2025-2026學年七年級上冊英語單元測試（南通專用）

Unit4?培優(yōu)卷

學校:班級：姓名：分數(shù)：

（時間：120分鐘,滿分：120分）

一、單項選擇。（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分）

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

1.OurschoolusuallyholdsasciencefairNovember.Wealllookforwardtoiteveryyear.

A.inB.onC.atD.for

【答案】A

【解析】句意是“我們學校通常在十一月舉辦科學博覽會，我書每年都很期待它本題考查介詞的用法,

在月份前要用介詞“in”，“on”用于具體日期前，“at”用于具體時間點前,“for”表示持續(xù)一段時間。結合

語境，這里說的是在十一月這個月份，故填Ao

2.Tomgoestotheschoollibraryafterclassbecausehelovesreadingsciencebooksverymuch.

A.neverB.seldomC.sometimesD.always

【答案】D

【解析1句意是“湯姆課后總是去學校圖書館，因為他非常喜歡讀科學書籍本題考查副詞詞義辨析，

“never”表示“從不”，"seldom”表示“很少”，"sometimes”表示"有時“，"always”表示“總是結合語

境，由“becausehelovesreadingsciencebooksverymuch”可知湯姆非常喜歡讀科學書，所以課后應該總是

去資書館，故填Do

3.一WhatdoyouthinkofBiologyclasswehadyesterday?

—Itwasreallyinteresting!Ilearnedalotaboutplants.

A.aB.anC.theD./

【答案】C

【解析】句意是“——你覺得我們昨天上的生物課怎么樣？——真的很有趣！我學到了很多關于植物的

知識本題考查冠詞的用法，”屋和“an”是不定冠詞，用于泛指：“the”是定冠詞，用于特指。這里特

指“昨天我們上的生物課”，是確定的、特定的一堂課，故填C。

4.Mysisterisintheschooldanceteam.Shewithherteamir.ateseveryFridayafternoon.

A.practiseB.practisesC.willpractiseD.ispractising

【答案】B

【解析】句意是“我姐姐在學校舞蹈隊，她每周五下午和隊友們一起練習:本題考查動詞的時態(tài)，根據(jù)

"everyFridayafternoon"可知句子描述的是經(jīng)常性、習慣性的動作，要用一股現(xiàn)在時。主語“She”是第三

人稱單數(shù)，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，“practise”的第三人稱單數(shù)是“practises“，“willpractise”是

一般將來時，“ispractising”是現(xiàn)在進行時，故填B。

5.Wearegoingonafieldtriptothezoonextweek.Weseemanykindsofanimalsthere.

A.canB.mustC.shouldD.need

【答案】A

【解析】句意是“我們下周要去動物園實地考察，我們在那里能看到很多種動物”。本題考查情態(tài)動詞的用

法，“can”表示“能，可以”，強調能力或可能性；“must”表示“必須"，飛hould”表示“應該”，“need”

表示“需要結合語境，下周去動物園考察，看到很多動物是具備這種可能性的，故填A。

6._doyouusuallyfinishyourhomeworkeveryevening?

一Atabout8:30p.m.ThenIreadastorybook.

A.WhereB.WhatC.WhyD.When

【答案】D

【解析】句意是“一你通常每天晚上什么時候完成作業(yè)？一大約晚上8點30分，然后我讀故事

書”。本題考查疑問詞的用法，“Where”詢問地點，“What”詢問事物，“Why”詢問原因，“When”詢問時

間，根據(jù)答語44Atabout8:30p.m."可知是在詢問時間，故填D.

7.Thisstorybookisveryinteresting.Ithasmanyfromfamouswriters.

A.worksB.jobsC.studiesD.tasks

【答案】A

【解析】句意是“這本故事書非常有趣，它有很多來自著名作家的作品”。本題考查名詞詞義辨析，

“works”表示“作品”，“jobs”表示“工作”，“studies”表示“學習，研究”，“tasks”表示“任務”。結合語

境，故事書中來自著名作家的應該是“作品”，故填Ao

8.—WouldyouliketojoinourschoolEnglishclub?

—.IwanttoimprovemyspokenEnglish.

A.No,thanksB.I'msorryC.Yes,I\ilovetoD.That'sallright

【答案】C

【解析】句意是“——你想加入我們學校的英語俱樂部嗎？——是的，我很樂意。我想提高我的英語口

語”。本題考查情景交際,“No,thanks”表示“不,謝謝”，用于拒絕；"「msorry”表示“對不起”；“Yes,

「dloveto”表示“是的，我很樂意”，用于接受邀請；“Thatsallrighi”表示“沒關系”。結合語境，山"Iwant

toimprovemyspokenEnglish^可知是愿意加入，故填Co

9.Myparentsoftentellmetoomuchtimeplayingcomputergames.It'sbadfbrmyeyes.

