第4單元生活在法治社會第十課走近民法典第2框保護人身權(quán)板塊導航01/學習目標明確內(nèi)容要求，落實學習任務02/思維導圖構(gòu)建知識體系，加強學習記憶03/課前導學梳理教材內(nèi)容，掌握基礎知識04/課堂探究課堂知識探究，全面學會知識05/分層訓練基礎提升拓展，突破學習任務了解為什么要保護人身權(quán)，人身權(quán)的內(nèi)容2、理解法律保護哪些人身權(quán)（重點、難點）為什么要保護人身權(quán)：我們都希望享有充分的人身自由，擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態(tài)，能夠有尊嚴地生活。擁有人身權(quán)，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。我們既要保護自己的人身權(quán)，也要尊重他人的人身權(quán)。人身權(quán)的內(nèi)容：人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等。法律保護哪些人身權(quán)：（1）法律保護生命權(quán)和健康權(quán)。生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的。當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。我們要關愛他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（2）法律保護肖像權(quán)。肖像是每個人人體容貌的有形識別標志，再現(xiàn)了個人基本特征。我們有權(quán)依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。（3）法律保護隱私權(quán)。隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規(guī)定隱私權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權(quán)既是法律規(guī)定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧?！扒榫骋唬簩W校為身體不適的學生提供幫助，并及時聯(lián)系學生家長?！薄扒榫扯嚎爝f電子運單上隱去姓名、電話號碼和地址的一部分?！币陨锨榫撤从沉巳藗兊哪男?quán)利受到保護？當這些權(quán)利受到侵害時，我們應該如何維護？提示：生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)等。當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。2、“馬某在網(wǎng)絡群聊中使用了一個用同事楊某照片制成的表情包。楊某看到后找到馬某，要求馬某刪除表情包，否則將向人民法院起訴馬某。馬某覺得楊某小題大做，認為自己將楊某有搞怪動作的照片制成表情包，使用范圍僅局限在群聊中，自己的行為并不侵犯楊某的肖像權(quán)?！蹦闳绾卧u價馬某的行為？楊某該維權(quán)嗎？說說你的理由。提示：馬某的行為屬于侵權(quán)行為，應該馬上停止，并給對方道歉。應該維權(quán)，因為我國法律規(guī)定，我們有權(quán)依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。3、“李某和汪某是門對門的鄰居。李某為了監(jiān)控自家門外的情況，在其入戶門上安裝了一款采用人臉識別技術(shù)、可自動拍攝視頻并存儲的可視門鈴。汪某找到李某，表示這款可視門鈴長期監(jiān)控著自家住宅，自己心里很不舒服，建議李某拆除?！狈蓵С滞裟车闹鲝垎?？為什么？提示：會。因為法律保護隱私權(quán)。隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規(guī)定隱私權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權(quán)既是法律規(guī)定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧?；A過關練一、單選題1．街心公園，如炸雷般的甩鞭聲驚嚇到旁人；護城河邊，釣友甩出的魚鉤鉤傷他人；廣場街頭，五彩的風箏線割傷路人……這些市民常見的娛樂健身活動，卻引發(fā)了不少糾紛和意外傷害。民法典規(guī)定：“行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應當承擔侵權(quán)責任”。這（

）①警示公民要依法行使權(quán)利，不能損害他人的合法權(quán)益②明晰了公民受到意外傷害后依法維權(quán)的途徑和方式③啟示我們違反法定義務須擔責，要承擔刑事責任④明確了意外傷害他人須擔責，是對公民人身權(quán)的保護A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查依法行使權(quán)利、違反義務需擔責。①④：“行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應當承擔侵權(quán)責任”，警示公民要依法行使權(quán)利，不能損害他人的合法權(quán)益，明確了意外傷害他人須擔責，是對公民人身權(quán)的保護，故①④說法正確；②：題干沒有體現(xiàn)依法維權(quán)，故②不符合題意；③：違反法定義務須擔責，要承擔法律責任，不一定是刑事責任，故③說法錯誤；故本題選B。2．民法典共7編、1260條，各編依次為總則、物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責任等，對公民的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)等作出明確詳實的規(guī)定，并規(guī)定侵權(quán)責任，被譽為“新時代人民權(quán)利的宣言書”。這說明民法典（

）①與我們的生活息息相關②是保護未成年人的專門法律③規(guī)定人們的權(quán)利和義務④是人們的生存發(fā)展的法律保障A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查法律的相關知識。①③④：依據(jù)教材，民法典中的相關規(guī)定，表明民法典與我們的生活息息相關，民法典規(guī)定人們的權(quán)利和義務，為人們的生存和發(fā)展提供更好的法律保障，故①③④說法正確；②：保護未成年人的專門法律是未成年人保護法和預防未成人犯罪法，故②說法錯誤；故本題選C。3．在我國人權(quán)的內(nèi)容非常廣泛。下列能說明這一觀點的有（

