2020年國家開放大學(xué)《教育學(xué)》形考一題庫及答案

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.教育的基本要素包括哪些？()A.教師、學(xué)生、教育內(nèi)容、教育方法B.教師、學(xué)生、教育目標(biāo)、教育環(huán)境C.學(xué)生、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價D.教師、教育內(nèi)容、教育方法、教育目標(biāo)2.教育的本質(zhì)屬性是什么？()A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.促進(jìn)發(fā)展D.傳承文化3.教育的根本任務(wù)是？()A.培養(yǎng)人才B.傳承文化C.促進(jìn)社會進(jìn)步D.提高國民素質(zhì)4.教育的基本規(guī)律是什么？()A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育與個體身心發(fā)展相適應(yīng)C.教育與社會發(fā)展相適應(yīng)D.以上都是5.學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有哪些特點？()A.順序性、階段性、差異性、穩(wěn)定性B.有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)性強(qiáng)C.個體性、自主性、合作性、創(chuàng)造性D.傳承性、發(fā)展性、多樣性、創(chuàng)新性6.課程設(shè)計的三個層次是什么？()A.學(xué)科課程、活動課程、綜合課程B.國家課程、地方課程、校本課程C.知識課程、技能課程、情感課程D.理論課程、實踐課程、體驗課程7.教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是？()A.教師主導(dǎo)，學(xué)生被動B.學(xué)生主導(dǎo)，教師輔助C.教師主導(dǎo)，學(xué)生主動D.教師與學(xué)生平等8.班級管理的目的是什么？()A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神C.維護(hù)班級秩序，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.提高教師的威信9.教育評價的目的是什么？()A.選拔學(xué)生B.獎勵教師C.促進(jìn)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)D.評估學(xué)校10.德育的基本途徑是什么？()A.思想政治教育B.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)C.社會實踐活動D.以上都是二、多選題(共5題)11.教育的基本功能包括哪些？()A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.文化傳承功能D.教育公平功能12.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？()A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.教育因素D.個體主觀能動性13.教學(xué)過程的基本規(guī)律有哪些？()A.直觀性規(guī)律B.啟發(fā)性規(guī)律C.因材施教規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律14.班級管理的主要內(nèi)容包括哪些？()A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級活動管理15.教育評價的主要類型有哪些？()A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.診斷性評價D.效果性評價三、填空題(共5題)16.教育學(xué)的創(chuàng)立標(biāo)志是《______》一書的出版。17.教育對個體發(fā)展的作用主要通過______來實現(xiàn)。18.教育的基本要素包括______、______、______和______。19.教育的本質(zhì)屬性是______。20.教育的基本任務(wù)是______，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。四、判斷題(共5題)21.教育是隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的。()A.正確B.錯誤22.教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的個性。()A.正確B.錯誤23.教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者。()A.正確B.錯誤24.教育評價的目的是為了選拔學(xué)生。()A.正確B.錯誤25.班級管理的主要目的是為了維護(hù)班級秩序。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.簡述教育的本質(zhì)屬性及其在個體發(fā)展中的作用。27.闡述教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本規(guī)律。28.什么是班級管理？簡述班級管理的原則。29.教育評價有哪些基本類型？分別簡述其特點。30.試述德育在全面發(fā)展教育中的地位和作用。

2020年國家開放大學(xué)《教育學(xué)》形考一題庫及答案一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】教育的基本要素包括教師、學(xué)生、教育內(nèi)容、教育方法，這四個要素構(gòu)成了教育的基本過程。2.【答案】C【解析】教育的本質(zhì)屬性是促進(jìn)發(fā)展，即通過教育使個體和社會得到全面發(fā)展。3.【答案】A【解析】教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即通過教育培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展的人才。4.【答案】D【解析】教育的基本規(guī)律包括教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、教育與個體身心發(fā)展相適應(yīng)、教育與社會發(fā)展相適應(yīng)。5.【答案】B【解析】學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)性強(qiáng)等特點。6.【答案】B【解析】課程設(shè)計的三個層次是國家課程、地方課程、校本課程，它們分別代表了課程的不同層次和性質(zhì)。7.【答案】C【解析】教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是教師主導(dǎo)，學(xué)生主動，即教師引導(dǎo)，學(xué)生積極參與。8.【答案】C【解析】班級管理的目的是維護(hù)班級秩序，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。9.【答案】C【解析】教育評價的目的是促進(jìn)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)，通過評價發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。10.【答案】D【解析】德育的基本途徑包括思想政治教育、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、社會實踐活動等。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】教育的基本功能包括個體發(fā)展功能、社會發(fā)展功能和文化傳承功能，這三個方面共同構(gòu)成了教育的整體功能。