A.nottospendB.tonotspendC.don'tspendD.notspend

【答案】A

【解析】句意是“我父母經(jīng)常告訴我不要花太多時間玩電腦游戲，這對我的眼睛不好本題考查非謂語動

詞的用法,“tellsb.nottodosth”是固定搭配，意為“告訴某人不要做某事”，否定詞“not”要放在“to”

的前面，故填Ao

1().—Howwasyourschooltriptothefarmlastmonth?

-Great!Weapplesandlearnedalotaboutfanning.

A.pickB.pickedC.willpickD.arepicking

【答案】B

【解析】句意是“——上個月你們去農場的學校旅行怎么樣？——很棒！我們摘了蘋果，還學到了很多

關于farming(農業(yè))的知識”。本題考查動詞的時態(tài)，根據(jù)"lastmonth”可知句子描述的是過去發(fā)生的事

情，要用一般過去時，"pick”的過去式是"picked"，“willpick”是一般將來時，“arepicking”是現(xiàn)在進行

時，故填Bo

二、完形填空。(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。

Schoollifeisanimportantpartofourgrowing-upjourney.For13-year-oldLiJia,herlifeatGreenMiddle

Schoolisfulloffunandchallenges.

Everyweekdaymorning,LiJiagetsupat6:30a.m.Shewashesherfaceandbrushesherteethquickly,then

hasahealthybreakfastwithherfamily.At7:20a.m.,she11herbiketoschool.Therideusuallytakes

about15minutes.Shelikesthistimebecauseshecanenjoythefreshairandseethebeautifulsceneryalongthe

way.

Schoolstartsat8:00a.in.First,allstudentshavemorningexercisesontheplayground.It^agoodwayto

12theirbodiesaftersittingforalongtime.Thenthefirstclassbegins.LiJia'sfavoritesubjectisEnglish.

ShethinksEnglishisa(n)13language.ShecantalkwithforeignteachersandreadinterestingEnglish

stories.IlerEnglishteacheroftenusesshortvideosandgamesinclass,whichmakesthelessonsvery14.

At11:50a.m.,it'stimefbrlunch.Theschooldininghalloffersdifferentkindsoffood,suchasrice,noodles

andvegetables.LiJiausuallycatswithherbestfriends.Theytalkabouttheirclassesandshareinterestingthings

duringthemeal.Afterlunch,theyoftenwalkaroundtheschoolgardento15forawhile.

15.A.relaxB.studyC.workD.play

16.A.neverB.seldomC.sometimesD.always

17.A.placeB.chanceC.timeD.idea

18.A.afraidB.proudC.shyD.worried

19.A.tookB.boughtC.madeD.kept

20.A.andB.butC.orD.so

21.A.hardlyB.nearlyC.almostD.really

22.A.withB.forC.aboutD.to

23.A.smallB.bigC.newD.old

24.A.hearB.seeC.feelD.smell

25.A.pastB.presentC.futureD.moment

【答案】1LB12.C13.D14.A15.A16,D17.B18.B19.A20.C

21.D22.A23.C24.B25.D

【導語】這是一篇記敘文，以13歲女生李佳的視角,詳細講述了她在格林中學的口常校園生活從

周一到周五的作息（起床、上學、上課、午餐、午休、社團活動），到周末的規(guī)律安排，再到學校組織的

校外實踐、班級聚會等特殊活動。文章主旨是展現(xiàn)校園生活作為成長旅程的重要部分，既有樂趣也有挑戰(zhàn),

凸顯李佳對校園生活的熱愛，以及這段經(jīng)歷帶給她的成長與意義。

11.句意：早上7點20分，她騎自行車去學校。

解題依據(jù):空格后搭配的名詞是“herbike”（她的自行車），“騎自行車”的固定表達為“rideabike"；且

選項中只有“rides”（ride的第三人稱單數(shù)形式）能與“bike”搭配，其他選項“A.drives”（駕駛，搭配汽

車等機動車）、“C.takes”（乘坐.搭配交通工具時需加“the"，如takethebus）、"D.walks”（步行，不

搭配自行車）均不符合語境。

12.句意：這是久坐后鍛煉身體的好方法。

解題依據(jù)：前文明確捉到“allstudentshavemorningexercisesontheplayground”（所有學生在操場做早

操），“morningexercises”（早操）的核心Fl的是“鍛煉”身體，因此空格處需填與“鍛煉”相關的詞。選

項中“A.build”（建造，搭配“body”時表“塑造體型”，與早操場景不符）、"B.check”（檢查，無“檢查

身體”的語境）、"D.protect"（保護，早操不涉及“保護身體”的功能）均不符合，只有UC.exercise"（鍛

煉）契合前文“早操”的場景。

13.句意：她認為英語是一門很棒的語言。

解題依據(jù)：后文提到“ShecantalkwithforeignteachersandreadinterestingEnglishstories'X她能和外教交流，

