清軍東北抗擊外侮教案一、基本信息1.課程名稱(chēng)：清軍東北抗擊外侮2.授課年級(jí)：[具體年級(jí)]3.授課教師：[教師姓名]4.課時(shí)安排：[X]課時(shí)5.教材版本：[具體教材版本]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解清軍在東北抗擊外侮的歷史背景，包括列強(qiáng)對(duì)東北地區(qū)的覬覦以及當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)。掌握清軍東北抗擊外侮的主要戰(zhàn)役、事件及其過(guò)程，如雅克薩之戰(zhàn)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的東北戰(zhàn)役等。理解清軍抗擊外侮的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、武器裝備等方面的情況，并能分析其得失。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料，如文獻(xiàn)、圖片、地圖等，來(lái)闡述和分析清軍東北抗擊外侮的歷史事實(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀教材、分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討清軍抗擊外侮的意義和影響，提高學(xué)生的合作探究能力和歷史思維能力。引導(dǎo)學(xué)生繪制相關(guān)戰(zhàn)役的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和歷史地理結(jié)合的能力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比不同時(shí)期清軍抗擊外侮的情況，分析其變化原因，提升學(xué)生的比較分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清軍在東北抗擊外侮中所做出的努力和犧牲，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓學(xué)生明白維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，樹(shù)立正確的國(guó)家觀和歷史觀。通過(guò)對(duì)清軍抗擊外侮失敗原因的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家興衰與民族命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和振興中華的使命感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清軍東北抗擊外侮的重要戰(zhàn)役和事件的經(jīng)過(guò)及影響。清軍抗擊外侮的歷史意義和價(jià)值。2.教學(xué)難點(diǎn)分析清軍在東北抗擊外侮過(guò)程中失敗的原因，既要考慮到當(dāng)時(shí)的歷史背景，又要從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面進(jìn)行綜合分析。引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件，避免簡(jiǎn)單地以成敗論英雄，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性和曲折性。四、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)地講解清軍東北抗擊外侮的歷史背景、主要戰(zhàn)役等知識(shí)，使學(xué)生形成基本的歷史框架。2.討論法：組織學(xué)生就清軍抗擊外侮的意義、失敗原因等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。3.演示法：通過(guò)展示圖片、地圖、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)清軍抗擊外侮的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。4.探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究清軍東北抗擊外侮的相關(guān)問(wèn)題，如不同戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)看到列強(qiáng)侵略中國(guó)的場(chǎng)景。比如，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。但是，中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有屈服，一直在進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)?。今天，我們先?lái)看一個(gè)案例：在近代，東北地區(qū)面臨著嚴(yán)重的外侮威脅。有一個(gè)小村莊，原本平靜祥和。然而，突然有一天，一群外國(guó)侵略者闖入，燒殺搶掠，村民們奮起反抗。清軍也趕來(lái)支援，與侵略者展開(kāi)了激烈戰(zhàn)斗。這場(chǎng)戰(zhàn)斗持續(xù)了幾天幾夜，最終結(jié)果如何呢？村民們和清軍又付出了怎樣的代價(jià)？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)清軍東北抗擊外侮的歷史。（二）新課講授（30分鐘）1.歷史背景（10分鐘）講解列強(qiáng)對(duì)東北地區(qū)的覬覦。在近代，隨著西方資本主義的發(fā)展，列強(qiáng)急需擴(kuò)大海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。東北地區(qū)資源豐富，地理位置重要，成為了他們眼中的一塊肥肉。例如，沙俄一直對(duì)東北虎視眈眈，企圖通過(guò)侵略東北來(lái)獲取更多的利益。介紹當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)。19世紀(jì)中葉以來(lái)，世界主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段，它們加緊了對(duì)中國(guó)的侵略。中國(guó)面臨著前所未有的民族危機(jī)，東北地區(qū)首當(dāng)其沖。