12.【答案】ABCD【解析】影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、教育因素以及個體主觀能動性，這些因素共同作用于個體的身心發(fā)展。13.【答案】ABCD【解析】教學(xué)過程的基本規(guī)律包括直觀性規(guī)律、啟發(fā)性規(guī)律、因材施教規(guī)律以及傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律。14.【答案】ABCD【解析】班級管理的主要內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了班級管理的完整體系。15.【答案】ABCD【解析】教育評價的主要類型包括形成性評價、總結(jié)性評價、診斷性評價和效果性評價，這些評價類型各有側(cè)重，共同構(gòu)成了教育評價的完整體系。三、填空題(共5題)16.【答案】大教學(xué)論【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》被認(rèn)為是教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志，這本書系統(tǒng)地闡述了教育的理論和方法。17.【答案】學(xué)校教育【解析】學(xué)校教育是教育對個體發(fā)展作用的主要途徑，通過學(xué)校教育，個體可以獲得系統(tǒng)知識和技能，促進(jìn)全面發(fā)展。18.【答案】教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段，這些要素共同構(gòu)成了教育的整體過程。19.【答案】促進(jìn)發(fā)展【解析】教育的本質(zhì)屬性是促進(jìn)發(fā)展，即通過教育促進(jìn)個體和社會的全面發(fā)展。20.【答案】培養(yǎng)人才【解析】教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即通過教育培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展的人才，為社會主義事業(yè)服務(wù)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教育是人類社會特有的現(xiàn)象，隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷地演變和發(fā)展。22.【答案】錯誤【解析】教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力、品德等方面的培養(yǎng)，而不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個性。23.【答案】正確【解析】教師在學(xué)校教育中扮演著主導(dǎo)者的角色，負(fù)責(zé)傳授知識、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。24.【答案】錯誤【解析】教育評價的目的主要是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，而不僅僅是選拔學(xué)生。25.【答案】正確【解析】班級管理的主要目的是通過維護(hù)班級秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。五、簡答題(共5題)26.【答案】教育的本質(zhì)屬性是促進(jìn)發(fā)展，它通過傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造品格等方式，促進(jìn)個體身心全面而和諧的發(fā)展。教育在個體發(fā)展中的作用體現(xiàn)在：1）促進(jìn)個體的認(rèn)知發(fā)展；2）促進(jìn)個體的情感發(fā)展；3）促進(jìn)個體的社會性發(fā)展；4）促進(jìn)個體的個性發(fā)展。【解析】教育的本質(zhì)屬性是促進(jìn)發(fā)展，它通過傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造品格等方式，促進(jìn)個體身心全面而和諧的發(fā)展。教育在個體發(fā)展中的作用是多方面的，包括認(rèn)知、情感、社會性和個性等方面的提升。27.【答案】教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本規(guī)律有：1）直觀性規(guī)律，即教學(xué)應(yīng)盡量采用直觀的教學(xué)方法，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識；2）啟發(fā)性規(guī)律，即教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；3）循序漸進(jìn)規(guī)律，即教學(xué)應(yīng)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展順序進(jìn)行；4）鞏固性規(guī)律，即教學(xué)應(yīng)使學(xué)生牢固掌握知識，形成技能；5）量力性規(guī)律，即教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過難或過易?！窘馕觥拷虒W(xué)過程中遵循的基本規(guī)律是保證教學(xué)效果和質(zhì)量的基礎(chǔ)。這些規(guī)律包括直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性和量力性等，它們指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)活動。28.【答案】班級管理是班主任按照教育目標(biāo)，采用一定的方法，對班級中的各種資源進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)和控制的過程。班級管理的原則包括：1）民主性原則，即班主任應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性；2）科學(xué)性原則，即班主任應(yīng)運用科學(xué)的管理方法，提高管理效率；3）針對性原則，即班主任應(yīng)根據(jù)班級實際情況，采取有針對性的管理措施；4）全面性原則，即班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括德、智、體、美等方面；5）發(fā)展性原則，即班主任應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！窘馕觥堪嗉壒芾硎前嘀魅螌Π嗉夁M(jìn)行有效組織和控制的過程。班級管理的原則指導(dǎo)班主任進(jìn)行班級管理，包括民主性、科學(xué)性、針對性、全面性和發(fā)展性等方面，以確保班級管理的有效性和學(xué)生的全面發(fā)展。29.【答案】教育評價的基本類型包括：1）形成性評價，特點是在教學(xué)過程中進(jìn)行，目的在于及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)；2）總結(jié)性評價，特點是在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，目的在于總結(jié)教學(xué)成果，為以后的教學(xué)提供依據(jù)；3）診斷性評價，特點是在教學(xué)前進(jìn)行，目的在于了解學(xué)生的基本情況，為教學(xué)做好準(zhǔn)備；4）效果性評價，特點是對教學(xué)效果進(jìn)行評價，目的在于了解教學(xué)成果，為教學(xué)決策提供依據(jù)。【解析】教育評價的類型反映了評價的目的和時機(jī)，不同類型的評價有不同的特點。形成性評價注重過程，總結(jié)性評價注重結(jié)果，診斷性評價注重準(zhǔn)備，效果性評價注重成果，它們共同構(gòu)成了教育評價的體系。30.【答案】德育在全面發(fā)展教育中占有重要地位