還能讀有趣的英語故事），”有趣的故事”“和外教交流”均是對英語的正面評價，說明李佳喜歡英語，因此

空格處需填積極意義的詞。選項中“A.boring”（無聊的）、"B.difficult”（困難的）、“C.useless”（無用的）

均為負面詞,只有“D.amazing”（令人驚喜的、很棒的）符合正面語境。

14.句意：她的英語老師經(jīng)常在課堂上用短視頻和游戲，這讓課程非常生動。

解題依據(jù)：前文提到老師用“shortvideosandgames”短視頻和游戲）上課，這類方式的特點是讓課堂更“活

躍、生動”；且李佳喜歡英語，課程應是積極的體驗。選項中“B.easy”（簡單的，短視頻和游戲不直接等

同于“簡單”）、“C.boring”（無聊的，與語境相反）、"D.hard”（困難的，與語境相反）均不符合，只有

“A.lively"（生動的、活躍的）能體現(xiàn)“短視頻和游戲”帶來的果堂效果。

15.句意：午飯后，她們經(jīng)常在學?；▓@里散步放松一會兒。

解題依據(jù)：前文提到“it'stimeforlunch”（午餐時間），午餐后是休息時段，"walkaroundtheschool

garden”（在花園散步）的目的是“放松”,而非學習或工作。選項中“B.study”（學習，午餐后不是學習時

間）、“C.work”（工作，學生無“工作”場景）、“D.play”（玩耍，散步更偏向“放松”而非“玩耍”）均

不符合，只有“A.relax”（放松）契合“午飯后休息”的語境。

16.句意：相反，她們總是玩像國際象棋這樣的桌面游戲。

解題依據(jù)：前文提到“Duringtheafternoonbreak,LiJiaandherclassmatesdon'trunaround"（午休時，李佳

和司學不追逐打鬧）,“instead"（相反）表轉折，說明她們有固定的休息方式;后文提到“It'saquietwayto

spendthebreak"（這是安靜度過午休的方式），暗示這種方式是常態(tài)。選項中“A.never”（從不）、“B.

seldom"（很少）與“常態(tài)”相反，"C.sometimes”（有時）表偶爾，只有“D.always”（總是）能體現(xiàn)“固

定、常態(tài)”的休息方式。

17.句意：她喜歡畫畫，社團給了她一個展示才華的好機會。

解題依據(jù)：“showhertalent”（展示才華）需要“機會"，4tgivcsb.achancetodosth.n是固定搭配，表”給

某人做某事的機會選項中“A.place"（地方，社團是組織而非“地方”，且后文提到“artroom”才是地

方）、“C.time”（時間,展示才色需要的是“機會”而非單純“時間”）、“D.idea”（想法，與“展示才

華”搭配不當）均不符合，只有“Rchance”（機會）契合搭配和語境。

18.句意：李佳為自己感到非常自豪。

解題依據(jù)：前文提到“Lastmonth,theirworkswereshownintheschoolhall.Manystudentsandteacherspraised

theirdrawings”（上個月她們的作品在學校大廳展出，很多師生稱贊她們的畫），得到稱贊會讓人“自豪

選項中“A.afraid”（害怕的）、"D.worried"（擔心的）與“被稱贊”的語境相反，"C.shy”（害羞的，語

境未體現(xiàn)“害羞”）均不符合，只有“B.proud”（自豪的）符合“被稱贊后”的情緒。

19.句意：她在那里拍了很多照片，回家后分享給了父母。

解題依據(jù)：“拍照片”的固定表達是“takephotos”,此處描述解stterm”（上學期）的過去事件，需用take

的過去式“took”。選項中“B.bought”（買,不搭配“photos”）、“C.made”（制作,“制作照片”不符合日

常表達）、“D.kept”（保留，需先“拍照”再“保留”，此處強調“拍”的動作）均不符合，只有“A.

