人教版八年級物理上冊?6.1質(zhì)量》同步測試題及答案

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基礎(chǔ)鞏固提優(yōu)

1.下列對象質(zhì)量的描述與實際情況相符的是（）.

A.一個雞蛋的質(zhì)量約5g

B.一個蘋果的質(zhì)量約150g

C.中學(xué)生的質(zhì)量約10kg

D.航空母艦的質(zhì)量約100kg

2.“解放牌，載重汽車本身的質(zhì)量3.8t,合________kg=g；一粒人工合成金剛石的質(zhì)量一般約為200mg,

合________g=kg.

3.生活中處處有物理，細心觀察皆學(xué)問，下列關(guān)于質(zhì)量的理解和認識，說法正確的是（）.

A.假若吧蘋果從地球帶到月球,它的質(zhì)量會變小

B.冰箱里的Tfi礦泉水結(jié)冰，質(zhì)量變小

C.將一塊橡皮泥捏成不同形狀，質(zhì)量都相同

D.lkg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大

4.（2025.山東東營墾利區(qū)期末）在“使用托盤天平測量物體質(zhì)量''的實驗中，下列操作正確的是（）.

A.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時,指針偏向分度盤的右側(cè),將平衡螺母向石調(diào)節(jié)

B.讀游碼在標尺上所對的刻度值時，以游碼右端對應(yīng)的刻度為準

C.操作均正確，發(fā)現(xiàn)使用的祛碼已磨損，會導(dǎo)致測量值偏大

D.稱量過程中，可通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

5.（2024.江蘇揚州江都區(qū)校級月考）小旭想測量金屬塊的質(zhì)量，于是他進行了如下實驗：

⑴在測量金屬塊的質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在實驗臺上，然后將游碼移至

⑵若指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào),直到_____________________________

⑶把金屬塊放到天平_________盤稱量，然后加減磋碼并移動游碼直至天平平衡；天平平衡時，右盤中所加磋碼和

游碼的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是________g.

（4）小旭的同學(xué)小華用調(diào)節(jié)好的天平測量一個雞蛋的質(zhì)量,操作情景如圖丙所示，其錯誤之處是__________________

思維拓展提優(yōu)

6.在盛有水的燒杯中，浮著一塊冰，把燒杯蓋上蓋子放在天平上稱，天平平衡,如圖所示.若冰塊全部熔化后,天

平將（）.取下蓋子，將蓋子放在左盤中，一段時間后，天平將，）.

A.仍平衡一

「Q丁

c.右盤上升s—

（第6題）

D.無法判斷

7.（2024.安徽安慶潛山期末）使用托盤天平測物體的質(zhì)量時，下列對測量結(jié)果的分析正確的是（）.

A.調(diào)節(jié)時，忘記將游碼歸零，測量值偏小

B.測量時，指針偏向分度盤的左邊就讀數(shù),測量值偏小

C.測量時，磋碼磨損了，測量值偏小

D.結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)右托盤缺了一小塊（測量前就存在），測量值偏大

8.小明同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某種物體的質(zhì)量時，將物體放在了右盤，跌碼放在了左盤，當左盤內(nèi)放入5

0g、5g、2g的三只祛碼，且游碼讀數(shù)為1.4g時，天平平衡，則物體的質(zhì)量應(yīng)為（）.

A.55.8gB.58.2g

C.55.6gD.58.4g

9.用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列做法中比較準確的是（）.

A.先稱出100粒米的質(zhì)量，再測101粒米的質(zhì)量通過相減求得

B.把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量

C.把1粒米放在天平上仔細測量

D.把1C0粒米放在天平上多次測量，再求平均值

10.要測量物體的質(zhì)量，實驗室中常用.生活中有時也用如圖甲所示的案秤，它們的工作原理相同.使用案秤

時，應(yīng)先將游碼移至秤桿左端刻度線處，此時若秤桿右端上翹,應(yīng)將調(diào)零螺母向（填,左或右，）

調(diào)，使秤桿在水平位置平衡.某次測量，使用的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量是________kg.

11.（2025?湖南永州祁陽期末）為了稱取5g的食鹽，小明準備在天平的托盤上墊一小張紙片，以防止食鹽腐蝕天平.

方法①：先放紙再調(diào)平衡螺母至天平平衡，繼續(xù)稱量，方法②：先調(diào)平衡螺母至天平平衡，再放紙，繼續(xù)稱量.你

認為最佳的方法是_______（填“①”或“②”）.稱量過程中，應(yīng)當先（填“向左盤添加食鹽”

或“向右盤添加祛碼”）.

《第11題）

12.（2024.遼寧沈陽月考）用托盤天平測量物體的質(zhì)量.

⑴某同學(xué)先將天平放在水平臺上.將游碼移到標尺左端的________處,調(diào)節(jié)平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊,

此時應(yīng)將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡.