）①既包括我國公民，也包括外國人

②不僅保護個人，也保護群體③包括平等權(quán)、人身權(quán)、政治權(quán)利

④包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)A．①③ B．①② C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查人權(quán)的相關知識。③④：依據(jù)教材知識，在我國人權(quán)的內(nèi)容非常廣泛。人權(quán)包含包括平等權(quán)、人身權(quán)、政治權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)，故③④符合題意；①②：選項是人權(quán)的主體，故①②不符合題意；故本題選D。4．《求是》雜志發(fā)表國家主席習近平的重要文章《充分認識頒布實施民法典重大意義，依法更好保障人民合法權(quán)益》。下面關于民法典的說法，不正確的是（

）①憲法是民法典的立法依據(jù)，民法典是憲法的具體化②制定民法典有利于調(diào)整公民之間民事權(quán)利義務關系③民法典保護財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)和各項政治權(quán)利④最常見的違法行為都是違反民法典的行為A．③④ B．①③ C．②③ D．①④【答案】A【詳解】本題考查憲法是國家的根本法、違法行為的含義及其分類。①②：《求是》雜志發(fā)表國家主席習近平的重要文章《充分認識頒布實施民法典重大意義，依法更好保障人民合法權(quán)益》，體現(xiàn)了憲法與民法典的關系。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，憲法是民法典的立法依據(jù)，民法典是憲法的具體化；制定民法典有利于調(diào)整公民之間民事權(quán)利義務關系，故①②說法正確；③：憲法保護財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)和各項政治權(quán)利，故③說法錯誤；④：最常見的違法行為都是違反民法典的行為，“都是”一詞說法太絕對，故④說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。5．下框內(nèi)容是我國《快遞電子運單》國家標準要求快遞企業(yè)、電商經(jīng)營主體必須采取的措施，這些要求是為了保護公民的（

）收寄件人姓名

應隱藏

1個漢字以上聯(lián)系電話

應隱藏

6位以上地址

應隱藏

單元戶室號A．財產(chǎn)權(quán) B．名譽權(quán) C．隱私權(quán) D．人身權(quán)【答案】C【詳解】本題考查對隱私權(quán)的認識和理解。C：依據(jù)教材知識并分析題干可知，《快遞電子運單》國家標準要求快遞企業(yè)、電商經(jīng)營主體等采取措施，避免在電子運單上顯示完整的收寄件人個人信息，這有利于保護公民的隱私權(quán)，故C說法符合題意；ABD：此三項均與題干主旨不符，故ABD說法不符合題意；故本題選C。6．我國憲法保護的人權(quán)的內(nèi)容既包括平等權(quán)和人身權(quán)、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)等經(jīng)濟、社會、文化方面的權(quán)利。這說明憲法保護人權(quán)的內(nèi)容具有（

）A．真實性 B．廣泛性 C．公平性 D．民主性【答案】B【詳解】本題考查對人權(quán)的認識和把握。B：根據(jù)題干，結(jié)合所學可知，在我國，憲法保護的人權(quán)內(nèi)容很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟、社會、文化方面的權(quán)利，這體現(xiàn)憲法保護人權(quán)的內(nèi)容具有廣泛性，B符合題意；ACD：題干未涉及人權(quán)的真實性、公平性、民主性等，故排除ACD；故本題選B。7．堅持以人民為中心。幼有所育，弱有所扶,保護人民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)，建設美麗中國……翻開中共九大報告，直抵人心的字句，為人權(quán)事業(yè)發(fā)展擘畫更加壯美的畫卷。下列關于人權(quán)的說法錯誤的是（

）A．在我國,人權(quán)的主體非常廣泛，包括我國公民，也包括外國人B．尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則C．憲法保護的人權(quán)內(nèi)容很廣泛，包括平等權(quán)政治權(quán)利、受教育權(quán)等D．在我國，憲法只保護我國人民的人權(quán)【答案】D【詳解】本題考查尊重和保障人權(quán)。ABC：結(jié)合教材知識，尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則；在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，包括我國公民，也包括外國人；憲法保護的人權(quán)內(nèi)容很廣泛,包括平等權(quán)、政治權(quán)利、受教育權(quán)等，ABC正確；D：在我國人權(quán)主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，D錯誤；本題屬于反向選擇題，故本題選D。8．劉某因投資失敗，以極端方式發(fā)泄情緒，在城市中心區(qū)域道路沖闖紅燈，沖撞行人，造成5死8傷。大連中院一審判決被告人劉某構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。對此，下列說法正確的是（

）①情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)②他的行為觸犯了刑法，這是犯罪的最本質(zhì)特征③任何人的違法行為，都會受到刑罰處罰④法律保護公民的生命健康權(quán)，禁止任何人非法剝奪他人生命A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒，犯罪的知識點。①④：題干中劉某的行為警示我們情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)；法律保護公民的生命健康權(quán)，禁止任何人非法剝奪他人生命，①④正確；②：刑事違法性是犯罪的法律標志，嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，②錯誤；③：犯罪行為會受到刑罰處罰，③錯誤；故本題選C。二、非選擇題1．閱讀材料，回答問題。近來校園欺凌事件頻發(fā)，再次引發(fā)社會關注。材料一

以下是對校園欺凌行為具體形式的調(diào)查圖表校園欺凌行為所侵犯的權(quán)利推搡或毆打等行為生命健康權(quán)當眾嘲笑、在互聯(lián)網(wǎng)上辱罵等行為①敲詐、勒索②將隱私發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上隱私權(quán)(1)依據(jù)所學法律知識，分析圖表中的欺凌行為侵犯了被欺凌者的哪些權(quán)利?請你為被欺凌者維權(quán)提供合理建議。材料二