tock^^契合“拍照片”的固定搭配和過去時態(tài)。

20.句意：下午，她要么幫父母做家務，要么去圖書館看書。

解題依據(jù):前文出現(xiàn)固定搭配“either”,"either...or...”是并列連詞，表“要么……要么……”，用于連接

兩個并列的動作“helpsherparentswithhousework',（幫父母做家務）和"goestothelibrary''（去圖書館）。

選項中“A.and”（和,用于“both...and...”）、“B.but”（但是,表轉折）、“D.so”（所以，表因果）均不

與“either”搭配，只有"C.or”符合"either…or...”的固定結構。

21.句意：這讓李佳非常想提高臼己的繪畫技巧。

解題依據(jù):前文提到"LiJiadrewapicture...gaveittoherteacherasagift.Theteachersaiditwasoneofthe

bestgiftsshehadeverreceived”（李佳畫了一幅畫送給老師，老師說這是她收到過的最好的禮物之一），老

師的高度評價會讓李佳“非?！毕胩嵘记?。選項中“A.hardly”（幾乎不，與語境相反）、"B.nearly"（幾

乎，表“接近但未完全“，不符合“想提升”的強烈意愿）、“Calmost"（幾乎，與“nearly”語義相近，同

樣缺乏“強烈”的語氣）均不符合，只有“D.really”（真正地、非常）能體現(xiàn)李佳強烈的意愿。

22.句意：她總是通過清晰的講解幫助他。

解題依據(jù):“helpsb.withsth.”是固定搭配，表“通過某事/用某種方式幫助某人“，此處“clearexplanations”

（清晰的講解）是幫助同學的方式,需用介詞“with”。選項中“B.fbr”（為了，“helpsb.fors:h.”非固定

搭配）、“C.about"（關于，不與“help”搭配表“方式”）、“D.to”（到，“helpsb.todosth.”表"幫某人

做某事”,此處空格后是名詞“explanations”,非動詞原形）均不符合，只有“A.with”契合"helpsb.withsth.”

的固定搭配。

23.句意：這學期，李佳的學校開了一間新的美術室。

解題依據(jù)：后文提到“Ithasnewpaintingtoolsandmorespace”（它有新的繪畫工具和更大的空間），“new

paintingtools”（新工具）暗示美術室是“新的”，而非“小的”“大的”或“舊的”。選項中“A.small”（小的，

與“morespace”（更大空間）矛盾）、"B.big"（大的,“morespace”是“空間更大”,不代表美術室本身

“大"，且無“新”的核心信息）、“D.old”（舊的，與unewpaintingtools''矛盾）均不符合，只有“C.

new”（新的）與后文“新工具”呼應。

24.句意：每次李佳回顧校園時光，都能想起許多快樂的瞬間。

解題依據(jù)：“l(fā)ookbackonherschooldays”（回顧校園時光）時，“快樂的瞬間”是通過“回憶”在腦海中“看

見、浮現(xiàn)”的畫面。選項中“A.hear”（聽見，,?瞬間”是視覺畫面，非聽覺）、“C.伍el”（感覺，“感覺瞬

間”搭配不當，應是“感覺快樂”）、"D.smell”（聞到，與“瞬間”無關）均不符合，只有“B.see"（看見,

此處指“在腦海中浮現(xiàn)、想起”）契合“回顧時光”的場景。

25.句意：她相信這些經(jīng)歷會幫助她珍惜校園生活的每一個瞬間。

解題依據(jù)：前文提到“eachpartofherschoollifeisspecialtoher”（校園生活的每一部分對她來說都很特

別），“每一部分'’即“每一個瞬間“；且"valueeverymoment”（珍惜每一個瞬間）是常用表達，強調對細

節(jié)時光的重視。選項中“A.past"（過去，"everypast”搭配不當，應為"thepast"）、“B.present”（現(xiàn)在，

“everypresent”搭配不當，應為“thepresent”）、“C.future”（未來，校園生活的“未來”尚未發(fā)生，無法“珍

惜”）均不符合，只有“D.moment”（瞬間）契合“珍惜校園生活細節(jié)”的語境。

三、閱讀理解。（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

閱讀下列短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。

（A）

AIinSchoolEducation

ArtificialIntelligence（AI）ischangingmanypartsofourlife,andschooleducationisnoexception.More

andmoreschoolsaroundtheworldarcusingAItomaketeachingandlearningbetter.

