大班望果節(jié)教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內容：望果節(jié)3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解望果節(jié)的由來、時間、地點、慶祝方式等基本信息。幼兒能夠掌握望果節(jié)中一些具有代表性的習俗，如繞田游行、載歌載舞等。幼兒能夠用自己的方式表達對望果節(jié)的理解，如繪畫、講述等。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片、故事等多種形式，引導幼兒自主觀察、思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。組織幼兒進行小組討論、角色扮演等活動，讓幼兒在合作中交流、分享，提高幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試，如參與繞田游行的模擬活動，鍛煉幼兒的實踐能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對少數(shù)民族文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的文化認同感和民族自豪感。引導幼兒感受望果節(jié)中人們對豐收的喜悅和對美好生活的向往，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒全面了解望果節(jié)的相關知識，包括節(jié)日的起源、主要活動等。讓幼兒體驗望果節(jié)的歡樂氛圍，感受其中蘊含的文化內涵。2.教學難點如何引導幼兒深入理解望果節(jié)所表達的對自然的敬畏和對勞動成果的尊重等情感。怎樣在教學活動中培養(yǎng)幼兒對少數(shù)民族文化的興趣，并使其能夠在日常生活中傳承和傳播這種文化。四、教學方法1.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受望果節(jié)的熱鬧場景和特色習俗。2.講述法：講述望果節(jié)的故事和傳說，幫助幼兒了解節(jié)日的由來和意義。3.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。4.角色扮演法：讓幼兒扮演望果節(jié)中的角色，如農民、舞者等，親身體驗節(jié)日的氛圍，增強幼兒的參與感和體驗感。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段熱鬧的節(jié)日視頻，視頻中人們穿著色彩鮮艷的服裝，載歌載舞，場面十分歡樂。播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的這個節(jié)日熱鬧嗎？你們想知道這是哪個民族的節(jié)日嗎？”2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.望果節(jié)的由來（5分鐘）講解：教師講述望果節(jié)的由來。很久很久以前，在西藏的農村，每當莊稼成熟的時候，農民們總是擔心糧食會受到自然災害的影響，收成不好。于是，他們就想出了一個辦法，繞著田地唱歌跳舞，祈求神靈保佑莊稼豐收。慢慢地，這個活動就演變成了現(xiàn)在的望果節(jié)。演示：教師展示一些反映古代農民勞作和慶祝豐收的圖片，幫助幼兒更好地理解望果節(jié)的起源背景。2.望果節(jié)的時間和地點（3分鐘）講解：望果節(jié)一般在藏歷八月，具體日期根據(jù)各地農事活動時間而定。它主要在西藏的農村地區(qū)舉行。演示：教師在地圖上指出西藏的位置，并用簡單的線條勾勒出農村的場景，讓幼兒有更直觀的空間概念。3.望果節(jié)的慶祝方式（10分鐘）講解：繞田游行：人們穿著傳統(tǒng)的藏族服飾，手持青稞穗或其他農作物，繞著田地緩慢行走，口中念著吉祥的話語，祈求莊稼豐收。載歌載舞：游行隊伍中會有許多人唱歌跳舞，他們的歌聲悠揚，舞姿優(yōu)美，表達著對豐收的喜悅之情。其他活動：還有賽馬、射箭等傳統(tǒng)體育活動，以及品嘗美食等環(huán)節(jié)。演示：教師播放一段望果節(jié)繞田游行和載歌載舞的視頻，讓幼兒仔細觀察人們的服飾、動作和表情。展示一些藏族傳統(tǒng)服飾的圖片，向幼兒介紹服飾上的圖案和顏色所代表的意義。