小張與小黃是同校學生，因私人矛盾，小張在網(wǎng)上向他人轉(zhuǎn)發(fā)含有大量貶損小黃言論的筆記、群聊記錄及虛假的“不雅視頻”，為維護自身合法權(quán)益，小黃將小張告上法庭，法院判決實施欺凌的學生朋友圈賠禮道歉，其家長作為監(jiān)護人賠償對方各項經(jīng)濟損失5000元。(2)結(jié)合材料，運用公民的權(quán)利和義務的相關知識，對小張的行為進行評析?！敬鸢浮?1)①名譽權(quán)(或人格尊嚴權(quán))②財產(chǎn)權(quán)。建議：①向家長、老師求助；②向教育局等相關部門反映，通過和解、調(diào)解等方式維護權(quán)利；③向公安機關報警；④向人民法院提起訴訟等等。(2)小張的行為是錯誤的，因為他沒有依法行使權(quán)利，也沒有履行法定義務。①任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由。小張損害了小黃的人格尊嚴權(quán)。②公民的權(quán)利與義務相互依存、相互促進，公民既是合法權(quán)利的享有者，也是法定義務的承擔者，小張有言論自由權(quán)，但是要履行遵守憲法和法律的義務。③所以，我們應該增強權(quán)利意識和義務觀念，依法行使權(quán)利，依法履行義務?！痉治觥靠键c考查：公民基本權(quán)利、維權(quán)方式、依法行使權(quán)利、權(quán)利義務的關系、遵守憲法和法律能力考查：提煉觀點和辨別分析能力核心素養(yǎng)：政治認同【詳解】（1）小問1第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調(diào)用公民權(quán)利的有關知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：當眾嘲笑、在互聯(lián)網(wǎng)上辱罵等行為→聯(lián)系名譽權(quán)或人格尊嚴權(quán)。關鍵詞②：敲詐、勒索→聯(lián)系財產(chǎn)權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。小問2第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調(diào)用維權(quán)方式的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：為被欺凌者提供合理建議→聯(lián)系求助他人、和解、調(diào)解、訴訟等。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：因私人矛盾，小張在網(wǎng)上向他人轉(zhuǎn)發(fā)含有大量貶損小黃言論的筆記、群聊記錄及虛假的“不雅視頻”，被法院判處賠禮道歉并有監(jiān)護人賠償損失。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。論據(jù)①：依法行使權(quán)利的要求+小張侵害了小黃的人格尊嚴權(quán)。論據(jù)②：權(quán)利義務相互依存，相互促進。論據(jù)③：小張有言論自由權(quán)，但是要履行遵守憲法和法律的義務。論據(jù)④：我們應該增強權(quán)利意識和義務觀念，依法行使權(quán)利，依法履行義務。第三步：整合信息，組織答案。2．【預防校園欺凌維護公平正義】2024年3月25日是第29個“全國中小學生安全教育日”，今年的主題是“預防學生欺凌，共創(chuàng)和諧校園”。為預防校園欺凌事件的發(fā)生，某校八年級一班召開“預防校園欺凌”主題班會，請你參與其中：【認識校園欺凌】校園欺凌行為行為評價毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等行為侵犯了他人的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等行為①搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物②將同學關押幾個小時③(1)上述案例中，校園欺凌行為侵犯了未成年人的哪些權(quán)利?【劇情再現(xiàn)】2024年2月10日，張藝謀執(zhí)導的電影《第二十條》上映，電影中有這樣一個片段：高中生韓雨辰在廁所看到被霸凌的同學，他沒有躲事，敢把衣服遞給被欺負的同學，雖然霸凌的同學人多、霸道，但是他也敢于正面對峙……(2)韓雨辰的做法大大激發(fā)了同學們的正義感，大家紛紛表達守護正義的決心。個別同學對此表達了不同意見：“維護正義很有必要，但未成年人應量力而行?！闭埬汜槍ι鲜鲇^點發(fā)表看法，以正視聽?！痉勺o航】最高人民檢察院檢察長應勇日前在寧夏調(diào)研時，表示要加強未成年人檢察工作，堅持對侵害未成年犯罪“零容忍”，深化綜合履職，以檢察司法保護促進“六大保護”，合力為未成年人健康成長撐起法治藍天。(3)“合力為未成年人健康成長撐起法治藍天?！睘轭A防和減少校園欺凌，請你從不同角度建言獻策?！敬鸢浮?1)侵犯了他人的人格尊嚴；侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)(2)該觀點正確。①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。(3)青少年：學法、尊法、守法、用法：正確對待父母和學校教育；管理好自己的情緒，做情緒的主人；依法規(guī)范自身行為，法律禁止做的，我們堅決不做；謹慎交友，樂于諍友，不交損友；珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應盡的義務；明辨是非，拒絕不良誘惑，踐行社會主義核心價值觀：增強自我保護意識和能力，面對校園暴力侵害時，既要采取機智靈活的方式斗爭又要善于拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。家庭：盡到家庭保護的職責，對未成年人在生活上關心照顧，思想上教育培養(yǎng)，正確履行監(jiān)護的職責，等。學校：盡到學校保護的職責，加強學校保護，為學生提供一個良好的環(huán)境，加強對學生的法治教育和安全教育等：重視學生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強學生的心理健康教育，用豐富多彩的校園文化熏陶學生。社會：盡到社會保護的職責，完善相關法律法規(guī)，為防止未成年人校園欺凌提供法律支持；加大對校園欺凌違法犯罪行為的打擊力度，為未成年人的健康成長創(chuàng)造有利于社會環(huán)境。【分析】考點考查：公民的基本權(quán)利、個人守護正義、保護未成年人能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用基本權(quán)利的有關知識，從評價類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：咒罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號→可聯(lián)系侵犯了他人的人格尊嚴作答。關鍵詞②：搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物→可聯(lián)系侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：維護正義很有必要，但未成年人應量力而行。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：正確論據(jù)：個人守護正義的要求。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題要求回答防治校園欺凌的措施，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。能力提升練一、單選題1．故意推人入坑、用腳絆倒他人、用手捂人眼睛……現(xiàn)實中，校園惡作劇不乏其例。小杰在學校午休期間趁同學思思起身之時，偷偷將其椅子向后拉離，致使其視神經(jīng)挫傷，視力急劇下降，因頭痛、眼睛痛、脖子痛等不得不休學一年。人民法院判決小杰及其父母向思思賠償各種費用共計10萬余元。對此，下列點評正確的（