OnewayAIhelpsstudentsisthroughpersonalizedlearning.Everystudentlearnsatadifferentspeedandhas

differentstrengthsandweaknesses.AIcananalyze（分析）astudent'sstudydata,liketheirtestresultsand

homework.Thenitmakesaspeciallearningplanforeachstudent.Forexample,ifastudentisgoodatMathsbut

weakinEnglishgrammar,AIwillgivethemmoreEnglishgrammarexercisesandfewerMathsexercises.This

way,studentscanspendmoretimeonwhattheyneedtoimprove.

AIalsohelpsteachersdotheirworkmoreeasily.Teachersusuallyhavealotofworktodo,suchaschecking

homeworkandpreparinglessons.Now,AIcanhelpcheckstudents'homeworkquickly.Itcanfindmistakesin

grammarexercisesorMathsproblemsandevengiveexplanations.Thissavesteachersalotoftime.Theycan

thenusethistimetotalkwithstudentsandhelpthemwiththeirproblems.

SomeschoolsalsouseAIrobotsinclass.Theserobotscananswerstudents'questionsatanytime.Theycan

alsotellinterestingstoriesorplayeducationalgameswithstudents.Thismakesclassesmorefunandhelps

studentsstayinterestedinlearning.

Ilowever,AIisnotperfect.SomepeopleworrythatstudentsmaybecometoodependentonAIandstop

thinkingontheirown.Also,thereisaproblemwithdataprivacy（隱私）.AIneedsalotofstudentdatatowork

well,buthowtokeepthisdatasafeisabigquestion.

Evenso,AIisstillausefliltoolfbrschooleducation.Ifweuseitintherightway,itcanhelpstudentslearn

betterandteachersworksmarter.

26.Whatisthemainideaofthepassage?

A.AIisnotgoodforschooleducation.B.AIischangingschooleducationinmanyways.

C.Teachersdon'tneedtoworkbecauseofAI.D.StudentscanlearneverythingfromAI.

27.HowdoesAIhelpwithpersonalizedlearning?

A.Itgivesallstudentsthesamelearningplan.

B.Itanalyzesstudents'studydataandmakesspecialplans.

C.Ithelpsstudentsfinishhomeworkquickly.

D.Ittellsstudentsinterestingstories.

28.WhatcanAIrobotsdoinclassaccordingtothepassage?

A.Checkteachers*lessons.B.Givestudentsgrades.

C.Answerstudents'questionsandplaygames.D.Preparelessonsfbrteachers.

29.WhatistheproblemofusingAIinschooleducation?

A.AIcan'thelpstudentswithEnglishgrammar.B.AImakesstudentsthinkmore.

C.Ifshardtokeepstudents'datasafe.D.AIcan,tcheckstudents'homework.

【答案】26.B27.B28.C29.C

【導語】本文是一篇說明文，主要介紹了人工智能（AI）在學校教育中的應用：一方面，AI通過個性化

學習幫助學生針對性提升、輔助教師減輕工作負擔、借助AI機器人讓課堂更有趣；另一方面，也客觀指

出了AI存在的不足（如可能導致學生過度依賴、學生數(shù)據(jù)隱私安全問題），最終強調“合理使用AI能

讓學生學得更好、教師工作更高效”，核心主旨是AI正從多方面改變學校教育。

26.主旨大意題（考查對全文核心觀點的概括能力）。

答案依據(jù)：文章開篇第一句44ArtificialIntelligence（AI）ischangingmanypartsofourlife,andschooleducation

isnoexception"（人工智能正在改變我們生活的許多方面，學校教育也不例外），以及后文圍繞“AI如何

幫助學生個性化學習、幫助教師減負、課堂中使用AI機器人”的分述，和結尾-AIisstillausefultoolfor

schooleducation.Ifweuseitintherightway,itcanhelpstudentsleambetterandteachersworksmarter”（AI仍

是學校教育的有用工具，合理使用能讓學生學得更好、教師工作更高效），均圍繞“AI從多方面改變學

校教育”展開。

選項排除：A（AI對學校教育不好）與原文“AI是有用工具”相悖；C（教師因AI無需工作）與原文“AI

幫教師省時間，讓教師能更多關注學生“不符；D（學生能從AI學到所有東西）原文未提及，且屬于絕

對化表述，錯誤。因此B選項符合主旨。

27.細節(jié)理解題（考查對特定信息“AI如何實現(xiàn)個性化學習”的精準定位與理解）。

答案依據(jù)：原文第二段明確提到“AIcananalyzeastudent^studydata,liketheirtestresultsandhomework.

