飛天凌空余映潮教案飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教案一、基本信息1.教學目標知識與技能目標：學生能夠正確讀寫文中的生字詞，如“凌空”“翹首”“酷似”等；能夠概括新聞特寫的主要內(nèi)容，明確新聞特寫的特點；掌握正面描寫和側面描寫相結合的寫作手法，并能在寫作中運用。過程與方法目標：通過朗讀課文，感受文章生動形象的語言，提高語感；小組合作探究新聞特寫的特點和寫作手法，培養(yǎng)合作學習和自主探究能力；學習運用圈點批注法，對文中精彩的語句進行賞析，提升閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體會中國運動員呂偉為國爭光的拼搏精神，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感；培養(yǎng)學生關注體育、熱愛體育的意識，引導學生追求積極向上的生活態(tài)度。2.教學重難點教學重點：理解新聞特寫的特點，掌握正面描寫和側面描寫相結合的寫作手法；體會文章生動形象的語言，感受呂偉跳水的精彩瞬間。教學難點：學會運用正面描寫和側面描寫相結合的手法進行寫作，提高學生的語言表達能力和寫作水平。3.教學方法朗讀法：通過有感情地朗讀，讓學生感受文章的語言美和情感美，加深對課文內(nèi)容的理解。合作探究法：組織學生小組合作，探究新聞特寫的特點和寫作手法，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。情境教學法：運用多媒體展示跳水比賽視頻，創(chuàng)設情境，讓學生直觀感受跳水的精彩瞬間，增強學習興趣。圈點批注法：引導學生運用圈點批注法對文中精彩語句進行賞析，提高閱讀理解能力和語言鑒賞能力。4.教學過程導入新課（5分鐘）多媒體展示2004年雅典奧運會女子10米跳臺跳水決賽中，中國選手陳若琳奪冠的精彩視頻。提問：同學們，剛才我們看到的是跳水比賽的精彩畫面，哪位同學能說一說跳水比賽的過程中，最吸引你的瞬間是什么？學生自由發(fā)言，分享自己印象深刻的瞬間。教師總結：跳水比賽中，運動員起跳、騰空、入水的瞬間充滿了力量與美感，給我們留下了深刻的印象。今天，我們要學習一篇新聞特寫——《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，讓我們一起跟隨作者的筆觸，去感受那驚心動魄的一刻。新課講授（25分鐘）作者及文體介紹（3分鐘）介紹本文作者夏浩然、樊云芳，他們是我國當代記者。講解新聞特寫的概念：新聞特寫是截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。初讀課文，整體感知（7分鐘）學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，思考：這篇新聞特寫報道了一件什么事？學生回答后，教師總結：本文報道了中國跳水姑娘呂偉在印度新德里舉行的第九屆亞運會中獲得十米跳臺跳水冠軍的精彩瞬間。精讀課文，分析寫作手法（10分鐘）小組合作探究：文章是從哪些方面描寫呂偉跳水的精彩瞬間的？運用了哪些寫作手法？小組代表發(fā)言，教師引導學生分析：正面描寫：文章詳細描寫了呂偉跳水的動作，如“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，運用動詞，生動形象地展現(xiàn)了呂偉跳水動作的輕盈、優(yōu)美，給讀者以強烈的視覺沖擊。側面描寫：“這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞?！蓖ㄟ^描寫觀眾的反應，側面烘托出呂偉跳水技藝的高超，贏得了觀眾的高度贊賞?？偨Y寫作手法的作用：正面描寫和側面描寫相結合，使文章更加生動形象，既突出了呂偉跳水的精彩瞬間，又渲染了現(xiàn)場熱烈的氣氛，增強了文章的感染力。品味語言，體會情感（5分鐘）學生自主閱讀課文，圈點批注文中生動形象的語句，如“她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚”等。小組交流討論，體會這些語句的表達效果和作者所表達的情感。小組代表發(fā)言，教師總結：文章語言生動形象，運用比喻、擬人等修辭手法，如將呂偉比作“凌空翔舞的‘飛天’”“輕盈的、筆直的箭”“自天而降的仙女”，把水花比作“白色的氣泡”，賦予事物以人的情感和動作，生動地展現(xiàn)了呂偉跳水的優(yōu)美姿態(tài)，表達了作者對呂偉精彩表現(xiàn)的贊美之情。