）A．小杰做了法律禁止做的，應當承擔刑事責任B．同學之間開個玩笑，如此判決實屬小題大做C．未成年人受法律特殊保護，賠償損失不應該D．法律保護生命健康權(quán)，判決彰顯公平正義【答案】D【詳解】本題考查守護公平正義。D：小杰侵犯思思的生命健康權(quán)。人民法院對小杰及其父母的判決，體現(xiàn)出法律保護生命健康權(quán)，判決彰顯公平正義，故D說法正確；A：小杰做了法律禁止做的，應當承擔法律責任，故A錯誤；B：思思依法維權(quán)，不是小題大做，故B錯誤；C：未成年人受法律特殊保護，但也要遵守法律，法律面前人人平等，任何人沒有特權(quán)，故C錯誤；故本題選D。2．《中小學教育懲成規(guī)則（試行）》（以下簡稱（規(guī)則》）于2021年3月1日起實施?！兑?guī)則》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從管理、擾亂秩序、行為失范、實施危險行為、侵害他人合法權(quán)益等情形時實施教育懲戒。下列對賦予教師懲戒權(quán)認識正確的是（

）①立德樹人是目的，過度懲戒不可?、诜牢⒍艥u禁于未然，健康成長共同心愿③法律保護公民的生命健康權(quán)，懲戒學生予法不容④教學生考高分是教師的職責，教師應當履行職責A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查對教師的認識。①②：依據(jù)題文描述，《中小學教育懲成規(guī)則（試行）》賦予老師懲戒權(quán)，表明立德樹人是目的，過度懲戒不可??；防微杜漸禁于未然，健康成長共同心愿，故①②符合題意；③④：沒有正確理解題意，故③④說法錯誤；故本題選A。3．全國首位時代楷模朱彥夫14歲參軍，身經(jīng)百戰(zhàn)，3次立功，10次負傷，動過47次手術(shù)。他在朝鮮戰(zhàn)場失去了四肢和左眼，卻堅持實現(xiàn)了生活自理。材料告訴我們①做人要自信、自立、自強

②要挫而不折，積極進取③堅強意志是重要的心理品質(zhì)

④我國法律保護公民的生命健康權(quán)A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【詳解】本題考查自強自信，勇敢面對挫折。①②③：題文中時代楷模朱彥夫推動了四肢和左眼，卻堅持生活處理，說明他自立自強，自信，能夠戰(zhàn)勝挫折，具有最強的意志，啟示我們要挫而不折，積極進取，①②③說法符合題意；④：我國法律保護公民的生命健康權(quán)，在題文中沒有體現(xiàn)，排除④；故本題選C。4．八年級學生小飛在網(wǎng)上發(fā)帖，寫道：“學習困難成績差，別人戲我豆腐渣。升學渺茫枉費力，棄學打工掙錢去?！弊鳛樾★w的好友，你應該這樣勸他（

）A．打工是件苦差事，還是上學輕松些B．受教育是你享有的權(quán)利，你有放棄的自由C．受教育既是我們的權(quán)利，也是應履行的義務D．外出打工，我們的生命健康權(quán)得不到法律保護【答案】C【詳解】本題考查受教育的權(quán)利和義務。C：作為小飛的好友，應該勸他受教育既是我們的權(quán)利，也是應履行的義務，我們要珍惜受教育權(quán)，積極履行學習義務，C符合題意；A：上學并非輕松，學習是苦樂交織的，A錯誤；B：受教育是我們的權(quán)利與義務，不能放棄，必須履行受教育義務，B錯誤；D：不能外出打工，必須履行受教育義務，D錯誤；故本題選C。5．某校八年級同學在開展“法律與生活大討論”活動。下列觀點正確的是(

