和優(yōu)秀作品。2.拓展延伸：提問(wèn)幼兒：“除了我們今天畫(huà)的月餅，你還知道哪些和中秋節(jié)有關(guān)的東西呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮、玉兔、嫦娥等，激發(fā)幼兒對(duì)中秋節(jié)更多的興趣和探索欲望。3.布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個(gè)月餅手工，可以用彩紙、黏土等材料，下節(jié)課帶到幼兒園和小伙伴們分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，圍繞月餅這一與中秋節(jié)緊密相關(guān)的主題展開(kāi)。在幼兒園教材體系中，美術(shù)教育對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義，而簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)基礎(chǔ)和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。月餅作為中秋節(jié)的代表性食品，其形狀、顏色和豐富的文化內(nèi)涵為幼兒提供了豐富的繪畫(huà)素材。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)月餅，幼兒不僅能夠掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如圓形、半圓形的繪制以及線條的運(yùn)用，還能深入了解中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。從幼兒的認(rèn)知發(fā)展角度來(lái)看，小班幼兒正處于形象思維階段，對(duì)直觀、具體的事物充滿好奇。月餅的實(shí)物展示和圖片欣賞能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、模仿和自主創(chuàng)作，鍛煉了觀察力、想象力和動(dòng)手能力，有助于其手部精細(xì)動(dòng)作和空間感知能力的發(fā)展。此外，本節(jié)課采用的小組合作學(xué)習(xí)方式，符合幼兒社會(huì)性發(fā)展的需求。幼兒在小組中交流、分享和合作，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)其良好個(gè)性品質(zhì)的形成。八、教學(xué)反思（一）目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握月餅的基本形狀和繪畫(huà)方法，認(rèn)識(shí)到月餅是圓形或半圓形，并能用簡(jiǎn)單的線條和圖形組合畫(huà)出月餅的外形，部分幼兒還發(fā)揮了一定的想象力，畫(huà)出了具有個(gè)性的月餅。在顏色運(yùn)用方面，幼兒能夠選擇自己喜歡的顏色為月餅上色，初步感受了色彩搭配的美感。在情感態(tài)度方面，幼兒對(duì)中秋節(jié)和繪畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和創(chuàng)作，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)和成就感，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。（二）問(wèn)題分析1.部分幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，仍然存在握筆姿勢(shì)不正確的問(wèn)題，導(dǎo)致線條不夠流暢，影響了繪畫(huà)效果。2.個(gè)別幼兒想象力較為匱乏，在創(chuàng)作時(shí)過(guò)于依賴教師的示范，缺乏自己獨(dú)特的創(chuàng)意，畫(huà)出的月餅造型較為單一。3.在小組合作過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在觀望、等待的現(xiàn)象，沒(méi)有充分與小組成員交流和合作。（三）方法效果1.直觀演示法通過(guò)展示月餅實(shí)物和圖片，以及在黑板上示范繪畫(huà)，讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)月餅的繪畫(huà)方法，效果較好。幼兒能夠清楚地看到繪畫(huà)步驟和技巧，便于模仿和掌握。2.游戲教學(xué)法和小組合作法增加了課堂的趣味性和幼兒的參與度。幼兒在游戲和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在一定程度上激發(fā)了幼兒的想象力，但對(duì)于個(gè)別想象力較弱的幼兒，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，給予更多的啟發(fā)和提示。（四）學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，喜歡畫(huà)月餅的活動(dòng)。他們積極向老師和同伴展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。一些幼兒表示希望以后還能畫(huà)更多有趣的東西，還有幼兒提到回家后要和爸爸媽媽一起制作月餅手工。然而，也有個(gè)別幼兒反映繪畫(huà)有點(diǎn)難，希望老師能再多教一些簡(jiǎn)單的方法。（五）改進(jìn)措施1.在今后的繪畫(huà)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過(guò)示范、糾正和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助幼兒養(yǎng)成正確的握筆習(xí)慣，提高繪畫(huà)技巧。2.針對(duì)想象力不足的幼兒，提供更多的創(chuàng)意啟發(fā)素材