人教版米的認(rèn)識(shí)教案一、基本信息1.教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“米的認(rèn)識(shí)”2.教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生3.教學(xué)時(shí)間：40分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、測(cè)量、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念。經(jīng)歷用不同方式表示物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和勇于探索的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)建立1米的長(zhǎng)度觀念，理解1米=100厘米。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。2.教學(xué)難點(diǎn)建立1米的長(zhǎng)度表象，能正確估計(jì)物體的長(zhǎng)度。理解米和厘米之間的進(jìn)率關(guān)系，并能靈活運(yùn)用進(jìn)行單位換算。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示米尺、測(cè)量物體等直觀手段，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度概念。2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自測(cè)量、比較，在實(shí)踐中感受長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義。3.小組合作法：組織學(xué)生小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事。（展示課件：小動(dòng)物們參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽跑步。小兔子和小猴子都跑在前面，但是裁判卻在爭(zhēng)論誰跑得更快。原來小兔子跑的距離用了3個(gè)這樣的小木棍（展示1厘米長(zhǎng)的小木棍），小猴子跑的距離用了2個(gè)這樣的小木棍。）師：同學(xué)們，你們說裁判為什么會(huì)爭(zhēng)論呢？生1：因?yàn)樾∧竟鞑灰粯娱L(zhǎng)。師：對(duì)啦，所以在測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是長(zhǎng)度單位。今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——米。（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)米尺師：（拿出米尺）同學(xué)們，這就是一把米尺，它的長(zhǎng)度就是1米。大家仔細(xì)觀察米尺，看看上面都有什么。生2：有數(shù)字。師：對(duì)，從0到100，這些數(shù)字表示的是厘米數(shù)。1米里面有100個(gè)1厘米。生3：還有一些小格。師：這些小格每一格就是1厘米，1米等于100厘米。2.感受1米的長(zhǎng)度師：請(qǐng)同學(xué)們站起來，伸直雙臂，和老師一起比劃1米的長(zhǎng)度。（老師示范，學(xué)生跟著做）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用米尺量一量自己的身高，大約是多少米多少厘米。（學(xué)生分組測(cè)量）生4：我的身高是1米20厘米。師：非常好，那你能說一說1米20厘米是多少厘米嗎？生4：120厘米。師：你是怎么算出來的？生4：因?yàn)?米=100厘米，100+20=120厘米。3.用米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們用米尺來測(cè)量一下我們的課桌長(zhǎng)度。（學(xué)生分組測(cè)量）師：測(cè)量的時(shí)候要注意，把米尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)課桌的一端，看另一端對(duì)著米尺上的刻度是多少，就是課桌的長(zhǎng)度。生5：我們組量得課桌長(zhǎng)1米。師：其他組呢？生6：我們組量得是98厘米。師：為什么測(cè)量的結(jié)果不太一樣呢？生7：可能是測(cè)量的時(shí)候沒有對(duì)齊。師：對(duì)，測(cè)量的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，把米尺放正，對(duì)齊物體的一端。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組活動(dòng)師：同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組有一把米尺和一些物品，比如書本、鉛筆盒、黑板擦等。請(qǐng)你們小組合作，測(cè)量這些物品的長(zhǎng)度，并記錄下來。（學(xué)生分組活動(dòng)）師：哪個(gè)小組先來匯報(bào)一下你們測(cè)量的結(jié)果？小組1：我們測(cè)量的書本長(zhǎng)20厘米。小組2：鉛筆盒長(zhǎng)18厘米。小組3：黑板擦長(zhǎng)10厘米。2.單位換算練習(xí)師：同學(xué)們，老師這里有一些題目，看看誰能又快又準(zhǔn)地完成。（展示課件：3米=（）厘米500厘米=（）米2米50厘米=（）厘米130厘米=（）米（）厘米）生8：3米=300厘米。師：你是怎么想的？生8：因?yàn)?米=100厘米，3個(gè)100就是300厘米。生9：500厘米=5米。師：為什么？生9：100厘米是1米，500里面有5個(gè)100，所以是5米。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位“米”，知道了1米有多長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，以及米和厘米之間的換算。大家都表現(xiàn)得非常棒！在生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到長(zhǎng)度單位，希望同學(xué)們能多觀察，多思考，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。（五）布置作業(yè)（2分鐘）1.回家后，用米尺測(cè)量一下家里一些物體的長(zhǎng)度，比如床的長(zhǎng)度、門的高度等，并記錄下來。2.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。六、教學(xué)內(nèi)容分析“米的認(rèn)識(shí)”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“厘米”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。米是一個(gè)較大的長(zhǎng)度單位，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)度單位的含義，更重要的是幫助學(xué)生建立起1米的長(zhǎng)度觀念，為今后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位以及測(cè)量更復(fù)雜的物體長(zhǎng)度奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，學(xué)生通過觀察、測(cè)量、比較等活動(dòng)，鍛煉了觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了合作意識(shí)和探索精神。2.問題分析部分學(xué)生在建立1米的長(zhǎng)度表象時(shí)還存在困難，不能準(zhǔn)確估計(jì)物體的長(zhǎng)度。在單位換算練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)米和厘米之間的進(jìn)率理解不夠深刻，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.方法效果直觀演示法和實(shí)踐操作法的運(yùn)用效果較好，學(xué)生通過觀察米尺、親自測(cè)量等活動(dòng)，對(duì)長(zhǎng)度單位“米”有了更直觀的認(rèn)識(shí)。小組合作法培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，但在小組活動(dòng)中，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不默契的情況。4.學(xué)生反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，尤其是小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，覺得很有趣。部分學(xué)生反映在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，有時(shí)候會(huì)不太準(zhǔn)確，希望能有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些讓學(xué)生感受1米長(zhǎng)