小班新年樹(shù)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)新年樹(shù)，了解新年樹(shù)的基本特征和用途。幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作新年樹(shù)，如彩紙、剪刀、膠水等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在制作新年樹(shù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料和方法，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)新年的期待和喜悅之情，感受新年的歡樂(lè)氛圍。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)新年樹(shù)的特征和用途，了解新年的文化內(nèi)涵。掌握制作新年樹(shù)的基本方法和步驟，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的制作任務(wù)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的材料和方法裝飾新年樹(shù)，體現(xiàn)個(gè)性化。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，在制作過(guò)程中注意安全使用工具。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示新年樹(shù)的圖片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地感受新年樹(shù)的樣子，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)新年樹(shù)的認(rèn)識(shí)和想法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與制作新年樹(shù)的過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握制作技能，提高動(dòng)手能力。4.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如新年樹(shù)裝飾比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段熱鬧的新年視頻，視頻中展示了各種各樣裝飾漂亮的新年樹(shù)，人們?cè)谛履陿?shù)下歡樂(lè)慶祝的場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里的是什么呀？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)到的新年樹(shù)。時(shí)間分配：播放視頻3分鐘，提問(wèn)討論2分鐘。2.新課講授（10分鐘）講解新年樹(shù)的知識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出一棵提前準(zhǔn)備好的新年樹(shù)實(shí)物（或者展示大幅新年樹(shù)圖片），向幼兒講解新年樹(shù)的來(lái)歷和意義。告訴幼兒新年樹(shù)是在新年時(shí)用來(lái)裝飾房間，增添節(jié)日氣氛的。它代表著新的一年的開(kāi)始，人們希望在新的一年里幸?？鞓?lè)。時(shí)間分配：講解5分鐘。演示制作新年樹(shù)的方法活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邊講解邊演示制作新年樹(shù)的步驟。首先，拿出一張綠色的彩紙，將彩紙剪成一條條的紙條，作為新年樹(shù)的葉子。然后，取一根棕色的紙條，卷起來(lái)做成樹(shù)干。接著，用膠水將葉子粘貼在樹(shù)干上，一棵簡(jiǎn)單的新年樹(shù)就初步完成了。教師在演示過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。時(shí)間分配：演示5分鐘。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放制作新年樹(shù)的材料，包括彩紙、剪刀、膠水、棕色紙條等。要求小組內(nèi)成員分工合作，共同制作一棵新年樹(shù)。教師巡視各小組，觀察幼兒的制作過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。時(shí)間分配：小組制作12分鐘，教師巡視指導(dǎo)3分鐘。4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的新年樹(shù)展示在教室前面。教師引導(dǎo)其他幼兒一起觀察和欣賞，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪棵新年樹(shù)，為什么。然后，教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的不足之處，如葉子粘貼的是否均勻、樹(shù)干是否挺直等。時(shí)間分配：作品展示5分鐘，幼兒評(píng)價(jià)3分鐘，教師評(píng)價(jià)2分鐘。5.拓展延伸（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問(wèn)幼兒：“除了我們今天做的這種新年樹(shù)，還可以用什么材料來(lái)制作新年樹(shù)呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，分享自己的想法。然后，教師展示一些用不同材料制作的新年樹(shù)圖片，如用棉花制作的雪花新年樹(shù)、用塑料瓶制作的環(huán)保新年樹(shù)等，拓寬幼兒的視野，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。時(shí)間分配：提問(wèn)討論3分鐘，圖片展示2分鐘。6.課堂總結(jié)（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)制作新年樹(shù)的方法和步驟，再次強(qiáng)調(diào)新年樹(shù)的意義。表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更多漂亮的作品。時(shí)間分配：總結(jié)回顧2分鐘，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)1分鐘。7.作業(yè)布置（2分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起用家里的材料制作一棵新年樹(shù)，并帶到幼兒園和其他小朋友分享。時(shí)間分配：布置作業(yè)2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是小班美術(shù)手工制作活動(dòng)，新年樹(shù)作為新年文化的重要象征之一，在教材中具有獨(dú)特的地位和作用。通過(guò)讓幼兒制作新年樹(shù)，不僅能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能讓幼兒深入了解新年的文化內(nèi)涵，感受新年的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期待和喜悅之情。同時(shí)，制作新年樹(shù)的過(guò)程涉及到剪裁、粘貼等手工技能，有助于培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。在小組合作制作新年樹(shù)的過(guò)程中，幼兒還能學(xué)會(huì)與同伴交流、分工合作，提高社交能力。新年樹(shù)的制作活動(dòng)緊密結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒今后的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)新年樹(shù)，了解其基本特征和用途，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們積極參與制作新年樹(shù)的活動(dòng)，掌握了一定的制作方法和技能，動(dòng)手能力得到了鍛煉，過(guò)程與方法目標(biāo)也較好地實(shí)現(xiàn)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒們表現(xiàn)出對(duì)新年的期待和喜悅，合作意識(shí)和分享精神也有所培養(yǎng)，目標(biāo)達(dá)成情況較為理想。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用剪刀時(shí)不夠熟練，存在一定的安全隱患。這可能是由于平時(shí)缺乏相關(guān)練習(xí)，手部力量和控制能力不足。另外，個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中缺乏想象力，只是單純模仿教師的作品，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。這可能與幼兒的個(gè)體差異以及教師在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力方面的方法不夠有效有關(guān)。3.方法效果直觀教學(xué)法、討論法、實(shí)踐操作法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。通過(guò)展示圖片和實(shí)物，幼兒對(duì)新年樹(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)；討論環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力；實(shí)踐操作讓幼兒親身體驗(yàn)了制作的樂(lè)趣，提高了動(dòng)手能力；游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，使幼兒更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡制作新年樹(shù)的環(huán)節(jié)。在制作過(guò)程中，幼兒們積極交流合作，互相幫助，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒們對(duì)自己制作的新年樹(shù)作品也非常滿意，在展示環(huán)節(jié)中充滿自信，樂(lè)于分享自己的創(chuàng)作思路。5.改進(jìn)措施針對(duì)幼兒使用剪刀不熟練的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中可以增加一些專門(mén)的手部精細(xì)動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)，如剪紙、折紙等，提高幼兒的手部控制能力。同時(shí)，加強(qiáng)安全教育，確保幼兒