2025年大學(xué)《紐埃語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——紐亞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.搭配2.類(lèi)聯(lián)接3.語(yǔ)義選擇限制4.搭配的習(xí)得性二、填空題（每題2分，共20分）1.詞語(yǔ)搭配是指語(yǔ)言中________和________之間形成的穩(wěn)定的組合關(guān)系。2.根據(jù)搭配的固定程度，紐亞語(yǔ)搭配可分為_(kāi)_______搭配、________搭配和________搭配。3.“狗咬”是一個(gè)典型的________搭配，而“學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)”則傾向于________搭配。4.語(yǔ)義選擇理論主要解釋搭配背后的________基礎(chǔ)。5.搭配具有________和________的特點(diǎn)。6.紐亞語(yǔ)中，“大小”這類(lèi)反義詞語(yǔ)組成的搭配屬于________搭配。7.識(shí)別一個(gè)詞語(yǔ)組合是否構(gòu)成搭配，通常需要考慮________、________和________等因素。8.在紐亞語(yǔ)中，“走路”和“走馬”都表示移動(dòng)，但其搭配對(duì)象不同，體現(xiàn)了搭配的________性。9.對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握________搭配是語(yǔ)言習(xí)得中的難點(diǎn)。10.搭配研究有助于我們理解紐亞語(yǔ)詞語(yǔ)的________和________。三、判斷題（每題2分，共20分，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填“√”或“×”）1.任何兩個(gè)詞語(yǔ)的組合都可以構(gòu)成搭配。（）2.搭配是語(yǔ)言使用中自然形成的，不受語(yǔ)法規(guī)則的限制。（）3.“美麗的風(fēng)景”是一個(gè)固定搭配，不能替換其中的詞語(yǔ)。（）4.類(lèi)聯(lián)接理論認(rèn)為，一個(gè)詞語(yǔ)會(huì)與其經(jīng)常共現(xiàn)的詞語(yǔ)形成一個(gè)“家族”或網(wǎng)絡(luò)。（）5.語(yǔ)義選擇限制主要涉及詞語(yǔ)的詞匯意義和句法功能。（）6.搭配的習(xí)得性意味著學(xué)習(xí)者需要通過(guò)大量接觸和模仿來(lái)掌握。（）7.紐亞語(yǔ)中，“吃飯”和“吃草”都是名詞+動(dòng)詞的搭配。（）8.分析搭配現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)用語(yǔ)境是一個(gè)需要考慮的重要因素。（）9.搭配研究只關(guān)注固定搭配，不涉及臨時(shí)性組合。（）10.理解紐亞語(yǔ)的搭配規(guī)律有助于提高紐亞語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)和寫(xiě)作的流利度。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述紐亞語(yǔ)中固定搭配和半固定搭配的主要區(qū)別。2.影響紐亞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配形成的因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.簡(jiǎn)要解釋什么是類(lèi)聯(lián)接，并舉例說(shuō)明其在分析紐亞語(yǔ)搭配中的作用。4.為什么說(shuō)詞語(yǔ)搭配具有一定的非任意性？請(qǐng)結(jié)合紐亞語(yǔ)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。五、分析題（20分）請(qǐng)分析下面這段紐亞語(yǔ)文本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)搭配現(xiàn)象：“Epēpētālāiaitītī,pēpēhūtālāihūtālā.Tālāiva?etītītālāimālō,tālāiva?epēpētālāifālasi.Hetālāitītī,hepēpēimālō,hepēpēifālasi.Hūtālā,hūpēpē,tālāpēpēfāfo?i!”這段話(huà)中包含了哪些類(lèi)型的詞語(yǔ)搭配（如名詞+動(dòng)詞、形容詞+名詞等）？