3、詞句了解1.街道兩旁盡是黑色瓦礫，燒焦樹木垂頭喪氣地彎著腰“黑色、燒焦”點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛才結(jié)束。“盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來破壞程度。

“垂頭喪氣”用擬人手法寫出了村莊破壞。

經(jīng)過環(huán)境描寫交代背景，渲染氣氛；揭示法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷和敵人橫蠻以及夜鶯誘敵原因。擬人2.有個(gè)孩子坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件跟樹葉差不多綠上衣?？旎钏{(lán)眼睛望著他。經(jīng)過外貌描寫，將一個(gè)靈巧、略帶頑皮小夜鶯展現(xiàn)在讀者面前，讓人心生愛意。同時(shí)為下文誘敵成功做鋪墊；綠色衣服也為引敵人入包圍圈后順利擺脫敵人埋下伏筆。第1頁3.“我自己學(xué)，我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢？”這么說既避開了敵人盤問，又為下文用鳥叫報(bào)信而不引敵人懷疑埋下了伏筆，顯示出機(jī)智和勇敢來。4.這么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒只有一個(gè)！”“剛才開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’，就都跑了。”這些話語，孩子巧妙地避開敵人盤問，有意打岔，斥責(zé)敵人，反應(yīng)他機(jī)智。第2頁5.孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。孩子突然轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆進(jìn)樹林深處，不見了。

帶途經(jīng)程中這些動(dòng)作描寫表現(xiàn)了孩子天真、貪玩樣子，以使敵人不產(chǎn)生懷疑，反應(yīng)了他機(jī)智。殲敵時(shí)動(dòng)作說明反應(yīng)靈敏，也突出了他機(jī)智第3頁6.“人？戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，這里就沒有些人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮穑皠偛砰_火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了‘，就都跑了?！闭f明了這是一語雙關(guān)回答。這個(gè)回答答非所問，表現(xiàn)得有點(diǎn)兒“傻”，來迷惑敵人；又巧妙地借他人之口痛快地咒罵了敵人。因?yàn)樗擅畹鼗卮鹆说萝娷姽俦P問，德國軍官以為他只不過是個(gè)不懂事孩子，相信了他話，而且讓他帶路。野獸指什么？指德國侵略者第4頁4、德軍盤問夜鶯主要目標(biāo)是什么？經(jīng)過學(xué)習(xí)課文你認(rèn)為小夜鶯含有哪些優(yōu)異品質(zhì)？德軍盤問夜鶯主要目標(biāo)是：得到游擊隊(duì)駐扎確實(shí)切地方。小夜鶯是一個(gè)機(jī)智、勇敢、從容冷靜，熱愛祖國，仇恨敵人孩子。5、主題本文記敘了在前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)自稱“夜鶯”孩子，把一支德國軍隊(duì)引進(jìn)游擊隊(duì)包圍圈，使游擊隊(duì)全殲德寇故事，表現(xiàn)了夜鶯機(jī)智、勇敢和熱愛祖國思想品質(zhì)。6、你還知道哪些少年英雄故事呢？

王二小、劉胡蘭、雨來、海娃……第5頁14.小英雄雨來1、作者介紹:

管樺，原名鮑化普。代表作中篇小說《小英雄雨來》；長(zhǎng)篇小說《將軍詞》。

2、寫作背景

1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外“南京大屠殺”。但中國人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在1945年宣告無條件投降，中國勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。第6頁jìnzhōu☆jìběi☆huāxù☆xiāyǎn☆

wāixié

晉

州

冀

北

花

絮

瞎眼

歪

斜

nuódòng

☆zhěndiàn

☆pīkāi

挪

動(dòng)

枕

墊

劈

開3、看拼音寫詞語4、慣用詞語晉州冀北花絮瞎眼漩渦

歪斜挪動(dòng)枕墊劈開黝黑槍栓糠皮吆喝刨土刀鞘姥姥槍斃炕沿揪起嘩啦嘩啦咕咚咕咚唧唧咕咕第7頁5、概述本文主要內(nèi)容

本文講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭(zhēng)故事。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)雨來革命干部敵人6、請(qǐng)嘗試給課文六個(gè)部分各加一個(gè)小標(biāo)題1.游泳本事高2.上夜校念書3.掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭(zhēng)5.河沿槍聲6.雨來沒有死

7、為何雨來被稱為小英雄

雨來是晉察冀邊區(qū)蘆花村，他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。雨來那么小就能掩護(hù)交通員李大叔，與日寇作斗爭(zhēng)，所以稱他為小英雄雨來。第8頁8、詞句了解

1.蘆花開時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟）蘆花里。利用了比喻修辭手法，把比作，形象突出蘆花村蘆葦多，蘆花美特點(diǎn)，表現(xiàn)故鄉(xiāng)漂亮和可愛。蘆花白雪

2.雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。是他害怕敵人刺刀才一直跑嗎？

雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來機(jī)智勇敢。第9頁3.一滴一滴血滴下來，濺在書本那幾行字上：“我們——是——中國人，我們——愛——自己——祖國?！?/p>

表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。4、“我們——是——中國人，我們——愛——自己——祖國?！痹谖闹兄貜?fù)出現(xiàn)三次，有何作用？既加強(qiáng)了小說回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反應(yīng)雨來性格形成和發(fā)展過程。第10頁9、修辭：重復(fù)

