2025年大學(xué)哲學(xué)（美學(xué)基礎(chǔ)）期中測試卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生于（）A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)2.下列美學(xué)家中，屬于英國經(jīng)驗(yàn)主義美學(xué)代表人物的是（）A.康德B.鮑姆嘉通C.夏夫茲博里D.克羅齊3.“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一命題的提出者是（）A.柏拉圖B.黑格爾C.康德D.亞里士多德4.審美活動最高級、最典型的形式是（）A.自然美B.藝術(shù)美C.社會美D.科技美5.美感產(chǎn)生的根本原因是（）A.人類的社會實(shí)踐B.人類的審美意識C.人類的生理結(jié)構(gòu)D.人類的心理結(jié)構(gòu)6.提出“游戲說”的美學(xué)家是（）A.席勒B.斯賓塞C.康德D.以上都是7.下列屬于優(yōu)美的特點(diǎn)的是（）A.和諧B.沖突C.力量D.怪誕8.藝術(shù)的本質(zhì)在于（）A.模仿B.表現(xiàn)C.形式D.審美9.中國古代畫論中“外師造化，中得心源”這句話強(qiáng)調(diào)了（）A.藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系B.藝術(shù)與藝術(shù)家的關(guān)系C.藝術(shù)與觀眾的關(guān)系D.藝術(shù)與社會的關(guān)系10.審美教育的最終目的是（）A.培養(yǎng)審美能力B.提高審美趣味C.塑造完美人格D.提升審美境界二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.下列屬于美學(xué)研究對象的有（）A.藝術(shù)美B.自然美C.科技美D.社會美E.人生美2.美感的主要特征有（）A.直覺性B.情感性C.愉悅性D.超越性E.功利性3.下列屬于崇高的特點(diǎn)的有（）A.粗獷B.博大C.雄渾D.剛勁E.秀麗4.藝術(shù)的功能主要包括（）A.審美功能B.認(rèn)識功能C.教育功能D.娛樂功能E.宗教功能5.審美教育的特點(diǎn)有（）A.形象性B.愉悅性C.自由性D.普遍性E.強(qiáng)制性三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.美學(xué)是一門關(guān)于審美現(xiàn)象的綜合性的人文學(xué)科。（）2.美是一種客觀存在，不依賴于人的主觀意識。（）3.美感是人類特有的一種精神現(xiàn)象，動物沒有美感。（）4.藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)的簡單模仿。（）5.優(yōu)美與崇高是兩種完全不同的審美形態(tài)，沒有任何聯(lián)系。（）6.審美教育就是培養(yǎng)人們的審美能力。（）7.自然美是自然事物本身所具有的美，與人類無關(guān)。（）8.藝術(shù)作品的內(nèi)容就是指作品所表現(xiàn)的情感。（）9.審美活動是人類最基本的活動之一。（）10.美學(xué)研究的核心問題是審美關(guān)系。（）四、簡答題（總共4題，每題10分）1.簡述美學(xué)研究的主要內(nèi)容。2.請簡要闡述美感的形成過程。3.舉例說明藝術(shù)的審美功能。4.簡述審美教育的作用。五、論述題（總共1題，20分）結(jié)合具體藝術(shù)作品，論述藝術(shù)的本質(zhì)。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.D9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、簡答題1.美學(xué)研究的主要內(nèi)容包括審美現(xiàn)象、審美關(guān)系、審美活動、審美形態(tài)、審美經(jīng)驗(yàn)、審美教育等。審美現(xiàn)象是美學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，審美關(guān)系是美學(xué)研究的核心，審美活動是美學(xué)研究的重點(diǎn)，審美形態(tài)是對審美對象的分類，審美經(jīng)驗(yàn)是審美主體的感受，審美教育是美學(xué)的應(yīng)用。2.美感的形成過程包括以下幾個階段：首先是審美感覺，即通過感官對審美對象的直接感受；其次是審美知覺，將感覺綜合起來形成對審美對象的整體知覺；然后是審美想象，對審美對象進(jìn)行聯(lián)想和想象；接著是審美情感，產(chǎn)生喜愛、愉悅等情感；最后是審美理解，對審美對象的內(nèi)涵和意義有更深入的理解。3.藝術(shù)的審美功能體現(xiàn)在多個方面。比如繪畫作品，達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，它以精湛的繪畫技巧和神秘的微笑吸引著觀眾，讓人們沉浸在美的享受中，提升了人們的審美感知能力；音樂作品，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，激昂的旋律能激發(fā)人們內(nèi)心的情感共鳴，使人們感受到音樂的美妙，豐富了人們的審美情感體驗(yàn)。4.審美教育的作用主要有：培養(yǎng)審美能力，使人能夠敏銳地感知美、鑒賞美；提高審美趣味，引導(dǎo)人們追求高尚的審美境界；塑造完美人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使人具有豐富的情感、良好的道德品質(zhì)等；推動社會文明進(jìn)步，營造良好的社會文化氛圍。五、論述題以梵高的《向日葵》為例。從表現(xiàn)說來看，這幅作品強(qiáng)烈地表達(dá)了梵高內(nèi)心的情感與精神世界。他通過獨(dú)特的色彩運(yùn)用和筆觸，將自己對生命的熱愛、對理想的追求等情感淋漓盡致地展現(xiàn)出來。從形式說角度，其簡潔而富有張力的構(gòu)圖、鮮明絢爛的色彩組合，構(gòu)成了獨(dú)特的形式美，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。從模仿說來講，它雖然不是對現(xiàn)實(shí)向日葵的簡單復(fù)制，但