撕畫中班教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：中班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解撕畫的基本方法，掌握不同形狀的撕紙技巧。學會運用撕紙的方式創(chuàng)作簡單的畫面，如動物、植物等。2.過程與方法目標通過觀察、想象和動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在小組合作中，提高幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對撕畫活動的興趣，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛之情。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點掌握撕畫的基本方法，能夠熟練地撕出各種形狀。引導幼兒發(fā)揮想象力，用撕紙創(chuàng)作有主題的畫面。2.教學難點如何引導幼兒在撕畫過程中注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，突破常規(guī)思維，創(chuàng)作出獨特的作品。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師示范撕畫的過程，讓幼兒直觀地了解撕畫的方法和技巧。2.觀察法：引導幼兒觀察生活中的事物和圖片，為撕畫創(chuàng)作提供素材和靈感。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。4.啟發(fā)式教學法：在教學過程中提出問題，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒自主創(chuàng)作。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師展示一幅用撕畫形式創(chuàng)作的美麗花園圖片，引起幼兒的興趣。提問：“小朋友們，你們看這幅畫和我們平時看到的畫有什么不一樣？”引導幼兒觀察畫面是用撕紙拼貼而成的。講述一個小故事：“有一天，小兔子在森林里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一些彩色的紙。它覺得這些紙很漂亮，就想用它們來做點有趣的事情。于是，小兔子開始撕呀撕，把紙撕成了各種形狀，然后用這些形狀拼出了一幅美麗的畫。小朋友們，你們想不想像小兔子一樣用撕紙來畫畫呢？”2.新課講授（10分鐘）教師示范撕畫的基本方法準備一張彩色紙，讓幼兒觀察紙的顏色和質(zhì)地。教師講解并示范如何用手指捏住紙的一角，慢慢用力撕開，注意不要撕得太碎或太整齊。展示不同形狀的撕紙作品，如圓形、方形、三角形等，讓幼兒了解可以撕出各種形狀來創(chuàng)作畫面。講解撕畫的技巧撕紙時要注意力度的控制，根據(jù)需要撕出不同大小和形狀的紙片。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，思考撕出的形狀可以變成什么，如圓形可以變成太陽、氣球，方形可以變成房子、桌子等。引導幼兒觀察生活中的事物展示一些動物、植物、水果等的圖片，讓幼兒仔細觀察它們的外形特征。提問：“小朋友們，你們看這只小狗的身體是什么形狀的？耳朵像什么？”引導幼兒用語言描述物體的形狀，為撕畫創(chuàng)作做準備。3.課堂練習（20分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放彩色紙、安全剪刀等材料。布置小組任務：“今天我們每個小組要合作完成一幅撕畫作品。大家先一起商量一下，想創(chuàng)作一個什么樣的主題，然后分工合作，撕出各種形狀來拼貼成一幅畫。比如可以是美麗的動物園、豐收的果園、熱鬧的游樂場等等?！苯處熝不刂笇В^察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和指導。提醒幼兒注意撕紙的方法和安全使用剪刀。鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的形狀組合。引導幼兒在創(chuàng)作過程中注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，如將大的形狀放在畫面中心，用不同顏色的紙片來表現(xiàn)物體的特征等。4.作品展示與評價（10分鐘）每個小組推選一名代表，向全班介紹自己小組的作品，講述創(chuàng)作的主題和思路。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師進行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對作品中的優(yōu)點進行表揚，如形狀組合巧妙、色彩搭配和諧等。針對作品中存在的不足之處，提出改進的建議，如畫面有些凌亂，引導幼兒思考如何調(diào)整形狀的布局；顏色過于單一，鼓勵幼兒下次嘗試使用更多的顏色等。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧撕畫的方法和技巧，強調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)用撕畫的方式創(chuàng)作更多有趣的作品，可以和家人一起分享。布置課后小任務：回家后收集一些廢舊的彩色紙張，和爸爸媽媽一起創(chuàng)作一幅撕畫作品，下節(jié)課帶到幼兒園來和小伙伴們分享。六、教學內(nèi)容分析撕畫是一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對于中班幼兒來說，它既具有趣味性又具有挑戰(zhàn)性。本節(jié)課在教材中的位置是藝術(shù)領域中的手工創(chuàng)作部分，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。通過撕畫活動，幼兒可以鍛煉手部精細動作技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。同時，撕畫不需要復雜的工具和技法，幼兒可以根據(jù)自己的想象自由創(chuàng)作，這有助于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和熱愛之情。此外，小組合作的撕畫活動還能促進幼兒的社會性發(fā)展，提高幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作能力。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠掌握撕畫的基本方法，學會用撕紙創(chuàng)作簡單的畫面，知識與技能目標基本達成。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、想象和動手操作，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的培養(yǎng)，小組合作能力也有所提高。從情感態(tài)度與價值觀來看，幼兒對撕畫活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，情感目標達成較好。2.問題分析部分幼兒在撕紙時力度控制不夠好，導致撕出的紙片大小不均勻或形狀不規(guī)則。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。幼兒在畫面構(gòu)圖和色彩搭配方面還比較欠缺，作品整體顯得有些凌亂或單調(diào)。3.方法效果直觀演示法讓幼兒清晰地看到了撕畫的過程和方法，有助于幼兒快速掌握技巧。觀察法和啟發(fā)式教學法激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒能夠積極主動地參與創(chuàng)作。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作精神，但在組織過程中還需要進一步優(yōu)化，以確保每個幼兒都能充分參與。4.學生反饋幼兒對撕畫活動非常感興趣，覺得很有趣、很好玩，都積極參與到創(chuàng)作中。很多幼兒表示在小組合作中很開心，學會了和小伙伴一起商量、分工，共同完成任務。部分幼兒希望老師能提供更多不同的材料和主題，讓他們有更多的創(chuàng)作靈感。5.改進措施在今后的教學中，增加一些撕紙練習活動，讓幼