)A．主動申報納稅，是自覺履行基本義務的體現(xiàn)B．破壞文物古跡，均屬一般違法行為C．法律保護個人隱私，是公民享有生命健康權(quán)的體現(xiàn)D．與違法犯罪作斗爭，是在積極行使政治權(quán)利【答案】A【詳解】本題考查對基本義務、違法行為、隱私權(quán)、與違法行為斗爭義務的認識和理解。A：根據(jù)所學知識，主動申報納稅，依法納稅是自覺履行基本義務的體現(xiàn)，故A說法錯誤；B：破壞文物古跡，視情節(jié)輕重，嚴重者可構(gòu)成犯罪，情節(jié)較輕者屬一般違法行為，故B說法錯誤；C：法律保護個人隱私，是公民享有隱私權(quán)的體現(xiàn)，故C說法錯誤；D：與違法犯罪作斗爭，是在履行與違法行為作斗爭的義務，故D說法錯誤；故本題選A。6．肖像權(quán)作為公民的合法權(quán)益，受到法律保護。它不僅存在于明星大腕、網(wǎng)絡紅人身上，更存在于每一位普通百姓身上。在我們的肖像權(quán)受到侵害時，積極維權(quán)才能讓我們的“面子”得到應有的尊重。在這里，我們能夠積極維權(quán)是因為（

）①法律通過解決糾紛、伸張正義等來維護公民的合法權(quán)益②法律依靠社會輿論、信念和習俗等力量保證實施③每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務④法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查法律的作用。①③④：肖像權(quán)作為公民的合法權(quán)益，受到法律保護，我們能夠積極維權(quán)是因為法律的作用，法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務，法律通過解決糾紛、伸張正義等來維護公民的合法權(quán)益，故①③④說法正確；②：道德依靠社會輿論、信念和習俗等力量保證實施，故②說法錯誤；故本題選C。7．2023年8月15日，《生成式人工智能服務管理暫行辦法》施行。辦法規(guī)定尊重他人合法權(quán)益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)和個人信息權(quán)益。這是基于（

）①法律保護公民的人格尊嚴權(quán)不受侵犯②社會的穩(wěn)定運行需要限制公民自由③政治權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利④公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查公民基本權(quán)利、依法行使權(quán)利。①④：依據(jù)教材知識，尊重他人合法權(quán)益，不得危害他人身心健康，不得侵害他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)和個人信息權(quán)益，這是基于法律保護公民的人格尊嚴權(quán)不受侵犯，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，故①④符合題意；②：社會的穩(wěn)定運行能更好地保障人們享有自由，故②說法錯誤；③：人身自由是公民最基本最重要的權(quán)利，故③說法錯誤；故本題選B。8．法律保護公民的肖像權(quán)，下列行為構(gòu)成侵犯公民肖像權(quán)的是（

）A．某商場開業(yè)，電視臺錄制了開業(yè)儀式的場景，碰巧將公民王某正在購物的鏡頭攝了下來，當晚在新聞中播出B．某影樓在未告知小王的情況下，把小王家的全家福照片印在了影樓的宣傳冊上C．小張將市民今年過年時隨意燃放煙花的行為用手機拍照，并向有關部門舉報D．公安人員發(fā)布包含有在逃人員照片的通緝令【答案】B【詳解】本題考查對肖像權(quán)的認識和把握。B：根據(jù)所學知識，某影樓在未告知小王的情況下，把小王家的全家福照片印在了影樓的宣傳冊上，是以盈利為目的的，這侵犯了小王一家的肖像權(quán)，所以B說法正確；ACD：侵犯肖像權(quán)一般處于盈利或者惡意的目的，新聞聯(lián)播播放市民購物行為、舉報任意燃放煙花的不法行為、公安人員發(fā)布包含有在逃人員照片的通緝令，都沒有侵犯公民的肖像權(quán)，故ACD說法不正確；故本題選B。二、非選擇題1．實踐探究題某校八年1班開展了“做守法的公民”主題實踐活動，學校邀請了該區(qū)人民法院的張法官。以下是活動的部分內(nèi)容，請你參與其中，并完成下列任務?！疽园刚f法—析違法】張法官給同學們做普法專題講座。以下表格中的內(nèi)容是張法官在講座中提到的違法案例。案例違法行為案例一

李某與鄰居吳某產(chǎn)生糾紛且協(xié)商無果后，便將吳某的照片發(fā)布在抖音平臺上，企圖通過“曝光”的方式解決矛盾，后被吳某以侵權(quán)為由訴至法院。最終，法院判決李某侵害了吳某的肖像權(quán)。①違法行為案例二

2023年9月29日，王某乘坐從南寧飛往西安的飛機，在飛行過程中，王某因?qū)C組服務不滿，謊稱自己攜帶有炸彈，這一行為立即引發(fā)了機組和乘客的恐慌。接到報警后，機場公安迅速趕到現(xiàn)場，對王某進行調(diào)查，機場公安對其作出了行政拘留7日的決定。②違法行為案例三