通過(guò)PPT展示相關(guān)的地圖和圖片，直觀地呈現(xiàn)東北地區(qū)的地理位置以及列強(qiáng)的侵略態(tài)勢(shì)，幫助學(xué)生理解歷史背景。2.主要戰(zhàn)役與事件（15分鐘）雅克薩之戰(zhàn)利用多媒體演示雅克薩之戰(zhàn)的動(dòng)態(tài)地圖，講解戰(zhàn)役的起因。沙俄侵略者強(qiáng)占雅克薩等地，筑城盤(pán)踞，嚴(yán)重侵犯了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。詳細(xì)講述清軍兩次圍攻雅克薩的過(guò)程。第一次，清軍在彭春等將領(lǐng)的率領(lǐng)下，水陸并進(jìn)，包圍雅克薩。俄軍守將托爾布津投降，清軍允許俄軍殘部撤往尼布楚。但俄軍不久后又重返雅克薩。第二次，清軍在薩布素的指揮下再次圍攻雅克薩，俄軍傷亡慘重，托爾布津被擊斃。通過(guò)圖片展示雅克薩之戰(zhàn)中清軍使用的武器，如藤牌、火繩槍等，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的軍事裝備情況。分析雅克薩之戰(zhàn)的意義。這是中國(guó)軍隊(duì)為收復(fù)領(lǐng)土雅克薩，對(duì)入侵的俄軍所進(jìn)行的一次重要自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，它有力地捍衛(wèi)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的東北戰(zhàn)役播放一段甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中東北戰(zhàn)役的視頻片段，讓學(xué)生有直觀的感受。講解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，日本明治維新后走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，企圖吞并朝鮮，進(jìn)而侵略中國(guó)東北。介紹甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中東北的主要戰(zhàn)役，如遼東半島戰(zhàn)役。在戰(zhàn)役中，清軍將領(lǐng)左寶貴戰(zhàn)死，日軍攻占了大連、旅順等地，并進(jìn)行了殘酷的大屠殺。引導(dǎo)學(xué)生思考甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍失敗的原因，從武器裝備、軍事指揮、政治腐敗等方面進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。3.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與武器裝備（5分鐘）分析清軍抗擊外侮的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在一些戰(zhàn)役中，清軍采用了積極防御的策略，如雅克薩之戰(zhàn)中利用有利地形進(jìn)行圍城打援。但也存在一些問(wèn)題，比如在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清軍指揮混亂，戰(zhàn)術(shù)保守，未能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。展示清軍不同時(shí)期的武器裝備圖片，包括冷兵器時(shí)代的刀槍劍戟，以及近代引進(jìn)的一些西方武器，如后膛槍等。講解武器裝備的發(fā)展變化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，讓學(xué)生了解清軍在軍事技術(shù)方面與列強(qiáng)的差距。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組任務(wù)布置將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放一份關(guān)于清軍東北抗擊外侮的歷史資料，資料內(nèi)容包括一些戰(zhàn)役的片段、當(dāng)時(shí)的形勢(shì)分析等。要求小組合作完成以下任務(wù)：根據(jù)資料內(nèi)容，繪制一張清軍東北抗擊外侮的重要戰(zhàn)役示意圖，標(biāo)注出戰(zhàn)役發(fā)生的地點(diǎn)、雙方兵力、主要戰(zhàn)斗過(guò)程等關(guān)鍵信息。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清軍在這些戰(zhàn)役中采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，并討論如果自己是清軍將領(lǐng)，會(huì)如何改進(jìn)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)小組推選一名代表，準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。2.小組討論與合作學(xué)生分組進(jìn)行討論和繪制示意圖，教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3.匯報(bào)展示與評(píng)價(jià)各小組代表依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)展示。其他小組同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)各小組示意圖的準(zhǔn)確性、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)分析的合理性以及小組合作的情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括清軍東北抗擊外侮的歷史背景、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、武器裝備等方面。2.強(qiáng)調(diào)清軍在東北抗擊外侮中所表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)精神和英勇抗?fàn)幍氖论E，以及這些抗?fàn)帉?duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要意義。3.再次點(diǎn)明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)清軍東北抗擊外侮的主要事件及其影響，字?jǐn)?shù)不少于[X]字。2.