上饒市2024-2025學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試

高二語文試卷

考試時間：150分鐘試卷滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下列文字，完成下面小題。

材料一：

“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點，

他都能隨手抓來一個形象，借典說理或借事言情，深入淺出。毛文開創(chuàng)了政論文從未有的生動局面。毛澤

東是有大志的人，他永遠(yuǎn)有追求不完的目標(biāo)。其中一個目標(biāo)就是放下身段，當(dāng)一個行吟詩人，當(dāng)一個作家。

他多次說過要學(xué)徐霞客，順著長江、黃河把祖國大地丈量一遍。他又是一個好斗爭的人，他有一句名言“與

天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮二

他明確表達(dá)自己的立場和現(xiàn)點，他對群眾語言、古典語言是那樣熱愛，對教條主義的語言、官僚主義

的語言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運動”中，他把文風(fēng)與學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)并提，討伐“黨八股”，給它列了八大罪

狀，說它是對五四運動的反動，是不良黨風(fēng)的最后一個“防空洞”。新中國成立之初，《人民日報》發(fā)表長

篇社論，號召正確使用祖國語言，他在改稿時特別加了一句：“我們的同志中，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)

體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞記者中，有許多是精通語法、會寫文章、會寫報告的人。這

些人既然能夠做到這一步，為什么我們大家不能做到呢？當(dāng)然是能夠的。"（《人民日報》1951年6月6日）

后來，我們漸漸機(jī)關(guān)化了，文章中假、大、空的語言多了。他斯此極為反感，甚至是憤怒，嚴(yán)厲要求領(lǐng)導(dǎo)

干部親自寫文章，不要秘書代勞。他批評那些空洞的官樣文字：“講了一萬次了依然紋風(fēng)不動，靈臺如花崗

之巖，筆下若玄冰之凍。哪一年稍稍動一點，使讀者感覺有些春意，因而免于早上天堂，略為延長一年、

兩年壽命呢？“（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實，他是一輩子都在與“黨

八股”的壞文風(fēng)作斗爭的。

政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文堂能將政治思想講出他自己的特色，

后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他獨特的語言風(fēng)格，足可自立為一門一派，是對教條主義的語言、官僚主

義的語言的最佳駁斥。

在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來研究一下他的文堂。這至少有兩個用處：一是專門搞

寫作的人可以從中汲取營養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫，好直起文章的腰桿；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他

學(xué)一點寫作，這也是工作的一部分，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。須知：打天下要靠筆桿子，治天下更要靠筆桿子。

（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點》）

材料一:

我要說到延安的青年運動。延安的青年運動是全國青年運動的模范。延安的青年運動的方向，就是全

國的青年運動的方向。為什么？因為延安的青年運動的方向是正確的。你們看，在統(tǒng)一方面，延安的青年

們不但做了，而且做得很好。延安的青年們是團(tuán)結(jié)的，是統(tǒng)一的。延安的知識青年、學(xué)生青年、工人青年、

農(nóng)民青年，大家都是團(tuán)結(jié)的。全國各地，遠(yuǎn)至海外的華僑中間，大批的革命青年都來延安求學(xué)。今天到會

的人，大多數(shù)來自千里萬里之外，不論姓張姓李，是男是女，作工務(wù)農(nóng)，大家都是一條心。這還不算全國

的模范嗎？延安的青年們不但本身團(tuán)結(jié)，而且和工農(nóng)群眾相結(jié)合，這一點更加是全國的模范。延安的青年

們干了些什么呢？他們在學(xué)習(xí)革命的理論，研究抗日救國的道理和方法。他們在實行生產(chǎn)運動，開發(fā)了千

畝萬畝的荒地。開荒種地這件事，連孔夫子也沒有做過?？鬃愚k學(xué)校的時候，他的學(xué)生也不少，“賢人七十，

弟子三千”，可謂盛矣。但是他的學(xué)生比起延安來就少徉多，而且不喜歡什么生產(chǎn)運動。他的學(xué)生向他請教

如何耕田，他就說：“不知道，我不如農(nóng)民?！庇謫柸绾畏N菜，他又說：“不知道，我不如種菜的?！敝袊?/p>

代在圣人那里讀書的青年們，不但沒有學(xué)過革命的理論，而且不實行勞動。現(xiàn)在全國廣大地方的學(xué)校，革

命理論不多，生產(chǎn)運動也不講。只有我們延安和各敵后抗日根據(jù)地的青年們根本不同，他們真是抗日救國

的先鋒，因為他們的政治方向是正確的，工作方法也是正確的。所以我說，延安的青年運動是全國青年運

動的模范。

（節(jié)選自毛澤東《青年運動的方向》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.當(dāng)一個行吟詩人是毛澤東的愿望之一，為此，他學(xué)徐霞客，把祖國大地丈量了一遍。