2023年9月26日，山東省青島市中級人民法院一審公開宣判某電力公司原總經(jīng)理費某貪污、受賄一案，以貪污罪判處被告人費某有期徒刑十四年，并處罰金人民幣三百萬元；以受賄罪判處被告人費某死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。③違法行為(1)請寫出表格中案例一、案例二、案例三所對應的違法行為。(2)結(jié)合案例三回答犯罪的基本特征有哪些？【警示教育—防犯罪】張法官對同學們進行警示教育。他向同學們詳細講述了中學生陳某從一個品學兼優(yōu)的好學生，最終走向犯罪道路的過程。警示同學們：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱，要遠離不良行為、預防犯罪。(3)加強中學生自我防范、預防犯罪，請你提出兩點建議?！敬鸢浮?1)①民事違法行為

②行政違法行為

③刑事違法行為（犯罪行為）(2)①嚴重社會危害性。（它是犯罪的最本質(zhì)特征）②刑事違法性。

（它是犯罪的法律標志）③應受刑罰處罰性。（它是犯罪必然法律后果）(3)①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然?！痉治觥靠键c考查：違法行為的分類、犯罪的基本特征、預防犯罪的要求。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的分類的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：李某將吳某的照片發(fā)布在抖音平臺上，法院判決李某侵害了吳某的肖像權(quán)?！涉溄用袷逻`法行為。關鍵詞②：王某因?qū)C組服務不滿，謊稱自己攜帶有炸彈，機場公安對其作出了行政拘留7日的決定?！涉溄有姓`法行為。關鍵詞③：中級人民法院一審公開宣判某電力公司原總經(jīng)理費某貪污、受賄一案→可鏈接刑事違法行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用犯罪的基本特征的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：中級人民法院一審公開宣判某電力公司原總經(jīng)理費某貪污、受賄一案→可鏈接犯罪的基本特征。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查青少年預防犯罪的要求，可結(jié)合教材知識作答。2．正確行使權(quán)利，彰顯法治精神。閱讀材料，回答問題?！九笥讶锬切┦聝骸堪四昙墝W生學生小陳未經(jīng)允許，把其他同學的頭像照片做成各種各樣表情包，發(fā)到同學群或者朋友圈惡搞，給被惡搞的同學造成了很大精神壓力……

法律鏈接：《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條任何組織或者個人不得以丑化化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。為此，班內(nèi)就“朋友圈里的惡搞”展開了討論，同學們紛紛發(fā)表意見，當事人小陳發(fā)表了自己的看法：我愛制作誰的表情包，就制作誰的，這是我的權(quán)利！(1)請結(jié)合材料，運用所學知識評析小陳的言行?！就瑢W間的維權(quán)】小李是被小陳制作表情包惡搞的同學之一。導致小李走到哪里，都有人拿他的表情包開玩笑，這給小李造成了巨大的心理壓力。(2)假如你是小李的朋友，你會建議他怎么做?(3)為了幫助同學們尊重他人權(quán)利，請你策劃一個在校法治宣傳活動（必須包括活動形式、活動主題）【答案】(1)小陳的言行是錯誤的。理由：①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。同時，每個人合法的自由和權(quán)利都應當受到尊重和保護，我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。③小陳未經(jīng)允許，制作同學表情包的行為，行使的自由和權(quán)利超越它本身的界限，損害了其他同學合法的自由和權(quán)利。(2)①與小陳心平氣和的協(xié)商溝通，告訴他自己不喜歡被制作表情包；②找老師或者家長幫忙溝通、調(diào)解；③到人民法院提起民事訴訟，用法律手段捍衛(wèi)自己合法權(quán)益等。(3)開放題，言之有理，能達到法治宣傳的目的即可。例：活動主題：尊重他人權(quán)利，構(gòu)建和諧校園?；顒有问剑悍芍R競賽、法治宣傳主題板報評選活動等。【分析】考點考查：公民行使權(quán)利的界限、公民維護權(quán)利的途徑和方式、樹立法治意識。能力考查：調(diào)動和運用知識，分析材料的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：我愛制作誰的表情包，就制作誰的，這是我的權(quán)利。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。論據(jù)①：公民行使權(quán)利的界限的要求。論據(jù)②：小陳未經(jīng)允許，制作同學表情包的行為，行使的自由和權(quán)利超越它本身的界限，損害了其他同學合法的自由和權(quán)利。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查公民依法維護權(quán)利的途徑和方式，可以結(jié)合教材知識進行作答。（3）本題要求策劃一個在校法治宣傳活動，屬于開放性試題，言之有理即可。思維拓展練一、單選題1．因認為自己肖像權(quán)被侵犯，演員劉某將一網(wǎng)絡公司及某醫(yī)院告上法院。網(wǎng)絡公司及醫(yī)院一審被判道歉并賠錢。法院的判決說明A．劉某小題大做，沒必要打官司 B．使用他人肖像的行為均會構(gòu)成侵權(quán)C．我國法律保護公民的肖像權(quán)不受侵害 D．名人的肖像權(quán)會受到法律特殊保護【答案】C【詳解】本題考查肖像權(quán)受法律保護。題干表述了劉某把侵犯自己肖像權(quán)某醫(yī)院告上了法院，結(jié)合侵權(quán)的單位受到了法律的懲罰。A是錯誤的，劉某是利用法律武器維護自身合法權(quán)益的表現(xiàn)。B是錯誤的，未經(jīng)本人允許以營利為目的使用他人肖像才會構(gòu)成侵權(quán)，排除。C是正確的，劉某的勝訴說明了我國法律保護公民的肖像權(quán)不受侵害。D是錯誤的，無論是名人還是普通人肖像權(quán)都受到法律的保護，不存在特殊保護的說法，排除。故本題選C。2．近年來，網(wǎng)絡直播日漸繁榮，許多人隨時隨地直播，并通過網(wǎng)絡平臺與觀眾進行即時互動。下列關于“隨手播”是否侵權(quán)的說法中，恰當?shù)氖牵?/p>