請(qǐng)至少識(shí)別出5處，并簡(jiǎn)要分析這些搭配在語(yǔ)義上是如何形成或加強(qiáng)語(yǔ)意的。試卷答案一、名詞解釋1.搭配:指語(yǔ)言中兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)之間形成的穩(wěn)定的、超出詞語(yǔ)個(gè)體意義組合的臨時(shí)意義單位，這種組合具有一定的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和句法限制。**解析思路:*定義需涵蓋核心要素：詞語(yǔ)組合、穩(wěn)定性、超出個(gè)體意義、語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、句法限制。2.類(lèi)聯(lián)接:指一個(gè)詞語(yǔ)與其經(jīng)常共現(xiàn)、形成語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的其他詞語(yǔ)組成的集合或網(wǎng)絡(luò)，這些詞語(yǔ)共享某種共同的意義特征或功能。**解析思路:*定義需突出核心概念：詞語(yǔ)集合/網(wǎng)絡(luò)、共現(xiàn)、語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、共享特征。3.語(yǔ)義選擇限制:指語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部詞語(yǔ)之間在選擇組合時(shí)受到的語(yǔ)義層面的限制，即某些詞語(yǔ)只能與具有特定語(yǔ)義特征的其他詞語(yǔ)搭配。**解析思路:*定義需明確：詞語(yǔ)組合的選擇限制、語(yǔ)義層面、特定語(yǔ)義特征的要求。4.搭配的習(xí)得性:指語(yǔ)言學(xué)習(xí)者需要通過(guò)接觸和模仿來(lái)掌握詞語(yǔ)搭配，而不是僅僅依靠語(yǔ)法規(guī)則推知，很多搭配（尤其是固定搭配）具有類(lèi)似語(yǔ)感的固定性。**解析思路:*定義需強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)者通過(guò)接觸模仿掌握、非單純語(yǔ)法推知、搭配的固定性/語(yǔ)感。二、填空題1.詞語(yǔ)，詞語(yǔ)**解析思路:*搭配的基本單位是語(yǔ)言中的詞語(yǔ)。2.固定，半固定，臨時(shí)**解析思路:*這是根據(jù)搭配固定程度劃分的常見(jiàn)類(lèi)型。3.固定，半固定**解析思路:*根據(jù)例子，“狗咬”意義固定，“學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)”根據(jù)語(yǔ)境可變，屬于半固定。4.語(yǔ)義**解析思路:*語(yǔ)義選擇理論的核心是解釋詞語(yǔ)組合的語(yǔ)義基礎(chǔ)。5.穩(wěn)定性，非任意性**解析思路:*搭配的兩個(gè)主要特點(diǎn)：組合相對(duì)穩(wěn)定，不是隨意組合。6.反義**解析思路:*“大小”是反義詞，其組合符合特定模式。7.語(yǔ)義，句法，語(yǔ)用**解析思路:*分析搭配通常需要考慮這三個(gè)層面：意義關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)合法性、語(yǔ)境適宜性。8.選擇性**解析思路:*“走路”和“走馬”的選擇體現(xiàn)了搭配對(duì)象的選擇性。9.固定**解析思路:*固定搭配因其僵化，對(duì)學(xué)習(xí)者構(gòu)成更大挑戰(zhàn)。10.語(yǔ)義，功能**解析思路:*搭配研究有助于揭示詞語(yǔ)的意義內(nèi)涵和其在組合中的功能。三、判斷題1.×**解析思路:*搭配是穩(wěn)定的、有規(guī)律的組合，不是任意組合。2.×**解析思路:*搭配雖然看似靈活，但仍需遵守語(yǔ)言?xún)?nèi)部形成的規(guī)律，受句法等限制。3.×**解析思路:*固定搭配有時(shí)允許有限度的替換，但其核心詞語(yǔ)通常不能隨意更改。4.√**解析思路:*這是類(lèi)聯(lián)接理論的核心定義。5.√**解析思路:*語(yǔ)義選擇限制正是解釋詞語(yǔ)搭配選擇性的理論之一。6.√**解析思路:*搭配的習(xí)得性強(qiáng)調(diào)模仿和接觸的重要性。7.√**解析思路:*“吃飯”和“吃草”都是名詞（食物）+動(dòng)詞（吃）的標(biāo)準(zhǔn)搭配。8.√**解析思路:*語(yǔ)境（語(yǔ)用因素）會(huì)影響搭配的選擇和效果。