大單元復(fù)習(xí)山水田園詩韻——走進古詩中的自然世界——《游山西村》《錢塘湖春行》《飲酒(其五)》整合復(fù)習(xí)01了解山水田園詩的相關(guān)知識。理解《游山西村》《錢塘湖春行》《飲酒(其五)》的典型意象與情感表達，掌握山水田園詩的主要表現(xiàn)手法。02體會詩人在山水田園詩中所表達的人生志趣和理想追求，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。03學(xué)習(xí)目標(biāo)

親愛的同學(xué)們，在這悠悠天地間，山水如畫，田園如歌。面對氣象萬千的自然風(fēng)景、寧靜閑適的田園生活，人們總會情動于衷而形于言。今天，我們就化身為古代文人雅士，相聚于這山水田園之間，舉行一場“山水田園詩會”。課堂導(dǎo)入目

錄活動一：走進詩會現(xiàn)場活動二：品鑒詩歌佳作活動三：小組命題實踐活動四：拓展延伸閱讀活動

一走進詩會現(xiàn)場了解發(fā)展歷史山水田園詩詩人們以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。萌芽階段《詩經(jīng)》《楚辭》《歸田賦》《觀滄?！烦霈F(xiàn)時代陶淵明·田園謝靈運·山水盛世時期孟浩然王維了解經(jīng)典之作結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明（東晉）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。王維（唐代）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。孟浩然（唐代）清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。常建（唐代）飲酒（其五）山居秋暝過故人莊題破山寺后禪院任務(wù)提示如何鑒賞山水田園詩？鑒賞三部曲知人論世分析意象品鑒手法活動

二品鑒詩歌佳作自由分三組，每組選擇一首詩根據(jù)“鑒賞三部曲”進行深入研讀。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）陶淵明莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。游山西村

陸游孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行白居易任務(wù)要求任務(wù)一：知人論世解詩題（結(jié)合作者的身世和當(dāng)時的時代背景，理解詩歌題目，初步體會詩歌情感。）任務(wù)二：分析意象悟詩情（結(jié)合意象體會詩人情感。）任務(wù)三：品鑒手法明妙處（明確寫作手法，鑒賞詩歌妙處。）任務(wù)一：知人論世解詩題陸

游

陸游（1125—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人。南宋時期文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。1164年，陸游因積極支持抗金將帥張浚北伐，

遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊，后被罷免官職。該詩為陸游回到家鄉(xiāng)之作，苦悶和激憤的感情交織在一起的他并不心灰意冷。他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。

學(xué)習(xí)成果展示游山西村地點：山西村事件：游（游玩、游樂）白居易白居易(772—846年)，字樂天，號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”。長慶二年(822年)七月詩人為避免在朝為官遭受黨爭之禍，主動要求到外任杭州刺史。該詩描寫了詩人瀏覽西湖時所見早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。錢塘湖

春行地點：即杭州西湖時間：春事件：行（游玩）陶淵明陶淵明(約365-427年)，字元亮，晚年更名潛，東晉末至南朝宋初期詩人、散文家，是田園詩派的鼻祖。詩人生活的時代正值東晉滅亡前夕,他痛感世道的險惡,生活的艱辛,又不愿為五斗米折腰，終于在義熙元年(405年),當(dāng)了八十余日的彭澤令后棄官歸隱。