（2）某同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時，遇到了如下問題：托盤天平祛碼盒里的祛碼有100g、50g、20g、20g、10g、

5g.在測量時，他在右盤中放入了50g、20g的祛碼各一個，再往右盤里放一個20g的跌碼時，指針位置如圖甲所示；

再用10g祛碼將一個20g磋碼替換下來，指針位置如圖乙所示，則該物體的質(zhì)量在之間.

A.70-80gB.80~90g

C.90~l00gD.100-110g

⑶他接下來應(yīng)該進行的操作是_________使天平橫梁平衡.

A.調(diào)節(jié)平衡螺母

B.取下10g祛碼，再加入5g磋碼，并移動游碼

C.加入5g祛碼，若指針向右偏，則取下5g跌碼，移動游碼

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A.一支鉛筆B.一本物理教科書

C.一個籃球D.一名中學(xué)生

16.（2024.自貢中考）某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平左盤里，通過增、減跌碼后,

發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應(yīng)該（）.

A.把橫梁右端螺母向右旋出一些

B.把橫梁右端螺母向左旋進一些

C.把天平右盤的碇碼減少一些

D.把游碼向右移動一些

17.（2024.廣安中考）水是人類賴以生存的寶貴資源，節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).在對水循環(huán)進行探究時，小月

將冰塊裝入一個質(zhì)量為20g的燒杯中，利用天平測出它們的總質(zhì)量,如圖所示,由此得出這塊冰的質(zhì)量為

g；若這塊冰完全熔化成水，則其質(zhì)量（填''變大"變小”或"不變”）.

參考答案

I.BI解析I一個雞蛋的質(zhì)量約50g,故A不符合實際；一個蘋果的質(zhì)量約150g,故B符合實際；中學(xué)生的質(zhì)量

約50kg,故C不符合實際；航空母艦的質(zhì)量在萬噸以上，故D不符合實際.

238x1伊3.8x1（V0.22x10-4解析］因為11=1（Akg.所以33.8/=3.8x府館因為lt=106g,所以3.8片3.8x好且因

3

為所以200mg=200x10-g=O.2g;；因為I1044所以2（）omg=200x10"^g=2x

3.C［解析］物體的質(zhì)量不隨物體位置改變而改變,假若把蘋果從地球帶到月球J立置改變但它的質(zhì)量不變，A

錯誤；物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)改變而改變，冰箱里的一瓶礦泉水結(jié)冰，狀態(tài)改變但質(zhì)量不變，B錯誤；物體的質(zhì)量不

隨形狀改變而改變，將一塊橡皮泥捏成不同形狀,質(zhì)量都相同，C正確；1kg鐵和1kg棉花所含的物質(zhì)一樣多，都

是1kg,質(zhì)量質(zhì)量是物體的物理屬性，與物質(zhì)種類無關(guān)一樣大，D錯誤.

4.C［解析］調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，A錯誤；根據(jù)天平的使

用方法可知，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，首先要將游碼移到標尺左端的零刻度線處，讀游碼示數(shù)時以其左端的刻度為準，

B錯誤；用托盤天平稱量物體質(zhì)量時，磨損的祛碼實際質(zhì)量比祛碼上標的示數(shù)小，用此祛碼去稱物體的質(zhì)量，當天

平平衡時，測量值大于真實值，C正確；稱量過程中，可通過調(diào)節(jié)祛碼的數(shù)量或移動游碼使天平平衡，不能再調(diào)節(jié)

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平衡螺母，D錯誤.

5.⑴水平標尺左端零刻度線處⑵左指針對準分度盤中央刻度線(3)左38.4(4)測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母［解析］

(1)把天平放在水平實驗臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處.(2)指針偏右，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到指針對

準分度盤中央刻度線，使橫梁水平平衡.(3)天平稱量時左物右碼，即把金屬塊放到天平左盤稱量，然后加減祛碼并

移動游碼直至天平平衡；由圖乙可知，標尺上每一個大格代表1g,每一個小格代表0.2g,則游碼對應(yīng)的刻度值是3.

4g；金屬塊的質(zhì)量=磋碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值=20g+l0g+5g+3.4g=38.4g.(4)在使用天平稱量物體的質(zhì)量時，應(yīng)

通過增誠硅碼和移動游碼使天平水平平衡，不能再調(diào)節(jié)平衡螺國.