B.毛澤東極其反感政論文假、大、空的文體特點，堅決與之做斗爭，以獨樹一幟的文風(fēng)，開創(chuàng)了政論文從

未有?的新局面。

C.“花崗之巖”和“玄冰之凍”的比喻犀利且形象，以調(diào)侃和諷刺的語氣批評了那些對文風(fēng)問題麻木不仁、

無動干變的人”

D.毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞，是因為當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)干部都不自己執(zhí)筆寫文章，都

由秘書代筆。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.將“黨八股”視為不良黨風(fēng)的最后一個'‘防空洞”，強(qiáng)調(diào)了整頓文風(fēng)對于解決黨風(fēng)問題的重要性。

B.毛澤東的政論文形象生動、深入淺出，這與他熱愛群眾語言、古典語言，反對教條主義的語言、官僚主

義的語言分不開。

C.延安青年將學(xué)習(xí)革命理論與實行生產(chǎn)運動相結(jié)合的做法，得到了毛澤東高度的贊揚。

D.“我不如農(nóng)民”“我不如種菜的”等語言流露出孔子對勞動及民生的輕視。

3.毛澤東的政論文用典說理是一大特色，下列選項沒有體現(xiàn)這一特色的是（）（3分）

A.中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?

就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（《為人民服務(wù)》）

B.幾十年來，很多留學(xué)生都犯過這種毛病。他們從歐美FI本回來，只知生吞活剝地談外國。他們起了留聲

機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任。（《改造我們的學(xué)習(xí)》）

C.總之是沒有人去理他，使得他'煢煢孑立，形影相吊'，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。（《別了，

司徒雷登》）

D.誰人不知，兩個拳師放對，聰明的拳師往往退讓一步，而套人則其勢洶洶，《水滸傳》上的洪教頭，在

柴進(jìn)家中要打林沖，連喚幾個“來”“來”“來”，結(jié)果是退讓的林沖看出洪教頭的破綻，一腳踢翻了洪教頭。

（《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》）

4.請簡要分析材料二的論證特點。（4分）

5.請結(jié)合材料中毛澤東政論文的文風(fēng)特點，針對下面某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言提出改進(jìn)建議，以使總結(jié)報告更具

感奧力、說服力。（6分）

過去一年，我們積極響應(yīng)號召，全體同仁齊心努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服挑戰(zhàn)，取得諸多成績，以堅韌毅

力穩(wěn)步推進(jìn)工作。未來，我們將繼續(xù)努力，秉持堅定信念和飽滿熱情，無畏艱難，奮勇前行，全身心地投

入到實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的征程里，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展拼搏不息。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

套不住的手

趙樹理

白云崗公社大磨嶺大隊有個教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個做活質(zhì)量最高的老農(nóng)

民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長，王新春兼任副組長。組員是流動的，經(jīng)常分配在各小隊。

組長陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來早就該不參加主要勞動，可

是這身體特別強(qiáng)健，在年輕時候一個人可以抵一個半人做活。如今雖說老了，一般青年小伙子還有點比不

上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢。因為規(guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時候腰

太立j,有時候步于亂f,有時候下他沒看計劃陳乘止老人不住口地提醒著這一個，招呼著那一個，

也常常隨時打斷他們的工作重新示范。

徒弟們練架勢練得累了，老組長陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種

田地的副組長王新春過來閑談一會。陳秉正一見王新春就伸出手來和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開。

王新春比陳秉正小十來歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因為被他握住就像被鉗子夾住那樣疼。

陳秉正的手確實和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是

量皮，圓圈的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看來再像用樹枝做成的小杷子。子新春對周圍的

青年人說：“沒有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊長

父子倆一攫頭一攫頭剜開、一條堰一條堰壘起來的?！?/p>

一次，有個年輕人練架勢練得不耐煩了，說：“怨不得我們學(xué)不會，誰讓我們沒有長那樣一雙手哩！”

陳夷正一本正經(jīng)地說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣；

不過上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長成這樣了！”

