11.1探問人生目標1.課程標準依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中的“第四學(xué)段”的“健全人格”具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀；理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“生命安全與健康教育”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。2.課時教材分析第四單元《追求美好人生》以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。本框主要闡述了人生目標的內(nèi)涵和重要性。全面、準確地認識人生目標，一方面要認識到人與動物的活動的本質(zhì)區(qū)別，理解人生目標的內(nèi)涵，領(lǐng)會人生目標的重要性，明確樹立正確的人生目標才能走上正確的人生道路,初步樹立積極主動規(guī)劃人生的意識；另一方面要辯證分析長遠目標與近期目標的關(guān)系，理解長遠目標是一個個近期目標的組合，只有實現(xiàn)一個個近期目標才能實現(xiàn)長遠目標，二者是相互關(guān)聯(lián)、相互依賴的，學(xué)會將長遠目標拆解為一個個近期目標，腳踏實地將長遠目標變成現(xiàn)實。3.學(xué)情分析中學(xué)生隨著年齡的增長和自我意識的逐步覺醒,已經(jīng)開始有意或無意地思考和規(guī)劃自己的人生；部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的分析問題和解決問題的能力，面對一般性的問題和困難能保持良好心態(tài)。但由于自身認知水平有限，學(xué)生還未能深刻體會到確立人生目標的重要性，對怎樣確立正確的人生目標缺乏系統(tǒng)的思考，可能存在只關(guān)注自我需求的誤區(qū)，所以，引導(dǎo)學(xué)生全面、準確地認識人生目標，樹立正確的人生觀顯得非常重要。4.教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：為什么要確立人生目標。（2）教學(xué)難點：長遠目標與近期目標的關(guān)系。5.核心素養(yǎng)目標（1）道德修養(yǎng)∶通過了解龐眾望的故事，學(xué)會樹立正確的人生目標，沿著正確的人生道路成長成才。（2）健全人格：通過了龐眾望的科研報國志，學(xué)習(xí)龐眾望熱愛生活積極向上的品質(zhì)，樹立正確的人生目標，促進自己發(fā)展。（3）責(zé)任意識：通過議學(xué)活動的探究，能夠樹立為國家建設(shè)奮斗的人生目標，積極承擔(dān)責(zé)任，增強責(zé)任意識。6.設(shè)計意圖以龐眾望案例為核心，因其逆境成長、目標升華的經(jīng)歷，能將抽象的人生目標具象化。通過解析其從樸素心愿到科研報國的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生理解目標內(nèi)涵與價值，激發(fā)情感共鳴，同時滲透家國情懷，助力達成明確目標、融入國家發(fā)展的教學(xué)目標，提升思政課實效。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入教師：人物猜猜猜

農(nóng)村少年，家境困難卻考上清華用努力找到了人生方向目標超堅定——搞科研、報國家學(xué)生：龐眾望設(shè)計意圖：以龐眾望身處逆境仍堅守“科研報國”人生目標的案例為切入點，將抽象的人生目標具象化。通過他的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感悟目標對人生的導(dǎo)向作用，結(jié)合時事化素材激發(fā)情感共鳴。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：從龐眾望的努力解析何為人生目標？議學(xué)情境：進入清華后，龐眾望從最初的迷茫不安逐漸找到方向，有了清晰的目標。2021年本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，期間主導(dǎo)研發(fā)“超穩(wěn)激光相位噪聲測試系統(tǒng)”，在400多天里每天泡實驗室14小時，最終突破國外壟斷，核心指標超越同類產(chǎn)品。

議一議：①你的人生目標是什么呢?請同學(xué)們從家庭、學(xué)習(xí)、生活等方面談?wù)勛约旱哪繕?。②想想動物有目標?

