2025-2026學(xué)年語(yǔ)文部編版7年級(jí)上冊(cè)

第2單元單元練習(xí)

（時(shí)間：1（）（）分鐘總分：12（）分）

學(xué)校:姓名:班級(jí)：學(xué)號(hào)：

題號(hào)—二總分

得分

第一部分積累與應(yīng)用（30分）

1.讀下面文字，按要求作答。

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜①（A.z6B.zha）的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些【甲】（A.沉

悶B.煬悶）。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只

留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是茗蓄的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭

地在綠葉中間立著。仍是不適意！——.,,。那朵紅蓮，被那

繁密的雨點(diǎn)，打得左右被斜。在無(wú)【乙】（A.遮蔽B.遮攔）的天空之下，我不敢下階

去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮

旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地qing②（A.頃B.傾）側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧

的心緒散盡了！

（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）

①處②處

（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

［甲］［乙］

（3）依次填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①大雨接著就來(lái)②徘徊了一會(huì)子③窗外雷聲作了④愈下愈大

A.①③④②B.③②①④

C.①④③②D.②③①④

2.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字。

在語(yǔ)文的世界里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤(rùn)心田的一股清泉。《金色花》中，那個(gè)化為金色

花的孩子，當(dāng)媽媽mhy(i()后，孩子走過(guò)媽媽正在做d&og宜。()的小庭院，想

讓媽媽嗅到花香，跟媽媽捉迷藏時(shí)的匿笑里透著孩子純真的愛(ài)?！逗扇~?母親》中那tingling

()地在綠葉中間立著的紅蓮，下雨時(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉fugai()在紅蓮上面，

這在雨中yTnbi()紅蓮的荷葉傳達(dá)出無(wú)私的母愛(ài)。

3.解釋下面詞語(yǔ)

(1)并蒂：(2)徘徊：

(3)蔭蔽：(4)適意：

(5)匿：(6)禱告:

4.《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是_____(朝代)人(姓名)組織編寫的。

“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地

交代了時(shí)間“"、地點(diǎn)""人物事件"”等要素。

5.根據(jù)提示默寫填空。

(1)《詠雪》一文中用“”和“”來(lái)比擬大雪紛紛的情景。

(2)《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：o表明

陳元方不愿意原諒友人的句子是：o

6.請(qǐng)仿照畫線的句子，再續(xù)寫兩句，使之構(gòu)成排比句。

秋天是什么顏色的？秋天是火紅的,你看那楓林紅葉多像一團(tuán)旺盛的火焰;

第二部分閱讀理解(40分)

閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則，完成下列問(wèn)題，

《詠雪》

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄

子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)

奕女，左將軍王凝之妻也。

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。

客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期

行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

友人慚，下車引之，元方入門不顧。

7.解釋加點(diǎn)的字

①俄而?雪驟②陳太丘與友期?行

③差可擬④相委而去

??

8.翻譯句子

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

9.元方有怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。

10.《詠雪》一文中補(bǔ)充交代“兄女”的身份有什么作用？

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

岳飛傳

岳飛字典舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；

貫其財(cái)者不貢償。飛生時(shí)有大禽若鶴飛鳴室上因以為名。未彌月，河決內(nèi)貴，水暴至，母姚

抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、

孫吳兵法。生有神力，未氫，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，

朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎?！眳钦渌胤w，愿與交歡，飾

名姝遺之。飛曰：“主上宵阡，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，珍益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿

異時(shí)到河朔，乃可飲?！八旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭日：“敵不滅，何以家為？”

11.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）能節(jié)食以濟(jì)饑者

（2）父義之

（3）吳玲素*服飛

（4）飾名姝遺之

12.對(duì)“飛生時(shí)有大禽若鵠飛鳴室上因以為名”劃分朗讀節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是（）