9.×**解析思路:*搭配研究不僅包括固定搭配，也包括臨時(shí)性、半固定性組合的模式。10.√**解析思路:*掌握搭配有助于語(yǔ)言運(yùn)用更自然、準(zhǔn)確。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述紐亞語(yǔ)中固定搭配和半固定搭配的主要區(qū)別。固定搭配是指組合中的詞語(yǔ)不能或很難被其他詞語(yǔ)替換，具有高度的穩(wěn)定性和強(qiáng)制性，其意義往往超出了單個(gè)詞語(yǔ)意義的簡(jiǎn)單相加，形成一個(gè)新的意義單位。例如，“tālāimālō”（大海）中的“tālā”（海）和“mālō”（大）結(jié)合，意義已非簡(jiǎn)單的“大+海”。半固定搭配則允許在一定條件下替換其中的一個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)，組合的固定程度較低，靈活性相對(duì)較高。例如，“吃飯”（pēpētītī）可以替換成“吃菜”（pēpēlāv?。?，但替換“吃”為其他動(dòng)詞則可能改變句子基本意義。固定搭配更接近一個(gè)整體詞匯單位，而半固定搭配則保留了一定的組合彈性。**解析思路:*需清晰定義兩種類(lèi)型，并著重說(shuō)明其核心區(qū)別在于詞語(yǔ)的可替換性和組合的穩(wěn)定性程度，最好各舉一個(gè)紐亞語(yǔ)實(shí)例輔助說(shuō)明。2.影響紐亞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配形成的因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。影響紐亞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配形成的因素主要包括：①語(yǔ)義因素，如詞語(yǔ)的詞匯意義（如顏色、大小、狀態(tài)）、語(yǔ)義場(chǎng)（如動(dòng)物、食物、動(dòng)作），以及詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系（如施事-受事、動(dòng)賓、主謂、屬性-屬性等）；②句法因素，如詞語(yǔ)的句法功能（詞性）、句法結(jié)構(gòu)模式（如V+N,Adj+N,Adv+V等）；③語(yǔ)用因素，如語(yǔ)境（上下文、場(chǎng)合）、搭配的得體性、說(shuō)話(huà)人的意圖、文化背景等；④認(rèn)知因素，如人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)、概念化方式、心理聯(lián)想等；⑤語(yǔ)言?xún)?nèi)部規(guī)律和歷史演變因素。這些因素相互作用，共同決定了紐亞語(yǔ)中詞語(yǔ)組合的可能性與規(guī)律性。**解析思路:*需要全面列舉主要影響因素，并對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)其如何作用于詞語(yǔ)搭配的形成。3.簡(jiǎn)要解釋什么是類(lèi)聯(lián)接，并舉例說(shuō)明其在分析紐亞語(yǔ)搭配中的作用。類(lèi)聯(lián)接（LexicalCollocation）是指一個(gè)詞語(yǔ)與其經(jīng)常共現(xiàn)、在語(yǔ)義或功能上緊密關(guān)聯(lián)的其他詞語(yǔ)形成的集合或網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的詞語(yǔ)共享某種共同的特征或功能，使得它們?cè)诮M合時(shí)具有更高的概率。例如，在紐亞語(yǔ)中，“吃”（pēpē）常常與“飯”（tītī）、“菜”（lāv?。?、“水果”（fālasi）等名詞類(lèi)聯(lián)接，形成“吃飯”、“吃菜”等組合?！芭堋保╨ōfo）則常與“快”（vai）類(lèi)聯(lián)接，如“跑快”。類(lèi)聯(lián)接理論有助于我們理解搭配形成的認(rèn)知基礎(chǔ)，解釋為什么某些詞語(yǔ)傾向于和哪些詞語(yǔ)組合，即不僅僅是語(yǔ)法規(guī)則，更是語(yǔ)義和認(rèn)知上的“親屬關(guān)系”。通過(guò)識(shí)別類(lèi)聯(lián)接，可以預(yù)測(cè)或解釋新的搭配可能性，并分析搭配的意義內(nèi)涵。**解析思路:*先給出定義，然后舉例說(shuō)明類(lèi)聯(lián)接的具體表現(xiàn)（用紐亞語(yǔ)實(shí)例），最后闡述其在分析搭配中的作用（解釋形成原因、預(yù)測(cè)可能性、揭示意義）。