繩金塔中班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)主題：繩金塔3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解繩金塔的基本外觀特征，如塔身的形狀、層數(shù)、顏色等。知道繩金塔是南昌的標(biāo)志性建筑之一，以及它所在的位置。學(xué)會用簡單的線條和圖形描繪繩金塔的輪廓。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和信息收集能力。在繪畫繩金塔的過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和空間構(gòu)圖能力。鼓勵幼兒與同伴交流討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)南昌的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的歸屬感和自豪感。培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，感受古建筑的魅力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清晰認(rèn)識繩金塔的外觀特點(diǎn)，并能用繪畫形式表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒理解繩金塔所承載的文化意義，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)文化的熱愛。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒掌握繪畫繩金塔時的比例關(guān)系和空間布局，使畫面更加協(xié)調(diào)美觀。如何通過教學(xué)活動，讓幼兒深入感受繩金塔背后的文化內(nèi)涵，而不僅僅是表面的認(rèn)識。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示繩金塔的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察繩金塔的外觀，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識。2.講解法：向幼兒講解繩金塔的相關(guān)知識，包括歷史背景、建筑特色等，幫助幼兒理解。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自繪畫繩金塔，在實(shí)踐中掌握繪畫技巧，提高動手能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，如討論、合作繪畫等，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：教師通過播放一段關(guān)于南昌城市風(fēng)光的視頻，視頻中突出展示繩金塔。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了一個很特別的建筑，大家還記得是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出繩金塔。時間分配：視頻播放3分鐘，提問及幼兒回答2分鐘。2.知識講解（10分鐘）活動設(shè)計：教師向幼兒講解繩金塔的基本信息。展示繩金塔的多角度高清圖片，從塔身的整體形狀開始介紹，告訴幼兒繩金塔是八角形的。接著介紹層數(shù)，“繩金塔一共有七層哦”。再描述顏色，“它的外觀顏色古樸莊重”。講解繩金塔所在的位置，“繩金塔位于我們美麗的南昌”。同時，簡單介紹繩金塔的歷史背景，如它始建于唐天祐年間，歷經(jīng)多次重建等。講解過程中，適時提問幼兒，如“小朋友們，你們猜猜這么古老的塔為什么叫繩金塔呢？”引導(dǎo)幼兒思考。時間分配：講解繩金塔基本信息8分鐘，提問2分鐘。3.繪畫演示（10分鐘）活動設(shè)計：教師在黑板上進(jìn)行繩金塔的繪畫演示。先畫一個八角形作為塔身的底部，邊畫邊講解八角形的畫法，“小朋友們看，我們先畫一個這樣的八角，每個角要盡量畫得一樣大哦”。然后逐步向上畫出塔身，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性。接著畫塔頂，“塔頂是這樣的形狀，有點(diǎn)像一個小帽子”。在繪畫過程中，不斷提醒幼兒注意線條的粗細(xì)變化，比如塔身的線條可以稍粗一些，塔頂?shù)木€條可以細(xì)一點(diǎn)。最后，給畫好的繩金塔涂上顏色，示范如何搭配顏色能讓繩金塔看起來更美觀。時間分配：繪畫演示8分鐘，講解繪畫技巧2分鐘。4.小組討論（10分鐘）活動設(shè)計：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一些關(guān)于繩金塔的補(bǔ)充資料，如不同角度的繩金塔圖片、繩金塔與南昌其他建筑對比的圖片等。讓幼兒在小組內(nèi)討論：“除了我們剛剛知道的，繩金塔還有哪些特別的地方？”“繩金塔和我們南昌的其他建筑有什么不一樣？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。時間分配：小組討論8分鐘，教師巡視指導(dǎo)2分鐘。5.課堂練習(xí)（15分鐘）活動設(shè)計：幼兒開始獨(dú)立繪畫繩金塔。教師提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖，如繩金塔在畫面中的位置、大小比例等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，可以在繩金塔周圍添加一些與南昌相關(guān)的元素，比如滕王閣、八一廣場等。在幼兒繪畫過程中，教師再次強(qiáng)調(diào)繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、顏色的搭配等。時間分配：幼兒繪畫13分鐘，教師指導(dǎo)2分鐘。6.作品展示與評價（10分鐘）活動設(shè)計：請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。先請幼兒自己介紹一下自己畫的繩金塔，比如“我畫的繩金塔有七層，旁邊還有一些小花”。然后組織其他幼兒進(jìn)行評價，“你覺得他畫得怎么樣？你喜歡他畫的哪里？”教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時針對存在的問題提出改進(jìn)建議，如“有的小朋友畫的塔身線條不夠直，下次可以畫得更認(rèn)真一些哦”。時間分配：幼兒作品展示及自我介紹5分鐘，其他幼兒評價3分鐘，教師總結(jié)評價2分鐘。7.總結(jié)拓展（5分鐘）活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)繩金塔的重要特點(diǎn)和繪畫要點(diǎn)。然后拓展延伸，提問幼兒：“除了繩金塔，我們南昌還有很多其他有趣的建筑，大家回去可以和爸爸媽媽一起找找看，下次來告訴老師哦?！惫膭钣變涸谡n后繼續(xù)探索家鄉(xiāng)的文化。時間分配：總結(jié)2分鐘，拓展延伸3分鐘。8.作業(yè)布置（課后完成）活動設(shè)計：讓幼兒回家后給爸爸媽媽講述繩金塔的故事，并和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作一個繩金塔的小模型。時間分配：無六教學(xué)內(nèi)容分析繩金塔作為南昌的標(biāo)志性建筑，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。在教材中，它是地域文化教育的重要內(nèi)容之一。通過介紹繩金塔，能夠讓幼兒了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特建筑，感受家鄉(xiāng)文化的魅力，增強(qiáng)幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。同時，繪畫繩金塔的活動，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課在整個教材體系中起到了連接幼兒與家鄉(xiāng)文化的橋梁作用，讓幼兒從認(rèn)識身邊的特色建筑開始，逐步深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化，為后續(xù)更廣泛的文化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握繩金塔的外觀特征，并能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，知識與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、繪畫等活動，觀察能力、合作探究能力和動手能力都得到了一定的鍛煉，目標(biāo)達(dá)成情況良好。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對家鄉(xiāng)南昌的熱愛之情明顯增強(qiáng)，對傳統(tǒng)文化的興趣也有所提高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在繪畫繩金塔時，對比例關(guān)系和空間布局的把握還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致畫面不夠協(xié)調(diào)美觀。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對討論話題不太感興趣。幼兒在介紹自己作品和評價他人作品時，語言表達(dá)還比較簡單，不夠豐富和準(zhǔn)確。3.方法效果直觀演示法、講解法、實(shí)踐操作法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。幼兒在多種教學(xué)方法的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，主動探索知識。實(shí)踐操作法讓幼兒在繪畫中更好地理解和掌握了繩金塔的繪畫技巧，提高了動手能力。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力，但在實(shí)施過程中還需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個幼兒都能充分參與。4.學(xué)生反饋幼兒對繩金塔表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在繪畫過程中積極性很高，都希望自己能畫出最漂亮的繩金塔。部分幼兒表示通過小組討論，學(xué)到了很多新的知識，也更喜歡和小朋友們一起交流了。但也有幼兒反映繪畫繩金塔有點(diǎn)難，希望老師能再給一些更具體的指導(dǎo)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于比例和空間布局的專項練習(xí)，如簡單的圖形組合練習(xí)等，幫助幼兒更好地掌握繪畫技巧。對于小組