陳老人雖然不希望別人的手長成那樣，可是他對他自己已經(jīng)長成那樣的一雙手，仍然覺若是足以自豪

的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了

一雙毛線手套，他接過來一看說：“這雙手可還沒有導(dǎo)過這個福！”向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)挘?/p>

頭也太細(xì)、太長，勉強(qiáng)套上去，把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半根都撐粗了一點，上半截卻

都還有個空尖兒。兒子陳滿紅說：“慢慢用著就合適了！”老人戴好了握了握、伸了伸說：“還好！”說罷，

脫下來交給滿紅媳婦說：“暫且給我放過去吧！”兒媳婦也說：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人

說：“戴上它搬石頭不利落！”說著就放下走了。

以后別的活兒又陸續(xù)接上來一鈿干草、出羊囤、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，

老人也就忘了自己還有一雙手套。

一天，白云崗有個物資交流會。滿紅媳婦勸老人說：“現(xiàn)在這些雜活計又不用您教多少技術(shù)，您還是休

息一天去逛逛吧！"老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說：“這回可帶上您的

手套吧！”說著把手套給他拿出來，他帶上走了。

他走到白云崗，逛了半條街，剛走過公社門口，看見山貨部新運來一車桑權(quán)，售貨員忙著正往車下搬。

這東西在這地方已經(jīng)二年不見了，不論哪個隊原有的都不夠用。他以為機(jī)會不可錯過。轉(zhuǎn)眼工夫，就來了

十來個人，每人拿著一柄看；見買杈的越來越多，他把手套卸下來往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的

就叫別人拿完了°他付了錢，把權(quán)捆起來扛上，就返回原路走出白云崗村.一出了村，他覺人也不擠了，

路乜寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下籃子和桑杈，解開腰帶抖搜了一下，

也仍然不見那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒有多少戴它的時候！”

可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對不起他們”，這才又

扭回頭來重新返回白云崗物資交流大會上的山貨部來。幸而售貨員早已給他拾起來放在賬桌上，見他來找

就還了他。

隔了好久，陳秉正老人又被評選為本年的勞動模范，要到縣里去出席勞模大會。他除換上新棉襖和新

腰帶外，又把他的4套戴上。

會議一共開三天半，老人又是聽報告，又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個不了，直到第嗎天上午聽罷了

縣奏的總結(jié)報告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手

套，也走出了房間。他住的招待所因為剛剛裝修完，院子還來不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他

總覺著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來放在臺階上，就來動手轉(zhuǎn)木料。

等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔耍徽宜?！這手套對我也沒多大用處！7?老人干脆放

棄了。后來還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。

第二天他回到家，換過衣服之后便把手套還給兒媳婦說：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手

套的！”

6.關(guān)于文中陳秉正買桑杈這段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.陳秉正主動買桑杈，體現(xiàn)了一個社會主義勞動者的集體意識和高度的責(zé)任感。

B.一出村，人也不擠了，路也寬了，只是陳秉正的心理感受，側(cè)面反映了之前白云崗村人多擁擠。

C.陳秉正珍視孩子們的心意，不想讓他們失望，于是折返尋找，讓手套失而復(fù)得。

D.陳乘正搶桑杈，是因為機(jī)會難得，原有的不夠用，乂有兩年沒有進(jìn)新貨。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說以小見大，通過一雙充滿力量而不知疲倦的“變形”的手寫出了千千萬萬個平凡而崇高的社會主義

勞動者的形象。

B.標(biāo)題“套不住的手”交代了小說的主要內(nèi)容，串聯(lián)了故事情節(jié)，塑造了人物形象，同時設(shè)置了懸念，引

發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C.小說情節(jié)具有連貫性和完整性，陳乘正在買桑杈時將手套卸下來往懷里裝的情節(jié)為后文手套丟失作了鋪

墊，讓故事的來龍去脈都有頭有尾。

D.小說擅用烘托陪襯的手法來刻畫人物，譬如，王新春和陳秉正關(guān)系很好，但是卻怕和他握手，以此凸顯

了陳秉正的強(qiáng)健有力。

8.老舍《讀〈套不住的手〉》一文中說“有了這雙手，我們也看見陳老人的最可愛的性格和品質(zhì)”。請結(jié)合

文本簡要概括陳秉正的性格和品質(zhì)。（4分）

9.趙樹理說過：“我每逢寫作的時候，總不會忘記我的作品是寫給農(nóng)民讀者讀的?！壁w樹理的小說，老百姓

喜歡看，請結(jié)合這篇小說簡要分析這一評價。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：散騎常侍賀琛啟陳四事：