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6.AB［解析］當冰熔化成水后，改變的只是冰的狀態(tài)，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，因燒杯有蓋子，蒸發(fā)的水沒有散失，

故左盤為物體的質(zhì)量仍然與右盤內(nèi)跌碼的質(zhì)量相等,所以天平可以繼續(xù)保持平衡，古攵選A；當取下蓋子，將蓋子

放在左盤中一段時間后，因水會蒸發(fā)，水的質(zhì)量減小,燒杯和蓋子質(zhì)量不變，所以左盤內(nèi)物體的質(zhì)量會小于右盤

內(nèi)祛碼的質(zhì)量,左盤會上升，故選B

7.B［解析］調(diào)節(jié)時，忘記將游碼歸零，相當于左盤提前放了虛擬的物體，而物體的質(zhì)量最終要通過右盤的磋碼

和游碼讀出來，因此，最終的測量結(jié)果偏大，A不符合題意；稱量時，指針偏向分度盤的左邊，則左盤偏重，右

盤添加法碼比真實值添加偏少，故測量值偏小，B符合題意；祛碼磨損，標注的質(zhì)量不變，但是祛碼的實際質(zhì)量減

小，由于計算時是按照標注的質(zhì)量計算的，所以測量值會偏大，C不符合題意；結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)右托盤缺了一小塊

(測量前就存在)，由于測量前天平平衡，故測量值等于真實值，D不符合題意.

8.C|解析|依題意得、物體的質(zhì)量應(yīng)為m=50g+5g+2g-l.4g=55.6g,A、B、D錯誤C正確.

關(guān)犍提醒游碼的數(shù)值要加在右盤中,即天平平衡時，左盤物體質(zhì)量=右盤物體質(zhì)量+游碼指示的數(shù)值.

9.D［解析］一粒米的質(zhì)量小于天平的分度值，直接測是測不出來的，A、C錯誤；用天平測質(zhì)量,是分辨不出

杯子的質(zhì)量與杯子加一粒米質(zhì)量的差別的，B錯誤；依據(jù)分析可知,先稱出100粒米的質(zhì)量，然后用總質(zhì)量除以I

00,可以算出一粒米質(zhì)量，D正確.

10.天平零右3.2

11.①向右盤添加祛碼［解析I需要稱取5g的食鹽，應(yīng)該先調(diào)節(jié)平衡螺母至天平平衡,為防止食鹽腐蝕天平，應(yīng)

在天平的托盤上墊放一小張紙，同時為了避免紙張質(zhì)量對測量結(jié)果的影響，放紙后應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母至天平再次平

衡，再稱量，故最佳的方法是①.因為知道所要稱量實驗的質(zhì)量，所以實驗時，先在右盤放一個5g的祛碼，再在左

盤添加的食鹽，直至天平橫梁平衡.

12.⑴零刻度線左(2)B(3)C(4)83.6右

［解析1(1)使用天平時，將天平放在水平桌面上，把游碼調(diào)整至標尺左端零刻度線處，若指針不在分度盤的中央，

按照左偏右調(diào)，右偏左調(diào)的方法，調(diào)節(jié)平衡螺母，故指針偏向分度盤右邊，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母。)在右盤中放入

50g.20g的徐碼各一個，再往右盤里放一個20g的徐碼，指針右偏,說明右盤中怯碼總質(zhì)量大了，古攵被測物體的

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質(zhì)量小于90g,再用10g題碼將20g祛碼替換下來，指針左偏，故被測物體的質(zhì)量大于80g,由此可知選B.(3)加上

10g的怯碼物體質(zhì)量大，可以再加個5g祛碼，若指針右偏，則說明法碼質(zhì)量大了，取下5g的祛碼直接調(diào)游碼即可,

若指針左偏,則不需要取下5g祛碼，直接調(diào)游碼即可，故選C.(4)被測物體的質(zhì)量m=50g+20g+10g-3.6g=83.6g,移動

游碼相當于在右盤加個小祛碼.

13.(1)水平桌面向右調(diào)平衡螺母(2)物體和磋碼的位置顛倒手拿硅碼(3)向右盤添加祛碼或移動游碼

［解析］(D托盤天平使用時要放在水平工作臺上.由題圖甲得，指針向左偏轉(zhuǎn)的幅度大于向右偏轉(zhuǎn)的幅度，說明

天平左邊質(zhì)量偏大，因此應(yīng)向右調(diào)平衡螺母，使橫梁平衡.

(2帝量物體質(zhì)量時，應(yīng)該左盤放物體，右盤放磋碼.由題圖乙得，左盤放祛碼，右盤放物體，噪作錯誤；測量

過程中用手拿磋碼，會導(dǎo)致祛碼生銹.(3)由題圖甲得，在稱量過程中，指針向左偏轉(zhuǎn)的幅度大于向右偏轉(zhuǎn)的幅度，

說明右盤中祛碼的質(zhì)量偏小，因此應(yīng)向右盤添加祛碼或移動游碼，使橫梁平衡.

14.EA、C、B、F、G、D

［解析1省地圖的圖形是不規(guī)則的，直接用刻度尺無法測量.實驗器材中有硬紙板，剪刀，因此我們可以剪下一

個面積易測量的正方形紙板和該省的圖形輪廓，將兩者的質(zhì)量測出，根據(jù)兩者的質(zhì)量之比得出兩者的面積之比(厚

度相等，無需測量，質(zhì)量之比=面積之比)，然后求出該省圖形的