初中語文八年級(jí)期末復(fù)習(xí)古詩詞集錦一、課內(nèi)必背古詩詞梳理（一）八年級(jí)上冊(cè)1.唐詩五首《野望》（王績·唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。*易錯(cuò)字*：“徙倚”（勿寫“徒倚”）、“犢”（勿寫“牘”）、“采薇”（“薇”為草字頭）《黃鶴樓》（崔顥·唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。*易錯(cuò)字*：“萋萋”（雙草頭）、“洲”（勿寫“州”）《使至塞上》（王維·唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。*易錯(cuò)字*：“蓬”“雁”“候”（“候騎”非“侯騎”）《渡荊門送別》（李白·唐）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。*易錯(cuò)字*：“荒”“憐”《錢塘湖春行》（白居易·唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。*易錯(cuò)字*：“啄”“沒”“陰”（“綠楊陰”非“蔭”）2.課外古詩誦讀《庭中有奇樹》（《古詩十九首》）庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。*易錯(cuò)字*：“華滋”（“華”同“花”）、“遺”（wèi，贈(zèng)送）、“馨”（上半部分“殸”）《龜雖壽》（曹操·東漢）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。*易錯(cuò)字*：“驥”（馬字旁）、“櫪”（木字旁）、“盈縮”（“盈”勿寫“贏”）《贈(zèng)從弟》（劉楨·東漢）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。*易錯(cuò)字*：“瑟瑟”（雙“石”）、“罹”（“罒”+“隹”+“攵”）《梁甫行》（曹植·三國魏）八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。*易錯(cuò)字*：“劇哉”（“劇”勿寫“據(jù)”）、“象禽獸”（“象”勿寫“像”）、“翔我宇”（“翔”為飛翔）（二）八年級(jí)下冊(cè)1.唐詩三首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫·唐）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜難明赤縣天！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！*易錯(cuò)字*：“罥”“坳”“燥”“衾”“見”（通假字，同“現(xiàn)”）《賣炭翁》（白居易·唐）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。*易錯(cuò)字*：“鬢”“輾”“敕”“叱”“直”（通假字，同“值”）《石壕吏》（杜甫·唐）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。*易錯(cuò)字*：“逾墻”（“逾”勿寫“愈”）、“戍”（與“戊、戌”區(qū)分）、“老嫗”（“嫗”女字旁）2.宋詞二首《漁家傲·天接云濤連曉霧》（李清照·宋）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！*易錯(cuò)字*：“嗟”（“口”+“差”）、“謾”（同“漫”，空、徒然）、“蓬舟”（“蓬”草字頭）《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。*易錯(cuò)字*：“徘徊”（雙“彳”）、“燕歸來”（“燕”勿寫“雁”）3.課外古詩誦讀《題破山寺后禪院》（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。*易錯(cuò)字*：“曲徑”（“曲”勿寫“屈”）、“禪房”（“禪”示字旁）、“鐘磬”（“磬”下半部分“石”）《送友人》（李白·唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。*易錯(cuò)字*：“孤蓬”（“蓬”草字頭，勿寫“篷”）、“班馬”（“班”同“斑”，離群之馬）《卜算子·黃州定慧院寓居作》（蘇軾·宋）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。*易錯(cuò)字*：“縹緲”（“縹緲”或“飄渺”）、“省”（xǐng，知曉）、“揀”（同“撿”）《卜算子·詠梅》（陸游·宋）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。*易錯(cuò)字*：“驛外”（“驛”馬字旁）、“碾作塵”（“碾”石字旁）二、重點(diǎn)詩詞深度賞析（一）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——憂國憂民的赤子情懷1.意象解析：“秋風(fēng)”“茅屋”“布衾”“廣廈”既寫實(shí)（自身居無定所的困境），又象征天下寒士的苦難?！安剪览渌畦F”的窘迫，與“廣廈千萬間”的理想形成強(qiáng)烈反差。2.