Thenitmakesaspeciallearningplanforeachstudent”（AI能分析學生的學習數(shù)據(jù)，如考試成績和作業(yè)，然

后為每個學生制定專屬學習計劃》,這與B選項表述完全一致。

選項排除：A（給所有學生相同計劃）與“個性化學習”的“專屬計劃”矛盾；C（幫學生快速完成作業(yè)）

是AI輔助教師的功能，非個性化學習的內容；D（給學生講有趣故事）是AI機器人的功能，與題干“個

性化學習”無關。因此B選項正確。

28.細節(jié)理解題（考查對“AI機器人在課堂中作用”這一具體信息的提取）。

答案依據(jù)：原文第四段指出“Theserobotscananswerstudents'questionsatanytime.Theycanalsotell

interestingstoriesorplayeducationalgameswithstudents^^（這些機淵人能隨時回答學生的問題，還能講有趣

的故事或和學生玩教育類游戲），其中“回答問題”和“玩游戲”與C選項"Answerstudents'questions

andplaygames”對應。

選項排除：A（檢查教師的課程）、B（給學生打分）、D（幫教師備課）均未在原文“AI機器人”相關

段落中提及，屬于無中生有。因此C選項正確。

29.細節(jié)理解題（考查對“AI在學校教育中存在問題”的具體信息的識別）。

答案依據(jù)：原文第五段提到AI的兩個問題：一是“學生可能過度依賴AI,停止獨立思考”，二是“data

privacy（數(shù)據(jù)隱私）問題——AI需要大量學生數(shù)據(jù)，但如何保護這些數(shù)據(jù)安全是個大問題”，其中第二

個詞題與C選項"it'shardtokeepstudents'datasa能”（難以保證學生數(shù)據(jù)安全）完全匹配。

選項排除：A（AI不能幫學生學英語語法）與原文第二段“AI會給英語語法弱的學生更多練習”相悖：B

（AI讓學生思考更多）與原文“學生可能停止獨立思考”相反；D（AI不能檢查學生作業(yè)）與原文第三

段“AI能快速檢查作業(yè)并指出錯誤”矛盾。因此C選項正確c

（B）

SchoolEnvironmentalProtectionClub

Manyschoolsnowhaveenvironmentalprotectionclubs.Theseclubshelpstudentslearnaboutenvironmental

problemsandtakeactiontoprotecttheenvironment.TheEnvironmentalProtectionClubatStarMiddleSchoolis

agoodexample.

Theclubwassetupthreeyearsagobyagroupofstudentswhocaredabouttheenvironment.Nowithas

morethan80members.TheclubmeetseveryWednesdayafternoonafterschool.Duringthemeetings,they

discussenvironmentalissues,likepollutionanddeforestation（森林砍伐）.Theyalsoshareideasonhowtoprotect

theenvironmentindailylife.

Oneoftheclub'smainactivitiesisrecycling.Everymonth,thecluborganizesarecyclingdriveatschool.

Studentsbringtheiroldpaper,plasticbottlesandglasstoschool.Theclubmemberscollectthesethingsandsend

themtoarecyclingcenter.Theyalsoputuppostersaroundtheschooltoteachotherstudentshowtosort（分類）

wastecorrectly.Sincetherecyclingdrivestarted,theschoolhasreducedalotofwaste.

Anotheractivityoftheclubisplantingtrees.Everyspring,theclubmembersgototheschoofsbackyardto

planttrees.Theylearnhowtodigholes,putthetreesinandwaterthem.Theyalsotaketurnstolookafterthe

trees.Now,thebackyardhasbecomeasmallforestwithmanytalltrees.Itnotonlymakestheschoolmore

beautifulbutalsohelpsabsorb（吸收）carbondioxide.

Theclubalsoholdstalksandv/orkshops.Sometimes,theyinviteexpertstogivetalksaboutenvironmental

protection.Theexpertstellstudentsaboutthelatestenvironmentalproblemsandhowtosolvethem.In

workshops,studentsiearntomakethingsfromwastematerials,likepencilcasesfromoldplasticbottlesandbags

fromoldclothes.Thishelpsthemunderstandtheimportanceofreusingthings.

TheEnvironmentalProtectionClubatStarMiddleSchoolhasmadeabigdifferencetotheschoolandthe

community.Ithastaughtstudentstobemoreresponsiblefbrtheenvironment.Manystudentsnowtake

environmentalprotectionactionsintheirdailylife,liketurningofflightswhenleavingroomsandusingreusable

bagswhenshopping.

30.WhenwastheEnvironmentalProtectionClubatStarMiddleSchoolsetup?

