中班跨跳教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：跨跳3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園操場或活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解跨跳的動作要領(lǐng)，知道如何正確地進(jìn)行跨跳。幼兒能夠掌握跨跳的基本技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動，讓幼兒體驗(yàn)跨跳的過程，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。在小組合作中，幼兒能夠?qū)W會與同伴交流、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。在跨跳過程中，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握跨跳的動作要領(lǐng)，包括助跑、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。能夠根據(jù)不同的障礙物，調(diào)整跨跳的距離和高度。2.教學(xué)難點(diǎn)保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，避免在跨跳過程中摔倒。培養(yǎng)幼兒在跨跳時的節(jié)奏感和自信心。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解跨跳的動作要領(lǐng)。2.游戲競賽法：采用游戲和競賽的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)跨跳技能。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高跨跳能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶領(lǐng)幼兒來到操場或活動室，進(jìn)行簡單的熱身活動，如頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等，每個動作做兩組，每組810次。教師講述一個小動物跨跳過小溪的故事：“今天老師要給小朋友們講一個故事。有一天，小兔子、小猴子和小松鼠一起出去玩，它們來到了一條小溪邊。小溪的水有點(diǎn)深，但是它們都很勇敢，想要跨過去。小兔子第一個跳，它先跑了幾步，然后用力一跳，成功地跨過了小溪。小猴子也不甘示弱，它調(diào)整了一下步伐，然后高高地跳起來，也順利地過了小溪。小松鼠雖然有點(diǎn)害怕，但是在小伙伴們的鼓勵下，它鼓起勇氣，助跑后輕盈地跨了過去。小朋友們，你們想不想像這些小動物一樣勇敢地跨跳過一些障礙物呀？”2.時間分配：熱身活動3分鐘，故事導(dǎo)入2分鐘（二）新課講授部分（10分鐘）1.講解動作要領(lǐng)教師示范跨跳動作，邊示范邊講解：“小朋友們，看老師是怎么跨跳的。首先，我們要站在起跳線后，雙腳前后站立，前腳距離障礙物一腳寬，后腳腳跟微微抬起。然后，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂自然擺動，為起跳做好準(zhǔn)備。接著，前腳用力蹬地，同時后腿快速向前上方擺動，身體騰空越過障礙物。落地時，前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌，屈膝緩沖，保持身體平衡。大家看清楚了嗎？”再次強(qiáng)調(diào)動作要點(diǎn)：助跑要自然、起跳要有力、騰空要高、落地要穩(wěn)。2.分解動作演示助跑動作演示：教師在地上畫出一條直線作為助跑線，從起點(diǎn)開始，慢慢地跑向起跳線，讓幼兒觀察助跑的節(jié)奏和速度。起跳動作演示：站在起跳線后，雙腳前后站立，按照講解的要領(lǐng)，進(jìn)行起跳動作示范，讓幼兒感受起跳時腿部的用力。騰空動作演示：在起跳后，身體騰空越過一定高度的障礙物，展示騰空時身體的姿態(tài)和協(xié)調(diào)性。落地動作演示：落地時前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌，屈膝緩沖，身體保持平衡，讓幼兒明白落地時的正確姿勢。3.時間分配：講解動作要領(lǐng)5分鐘，分解動作演示各1分鐘，共5分鐘（三）課堂練習(xí)部分（20分鐘）1.小組任務(wù)設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人。在每組前方設(shè)置不同高度和距離的障礙物，如小椅子、小墊子等，讓幼兒依次進(jìn)行跨跳練習(xí)。每個幼兒跨跳56次后，小組內(nèi)其他成員進(jìn)行觀察和評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作。2.練習(xí)要求提醒幼兒注意安全，在跨跳前要檢查障礙物是否穩(wěn)固，避免摔倒。鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力，選擇合適的障礙物高度和距離進(jìn)行跨跳練習(xí)，逐漸提高難度。引導(dǎo)幼兒在跨跳過程中，保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，注意動作的連貫性。3.時間分配：小組練習(xí)15分鐘，教師巡回指導(dǎo)5分鐘（四）游戲競賽部分（10分鐘）1.游戲名稱：“跨跳接力賽”2.游戲規(guī)則將幼兒分成四組，每組幼兒站在起跑線后。在每組前方依次擺放若干個障礙物，障礙物之間的距離逐漸增加。每組的第一個幼兒聽到口令后，迅速起跑，跨跳過障礙物，然后跑回起點(diǎn)，與第二個幼兒擊掌。第二個幼兒重復(fù)第一個幼兒的動作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。3.游戲過程教師講解游戲規(guī)則，并示范游戲過程，讓幼兒清楚地了解游戲玩法。組織幼兒進(jìn)行游戲競賽，為幼兒加油助威，營造熱烈的比賽氛圍。游戲結(jié)束后，對獲勝的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，如頒發(fā)小貼紙或小獎品等，同時對其他小組的幼兒給予鼓勵和肯定。4.時間分配：講解游戲規(guī)則2分鐘，游戲競賽7分鐘，頒獎及總結(jié)1分鐘（五）放松活動部分（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松拉伸活動，如深呼吸、手臂拉伸、腿部拉伸等。深呼吸：讓幼兒閉上眼睛，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)35次，感受身體的放松。手臂拉伸：幼兒站立，雙腳與肩同寬，雙臂伸直向上舉，然后雙手交叉，手心向上，用力向上伸展，感受手臂的拉伸，保持1520秒。