其一以為：“今北邊稽服正是生聚教訓(xùn)之時而天下戶口減落關(guān)外彌甚。郡不堪州之控總，縣不堪郡之哀

削，更相呼擾，惟事征效，民不堪命，各務(wù)流移，此豈非牧守之過歟！東境戶口空虛，皆由使命繁數(shù)，窮

幽極遠(yuǎn)，無不皆至，每有一使，所屬搔擾，駕困守宰，則拱手華其漁獵，桀黠長吏，又因之重為貪殘，縱

有廉平，郡猶掣肘。如此，雖年降復(fù)業(yè)之詔，屢下凋賦之恩，而民不得反其居也?！?/p>

其二以為：“今天下所以貪殘，良由風(fēng)俗侈靡使之然也。今之燕喜①，相競夸豪，積果如丘陵，列肴同

綺繡，露臺之產(chǎn)，不周一燕之資，而賓主之間，裁取滿腹，未及下堂，已同臭腐。又，畜妓之夫，無有等

秩，為吏牧民者，致黃巨億，罷歸之日，不支數(shù)年，手皆盡于燕飲之物、歌謠之具。所費事等丘山，為歡

止在俄頃，乃更追恨向所取之少。

如復(fù)傅翼②，增其搏噬，一何悖哉！其余淫侈，著之幾百，習(xí)以成俗，日見滋甚。欲使人守廉白，安可

得邪！誠宜嚴(yán)為禁制，道以節(jié)儉，糾奏浮華，變其耳目。夫失節(jié)之嗟，亦民所自患，正恥不能及群，故勉

強(qiáng)而為之?？梢约兯貫橄龋阏{(diào)流之弊矣。”

其三■以為：“陛下憂念四海，不，憚勤勞，至于百司，英不奏事。但斗筲③之人，既得伏奏惟展④，便欲詭

競求進(jìn)，不論國之大體，心存明恕。惟皆吹毛求疵，擘肌分理，以深刻為能，以繩逐⑤為務(wù)。跡雖似于奉公，

事更成其威福，犯罪者多，巧避滋甚，長弊增奸，實由于此。愿責(zé)其公平之效，黜其讒慝之心，則下安上

謐，無僥幸之患矣?！?/p>

其四以為：“今天下無事，而猶日不暇給，宜省事、息費，事省則民養(yǎng)，費息則財聚。應(yīng)內(nèi)省職掌各檢

所部：凡京師治、署、邸、肆及國容、戎備，四方屯、傳、邸治，有所宜除，除之，有所宜減，減之。興

造有非急者，征求有可緩者，皆宜停省，以息費休民。故畜其財者，所以大用之也，養(yǎng)其民者，所以大役

之也。若言小事不足害財，則終?不息矣。以小役不足妨氏，則終年不止矣。如此，則難可以語富強(qiáng)而圖

遠(yuǎn)大矣?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒?梁紀(jì)》）

材料二：賀琛上書論事，其他亦平平耳，最要者，聽百司莫不奏事，使斗筲詭進(jìn)，壞大體以竊威福，

此亡國敗家必然之券也。妄言干進(jìn)者，大端有二：一則毛舉小務(wù)之興革也，一則鉤索臣下之纖過也。若此

者，名為利國，而實以病國；名為利民，而實以病民；害英烈焉。

（節(jié)選自王夫子《讀鑒通論》卷十七）

【注】①燕喜：宴會。②傅翼：喻再次做官。③斗筲：容量小的兩種容器，比喻氣量狹小的人。④帷展：

椎慢與屏風(fēng)，指君主朝群臣之所。⑤繩逐：糾舉其過失而斥逐之。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一

處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

今北邊稽服A正B是生聚C教訓(xùn)之時D而天下戶口E減落F關(guān)外G彌甚

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.聽，聽?wèi){、任憑，與《屈原列傳》“懷王竟聽鄭袖”的“聽”意思不相同。

B.率，皆、都，與《六國論》“率賂秦耶”的“率”意思相同。

C.茍，如果，與《出師表》“茍全性命于亂世"的‘‘茍"意思相同。

D.務(wù)，追求、謀求，與“除惡務(wù)盡”的“務(wù)”意思不相同.