學(xué)生：動物沒有目標。人的活動是有意識、有目的的活動。教師：從人與動物的區(qū)別中你能夠得出什么結(jié)論？學(xué)生：人有目標，動物沒有目標。教師總結(jié)：1.人的生命活動方式與動物有什么不同？P85①動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。②人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。

設(shè)計意圖：以龐眾望清華求學(xué)至科研突破的具體案例為情境，將人生目標與學(xué)生可感知的奮斗經(jīng)歷結(jié)合，避免概念抽象化。通過談個人目標對比人與動物兩個層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)驗和本質(zhì)區(qū)別中理解人生目標的內(nèi)涵。過渡語：我們通過龐眾望的故事了解什么是人生目標，接下來一起學(xué)習(xí)為什么要確立人生目標。環(huán)節(jié)二：從龐眾望的選擇探究為何確定目標？議學(xué)情境：龐眾望的人生目標是致力科研報國。在高考時，他放棄了部分熱門專業(yè)，選擇清華大學(xué)精密儀器系。本科畢業(yè)后，他拒絕了高薪工作邀請，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。在眾多科研方向中，他聚焦“光網(wǎng)絡(luò)信息感知”領(lǐng)域，專門研究基礎(chǔ)設(shè)施安全監(jiān)測技術(shù)。

議一議：小組合作，分析龐眾望為什么有著清晰的追求？

學(xué)生：因為他有著正確的目標。教師總結(jié)：2.★為什么要樹立人生目標？P85（1）人生目標體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。（2）正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。教師：龐眾望的短中長期目標短期目標（中學(xué)階段：聚焦“基礎(chǔ)積累”）中期目標（大學(xué)至博士階段：聚焦“專業(yè)深耕”）長期目標（用科研成果服務(wù)國家發(fā)展，改善民生）議學(xué)活動：小組合作，請你談?wù)勀愕亩讨虚L期目標分別是什么？學(xué)生：短期好好學(xué)習(xí)，中期在工作的時候好好工作。教師總結(jié)：3.長遠目標與近期目標的關(guān)系？P86（1）類型：人生目標可以分為近期目標和長遠目標。（2）關(guān)系：①所有近期目標都應(yīng)該圍繞長遠目標展開。②只有分階段實現(xiàn)一個個近期目標，才能實現(xiàn)長遠目標。③實現(xiàn)每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現(xiàn)長遠目標邁進。

設(shè)計意圖：通過分析情境和課堂活動，幫助學(xué)生掌握確立人生目標的重要性，理解長遠目標與近期目標的關(guān)系。過渡語：龐眾望有著清晰的人生目標，那新時代的我們呢？環(huán)節(jié)三：新時代的青少年應(yīng)確定何種目標？議學(xué)延伸：即使“天崩開局”，也要逆天改命。從“想讓母親過上好日子”的樸素愿望，到“我們這一代的時代使命就是科研報國”的清晰目標。他將個人命運與國家需求緊密相連。新時代的你們將確定怎樣的人生目標為國家建設(shè)做出貢獻？

設(shè)計意圖：通過聚焦新時代青年如何以目標助力國家建設(shè)的核心問題，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人視角，樹立家國情懷，在具體案例感染中理解人生目標的價值維度，助力達成“將個人理想融入國家發(fā)展”的思政教學(xué)目標。8.板書設(shè)計是什么是什么為什么為什么探問人生目標探問人生目標9.課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們通過龐眾望的成長故事，清晰認識到：人生目標從不是憑空想象，而是在奮斗中逐漸清晰、在責(zé)任中不斷升華的——從“讓母親過上好日子”的樸素心愿，到“科研報國”的堅定追求，他用行動告訴我們，即使身處逆境，明確的目標也能成為“逆天改命”的力量。更重要的是，新時代青年的人生目標，從來都與國家發(fā)展緊密相連。希望大家記?。何覀兊哪繕丝梢躁P(guān)乎個人成長、家庭幸福，但更應(yīng)融入民族復(fù)興的征程。愿每位同學(xué)都能找準自己的方向，以堅定的目標為帆，用不懈的奮斗作槳，在實現(xiàn)個人價值的同時，為國家建設(shè)添磚加瓦！10.教學(xué)反思與改進從亮點來看，案例選取極具感染力，龐眾望從“天崩開局”到“科研報國”的成長軌跡，將抽象的人生目標轉(zhuǎn)化為具體可感的奮斗故事，有效激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，尤其在探討“個人目標與國家需求”關(guān)聯(lián)時，學(xué)生能結(jié)合案例主動表達思考，家國情懷的滲透自然且深刻。同時，環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，從解析人生目標內(nèi)涵，到對比人與動物的本質(zhì)區(qū)別，再到升華目標的價值維度，邏輯清晰，符合學(xué)生認知規(guī)律，