課堂練習（15分鐘）小組任務：請同學們以小組為單位，選擇一個體育比賽場景，運用正面描寫和側面描寫相結合的手法，寫一段文字，描繪比賽中的精彩瞬間。小組討論，確定寫作場景和分工。學生寫作，教師巡視指導，幫助學生解決寫作中遇到的問題。小組代表展示作品，其他小組進行評價，教師總結評價情況，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予修改建議。課堂小結（5分鐘）引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生發(fā)言，教師總結：我們學習了新聞特寫的特點和寫作手法，了解了正面描寫和側面描寫相結合的作用；體會了文章生動形象的語言，感受到了呂偉跳水的精彩瞬間和為國爭光的拼搏精神。希望同學們在今后的寫作中，能夠運用所學的寫作手法，寫出更加精彩的文章。布置作業(yè)（5分鐘）完成課后練習題，鞏固課堂所學知識。選擇自己喜歡的體育賽事，寫一篇新聞特寫，要求運用正面描寫和側面描寫相結合的手法，字數(shù)不少于500字。5.教學內(nèi)容分析本節(jié)課在教材中的位置和作用：《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是部編版八年級上冊第二單元的一篇新聞特寫。本單元的主題是新聞，要求學生了解新聞的特點和結構，學習新聞的寫作方法。這篇課文作為單元中的一篇精讀課文，旨在讓學生通過學習，掌握新聞特寫的特點和寫作手法，體會新聞語言的生動性，培養(yǎng)學生的新聞閱讀和寫作能力。同時，文章通過描寫呂偉跳水的精彩瞬間，展現(xiàn)了中國運動員為國爭光的拼搏精神，能夠激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感，具有較強的教育意義。教學內(nèi)容的特點：本文是一篇新聞特寫，它不同于一般的新聞報道，而是截取新聞事件中最具價值、最生動感人、最富有特征的片段進行放大描寫。文章語言生動形象，運用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，將呂偉跳水的精彩瞬間描繪得栩栩如生，給讀者以強烈的視覺沖擊。在寫作手法上，采用正面描寫和側面描寫相結合的方式，既突出了主人公的形象，又渲染了現(xiàn)場氣氛，增強了文章的感染力。這些特點使得本文成為培養(yǎng)學生閱讀理解和寫作能力的優(yōu)秀范例。6.教學反思目標達成：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠達到教學目標。學生能夠正確讀寫文中的生字詞，概括新聞特寫的主要內(nèi)容，理解新聞特寫的特點和寫作手法，并能在課堂練習中運用正面描寫和側面描寫相結合的手法進行寫作。在情感態(tài)度方面，學生也能體會到呂偉為國爭光的拼搏精神，激發(fā)了愛國情感和民族自豪感。但仍有少數(shù)學生在語言表達和寫作能力上存在不足，需要進一步加強訓練。問題分析：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對新聞特寫的特點理解不夠深入，在分析寫作手法時，不能準確地辨別正面描寫和側面描寫。在課堂練習中，有些學生寫作思路不夠清晰，語言表達不夠流暢，存在錯別字和語病。這可能是由于學生對體育賽事的了解不夠，缺乏生活體驗，以及平時閱讀量不足，語言積累不夠所致。方法效果：采用的朗讀法、合作探究法、情境教學法和圈點批注法等教學方法，取得了較好的教學效果。朗讀法讓學生感受到了文章的語言美，加深了對課文內(nèi)容的理解；合作探究法培養(yǎng)了學生的合作意識和探究能力，提高了學生的學習積極性；情境教學法創(chuàng)設了生動的教學情境，激發(fā)了學生的學習興趣；圈點批注法有助于學生提高閱讀理解能力和語言鑒賞能力。但在教學過程中，還應根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法，以滿足不同學生的學習需求。學生反饋：從學生的課堂表現(xiàn)和課后反饋來看，大部分學生對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，認為通過學習了解了新聞特寫這種體裁，掌握了新的寫作手法，對提高寫作能力有很大幫助。但也有部分學生反映，在寫作時感覺難度較大，希望老師能提供更多的寫作素材和指導。改進措施：針對教學中存在的問題，在