小班穿大鞋教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：穿大鞋3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)大鞋，了解大鞋與自己鞋子的不同。幼兒掌握正確穿大鞋的方法，包括分清左右腳、將腳放入鞋內(nèi)、系好鞋帶（如果有鞋帶的話(huà)）。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察、比較、嘗試等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和空間感知能力。在穿大鞋的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題，提高幼兒的自理能力和生活技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)大鞋，掌握正確穿大鞋的方法。幫助幼兒分清左右腳，能夠準(zhǔn)確地將腳放入對(duì)應(yīng)的鞋內(nèi)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在穿大鞋的過(guò)程中，克服困難，獨(dú)立完成穿大鞋的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒在穿大鞋過(guò)程中的耐心和細(xì)心，避免出現(xiàn)穿錯(cuò)或穿不穩(wěn)的情況。四、教學(xué)方法1.直觀(guān)演示法：通過(guò)展示大鞋、示范穿大鞋的動(dòng)作，讓幼兒直觀(guān)地了解穿大鞋的方法。2.游戲教學(xué)法：將穿大鞋活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成穿大鞋的任務(wù)。4.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，幫助幼兒理解穿大鞋的要點(diǎn)，提高幼兒的思維能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師穿著一雙特別大的鞋子走進(jìn)活動(dòng)室，引起幼兒的注意。教師提問(wèn)：“小朋友們，看看老師今天穿的鞋子和你們平時(shí)穿的有什么不一樣呀？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并回答。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）認(rèn)識(shí)大鞋（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出幾雙不同款式的大鞋，向幼兒介紹大鞋的名稱(chēng)、顏色、款式等。讓幼兒近距離觀(guān)察大鞋，摸摸大鞋的質(zhì)地，感受大鞋與自己鞋子的不同。教師提問(wèn)：“大鞋這么大，你們猜猜是給誰(shuí)穿的呀？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。2.時(shí)間分配：5分鐘（三）區(qū)分左右腳（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師示范區(qū)分左右腳的方法，比如用兒歌“伸出右手?jǐn)[一擺，右腳右腳在這里；伸出左手?jǐn)[一擺，左腳左腳在這里”幫助幼兒記憶。讓幼兒伸出右手和左手，跟著教師一起說(shuō)兒歌，反復(fù)練習(xí)幾次。教師拿出一雙大鞋，向幼兒展示如何區(qū)分大鞋的左右腳，比如看鞋頭的方向、有裝飾的一邊等。請(qǐng)幼兒自己觀(guān)察手中的大鞋，嘗試區(qū)分左右腳，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。2.時(shí)間分配：5分鐘（四）穿大鞋示范（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師一邊講解穿大鞋的步驟一邊示范：“先把右腳放進(jìn)大鞋的右邊，然后慢慢把腳往里伸，再把左腳放進(jìn)大鞋的左邊，最后整理一下鞋子，讓它穿得舒服一點(diǎn)?！苯處煆?qiáng)調(diào)穿大鞋時(shí)要注意的事項(xiàng)，如腳要放正、不能穿反、系鞋帶時(shí)要系緊等。示范過(guò)程中，教師可以放慢動(dòng)作，讓幼兒清楚地看到每一個(gè)步驟。示范完成后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么。2.時(shí)間分配：10分鐘（五）幼兒嘗試穿大鞋（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給每位幼兒發(fā)放一雙大鞋，讓幼兒自己嘗試穿大鞋，并按照教師示范的步驟進(jìn)行操作。教師巡回觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，如提醒幼兒分清左右腳、幫助幼兒把腳放入鞋內(nèi)等。對(duì)于穿得正確的幼兒，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如“你真棒，這么快就學(xué)會(huì)了穿大鞋！”2.時(shí)間分配：10分鐘（六）游戲環(huán)節(jié)：“穿大鞋比賽”（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在每組前方放置一雙大鞋，游戲開(kāi)始時(shí)，每組的第一名幼兒迅速跑到大鞋前，穿上大鞋，然后沿著指定路線(xiàn)走或跑一圈，回到起點(diǎn)后，將大鞋脫下交給下一名幼兒，依次類(lèi)推。教師在旁邊為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。最先完成比賽的小組獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小獎(jiǎng)品等。2.時(shí)間分配：10分鐘（七）課堂練習(xí)：小組合作穿大鞋（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組的幼兒一起合作，為組內(nèi)的每一名幼兒穿上大鞋。教師引導(dǎo)幼兒互相幫助，鼓勵(lì)幼兒在穿大鞋的過(guò)程中交流和分享經(jīng)驗(yàn)。教師巡回檢查小組合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，如幫助幼兒調(diào)整鞋子的位置、系好鞋帶等。2.時(shí)間分配：10分鐘（八）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒集中起來(lái)，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，如穿大鞋速度快、合作意識(shí)強(qiáng)等。對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，如個(gè)別幼兒穿反鞋子、系鞋帶不熟練等，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)練習(xí)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在穿大鞋活動(dòng)中的感受和收獲，引導(dǎo)幼兒分享自己的體驗(yàn)。2.時(shí)間分配：5分鐘（九）作業(yè)布置（課后）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩穿大鞋的游戲，鞏固穿大鞋的技能。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試穿脫自己的鞋子，提高自理能力。2.時(shí)間分配：課后完成六、教學(xué)內(nèi)容分析“小班穿大鞋”這一教學(xué)內(nèi)容在小班幼兒的生活技能培養(yǎng)中具有重要地位。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能幫助幼兒建立空間感知和方向認(rèn)知。通過(guò)穿大鞋的活動(dòng)，幼兒能夠更好地理解身體與物品之間的關(guān)系，提高自理能力和生活獨(dú)立性。在教材體系中，這一內(nèi)容是小班幼兒生活教育的一部分，與幼兒的日常生活緊密相關(guān)。它為幼兒提供了一個(gè)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，穿大鞋活動(dòng)也可以激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和思考能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)大鞋，掌握正確穿大鞋的方法，較好地達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀(guān)察、嘗試、合作等活動(dòng)，提高了觀(guān)察力、動(dòng)手能力和空間感知能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題。在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)方面，幼兒對(duì)穿大鞋活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.問(wèn)題分析部分幼兒在區(qū)分左右腳時(shí)仍存在困難，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。在穿大鞋過(guò)程中，個(gè)別幼兒動(dòng)作不夠熟練，穿得不夠穩(wěn)，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。在小組合作穿大鞋時(shí)，個(gè)別小組的幼兒之間缺乏有效的溝通和協(xié)作，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3.方法效果直觀(guān)演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法和啟發(fā)提問(wèn)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了穿大鞋的技能，教學(xué)方法取得了較好的效果。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)穿大鞋活動(dòng)非常感興趣，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)，紛紛表示喜歡這樣的活動(dòng)。部分幼兒提出希望以后能有更多類(lèi)似的游戲和活動(dòng)，這也為今后的教學(xué)提供了參考。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加區(qū)分左右腳的練習(xí)活動(dòng)，如