腿部拉伸：幼兒坐在地上，雙腿伸直，雙手握住一只腳的腳趾，用力向身體方向拉，感受腿部的拉伸，每條腿拉伸23次，每次保持1520秒。2.時間分配：每個放松動作12分鐘，共5分鐘（六）作業(yè)布置（課后）1.作業(yè)內(nèi)容請家長在家中與幼兒一起進(jìn)行跨跳練習(xí)，可以設(shè)置一些簡單的障礙物，如書本、小板凳等，讓幼兒在游戲中鞏固跨跳技能。鼓勵幼兒嘗試不同的跨跳方式，如雙腳交替跨跳、單腳跨跳等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。2.作業(yè)要求家長可以用手機(jī)記錄幼兒跨跳的過程，分享到班級群中，與其他家長和老師交流。提醒家長注意幼兒的安全，在練習(xí)過程中給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。六、教學(xué)內(nèi)容分析跨跳是中班幼兒體育活動中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它在幼兒的身體發(fā)展和運(yùn)動能力培養(yǎng)方面具有重要作用。在教材中，跨跳這一教學(xué)內(nèi)容位于幼兒體育課程的運(yùn)動技能板塊。通過跨跳練習(xí)，幼兒能夠鍛煉腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。同時，跨跳活動需要幼兒具備一定的空間感知能力和節(jié)奏感，有助于促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展?？缣虒W(xué)對于培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢精神也具有積極意義。當(dāng)幼兒成功地跨跳過障礙物時，可以獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心。在跨跳過程中，幼兒需要克服一定的心理恐懼，勇敢地嘗試，這有助于培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難的品質(zhì)。此外，跨跳活動還可以為幼兒提供與同伴合作交流的機(jī)會。在課堂練習(xí)和游戲競賽中，幼兒通過小組合作和相互競爭，能夠?qū)W會與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠理解跨跳的動作要領(lǐng)，并掌握了基本的跨跳技能。在課堂練習(xí)中，可以看到幼兒們積極參與，努力嘗試跨跳不同高度和距離的障礙物，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了一定程度的提高。在情感態(tài)度方面，幼兒們對體育活動的興趣明顯增強(qiáng)，表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。在跨跳過程中，許多幼兒克服了最初的害怕心理，勇敢地完成了跨跳動作，自信心得到了培養(yǎng)。在小組合作和交流方面，幼兒們能夠較好地與同伴協(xié)作，共同完成練習(xí)任務(wù)和游戲競賽。在小組評價環(huán)節(jié)，幼兒們能夠認(rèn)真觀察同伴的動作，并給予客觀的評價和建議，團(tuán)隊(duì)合作意識有所提升。2.問題分析部分幼兒在跨跳時，身體的平衡和協(xié)調(diào)能力還不夠好，容易出現(xiàn)摔倒的情況。這可能是由于幼兒的肌肉力量和控制能力不足，以及對動作要領(lǐng)的掌握不夠熟練。在游戲競賽環(huán)節(jié)，個別幼兒過于關(guān)注比賽結(jié)果，出現(xiàn)了著急、搶跑等違規(guī)行為。這反映出幼兒在規(guī)則意識方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒對跨跳的節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致動作不夠流暢。這可能需要在今后的教學(xué)中增加一些節(jié)奏感訓(xùn)練的內(nèi)容。3.方法效果講解示范法在本次教學(xué)中效果較好，幼兒能夠通過教師的示范和講解，直觀地了解跨跳的動作要領(lǐng)。但在示范時，由于幼兒的注意力集中時間有限，部分幼兒可能沒有完全看清楚動作細(xì)節(jié)。因此，在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加示范的次數(shù)，并采用慢動作示范、對比示范等多種方式，幫助幼兒更好地理解。游戲競賽法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高了幼兒的參與度。但在游戲過程中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒因?yàn)槟芰τ邢薅a(chǎn)生了挫敗感。在今后的游戲設(shè)計中，要更加關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際能力調(diào)整游戲難度，確保每個幼兒都能在游戲中體驗(yàn)到成功的喜悅。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。幼兒們在小組中相互幫助、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了彼此之間的友誼。但在小組合作過程中，發(fā)現(xiàn)個別小組的成員之間缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分工合作，提高小組合作的效率。4.學(xué)生反饋在課堂上，大部分幼兒表示非常喜歡跨跳活動，覺得很有趣。他們對自己能夠成功跨跳過障礙物感到很自豪，紛紛表示回家后還要繼續(xù)練習(xí)。部分幼兒提出希望在今后的活動中能夠增加更多不同類型的障礙物，挑戰(zhàn)更高難度的跨跳動作。這反映出幼兒對跨跳活動的興趣濃厚，具有較強(qiáng)的探索欲望。還有幼兒建議在游戲競賽中可以增加一些獎勵方式，如小貼紙、小玩具等，這樣會讓他們更有動力參與比賽。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒平衡和協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。可以增加一些針對性較強(qiáng)的體育游戲和活動，如走平衡木、跳繩等，幫助幼兒提高身體的控制能力。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識教育。在游戲前，再次明確游戲規(guī)則，并通過示范、講解等方式讓幼兒牢記。在游戲過程中，及時糾正幼兒的違規(guī)行為，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。針對幼兒跨跳節(jié)