A.Oneyearago.B.Twoyearsago.C.Threeyearsago.D.Fouryearsago.

31.Howoftendoestheclubmeet?

A.EveryMondayafternoon.B.EveryWednesdayafternoon.

C.EveryFridayafternoon.D.EverySundayafternoon.

32.Whatdotheclubmembersdointherecyclingdrive?

A.Theycollectoldthingsandsendthemtoarecyclingcenter.

3.Theyselloldthingstomakemoney.

C.Theythrowoldthingsaway.

D.Theyuseoldthingstomakenewproducts.

33.Whydotheclubmembersplanttreeseveryspring?

A.Tomaketheschoolmorebeautifillandabsorbcarbondioxide.

B.Togetmorefruitfromthetrees.

C.Tobuildaplaygroundtorstudents.

D.Tosellthetreesformoney.

【答案】30.C31.B32.A33.A

【導語】本文是一篇說明文，主要介紹了星光中學環(huán)境保護俱樂部的相關情況。文章先點明該俱樂部的成

立背景、成員規(guī)模與常規(guī)活動形式，隨后詳細闡述了俱樂部的三大核心活動——組織回收活動、春季植

樹、舉辦講座與工作坊，最后總結了該俱樂部對學校和社區(qū)產生的積極影響，以及其在培養(yǎng)學生環(huán)保意識、

推動學生日常環(huán)保行動方面的作用。

30.細節(jié)理解題。

符合語境原因：題目詢問星光中學環(huán)保俱樂部的成立時間，原文明確給出了具體時間信息，無需推理。

原文依據(jù)：第二段第一句"Theclubwassetupthreeyearsagobyagroupofstudentswhocaredaboutthe

environment.”（該俱樂部由一群關注環(huán)境的學生在三年前成立），直接對應選項C。

31.細節(jié)理解題。

符合語境原因：題目考查俱樂部的會面頻率，原文對會面時間有清晰表述，可直接定位答案。

原文依據(jù)：第二段第三句"TheclubmeetseveryWednesdayafternoonafterschool.”（俱樂部每周三下午放學

后會面），與選項B完全一致。

32.細節(jié)理解題。

符合語境原因：題目問俱樂部成員在回收活動中做什么，原文詳細描述了回收活動的具體流程，正確選項

是對流程的精準概括。

原文依據(jù):第三段第二、三句"Everymonth,thecluborganizesarecyclingdriveatschool.Studentsbringtheir

oldpaper,plasticbottlesandglasstDschool.Theclubmemberscollectthesethingsandsendthemtoarecycling

center."（每月俱樂部會在學校組織回收活動，學生帶來舊紙張、塑料瓶和玻璃，俱樂部成員收集這些物品

并送往回收中心），對應選項Ao

排除其他選項：B（賣舊物賺錢）、C（扔掉舊物）、D（用舊物制作新產品）均未在原文回收活動的描述

中提及，故排除。

33.細節(jié)理解題。

符合語境原因：題忖詢問春季植樹的原因，原文明確說明了植樹帶來的兩個具體好處，正確選項是對這兩

個好處的整合。

原文依據(jù):第四段最后一句"Itnotonlymakestheschoolmorebeautifulbutalsohelpsabsorb（吸收）carbon

dioxide."（這不僅讓學校更漂亮，還能幫助吸收二氧化碳），與選項A的表述完全匹配。

排除其他選項：B（從樹上獲得更多果實）、C（為學生建造操場）、D（賣樹賺錢）均未在原文植樹相關

內容中出現(xiàn)，故排除。

(C)

GreenAviation:FlyingTowardsaGreenerFuture

Aviation(航空)isanimportantpartofmodernlife,butitalsobringsenvironmentalproblems.Planesburna

lotofRiel(燃料)andproducecarbondioxide,whichwarmstheplanet.Tosolvethis,theworldisnowturningto

“greenaviation,,—awaytomakeflyingmoreeco-friendly.

Onekeystepingreenaviationisusingnewfuels.Unliketraditionalfuelmadefromoil,"sustainableaviation

fuel(SAF)''ismadefromplants,wasteoilorevenoldfood.SAFcancutcarbonemissionsbyupto80%

comparedtotraditionalfiicl.ManyairlineshavestartedusingSAF.Forexample,in2023,aflightfromShanghai

toBeijingusedamixofSAFandtraditionalfuel,reducingitscarbonfootprintalot.