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.東部戶口空虛，是因為朝廷派去各種攤派的欽差太多，百姓只能逃往哪些極為偏遠(yuǎn)幽深的地方。

B.面對欽差的騷擾，各地官員們有的放手不管，有的趁機(jī)加倍貪殘，即使有清廉公平的縣官，郡里也不會

放過他們。

C.天下百官貪婪是因為社會上的奢靡風(fēng)氣盛行，要想改變，就需朝廷矯正流弊，以淳樸為先，

D.要想積聚財富，就應(yīng)該減少工程，節(jié)省開支，讓百姓得到休養(yǎng)生息，這樣國家才能富強(qiáng)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）如此，雖年降復(fù)業(yè)之詔，屢下蠲賦之恩，而民不得反其居也。（4分）

（2）愿責(zé)其公平之效，黜其讒慝之心，則下安上謐，無僥幸之患矣。（4分）

14.王夫之認(rèn)為材料一中賀琛上書的四事中最重要的是哪一條？為什么？請簡要分析。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

翰林讀書言懷呈集賢諸學(xué)士①

李白

晨趨紫禁中，夕待金門②詔。

觀書散遺帙，探古窮至妙。

片言茍會心，掩卷忽而笑。

青蠅③易相點，《白雪》④難同調(diào)。

本是疏散人，屢貽褊促⑤哨。

云天屬清朗，林壑憶游眺。

或時清風(fēng)來，閑倚欄下嘯0

嚴(yán)光桐廬溪，謝客臨海嶺。

功成謝人間，從此一投釣。

【注釋】①本詩寫于唐玄宗天寶二年，李白在長安為翰林學(xué)士。當(dāng)時有不少關(guān)于他深受玄宗器重的謠傳。

②金門：漢宮門名，借指翰林院。③青蠅：比喻小人的讒言。④白雪：曲名。其曲彌高，其和彌寡。⑤褊

（bidn）促：狹隘的人。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“云天屬清朗，林顰憶游眺”口，澄澈清朗的天空讓詩人想起暢游山林的時光，“憶”字流露出對往昔自

由歲月的懷念眷戀之情。

B.“或時清風(fēng)來，閑倚欄下嘯”描繪出往昔山林清風(fēng)吹拂，詩人閑適地倚靠欄桿吟嘯之景，一個“閑”字

看似悠然，實則反映出現(xiàn)在內(nèi)心的無奈與對自由隨性狀態(tài)的渴望。

C.“嚴(yán)光桐廬溪，謝客臨海嬌”巧用典故，意在表明詩人對占代賢士的傾慕，寄托詩人自身擺脫宮廷束縛、

回歸隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。

D.“功成謝人間，從此一投釣”直抒胸臆，點明詩人志向，他已建立一番功業(yè)，決定告別塵世喧囂、宮廷

紛擾，歸隱山水，于垂釣閑適中度過余生。

16.請根據(jù)詩歌內(nèi)容，推測詩人當(dāng)時在翰林院的生活狀態(tài)是怎樣的？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）語文課上，老師使用《〈論語》十二章》中“,?”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生要有仁愛之心，否則

遵守禮儀也沒什么用。

（2）班級開展“遠(yuǎn)離手機(jī)，潛心學(xué)習(xí)”的主題班會，小華引用剛學(xué)過的《五代史伶官傳序》中“,

"兩句，指出應(yīng)注重生活的小事，不要過于沉迷于所鐘愛之事。

（3）古詩詞中有很多以“自”或“空”營造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)懹?/p>

雄的失意，如"，"。

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

閱讀文字，完成下面小題。

隨著短視頻和直播的興起，醫(yī)療科普已成為各大網(wǎng)絡(luò)平臺上」的內(nèi)容。這中間當(dāng)然有權(quán)威機(jī)構(gòu)的正

規(guī)科普，但也有不少博取流量掙快錢的假科普。上網(wǎng)看看就知，鏡頭前面的主播，（甲），卻借科普名義''夾

帶私貨”，或在小號、評論區(qū)悄悄賣課、推銷商品，或暗示粉絲加微信，引導(dǎo)其去指定藥店開高價藥方。有

的則是對醫(yī)療知識略知一二的社會人員，為了吸睛漲粉，編造傳播類似“生酮飲食能餓死癌細(xì)胞”“喝醋能

預(yù)防心血管疾病”等偽科普內(nèi)容。更有甚者，由演員穿著白大補(bǔ)扮作醫(yī)生，演絳“醫(yī)護(hù)不倫戀”“患者復(fù)仇

庸醫(yī)”等“狗血”夸張劇情，甚至擦邊軟色情，拉低道德底線。

醫(yī)療科普中建_的亂象，損害的不只是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，更是公眾的生命健康。被流量裹挾的“帶貨科普”、

