中班后踢腿走的教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：后踢腿走3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)寬敞活動(dòng)區(qū)域二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解后踢腿走的動(dòng)作要領(lǐng)，知道抬腿、踢腿、落地的順序。幼兒能夠較為準(zhǔn)確地做出后踢腿走的動(dòng)作，保持身體平衡，步幅適中。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師示范、模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和身體協(xié)調(diào)性。在小組合作練習(xí)和游戲中，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極參與、勇敢自信的品質(zhì)。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自尊心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握后踢腿走的正確動(dòng)作要領(lǐng)，即抬腿時(shí)大腿抬起與地面平行，踢腿時(shí)小腿快速有力地向后踢，落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋微屈。能夠在行走過程中保持身體正直，控制好步幅和節(jié)奏。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒的腿部力量和身體平衡能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保后踢腿動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。讓幼兒在集體活動(dòng)中整齊地做出后踢腿走的動(dòng)作，保持隊(duì)伍的整齊和有序。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過清晰、準(zhǔn)確的講解和標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解后踢腿走的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競(jìng)賽法：采用游戲和競(jìng)賽的形式，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒練習(xí)過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)幼兒都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.案例導(dǎo)入教師講述一個(gè)小故事：“今天小動(dòng)物們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小兔子因?yàn)樽呗纷藙?shì)特別好看，被邀請(qǐng)去當(dāng)啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。它的走路姿勢(shì)是這樣的哦?！苯處熞贿呎f，一邊示范正常的走步?！翱墒切『镒佑X得自己也很厲害，它想走出不一樣的步伐來吸引大家的注意。于是它開始嘗試一種新的走法，像這樣?！苯處熓痉逗筇咄茸撸珓?dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)，顯得有些滑稽。提問幼兒：“小朋友們，你們覺得小猴子這樣走好看嗎？和小兔子的走法有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒觀察并思考，從而引出本節(jié)課的主題——后踢腿走。（二）準(zhǔn)備部分（10分鐘）1.熱身運(yùn)動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，點(diǎn)頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭，每個(gè)方向做4次。肩部運(yùn)動(dòng)：雙手在身體兩側(cè)，前后繞肩、上下聳肩，各做4次。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手握拳，兩臂胸前平屈，然后向兩側(cè)打開，做4次。腰部運(yùn)動(dòng)：雙腳分開與肩同寬，雙手叉腰，左右轉(zhuǎn)動(dòng)腰部，各做4次。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙手放在膝蓋上，順時(shí)針、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋，各做4次。手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，各做8次。（三）新課講授部分（15分鐘）1.動(dòng)作講解教師再次示范后踢腿走的動(dòng)作，同時(shí)詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，看老師這樣走。首先，我們要像平時(shí)走路一樣先抬腿，但是這次抬腿的時(shí)候大腿要抬得高高的，和地面平行哦?！苯處熯呎f邊示范抬腿動(dòng)作。“然后，小腿快速有力地向后踢，就像小鞭子抽一下一樣。”教師演示踢腿動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)踢腿的速度和力度?！白詈?，落地的時(shí)候前腳掌先著地，膝蓋要微微彎曲，這樣才能保持身體的平衡。大家看清楚了嗎？”教師完整地示范一遍后踢腿走。2.分解動(dòng)作演示抬腿動(dòng)作演示：教師站在幼兒面前，緩慢抬起大腿，讓幼兒觀察大腿與地面的平行狀態(tài)，并提醒幼兒注意抬腿時(shí)膝蓋要伸直。踢腿動(dòng)作演示：教師快速有力地向后踢小腿，讓幼兒看到小腿踢出去的幅度和速度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)踢腿時(shí)要用小腿的力量。落地動(dòng)作演示：教師展示前腳掌先著地，膝蓋微屈的落地姿勢(shì)，讓幼兒明白這樣做是為了保持身體平衡。（四）練習(xí)部分（15分鐘）1.幼兒自主練習(xí)幼兒在原地嘗試后踢腿走的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，如抬腿不夠高、踢腿無(wú)力、落地姿勢(shì)不正確等。2.小組合作練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒。每個(gè)小組的幼兒站成一排，后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服后擺，一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行后踢腿走練習(xí)。教師提出小組合作的要求：“小朋友們，大家要一起配合好哦，后面的小朋友要跟著前面小朋友的節(jié)奏走，保持隊(duì)伍的整齊。看看哪個(gè)小組走得最整齊、最標(biāo)準(zhǔn)?！