拓展探究：讓學(xué)生查閱資料，了解東北地區(qū)在近代以來(lái)的其他抗?fàn)幨论E，并與清軍抗擊外侮的情況進(jìn)行對(duì)比分析，思考這些抗?fàn)帉?duì)東北地區(qū)歷史發(fā)展的影響。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課內(nèi)容位于教材的[具體章節(jié)]，是中國(guó)近代歷史的重要組成部分。清軍東北抗擊外侮反映了中國(guó)人民在近代面對(duì)列強(qiáng)侵略時(shí)不屈不撓的抗?fàn)幘?，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和歷史責(zé)任感的重要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)清軍東北抗擊外侮的歷史，學(xué)生能夠更全面地了解中國(guó)近代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)侵略給中國(guó)帶來(lái)的沉重災(zāi)難，以及中國(guó)人民為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)所做出的巨大努力。同時(shí)，分析清軍抗擊外侮的成敗原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地理解現(xiàn)實(shí)。2.與前后知識(shí)的聯(lián)系在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史和中國(guó)近代前期列強(qiáng)侵略中國(guó)的相關(guān)知識(shí)，清軍東北抗擊外侮是中國(guó)近代反侵略斗爭(zhēng)中的重要環(huán)節(jié)，它承接了前期列強(qiáng)侵略的歷史，進(jìn)一步展現(xiàn)了中國(guó)人民的抗?fàn)帤v程。本節(jié)課之后，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)近代后期的歷史，清軍東北抗擊外侮的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供重要的歷史背景和思考角度。例如，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為戊戌變法等歷史事件埋下了伏筆。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生較好地掌握了清軍東北抗擊外侮的歷史知識(shí)，能夠說(shuō)出主要戰(zhàn)役和事件的經(jīng)過(guò)，理解了抗擊外侮的意義和價(jià)值，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、繪制示意圖等活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和歷史思維能力。例如，在小組討論清軍抗擊外侮失敗原因時(shí)，學(xué)生能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的思維能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得到了激發(fā)，民族自豪感和歷史責(zé)任感明顯增強(qiáng)。在課堂討論中，學(xué)生積極表達(dá)對(duì)清軍愛(ài)國(guó)將士的敬佩之情，對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整有了更深刻的認(rèn)識(shí)。2.問(wèn)題分析部分學(xué)生在分析清軍抗擊外侮失敗原因時(shí)，仍然存在理解不夠深入的問(wèn)題，不能全面綜合地考慮各種因素。例如，有些學(xué)生只關(guān)注到武器裝備的差距，而忽視了政治腐敗、軍事制度等方面的影響。在小組合作過(guò)程中，個(gè)別小組存在參與度不高的情況，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組其他成員，缺乏獨(dú)立思考和主動(dòng)參與的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定難度，在時(shí)間有限的情況下，有些學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠透徹，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中復(fù)雜的政治和軍事背景。3.方法效果講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生快速了解清軍東北抗擊外侮的基本史實(shí)，但在一定程度上限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。討論法和探究法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和探究精神。學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，思維碰撞，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。演示法通過(guò)圖片、地圖、視頻等資料的展示，直觀地呈現(xiàn)了歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。4.學(xué)生反饋學(xué)生普遍對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，認(rèn)為通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，能夠更好地理解歷史知識(shí)。部分學(xué)生反映在小組合作中收獲很大，學(xué)會(huì)了與他人合作交流，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。也有學(xué)生提出希望在課堂上能有更多的時(shí)間進(jìn)行自主思考和提問(wèn)，以便更好地消化所學(xué)知識(shí)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在講解清軍抗擊外侮失敗原因時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探究，提供更多的歷史資料和案例，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析