偽科普如果大行其道，醫(yī)療科普在人們心目中的科學(xué)性、權(quán)威性就會大打折扣，專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼婵破站涂?/p>

能“被流量擠到墻角”。如果患者受偽科普的錯誤引導(dǎo)，放棄正規(guī)治療，去尋求所謂的“神奇療法”，最終

可能導(dǎo)致病情惡化，甚至危及生命。而那些“蹭醫(yī)生人設(shè)”的不雅視頻，則會降低公眾對醫(yī)生的信任度和

好感度，給醫(yī)護(hù)群體形勢帶來損害。

整治醫(yī)療科普亂象，要堅持依法依規(guī)、立破并舉，強(qiáng)化有關(guān)部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)平臺和個人的賁任。

一方面，相關(guān)部門要針對公眾健康需求，擴(kuò)大權(quán)威、正規(guī)醫(yī)療科普的供給，擠壓偽科普的生存空間。通過

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)常識宣傳，增強(qiáng)公眾辨識能力，（乙）。對醫(yī)生參與醫(yī)療科普，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)制定相應(yīng)的行為規(guī)范，

并履行好管理責(zé)任。①另一方面，②對那些為博流量搞假科普、打擦邊球，③造成惡劣影響，④有關(guān)部門

要加大懲治力度，⑤切斷并深挖背后的流量套現(xiàn)利益鏈條。當(dāng)然，作為信息傳播的渠道，網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管

責(zé)任不容推卸，必須建立嚴(yán)格的‘審核把關(guān)和違規(guī)處置機(jī)制，及時識別和清理偽科普內(nèi)容，絕不給其提供容

身之地。

18.請你針對“偽科普”創(chuàng)作一則警示標(biāo)語，提醒人們警惕它的危害，要求至少運用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)

不超過20字。（4分）

1

19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

A：B：

20.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不

得改變原意。（4分）

序號：修改：

序號：修改：

21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連葭，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個

字.（4分）

22.文中提到“增強(qiáng)公眾辨識能力”是整治醫(yī)療科普短視頻亂象的方式之一，有人認(rèn)為此方式作用有限，

有人認(rèn)為極為關(guān)鍵。請聯(lián)系材料并結(jié)合實際情況，闡述你的看法并說明理由。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在生活、工作以及學(xué)習(xí)中，邏輯的力量無處不在。有人堅信，運用好邏輯的力量，能夠梳理清楚紛繁

復(fù)朵的現(xiàn)實世界，使其變得更加美好；然而，也有人認(rèn)為，邏輯的標(biāo)準(zhǔn)不一，過分依賴邏輯的力量，反而

可能使世界變得更加糟糕。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于8（）（）

字。

上饒市2024-2025學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

高二語文答案

1.【答案】c

2.【答案】D

3.【答案】B

4.【參考答案】①論證思路清晰。采用總分總結(jié)構(gòu)，圍繞中心觀點，從原因角度闡述延安青年模范作用的

表現(xiàn)及影響，邏輯清晰且有說服力。②使用對比論證。通過橫向、縱向?qū)Ρ龋瑢⒀影睬嗄昱c各敵后抗日根

據(jù)地青年以及孔子弟子進(jìn)行對比，凸顯延安青年的模范性。③論證語言質(zhì)樸生動。口語化的表達(dá)，通俗易

懂，深入淺出，生動活潑。（每點2分，答對任意兩點滿分）

5.【參考答案】①以事實說話，增強(qiáng)說服力。領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)該結(jié)合具體的數(shù)據(jù)、事例，深入淺出地說理。②

優(yōu)化語言，增強(qiáng)感染力。領(lǐng)導(dǎo)講話語言應(yīng)少用教條主義、官僚主義的套話、空話，多用形象生動、有感染

力的語言。③彰顯個性與立場，形成獨特風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)該具有個人鮮明的風(fēng)格特征，避免千篇一律。（每

點2分）

6.【答案】B

7.【答案】C

8.【參考答案】①充滿干勁,絕不服老.七十六歲高齡.身體強(qiáng)健,干活麻利,精力肝感,斗志十足.②

耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。教學(xué)工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，精益求精。③熱愛勞動，敬業(yè)奉獻(xiàn)。不