《飲酒》共二十首，多寫于勞動之余，飲酒至醉之后。此為第五首。飲酒（其五）學(xué)習(xí)情況小結(jié)2.作為文學(xué)鑒賞中最為有用的鑒賞方法之一，“知人論世”的作用就是幫助讀者在欣賞文學(xué)作品之前，先和作者“交朋友”，了解和認識作者，然后體會作者寫作時的思想和情感。1.一般詩的名字就是這首詩主要講的內(nèi)容。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。此中有真意，欲辨已忘言。詩言志歌詠言莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。任務(wù)二：分析意象悟詩情學(xué)習(xí)成果展示主人盡其所有招待客人，熱情，好客。作者回憶來時路上的經(jīng)歷。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠遠望去好像前面已經(jīng)無路可通了，可走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊（山西村），內(nèi)心充滿歡喜。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對湖光山色的無比熱愛之情。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。通過對田園生活中自然景物的描寫，表現(xiàn)了詩人遠離世俗、悠然自得的心境，反映出他超脫世俗的人生追求和不與統(tǒng)治階級同流合污的高潔人格。學(xué)習(xí)情況小結(jié)山水田園詩中常用的意象可以歸類為：1.常見的人物：漁夫、樵夫、農(nóng)夫、隱士、謫宦（被貶謫的官吏）、牧人、浣女等。2.常見的景物：空山、明月、溪水、蘆花、清泉、竹林、竹籬、古寺、茅屋、柴門、桑麻、炊煙、菊花、蓮蓬、暮鐘、漁舟、鶴、蜂、鷺鷥、白鳥、鴛鴦、酒、蛙、雞犬、蓑衣、鷗鷺、蠶種、燕子、黃鸝等。一切景語皆情語任務(wù)三：品鑒手法明妙處學(xué)習(xí)成果展示1.我從句式的角度，說說《游山西村》頷聯(lián)妙在何處。頷聯(lián)用對比手法，“山重水復(fù)”和“柳暗花明”，“疑無路”和“又一村”兩兩相對，準(zhǔn)確而生動地寫出了鄉(xiāng)村道上自然景象的特點。表明了詩人雖遇挫折，卻心存希望的積極人生態(tài)度。2.我從修辭的角度說“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”妙在何處。運用對偶的修辭手法，描寫農(nóng)人歡天喜地地慶賀一年一度的“春社”。3.我從煉字的角度說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗恬淡閑適、對生活無所求的心境?！耙姟睂懗隽嗽娙丝吹侥仙矫谰皶r的隨意與自然，體現(xiàn)作者心靈的自由與愜意。4.我從修辭的角度，說說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”妙在何處。運用比喻的修辭，以飛鳥自喻，借飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動的景象，表達出詩人棄官歸隱后的自在心境。5.我從修辭的角度，說說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”妙在何處。“爭”運用擬人的修辭，傳神地描摹出黃鶯爭落向陽枝頭的狀態(tài)。6.我從寫作手法的角度，說說《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)妙在何處。采用動靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)對鶯燕動態(tài)化的描寫，頸聯(lián)對腳下植物靜態(tài)化的描寫，體現(xiàn)出動植物的情感色彩與生命活力。學(xué)習(xí)情況小結(jié)山水田園詩常用手法(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用。(2)寫景的表現(xiàn)手法有①虛實結(jié)合(眼前之景與想象之景)；②動靜結(jié)合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)；③觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；④光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用。我當(dāng)命題人任務(wù)要求：請各小組從以下篇目中選擇一首或兩首進行山水田園詩的試題命制：活動

三小組命題實踐【甲】村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生?；庖u人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴，坊場酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足，經(jīng)年無吏叩柴荊?！疽摇拷宥鸥η褰磺Т辶鳎L夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？①寫上所命制習(xí)題的知識點、參考答案、評分細則以備用。②將習(xí)題抄在手卡上，交給另一組。③分點組織語言，進行答題，將答案記錄在題卡上。任務(wù)提示：常見的鑒賞題型意象與意境描繪畫面、意象意境及其作用表達技巧修辭手法;表達方式(議論、抒情、描寫等);抒情方式(直接、間接);動靜、虛實、正側(cè)等;感官角度;以小見大、曲筆等煉字題

情感梳理(一首詩中有多個情感）壹貳叁【示例】命題:請理解并賞析“最喜先期官賦足，經(jīng)年無吏叩柴荊?！彼疾橹R點:詩意理解，抒情方式，虛實結(jié)合參考答案:最高興的事情是先前把官稅交好了，這一年不會再有官吏來敲柴門了。直抒胸臆，虛寫，生動形象地寫出作者因賦稅已足的喜悅，對未來一年的美好生活期待。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。山水田園詩歌閱讀法——比較閱讀感受他們不一樣的人生境遇活動

四拓展延伸閱讀從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。這是一種壯志難酬，到死都想為國家效力，“老卻英雄似等閑”，寄情山水，閑情的背后是蒼涼無奈的背影。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。山水田園詩歌閱讀法——串聯(lián)閱讀感受他一生的癡念（錢塘南北）往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加數(shù)尺，水亦隨加，即不啻（chì不止）足矣。脫或（倘或）水不足，即更決（挖開）臨平湖，添注官河，又有余矣。俗云：決放湖水，不利錢唐縣官。縣官多假（jiǎ借）他辭以惑刺史。或云魚龍無所托，或云菱茭（一種植物）失其利。且魚龍與生民之命孰急？菱茭與稻糧之利孰多？斷可知矣?！嘣诳と?，仍歲逢旱，湖之利害，盡究其由。恐來者要知，故書于石。欲讀者易曉，故不文其言。長慶四年三月十日，杭州刺史白居易記?！拙右住跺X塘湖石記》（節(jié)選）山水田園詩歌閱讀法——故事助讀修筑堤壩、開湖放水、反抗貪官、抗旱救民……

白居易在杭州的政績山水田園詩常見情感：熱愛自然,鐘情山水；厭惡官場，向往隱逸；淡泊寧靜,志趣高遠；生活閑適,悠然自得；感情復(fù)雜,不一而足。(往往是閑適、寂寞、歲月流逝、報國無門、遠離他鄉(xiāng)等兩種或多種情感的并存。)

《游山西村》：本詩以“游”字貫穿全篇，通過游山西村的所見