）A．隱私權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，“隨手播”涉嫌侵犯他人隱私，應禁止B．“隨手播”體現(xiàn)了公民享有文化權(quán)利，這是公民的基本權(quán)利，所以不構(gòu)成侵權(quán)C．公民的合法權(quán)利受到法律保護，若拍攝時損害了他人的合法權(quán)利則會造成侵權(quán)D．“隨手播”如果已征得他人同意，則不侵權(quán)。所以公民行使權(quán)利前要先問別人【答案】C【詳解】本題考查依法行使權(quán)利。C：公民的“隨手播”合法權(quán)利受到法律保護，若拍攝時損害了他人的合法權(quán)利則會造成侵權(quán)，故C符合題意；A：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，故A說法錯誤；B：“隨手播”可能會構(gòu)成侵權(quán)，故B說法錯誤；D：公民行使權(quán)利要遵守相關法律法規(guī)，故D說法錯誤；故本題選C。3．《中華人民共和國民法典》中關于保護個人信息規(guī)定處理自然人個人信息的，應當遵循合法、正當、必要原則，不得過度處理，并符合下列條件：征得該自然人或者其監(jiān)護人同意……這說明（

）A．國家尊重和保護公民的隱私權(quán)B．國家保護公民的人身自由權(quán)利C．公民的通信秘密受到法律保護D．禁止非法侵入公民的合法住宅【答案】A【詳解】本題考查隱私權(quán)。A：：題文中《中華人民共和國民法典》中關于保護個人信息的規(guī)定，說明國家尊重和保護公民的隱私權(quán)，A符合題意，正確；BCD：觀點正確，但在材料中沒有體現(xiàn)；故本題選A。4．《中華人民共和國個人信息保護法》對漫畫中的問題作出回應，這說明（）《中華人民共和國個人信息保護法》第五十八條規(guī)定，提供重要互聯(lián)網(wǎng)平臺服務、用戶數(shù)量巨大、業(yè)務類型復雜的個人信息處理者，應當履行對嚴重違反法律、行政法規(guī)處理個人信息的平臺內(nèi)的產(chǎn)品或者服務提供者，停止提供服務的義務。①法律應生活的需要而制定和頒布②法律保護公民合法權(quán)益不受侵犯③法律規(guī)范人們的行為，保護公民隱私權(quán)④公民應增強自我保護意識，學會依法維權(quán)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查對法律的認識和理解。①②③：《中華人民共和國個人信息保護法》第五十八條規(guī)定的內(nèi)容，表明法律應生活的需要而制定和頒布，法律規(guī)范人們的行為，保護公民隱私權(quán)，保護公民合法權(quán)益不受侵犯，故①②③正確；④：排除，材料未涉及到公民依法維權(quán)的內(nèi)容。故本題選A。5．在有關法律的基礎上，《中華人民共和國個人信息保護法》進一步細化、完善個人信息保護應遵循的原則利個人信息處理規(guī)則，明確個人信息處理活動中的權(quán)利義務邊界，健全個人信息保護工作機制。此法的出臺并實施（

）A．體現(xiàn)法律保護公民的合法利益不受侵犯 B．說明侵犯公民的隱私權(quán)一定是犯罪行為C．體現(xiàn)了公民權(quán)利和義務完全對等的原則 D．可以杜絕個人信息泄露，保護數(shù)據(jù)安全【答案】A【詳解】本題考查法律的作用。A：《中華人民共和國個人信息保護法》進一步細化、完善個人信息保護應遵循的原則利個人信息處理規(guī)則，明確個人信息處理活動中的權(quán)利義務邊界等，表明法律保護公民的合法利益不受侵犯，A說法正確；B：侵犯公民的隱私權(quán)并觸犯刑法的才是犯罪行為，B錯誤；C：公民權(quán)利和義務是一致的，但不是完全對等，C錯誤；D：“杜絕”說法太絕對；故本題選A。6．下表中對“微行為”的“微點評”不正確的是（