拿出一些青稞穗和簡單制作的藏族舞蹈道具，如彩帶等，進行簡單的展示，讓幼兒更直觀地感受望果節(jié)的特色。（三）課堂練習（15分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組56人。給每個小組發(fā)放一些繪畫工具和彩紙。布置任務：讓每個小組用繪畫的形式表現(xiàn)望果節(jié)的一個場景，可以是繞田游行、載歌載舞或者其他他們感興趣的畫面。小組討論5分鐘后開始繪畫，繪畫時間為10分鐘。2.時間分配：15分鐘（四）成果展示與分享（10分鐘）1.活動設計每個小組推選一名代表，向全班展示他們小組的繪畫作品。代表介紹作品所表現(xiàn)得望果節(jié)場景，以及他們在繪畫中想要表達的想法。其他小組的幼兒可以提問和發(fā)表自己的看法，共同交流對望果節(jié)的理解。2.時間分配：10分鐘（五）總結（5分鐘）1.活動設計教師對本次活動進行總結，回顧望果節(jié)由來、時間、地點、慶祝方式等重點內容。再次強調望果節(jié)所蘊含的對豐收的喜悅和對美好生活的向往之情。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)了解其他少數(shù)民族的節(jié)日文化。2.時間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設計讓幼兒回家后給爸爸媽媽講述望果節(jié)的故事。用彩泥制作一個望果節(jié)中自己最喜歡的場景或角色。2.時間分配：5分鐘六、教學內容分析望果節(jié)作為藏族的傳統(tǒng)節(jié)日，在藏族文化中占據(jù)著重要的地位。它不僅是慶祝豐收的節(jié)日，更是藏族人民表達對自然、對勞動的敬畏和感恩之情的方式。通過學習望果節(jié)，幼兒可以了解到藏族獨特的文化習俗，拓寬文化視野，增強對多元文化理解和尊重。本節(jié)課在教材中的位置是文化教育板塊，旨在讓幼兒接觸和認識不同民族豐富多彩的文化，培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)和民族情懷。通過對望果節(jié)的學習，幼兒能夠感受到少數(shù)民族文化的魅力，為今后進一步深入學習其他民族文化奠定基礎。七、教學反思（一）目標達成通過本次教學活動，大部分幼兒能夠較好地達成知識與技能目標。幼兒們了解了望果節(jié)的基本信息，掌握了望果節(jié)的主要慶祝方式，并能用繪畫等形式表達對望果節(jié)的理解。在過程與方法方面，幼兒們積極參與小組討論、繪畫活動等，鍛煉了觀察、思考、語言表達和團隊協(xié)作等能力。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了一定程度的實現(xiàn)，幼兒們表現(xiàn)出對藏族文化濃厚的興趣，感受到了望果節(jié)中人們對美好生活的向往之情。（二）問題分析在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在理解望果節(jié)所蘊含的對自然和勞動的情感時，還存在一定困難，這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗有限，對于農業(yè)生產(chǎn)和自然的關系缺乏直觀感受。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，過于依賴教師的引導，缺乏主動思考和表達的能力。（三）方法效果直觀演示法、講述法、討論法和角色扮演法等教學方法的綜合運用取得了較好的效果。視頻、圖片等直觀演示讓幼兒更直觀地感受了望果節(jié)的氛圍，講述法幫助幼兒系統(tǒng)地了解了節(jié)日知識，討論法激發(fā)了幼兒的思維活力，角色扮演法增強了幼兒的體驗感。但在角色扮演環(huán)節(jié)，由于道具準備不夠豐富，幼兒的表演效果受到了一定影響。（四）學生反饋從學生反饋來看，幼兒們對望果節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是繪畫和討論環(huán)節(jié)，幼兒們積極發(fā)言，分享自己的想法。他們對望果節(jié)的特色習俗印象深刻，如繞田游行和載歌載舞。但也有幼兒表示，希望能有更多機會親身體驗類似的活動，而不僅僅是觀看視頻和圖片。（五）改進措施針對以上問題，在今后的教學中，可以增加一些與農業(yè)生產(chǎn)相關的實踐活動，如種植小植物，讓幼兒親身感受勞動的過