愿享福，甘心奮斗，忙碌中弄丟手套。④善解人意，思想覺悟高。眼里有活，心里裝著集體，不辜負(fù)兒孫

好意，處處為他人著想。（每點1分）

9.【參考答案】①選材：貼近人民生活，鄉(xiāng)土氣息濃厚，選取農(nóng)民熟悉的生活場景與勞動者形象，公展現(xiàn)

農(nóng)村生活習(xí)慣及農(nóng)民說話特點。②語言：簡潔明快，多用短句，口語化特征顯著，人物語言和對白自然親

切，農(nóng)村讀者易產(chǎn)生共鳴。③敘事：采用白描手法，不拖沓刻板，以生動動詞描寫場景，使畫面真實可感。

（每點2分）

10.【答案】ADF

II.【答案】C

12.【答案】A

13.【參考答案】（1）像這樣，雖然每年都頒布讓百姓恢復(fù)生業(yè)的詔書，多次下達(dá)減免稅賦徭役的恩旨，但

百姓仍然不能返I可故土家園。

（2）（我）希望（看到）要求他們公平處事的效果，革除他們邪惡奸佞的心思，那么在下位的人可以安心,

在上位的人可以清凈，就不會存在有人心存僥幸的憂患了。

14.【參考答案】（①第三條（1分）②第三條指M一些器量狹小、品行不佳的官員借著向皇帝奏事的機(jī)會,

不是從國家大體出發(fā)，而是通過吹毛求疵、苛刻深究等不正當(dāng)手段來謀求晉升、作威作福的不良風(fēng)氣。（2

分）③這種風(fēng)氣損害國家和百姓的利益，會導(dǎo)致國家滅亡、家族破敗的惡果。（2分）

【參考譯文】

材料一：南梁散騎常侍賀琛啟奏，陳述四事：

其一，認(rèn)為：“如今北邊（東魏）已經(jīng)向我們稽首順服，正是繁衍人口，積聚物力，教育人民，訓(xùn)練軍隊之

時，而今天下人口減少，邊關(guān)之外，尤其嚴(yán)重?？げ豢爸莸膲赫ィh不堪郡的剝削，更是互相騷擾，橫征

暴斂，民不堪命，各自流亡他鄉(xiāng)，這豈不是州牧郡守之過！東部戶口空虛，都是因為朝廷派去各種攤派的

欽差太多，窮幽極遠(yuǎn)的地方，也沒有放過一個，欽差所到之處，騷擾縣邑，懦弱的縣令，則拱手任憑其漁

獵（掠奪），狡黠的長吏，又乘機(jī)加倍貪殘，就算有清廉公平的縣官，郡里也不會放過他們。像這樣，雖然

每年都頒布讓百姓恢復(fù)生業(yè)的詔書，多次下達(dá)減免稅賦徭役的恩旨，但百姓仍然不能返回故土家園?！?/p>

具二，認(rèn)為：“如今天下郡守縣宰之所以貪婪殘暴，都是風(fēng)俗奢靡使然。如今的宴會，竟相攀比夸耀豪富，

水果堆成山，菜肴擺得像繡花的綢緞，漢文帝當(dāng)年蓋露臺花了一百金，那錢放到今天都不夠一次酒席的開

支！而賓主之間，也不過吃飽而已，人還沒下桌，菜肴已經(jīng)撤下拋棄，變成腐臭。再者，什么人可以畜養(yǎng)

歌伎，也沒有等級規(guī)定，身為牧民的官吏，搜刮到億萬家財，退休回家之后，也支持不了兒年，就全被這

種豪華宴會和歌舞用具消耗?空。花費的是金山銀山，得到的不過是片刻歡愉，于是更加后悔在任時撈得

太少！

如果有機(jī)會再回來做官，一定變本加厲，吞噬民財，這是何等荒悖！其余各種荒淫奢侈之事，再寫一百條

也不夠，習(xí)以成俗，一天比一天嚴(yán)重。再想要郡守們清廉，還做得到嗎？應(yīng)該嚴(yán)格禁制，教導(dǎo)大家節(jié)儉，

糾察舉報浮華之事，改變他們的耳目所欲。人們并不愿意失去操守，只是恥了趕不上別人，所以勉強(qiáng)為之；