例子1

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”例子2

“?。　贝蠹叶几吲d地叫起來：“雨來沒有死！雨來沒有死！”10、主題

本文講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)少年雨來為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)故事。歌頌了抗日依據(jù)地兒童熱愛祖國，勇敢機(jī)智優(yōu)異品質(zhì)。第11頁15一個(gè)中國孩子呼聲1、背景資料維和部隊(duì)士兵均統(tǒng)一著藍(lán)色盔帽或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，亦稱“藍(lán)盔”部隊(duì)（藍(lán)色象征和平）聯(lián)合國第六任秘書長(zhǎng):布特羅斯-加利(埃及)任期:1992-1996年xīshēng☆káixuán☆zhēngfú☆āyí☆jīngjì☆gòngxiàn犧牲

凱旋征服阿姨經(jīng)濟(jì)

貢獻(xiàn)shénshèng

☆

yǒngzhù☆zuìè☆jiànkāng☆

zhuóyuè☆lánkuī神圣永駐

罪惡

健康

卓越藍(lán)盔shǒuwàn☆

mímàn☆wēi

xié手腕

彌漫威脅2、看拼音寫詞語第12頁3、慣用詞語維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸神情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)

圣壇罪惡呼吁健康聚精會(huì)神模含糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間4、你認(rèn)為“我”父親是一個(gè)怎樣人？一位保衛(wèi)和平勇士一位愛妻子、愛孩子好丈夫、好父親。一位熱愛和平，并用自己生命捍衛(wèi)和平人。一個(gè)知識(shí)淵博、很有才華人第13頁（1）不過世界并不太平，不少地域還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，罪惡子彈還威脅著嬌嫩‘和平之花’。

這句話意思是說：只要有局部戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡子彈存在，這“和平之花”即使漂亮，卻輕易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。5、語句了解第14頁（2）讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛人類家園！這句話飽含著一個(gè)失去親人孩子對(duì)和平無比渴望真摯情感，同時(shí)也表示了中國孩子向國際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”心聲。第15頁（3）為何和平之神沒有永駐人間？因?yàn)樽飷簯?zhàn)爭(zhēng)在其它地方仍有發(fā)生，戰(zhàn)火仍未熄滅。詳細(xì)例子：阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，讓無數(shù)婦女和兒童無家可歸。(4)鮮血染紅了他征衣，腕上手表浸滿了凝固血。這句話從血染征衣及浸滿血手表這兩處細(xì)節(jié)描寫，看出父親以身殉職、犧牲壯烈，同時(shí)也表示了“我”痛失父親后極其悲痛心情。第16頁6、背誦課文第5、7、9段7、主題

本文經(jīng)過作者深情地回想自己父親為維護(hù)世界和平而光榮犧牲事，并由此向聯(lián)合國秘書長(zhǎng)陳說了戰(zhàn)爭(zhēng)危害及和平美好。表現(xiàn)了作者渴望和追求和平真摯情感和責(zé)任感。8、補(bǔ)充

潘基文，韓國人，祖籍河南滎陽。聯(lián)合國秘書長(zhǎng)、韓國著名外交官、政治家。年10月9日聯(lián)合國安全理事會(huì)投票經(jīng)過潘接替科菲·安南，成為第8位聯(lián)合國秘書長(zhǎng)，第二位來自于亞洲聯(lián)合國秘書長(zhǎng)，于年1月1日起任聯(lián)合國秘書長(zhǎng)。第17頁16和我們一樣享受春天1990年8月，震驚世界海灣戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)。詩人高洪波目睹了在戰(zhàn)火中這一雙雙充滿恐懼和渴望眼睛，內(nèi)心極不平靜，于是提筆寫下了這一首詩。1、寫作背景wèilán☆xúnyì☆pínfán☆lǜyīnyīn蔚藍(lán)

巡弋頻繁

綠茵茵2、看拼音寫詞語3、慣用詞語蔚藍(lán)巡弋打攪祈盼頻頻阻擋

不速之客綠茵茵第18頁4、課文大量利用了_______修辭手法，有何作用？表示意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目瘡痍，使人們生活不得安寧。對(duì)比5、詩歌前4節(jié)每節(jié)都以_______________結(jié)尾，這是作者對(duì)什么疑問？

看到原有美好與寧靜景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞景象加以對(duì)比，作者不禁發(fā)出痛心疑問：這終究是為何？并在前四節(jié)結(jié)尾重復(fù)了這么疑問，這就使人感到，這不但僅是疑問了，更是一個(gè)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)控訴，一個(gè)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)抗議。

“這終究是為何”第19頁

和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……這句話表示了作者什么祈盼？最終用了省略號(hào)，什么意思？總體能夠概括為哪兩個(gè)字？

這是詩歌最終一句話，表示了一個(gè)強(qiáng)烈祈盼，一個(gè)對(duì)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦孩子們享受春天與祥和。詩中省略號(hào)，省略是美好、無限希望，這美好、無限希望，用二個(gè)字概括，就是“和平”！6、詞句了解第20頁7、依據(jù)課文內(nèi)容填空（）大海（）沙漠（）坦克（）夜空（）草地（）足球（）碎片（）腳步（）課桌（）教室蔚藍(lán)色金黃色轟隆隆漂亮綠茵茵歡樂散落奔跑平穩(wěn)雪白8、本文主題本詩依次經(jīng)過對(duì)大海、沙漠、夜空、草地被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，摧毀了少年兒童美好夢(mèng)幻以及正常學(xué)習(xí)和生活。表示了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)痛斥和對(duì)和平祈盼第21頁日積月累知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然攻擊神出鬼沒所向無敵第22頁知己知彼:原意是假如對(duì)敵我雙方情況都能了解徹，打起仗來就能夠立于不敗之地。