就背著我。”母親說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背

起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不

算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔

細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

15.賞析第③段中劃線句中加點(diǎn)的訶語(yǔ)。

春天總算來(lái)了，我的母親又愁過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

16.從句式角度賞析第⑥段畫線句。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的

父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

17.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，

好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！钡睦斫狻?/p>

金色花（泰戈?duì)枺?/p>

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在

新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里

匿笑，卻一聲兒不響。

②我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

③當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到

這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

④當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便

要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

⑤但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)蚱黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要

突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

⑥“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)

的話了。

告別（泰戈?duì)枺?/p>

①是我走的時(shí)候了，媽媽，我走了。

②當(dāng)清寂的黎明，你在暗中伸出雙臂，要抱你睡在床上的孩子時(shí)，我要說(shuō)道：“孩子不

在那里呀！”——媽媽，我走了。

③我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的連漪，當(dāng)你浴時(shí)，把你吻了又吻。

④大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在加葉中淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我的微語(yǔ)，當(dāng)電光從開(kāi)著的窗

口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也偕了它一同閃進(jìn)了。

⑤如果你醒著躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要從星空向你唱道：“睡呀！媽媽，

睡呀?！?/p>

⑥我要坐在各處游蕩的月光上，偷偷地來(lái)到你的床上，乘你睡著時(shí)，躺在你的胸上。

⑦我要變成一個(gè)夢(mèng)兒，從你的眼皮的微縫中，鉆到蚱睡眠的深處。當(dāng)你醒來(lái)吃驚地四望

時(shí)，我便如閃耀的螢火蟲似的熠熠地向暗中飛去了。

⑧當(dāng)杜爾伽節(jié)（印度十月間的“難近母祭日”），鄰家的孩子們來(lái)屋里游玩時(shí)，我便要融

化在笛聲里，整日在你心頭震蕩。

⑨親愛(ài)的阿姨帶了杜爾伽節(jié)禮物來(lái)，問(wèn)道：“我們的孩子在哪里，姐姐？"媽媽，你將

要柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里，在我的靈魂里?！?/p>

（選自《新月集》）

18.在寫作手法上，這兩篇散文詩(shī)有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

19.兩篇都刻畫了母子深情，但兩篇文章中的母親流露的情感略不同。請(qǐng)細(xì)讀文本結(jié)合內(nèi)容

簡(jiǎn)要分析。

20.《告別》末尾最后一句話的含意是什么？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

想陪母親散步

孫琴安

小時(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，彼此幾乎沒(méi)有同行的機(jī)會(huì)。只有一年冬天，母親一大早

把我叫醒，要我陪她去菜場(chǎng)買菜。原來(lái)她上早班，順路彎菜場(chǎng)買點(diǎn)菜，叫我拎回家。

外面還是黑乎乎的。我還從沒(méi)起過(guò)這么早，又冷又餓。母親給我買了副大餅油條，說(shuō)吃

下去就暖和了。此招果然靈驗(yàn)。一路上她腳步匆匆，總問(wèn)我冷不冷。其實(shí)那天早晨非常冷，

但我攥著她的手，又是第一次與她單獨(dú)同行，心里卻感到很溫暖。

稍長(zhǎng)，在初夏的黃昏或清秋的晚上，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)年輕的后生陪著一個(gè)老太在街邊散步，

后生眉清目秀，舉止斯文；老太一頭短發(fā)，略有花白。兩人并肩而行，娓娓而談。我每見(jiàn)此

景，便心生羨慕，一次忍不住問(wèn)父母。母親一聽(tīng)便道：“噢，吳老師家的。吳老師去世了，

兒子怕母親傷心，經(jīng)常陪她散步，是個(gè)孝子！”當(dāng)時(shí)我心中便暗自許愿，長(zhǎng)大了也要像他一

樣，常陪母親散步。

孰料初中畢業(yè)，我即離家赴崇明農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，一年難得回家?guī)状?，每次都?lái)去匆匆，還要