Anotherwaytogogreenistoimproveplanedesign.Newplanesarelighterandhavebettershapes.Lighter

planesneedlessfueltofly.Someplanesevenhavewingsthatcanchangeshapeintheair,whichhelpssave

energy.Also,airportsaredoingtheirpart:manynowusesolarpanelstopowertheirbuildingsandelectricbuses

tocarrypassengers.

Greenaviationalsoincludeschanginghowpeoplefly.Airlinesarcencouraging“carbonoffset(抵消)”

programs.Whenpassengersbuyaticket,theycanpayalittleextratosupportprojectslikeplantingtrees.These

treesabsorbthecarbondioxideproducedbytheirflight.Somecountriesarealsobuildingbetterhigh-speedtrains,

sopeoplecanchoosetrainsinsteadofplanesforshorttrips.

There'sstillalongwaytogo,butgreenaviationisgrowingfas:.Itnotonlyhelpsprotecttheenvironment

butalsomakestheaviationindustryhealthier.Astechnologyimproves,flyingwillbecomemoreandmore

eco-friendly—andwecanalltravelwithaclearerconscience.

34.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Traditionalaviationisbetterthangreenaviation.

B.Greenaviationisawaytomakeflyingmoreeco-friendly.

C.Planeswillstopusingfuelinthefuture.

D.Airportsarenotimportantforgreenaviation.

35.Howdoessustainableaviationfuel(SAF)helptheenvironment?

A.Itischeaperthantraditionalfuel.B.Itismadefromnewoil.

C.Itcutscarbonemissionsbyupto80%.D.Itcanbeusedinallcars.

36.Whatdonewplanedesignsfbcusontosaveenergy?

A.Makingplanesheavierandbigger.B.Usingmoretraditionalfuel.

C.Havinglighterbodiesandbettershapes.D.Carryingmorepassengers.

37.Whatcanpassengersdotosupportgreenaviation?

A.Refusetotakeanyflights.B.Payextrafbrcarbonoffsetprograms.

C.Planttreesateveryairport.D.Onlytakeplanesforshorttrips.

【答案】34.B35.C36.C37.B

【導語】本文是一篇說明文，主旨大意為：航空業(yè)雖為現(xiàn)代生活重要組成部分，但會產生燃油消耗與碳排

放等環(huán)境問題；為解決該問題，“綠色航空''應運而生，文章從受用新型可持續(xù)航空燃料（SAF）、改進飛

機設計、調整飛行相關模式（如碳抵消計劃、推廣高鐵替代短途航班）三個方面，介紹了綠色航空的具體

實踐，同時指出綠色航空雖仍需發(fā)展，但能推動航空業(yè)更環(huán)保、更健康，助力實現(xiàn)“更綠色的￡行未來

34.主旨大意題。

選項B符合語境，因為文章開篇即點明“航空業(yè)存在環(huán)境問題，世界正轉向‘綠色航空’——一種讓飛行

更環(huán)保的方式”，后文圍繞綠色航空的具體措施（燃料、設計、飛行模式）展開，核心均圍繞“綠色航空是

實現(xiàn)飛行環(huán)保的途徑”；

依據(jù)原文第一段最后一句："Tosolvethis,theworldisnowturningto4greenaviation5—awaytomakeflying

mereccoficndly.”

排除其他選項：A項“傳統(tǒng)航空比綠色航空更好”與原文“綠色航空解決傳統(tǒng)航空環(huán)境問題”相悖；C項

“未來飛機不再使用燃料”原文未提及，僅提到使用SAF替代部分傳統(tǒng)燃料；D項“機場對綠色航空不重

要”與原文第三段“機場使用太陽能板供電、電動巴士載客助力綠色航空”不符。

35,細節(jié)理解題。

選項C符合語境，因為題目問SAF如何助力環(huán)境，原文明確指出SAF的環(huán)保作用是“減少碳排放”；

依據(jù)原文第二段第三句："SAFcancutcarbonemissionsbyupto80%comparedtotraditionalfucl.^^

排除其他選項：A項“比傳統(tǒng)燃料便宜”原文未提及“價格”；B項“由新石油制成”與原文“由植物、

廢油甚至舊食物制成“不符；D項“可用于所有汽車”原文僅提到用于飛機，與“汽車”無關。

36.細節(jié)理解題。

選項C符合語境，題FI問新飛機設計為節(jié)能聚焦于什么，原文直接說明新飛機設計的核心是“更輕的重

量和更好的外形”，這兩者能減少燃油消耗、節(jié)省能源；

依據(jù)原文第三段第二句："Newplanesarelighterandhavebettershapes.Lighterplanesneedlessfue