大班寫算式教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：學習10以內(nèi)數(shù)的加減法算式書寫3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的含義。準確掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法算式的書寫方法，包括數(shù)字的規(guī)范書寫和運算符號的正確使用。2.過程與方法目標通過實際案例導入，引導幼兒觀察、分析問題，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力。在小組活動中，鼓勵幼兒積極參與討論和實踐操作，提高幼兒解決問題的能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索數(shù)學知識的欲望。培養(yǎng)幼兒認真、細心的學習態(tài)度，增強幼兒的自信心。三、教學重難點1.教學重點理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的意義。正確書寫10以內(nèi)數(shù)的加減法算式。2.教學難點引導幼兒運用加減法解決實際生活中的數(shù)學問題。幫助幼兒理解加減法之間的互逆關系。四、教學方法1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的生活情境，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒更容易理解和接受數(shù)學知識。2.直觀演示法：利用教具、圖片等進行直觀演示，幫助幼兒直觀地理解加減法的運算過程，提高教學效果。3.小組合作學習法：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在合作中相互交流、相互學習，共同解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計教師創(chuàng)設情境：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ス涑欣?！在超市里，我們會遇到很多?shù)學問題哦。”展示超市購物的圖片，引導幼兒觀察并思考：“瞧，這是超市的水果區(qū)，蘋果3元一斤，小明買了2斤蘋果，他需要付多少錢呢？”2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.講解加法運算（10分鐘）結合超市購物的例子，講解加法的含義：“小明買了2斤蘋果，每斤3元，要求一共花多少錢，就是把2個3加起來，用加法計算，3+3=6，所以小明要付6元錢。”利用教具（如蘋果卡片）進行演示：先拿出3個蘋果卡片代表3元一斤，再拿出3個蘋果卡片，合在一起數(shù)一數(shù)，讓幼兒直觀地看到3+3=6的過程。在黑板上示范加法算式的書寫：邊寫邊強調(diào)數(shù)字的規(guī)范寫法和加號的位置。2.講解減法運算（10分鐘）繼續(xù)創(chuàng)設情境：“小明付了10元錢買蘋果，找回4元，那么他買蘋果花了多少錢呢？”引導幼兒思考用減法計算。講解減法的含義：“從10元里面去掉找回的4元，剩下的就是買蘋果花的錢，用減法計算，104=6。”同樣利用教具演示：先擺出10個蘋果卡片代表10元，拿走4個代表找回的4元，剩下的就是6個，讓幼兒理解104=6的過程。在黑板上示范減法算式的書寫，強調(diào)減號的寫法和位置。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放練習卡片，上面有不同的10以內(nèi)數(shù)的加減法題目。要求小組內(nèi)成員共同完成題目，互相討論、交流，鼓勵幼兒用不同的方法計算。2.時間分配：15分鐘（四）鞏固拓展（10分鐘）1.游戲活動：“數(shù)學大闖關”教師在教室設置幾個關卡，每個關卡有一道數(shù)學加減法算式題。幼兒分組依次通過關卡，答對一題前進一格，答錯則停留原地。最先通過所有關卡的小組獲勝，給予獎勵（如小貼紙）。2.時間分配：10分鐘（五）課堂小結（5分鐘）1.活動設計請幼兒說一說本節(jié)課學到了什么，如10以內(nèi)數(shù)的加減法運算和算式書寫。教師進行總結，再次強調(diào)加減法的含義和算式書寫的要點。2.時間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設計布置書面作業(yè)：讓幼兒回家后完成一張10以內(nèi)數(shù)的加減法練習題單。實踐作業(yè)：讓幼兒和家長一起去超市購物，記錄購買的物品價格和花費的總金額，并用加減法算式表示出來。2.時間分配：5分鐘六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是在幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)字，對數(shù)量關系有了初步感知的基礎上進行教學的。10以內(nèi)數(shù)的加減法是數(shù)學運算的基礎，對于幼兒后續(xù)學習更復雜的數(shù)學知識具有重要的鋪墊作用。通過學習10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒能夠進一步理解數(shù)的概念，提高數(shù)學思維能力，為解決生活中的實際數(shù)學問題提供工具。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力和邏輯思維能力，促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的含義，掌握了加減法算式的書寫方法，在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，幼兒通過實際案例導入、小組活動等方式，數(shù)學思維能力、解決問題能力和合作交流能力得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對數(shù)學學習的興趣有所提高，認真、細心的學習態(tài)度也得到了培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在運用加減法解決實際問題時仍存在困難，不能準確地分析題目中的數(shù)量關系。個別幼兒在書寫算式時不夠規(guī)范，數(shù)字的大小、位置以及運算符號的書寫存在問題。3.方法效果情境教學法和直觀演示法有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，幫助幼兒更好地理解了加減法的運算過程。小組合作學習法促進了幼兒之間的交流與合作，但在小組活動中，個別幼兒參與度不高，需要進一步引導。4.學生反饋大部分幼兒表示喜歡本節(jié)課的教學方式，覺得數(shù)學很有趣，尤其是游戲活動環(huán)節(jié)讓他們很開心。部分幼兒反映在解決實際問題時有些吃力，希望能有更多類似的練習。5.改進措施在今后的教學中，增加更多實際生活中的數(shù)學問題案例，加