4.為什么說(shuō)詞語(yǔ)搭配具有一定的非任意性？請(qǐng)結(jié)合紐亞語(yǔ)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。詞語(yǔ)搭配的非任意性是指詞語(yǔ)組合并非完全隨機(jī)或任意的，而是受到語(yǔ)言?xún)?nèi)部規(guī)則、語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、認(rèn)知習(xí)慣、文化背景等多種因素的影響，使得某些組合比其他組合更可能、更自然。這種非任意性體現(xiàn)在：①語(yǔ)義選擇限制，如紐亞語(yǔ)中，“走”（lōfo）通常搭配“路”（sīmētē）或“地方”（pēpē），而不太可能搭配“水”（vai）除非特定語(yǔ)境（如“游泳”）；②認(rèn)知關(guān)聯(lián)，如“看”（fāfuli）常與“眼睛”（mata）或“東西”（lēvā）搭配，基于視覺(jué)感知的認(rèn)知關(guān)聯(lián)；③文化習(xí)俗，如某些特定稱(chēng)謂或節(jié)日用語(yǔ)搭配，反映文化規(guī)范；④句法功能固定，如紐亞語(yǔ)的動(dòng)詞“有”（e）常與名詞構(gòu)成“有+名詞”結(jié)構(gòu)（etālā-有海），其結(jié)構(gòu)功能是固定的。這些都表明詞語(yǔ)搭配是受規(guī)律制約的，而非簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)堆砌。**解析思路:*首先點(diǎn)明非任意性的含義，然后從語(yǔ)義、認(rèn)知、文化、句法等角度解釋原因，并務(wù)必結(jié)合具體的紐亞語(yǔ)實(shí)例來(lái)佐證每個(gè)觀點(diǎn)。五、分析題請(qǐng)分析下面這段紐亞語(yǔ)文本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)搭配現(xiàn)象：“Epēpētālāiaitītī,pēpēhūtālāihūtālā.Tālāiva?etītītālāimālō,tālāiva?epēpētālāifālasi.Hetālāitītī,hepēpēimālō,hepēpēifālasi.Hūtālā,hūpēpē,tālāpēpēfāfo?i!”這段話(huà)中包含了哪些類(lèi)型的詞語(yǔ)搭配（如名詞+動(dòng)詞、形容詞+名詞等）？請(qǐng)至少識(shí)別出5處，并簡(jiǎn)要分析這些搭配在語(yǔ)義上是如何形成或加強(qiáng)語(yǔ)意的。1.pēpētālā(學(xué)習(xí)海):名詞+動(dòng)詞搭配。這里“pēpē”意為“學(xué)習(xí)”，“tālā”意為“?！?。雖然“學(xué)習(xí)”通常搭配“知識(shí)”、“技能”等，但在此處可能指學(xué)習(xí)與海相關(guān)的知識(shí)或技能（如航海、捕魚(yú)），或者是一種比喻用法，將學(xué)習(xí)比作深入探索（如深入大海）。這個(gè)搭配具有一定的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)性。2.hūtālā(探索海):名詞+動(dòng)詞搭配?！癶ū”意為“探索”，“tālā”意為“海”。這是一個(gè)典型的名詞+動(dòng)詞搭配，表達(dá)“探索海洋”的含義，語(yǔ)義明確，是常見(jiàn)的動(dòng)賓組合。3.tītītālā(孩子海):名詞+名詞搭配。這里“tītī”意為“孩子”，“tālā”意為“?！?。這構(gòu)成一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，修飾“tālā”（海），可能指“孩子的海”（如兒童的樂(lè)園、領(lǐng)地，或特指某片海域），或者指與孩子相關(guān)的海洋活動(dòng)。搭配形成了特定指稱(chēng)或內(nèi)涵。4.mālōtālā(大海):形容詞+名詞搭配。“mālō”意為“大的”，“tālā”意為“海”。這是標(biāo)準(zhǔn)的形容詞修飾名詞的搭配，表示“大海”，語(yǔ)義清晰，符合語(yǔ)言習(xí)慣。5.fālasitālā(水果海):名詞+名詞搭配?！癴ālasi”意為“水果”，“tālā”意為“海”。這里的搭配可能指“海里的水果”（如珊瑚、海膽等被比喻或歸類(lèi)為水果的生物），或者指某個(gè)與水果相關(guān)的地名、事件等。這個(gè)搭配帶有一定的特殊含義或比喻色彩。6.va?etītī(有孩子):動(dòng)詞+名詞搭配?！皏a?e”意為“有”，“tītī”意為“孩