情感脈絡(luò)：從個(gè)人遭際的痛苦（“唇焦口燥呼不得”），到對(duì)民生疾苦的悲憫（“安得廣廈千萬間”），再到自我犧牲的決絕（“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”），情感層層遞進(jìn)，彰顯“大庇天下”的崇高理想。3.手法賞析：對(duì)比（“布衾冷”與“廣廈暖”）、夸張（“風(fēng)怒號(hào)”“三重茅”）、直抒胸臆（“嗚呼”句），強(qiáng)化了詩歌的感染力。（二）《賣炭翁》——諷喻現(xiàn)實(shí)的敘事經(jīng)典1.人物刻畫：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌細(xì)節(jié)寫炭翁的艱辛；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以矛盾心理（衣單卻愿天寒），深刻揭示底層勞動(dòng)者的苦難根源——衣食無著的生存焦慮。2.社會(huì)批判：“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價(jià)值對(duì)比，“手把文書口稱敕”的蠻橫，直指“宮市”制度對(duì)百姓的掠奪，揭露封建統(tǒng)治的黑暗。（三）《使至塞上》——邊塞詩的雄渾之美1.畫面構(gòu)建：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”以“大、孤、直、長、圓”等詞，勾勒出塞外大漠的遼闊、孤寂與壯麗?！爸薄弊忠妱虐危皥A”字顯溫暖，于雄渾中藏細(xì)膩。2.情感表達(dá)：詩人以“征蓬”“歸雁”自比，暗含漂泊無定的孤寂，但“大漠”“長河”的壯景又沖淡了愁緒，體現(xiàn)出盛唐文人的開闊胸襟。三、易錯(cuò)字詞與名句強(qiáng)化（一）易錯(cuò)字整理（表格版）詩句易錯(cuò)字正確寫法注意點(diǎn)--------------------------------高者掛罥長林梢罥罥（juàn，懸掛）與“羂”區(qū)分下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳坳坳（ào，低洼處）勿寫“拗”曉駕炭車輾冰轍輾輾（同“碾”，碾壓）注意“輾”“碾”通用系向牛頭充炭直直直（同“值”，價(jià)錢）通假字，需標(biāo)注老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸嫗嫗（yù，老婦）女字旁，勿寫“傴”（二）高頻名句默寫1.體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）2.描繪邊塞奇景：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A（《使至塞上》）3.抒發(fā)思鄉(xiāng)之情：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟（《渡荊門送別》）4.表現(xiàn)勞動(dòng)人民疾苦：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（《賣炭翁》）5.以樂景寫哀情（時(shí)光易逝）：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（《浣溪沙》）四、情境式默寫訓(xùn)練（一）主題情境1.請(qǐng)用詩句體現(xiàn)“以樂景寫哀情”的手法：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（《浣溪沙》，花落是哀，燕歸是樂，反襯時(shí)光流逝的惆悵）。2.描寫西湖早春花草情態(tài)的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（《錢塘湖春行》）。3.表達(dá)對(duì)理想境界的追求：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。（二）手法情境1.運(yùn)用比喻手法寫江上夜景的句子：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（《渡荊門送別》，以“天鏡”“海樓”喻江面、云霞）。2.用夸張手法寫秋風(fēng)威力的句子：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，“怒號(hào)”“三重茅”夸張秋風(fēng)之猛）。五、拓展延伸：同主題詩詞對(duì)比閱讀（一）《賣炭翁》與《觀刈麥》（白居易）1.主題共性：均聚焦底層勞動(dòng)者的苦難，揭露社會(huì)不公（“宮使”對(duì)炭翁的掠奪，“稅賦”對(duì)農(nóng)人的壓榨）。2.手法差異：《賣炭翁》以“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的對(duì)比，直觀展現(xiàn)剝削；《觀刈麥》則通過“力盡不知熱，但惜夏日長”的矛盾心理，深刻刻畫農(nóng)人的艱辛。3.名句積累：《觀刈麥》中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，可與《賣炭翁》“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”對(duì)比記憶（均寫勞動(dòng)者的艱辛）。（二）《使至塞上》與《雁門太守行》（李賀）1.風(fēng)格對(duì)比：王詩“大漠孤煙直”是雄渾開闊的盛唐氣象；李詩“黑云壓城城欲摧”是奇詭悲壯的晚唐風(fēng)格。