會(huì)同學(xué)，而母親白天上班，晚上忙于家務(wù)，能得空聊聊天就不錯(cuò)了，哪里還想得到散步？況

且母親畢生勤勞，在她眼里，散步簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。

直到我成家以后，才有了與母親散步的機(jī)會(huì)。

那年孩子出世才兩歲，一直領(lǐng)他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得請(qǐng)剛退

休不久的母親臨時(shí)來(lái)幫兩天忙。這點(diǎn)活對(duì)她是小菜一碟。于是，黃昏時(shí)分，我便主動(dòng)拉她在

住家附近散步。時(shí)值立夏，樹(shù)木已有幾分濃郁，小草都高高興興。我興致勃勃地向她介紹著

目睹的一切，但她卻并不怎么在意，話也不怎么多。在返回的路上，我終于有所覺(jué)察，便問(wèn)：

“媽媽，您好像有心事?！彼f(shuō)：“是啊，我來(lái)這里，不知你爸爸這兩天下班回來(lái)吃什么，

他不會(huì)燒?！痹瓉?lái)如此！而我卻大言不慚地說(shuō)：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下?！?/p>

就這樣，我期待已久想陪母親散步的愿望，便索然無(wú)味地結(jié)束了。

當(dāng)我送母親回家，看到父親那個(gè)高興勁兒，這才感到父親已離不開(kāi)母親了，而自己所說(shuō)

的話實(shí)在太自私！從此再也不敢向母親搬救兵了。

母親自幼家境貧寒，不識(shí)字，也是在開(kāi)國(guó)大典后掃盲時(shí)上了幾堂課，又幸虧父親耐心教

她，才認(rèn)識(shí)了一些字，后來(lái)居然能讀一些小說(shuō)了。為了提高她的興趣，孩子們常會(huì)帶一些《紅

巖》《簡(jiǎn)-愛(ài)》等小說(shuō)名著給她看。所以，她剛退休的那幾年，每當(dāng)我去看望，她多半手捧一

部長(zhǎng)篇小說(shuō)坐在椅上認(rèn)真閱讀。見(jiàn)我來(lái)了，便會(huì)放下書本，高興地挎起籃子，娘兒倆一起去

菜場(chǎng)買菜。一路上，她會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說(shuō)中的故事和人物。令我感到吃驚的是，母

親居然能準(zhǔn)確地說(shuō)出小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，評(píng)判出人物的好壞。她喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)，同情苔絲，不喜

歡莫泊桑筆下的杜洛阿，她說(shuō)：“《漂亮朋友》中的那個(gè)男人真是壞透了，太缺德了！”

有次說(shuō)到興頭上，父親下班回來(lái)，三人圍在小方桌上吃晚飯，她仍意猶未盡地繼續(xù)講。

父親則不插話，只是微笑地望著她，仿佛是他的成果似的。當(dāng)時(shí)我就想，何時(shí)我也能寫部小

說(shuō)，散步時(shí)聽(tīng)她談?wù)?，那該多有意思?。?/p>

說(shuō)也奇怪，我與父親散步，幾乎沒(méi)有肢體接觸；而與母親散步，走著走著，便會(huì)慢慢靠

攏她，有時(shí)還會(huì)不由自主地挽住她的手臂，甚或輕輕摟住她的肩膀。起初她不太習(xí)慣，后來(lái)

也就任由我了。與父親散步，他會(huì)問(wèn)起我的工作；母親卻很少問(wèn)，其實(shí)我是很喜歡散步時(shí)聽(tīng)

她談小說(shuō)的，但她說(shuō)得更多的還是家常，即使再瑣碎，我也只好耐心傾聽(tīng)，不敢打擾，從中

卻可以感受到一個(gè)母親對(duì)家庭所傾注的心血，對(duì)每個(gè)子女的關(guān)愛(ài)。她所希望的就是每個(gè)子女

都能過(guò)上好日子。

有時(shí)父親也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，但我仍會(huì)與母親談得多一些，這時(shí)父親常被晾在一邊，成為旁