）序號微行為微點評A吳凡通過“汕頭數(shù)字城管”對城市管理提出建議。公民具有直接管理國家和社會事務的權(quán)利。B林源走出超市時報警器響起，保安對其搜身，他很配合。林源缺乏權(quán)利意識。C冷鋒應征入伍，服役期間表現(xiàn)優(yōu)異，成為特戰(zhàn)隊員。冷鋒依法履行公民基本義務。D王某在“無人超市”進行刷臉支付，隨后王某發(fā)現(xiàn)其購物的視頻被上傳至某短視頻平臺。我國法律保護公民的隱私權(quán)，王某應依法維權(quán)。A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】本題考查公民的權(quán)利和義務的相關內(nèi)容。A：吳凡通過“汕頭數(shù)字城管”對城市管理提出建議，說明公民具有建議權(quán)，這是公民間接管理國家和社會事務的權(quán)利。A觀點錯誤；B：保安對林源搜身，侵犯了他的人身自由權(quán)，林源配合保安，說明他缺乏權(quán)利意識。B觀點正確，與題意不符；C：冷鋒應征入伍，服役期間表現(xiàn)優(yōu)異，成為特戰(zhàn)隊員。說明冷鋒依法履行公民基本義務，C觀點正確，與題意不符；D：王某在“無人超市”進行刷臉支付，隨后王某發(fā)現(xiàn)其購物的視頻被上傳至某短視頻平臺。我國法律保護公民的隱私權(quán)，王某應依法維權(quán)。D觀點正確，與題意不符；故本題選A。7．某單位組織員工體檢，陳某被檢測出是乙肝病毒攜帶者，之后單位竟將他和其余11名乙肝患者的姓名公之于眾。陳某認為單位侵犯其隱私權(quán)，遂向法院提起訴訟。本案經(jīng)法院審理，判決涉案單位賠償陳某精神撫慰金，并賠禮道歉。這說明（

）①我國法律保護公民的隱私權(quán)不受侵害②當我們的隱私權(quán)受到侵害時要依法維權(quán)③陳某小題大做，根本無需維權(quán)④隱私權(quán)受到侵害時可請求司法保護A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③【答案】B【詳解】本題考查對依法維權(quán)的認識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，陳某認為單位侵犯其隱私權(quán)，遂向法院提起訴訟。本案經(jīng)法院審理，判決涉案單位賠償陳某精神撫慰金，并賠禮道歉。這說明我國法律保護公民的隱私權(quán)不受侵害；當我們的隱私權(quán)受到侵害時要依法維權(quán)；隱私權(quán)受到侵害時可請求司法保護，故①②④說法正確；③：陳某不是小題大做，需要依法維權(quán)，③說法錯誤；故本題選B。8．曾某散布不實言論，污蔑在救火中壯烈犧牲的謝勇烈士。依據(jù)《中華人民共和國英雄烈士保護法》，當?shù)厝嗣駲z察院對曾某依法提起民事訴訟。這一案例告訴我們（

）①該法是保護烈士合法權(quán)益的唯一法律

②法律禁止的堅決不做③公民應在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利

④法律保護公民的隱私權(quán)A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查正確行使權(quán)利、自覺履行義務。②③：曾某污蔑在救火中壯烈犧牲的謝勇烈士，違反《中華人民共和國英雄烈士保護法》，沒有正確行使言論自由，受到法律的制裁，說明公民應在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利，法律禁止的堅決不做，②③說法正確；①：“唯一”說法太絕對；④：說法與題干無關，題干體現(xiàn)保護公民的名譽權(quán)；故本題選B。二、非選擇題1．海洋，是人類賴以生存的藍色家園，也是人類社會可持續(xù)發(fā)展的根基所在。請你閱讀下列材料，運用建設法治中國的相關知識回答問題?！痉ㄖ吻把亍棵裼兴簦ㄓ兴鶓?。全國人大常委會法工委指出，修改海洋環(huán)境保護法是基于懲治海洋污染和推進生態(tài)建設的迫切需要，是為了保障公眾的生命健康權(quán)、維護國家的海洋權(quán)益。這對于保護和改善海洋環(huán)境質(zhì)量、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展、推進建設海洋強國具有重要意義?！竞Ｑ笞o盾】國務院發(fā)展改革委員會等部門應當在各自職責范圍內(nèi)負貴相關海洋環(huán)境保護工作，并依法公開海洋環(huán)境相關信息。各級人民政府應當提高海洋環(huán)境監(jiān)督管理科技化、信息化水平，加強海洋污染防治，保障生態(tài)安全和公眾生命健康。新聞媒應當加強海洋環(huán)境保護的宣傳教育和知識普及工作，增強公眾海洋環(huán)境保護意識，引導公眾依法參與海洋環(huán)境保護工作。任何單位和個人有權(quán)對污染海洋環(huán)境、破壞海洋生態(tài)的單位和個人，以及海洋環(huán)境監(jiān)督管理人員的違法行為進行舉報和檢舉。(1)請結(jié)合【法治前沿】，運用所學知識，評述全國人大常委會修訂《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》的立法理念。(2)請結(jié)合【海洋護盾】，運用所學知識，談談我們應怎樣共鑄海洋護盾?【答案】(1)①民有所呼，法有所應，全國人大常委會的立法理念是法治實行良法之治，良法反映最廣大人民群眾的意志和利益。②全國人大常委會修法是基于懲治海洋污染和推進生態(tài)建設的迫切需要，體現(xiàn)了法治治護社會穩(wěn)定、解決社會矛盾、實現(xiàn)社會正義的有效方式，貫徹落實依法治國基本方略。③全國人大常委會修法為了保障公眾的生命健康權(quán)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，推進建設海洋強國具有重要意義，法治可以給人們提供良好的生活秩序，使人們安全、有尊嚴地生活，是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的