痹谛〗M練習(xí)過程中，教師觀察各小組的情況，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的小組及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.游戲競(jìng)賽——“小小解放軍”游戲玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，分別站在操場(chǎng)的兩端。游戲開始，每隊(duì)的第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，做出后踢腿走的動(dòng)作向終點(diǎn)前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后繞過標(biāo)志物返回起點(diǎn)，與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒再出發(fā)，依次類推。最先完成的隊(duì)伍獲勝。游戲規(guī)則：幼兒必須按照后踢腿走的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行行走，否則視為犯規(guī)，需回到起點(diǎn)重新開始。隊(duì)伍中的幼兒要保持整齊，不能出現(xiàn)推擠、插隊(duì)等現(xiàn)象。教師在游戲過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)則，確保游戲的順利進(jìn)行，并對(duì)獲勝的隊(duì)伍給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小獎(jiǎng)?wù)碌?，?duì)參與游戲的幼兒給予鼓勵(lì)。（五）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，如腿部肌肉拉伸：幼兒坐在地上，雙腿伸直，教師幫助幼兒將一只腿抬起，雙手握住腳踝，輕輕向身體方向拉，感受大腿后側(cè)肌肉的拉伸，每條腿拉伸2030秒。手臂放松：幼兒站立，教師握住幼兒的手臂，輕輕抖動(dòng)，然后慢慢放下，放松手臂肌肉。2.課堂小結(jié)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答后踢腿走。對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)：“今天大家都表現(xiàn)得很棒！很多小朋友都學(xué)會(huì)了后踢腿走的動(dòng)作，而且在小組合作和游戲中也表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)。希望大家以后繼續(xù)加油，越來越喜歡體育活動(dòng)?！?.布置作業(yè)鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起練習(xí)后踢腿走，還可以邀請(qǐng)爸爸媽媽來當(dāng)評(píng)委，看看誰(shuí)走得最標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用后踢腿走是幼兒體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它位于中班體育教材的運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)板塊。對(duì)于中班幼兒來說學(xué)習(xí)后踢腿走具有重要意義。它有助于鍛煉幼兒的腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，為幼兒今后更復(fù)雜的體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過集體練習(xí)和游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解后踢腿走的動(dòng)作要領(lǐng)，并在一定程度上掌握了該動(dòng)作。在知識(shí)與技能目標(biāo)方面，幼兒基本能夠做出抬腿、踢腿、落地的動(dòng)作，部分幼兒還能較好地控制步幅和節(jié)奏。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、模仿、小組合作和游戲等活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣明顯提高，在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與、勇敢自信的品質(zhì)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。2.問題分析部分幼兒在踢腿時(shí)力量不足，踢腿高度不夠，這可能是由于幼兒腿部肌肉力量發(fā)展不夠成熟，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)腿部力量的訓(xùn)練。在小組合作練習(xí)和游戲中，個(gè)別幼兒出現(xiàn)注意力不集中、不遵守規(guī)則的情況，影響了小組的整體表現(xiàn)。這反映出在課堂管理方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于一些理解能力稍弱的幼兒，在掌握動(dòng)作要領(lǐng)上還存在一定困難。教學(xué)方法的針對(duì)性還需要進(jìn)一步提高，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行更有層次的教學(xué)。3.方法效果講解示范法在教學(xué)中起到了重要作用，清晰的講解和標(biāo)準(zhǔn)的示范讓幼兒能夠直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，大部分幼兒能夠通過模仿較快地掌握動(dòng)作。游戲競(jìng)賽法增加了活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，幼兒在游戲中積極投入，不僅提高了動(dòng)作技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。個(gè)別指導(dǎo)法能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，有助于幼兒更快地糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。4.學(xué)生反饋在課堂上，大部分幼兒表現(xiàn)出對(duì)后踢腿走活動(dòng)的濃厚興趣，積極參與練習(xí)和游戲。他們?cè)诰毩?xí)過程中不斷嘗試，努力做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)時(shí)，都非常開心和自豪。部分幼兒表示在小組合作中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，大家一起努力讓隊(duì)伍走得更整齊，很有成就感。也有幼兒提出希望以后能有更多不同的體育游戲，讓體育活動(dòng)變得更有趣。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些專門針對(duì)腿部力量的訓(xùn)練活動(dòng)，如深蹲、跳躍等，幫助幼兒增強(qiáng)腿部肌肉力量，更好地完成后踢腿走的動(dòng)作。加強(qiáng)課堂管理，制定