聽(tīng)者。一次忽然發(fā)現(xiàn)父親不見(jiàn)了，回頭一望，他正跟在我們后面，原來(lái)他是故意掉隊(duì)，暗中

觀察娘兒倆的散步背影呢！

母親71歲那年，我出版的一本書喜獲大獎(jiǎng)，興沖沖地看望母親，她聽(tīng)后自然高興，娘倆

又像往昔一樣，一起去菜場(chǎng)買菜。這恐怕是我陪母親的最后一次散步了。一路上她還難得地

問(wèn)起了我的工作情況，我也如實(shí)相告，主要是為了讓她開(kāi)心。如今她已去世，盡管我仍獲得

一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的

呢？

現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年陪同母親散步的那些日子，可以說(shuō)是最值得回味的天倫之樂(lè)了，也是我

人生中一段難以忘懷的幸福時(shí)光。如果有來(lái)生，我還想陪母親散步。

21.概括“我”陪母親四次散步中難忘的情形，并總結(jié)母親的性格特點(diǎn)。

（1）小時(shí)候，“我”陪她去菜場(chǎng)買菜，;

（2）兒子兩歲時(shí)，“我”拉她在住家附近散步，；

（3）“我”回家看望母親，陪母親散步，:

（4）母親71歲時(shí)，“我”陪母親買菜，；

由此可見(jiàn)，母親是個(gè)的人。

22.文章的標(biāo)題有什么作用？

23.從文中來(lái)看，母親在世的時(shí)候，“我”為什么時(shí)常會(huì)陪母親散步？

24.選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析下面的句子。

如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還

有什么比母親生命的存在更重要的呢？

第三部分作文（50分）

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

父母的愛(ài)，像一條河。它恬靜，泛著微微漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石。

請(qǐng)以《愛(ài)》為題目，記錄下生活中充滿濃濃親情的愛(ài)的片段吧！

要求：①寫出真情實(shí)感；②500字左右。

參考答案

1.(1)AB(2)甲：B乙：A(3)D

2.沐浴禱告亭亭覆蓋蔭蔽

3.并蒂：并蒂“并”是并排，并列的意思，“蒂”是瓜、果等莖、枝相連的部分，從字面理

解“并蒂”是并排生長(zhǎng)在同一個(gè)莖，枝上的兩個(gè)瓜果。

徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回的走。蔭蔽：遮蔽。

適意：舒適隱臧，不讓人知道；向神祈求保佑。

4.南朝宋劉義慶冬雪紛飛的日子里謝太傅的家里謝太傅及他的兒女

講論文義

5.撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子

罵父，則是無(wú)禮元方入門不顧

6.（示例）秋天是金黃的你看那滿野晚稻多像一片平鋪的黃金

秋大是湛藍(lán)的你看那高遠(yuǎn)大空多像一塊藍(lán)色的水晶

7.急約定相比舍棄

8.（1）友人感到慚愧，走下車?yán)剑綇街弊哌M(jìn)家門，連頭也不回。（2）謝太傅在一個(gè)

寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。

9.陳元方聰慧明理、個(gè)性率真，處事機(jī)智的人。如：落落大方彬彬有禮的回答客人的問(wèn)話,

當(dāng)客人無(wú)禮時(shí)，又非常機(jī)智的據(jù)理反駁。

10.補(bǔ)充交代謝道鎘的身份是一個(gè)有力的暗示，表明作者對(duì)謝道鎘的才華的贊賞。

尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，不卑不亢落落大方，不損人也不損己。

11.（1）幫助，救濟(jì)（2）認(rèn)為……仁義（3）一向，平素（4）給予，饋贈(zèng)

12.C

13.皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府邸，岳飛辭謝說(shuō)：“敵人還沒(méi)有被消滅，怎么能夠?yàn)榧彝セI

劃呢？”

14.①勤奮好學(xué)。岳飛家里雖然貧困，但他勤奮好學(xué)特別喜歡讀《左氏春秋》、孫吳兵法等書。

②天生神力。岳飛不到二十歲時(shí)就能拉開(kāi)三百斤的大弓和八石重的勁弩。③尊重師長(zhǎng)。

師父周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同的墳前擺上供品祭奠。④愛(ài)國(guó)自律?；实?/p>

當(dāng)初下令為岳飛建造府第，岳飛辭謝說(shuō)：“敵人還沒(méi)有被消滅，怎么能夠?yàn)榧彝セI劃呢？”

（答出兩點(diǎn)即可）

15.熬，是忍受、煎熬的意思。生動(dòng)形象地寫出了母親度過(guò)寒冬是非常不容易也是非常痛苦

的，表達(dá)了我對(duì)母親平安度過(guò)冬天的慶幸。

16.這句話運(yùn)用對(duì)稱的句式，把母親、兒子、妻子等內(nèi)容并列著來(lái)說(shuō)，句式整齊，富于對(duì)稱

美，內(nèi)容上引人注意，回味無(wú)窮。

17.我和妻子都走得慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，寫出了我和妻子背著母親和兒子走路時(shí)的小心翼翼，

同時(shí)，也暗含了我和妻子作為中年人肩負(fù)家庭責(zé)任的當(dāng)心、莊重，對(duì)家庭的使命感，體

現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德以及希望家人平安、健康的美好愿望。

18.①都運(yùn)用了想象的手法，如《金色花》中將自己想象成可以自由流動(dòng)的金色花?！陡鎰e》

中孩子想象自己變成清風(fēng)、漣漪等。都顯得生動(dòng)活潑，天真浪漫，突出了孩子對(duì)母親無(wú)

盡的依戀之情，以及母子間圣潔的愛(ài)。②兩首散文詩(shī)都是通過(guò)孩子的口吻表達(dá)對(duì)母親的

依戀，充滿童真童趣。

19.兩首都寫了母親對(duì)孩子無(wú)私圣潔的慈愛(ài)，不同在于①《金色花》中的母親問(wèn)“孩子”你

在哪里呀？”表現(xiàn)出看不到孩子時(shí)候的擔(dān)憂，看到「孩子后寵溺地嗔怪“你到哪里去了，

你這壞孩子？”和掩飾不住的找到孩子的高興。②《告別》則是通過(guò)孩子的眼光寫母親

對(duì)消失的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻的思念，因?yàn)楹⒆蛹航?jīng)真的“走了”。從文本第一句和最后一句

可以看出。

20.示例：雖然孩子遠(yuǎn)離了母親，但孩子永遠(yuǎn)走不出母親的思念，孩子就是母親的全部

21.母親擔(dān)心我冷著給我買了副大餅油條。母親因牽掛爸爸而走得心事重重。她

會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說(shuō)中的故事和人物。她還難得地問(wèn)起了我的工作情況。母

親的性格特點(diǎn)：疼愛(ài)孩子，牽掛父親，追求上進(jìn)，關(guān)心兒子工作。

22.“想陪母親散步”是貫穿全文的線索；造成懸念，引起讀者關(guān)注；概括了文章的主要內(nèi)

容；表達(dá)作者對(duì)母親的思念之情等。

23.首先是兒時(shí)受吳老師兒子陪母親散步得到啟發(fā)，許愿要做個(gè)孝順的兒子；其次是陪母親

散步可以聽(tīng)母親談小說(shuō)，感到與母親很親近，內(nèi)心無(wú)比溫暖。

24.示例：兩個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)母親不在人世的遺憾之情。（從其他角度賞析，言

之成理也可）

25.愛(ài)

我是你過(guò)河的橋，我是你乘涼的樹(shù)，我是你風(fēng)塵