熱點05文學(xué)類文本閱讀之散文

（一）整體思路的分析概括

散文線索題：

①時空綴“線”法：文中有一些表示時空轉(zhuǎn)換的詞語，

閱讀時只要把這些詞語連接起來，就能把握文章線索。

②以物求“線”法：不少托物、敘事類散文，常用一個具體事物或象征事物貫穿全文，作為行文線索

以突出主旨，這個事物常作為標(biāo)題或文中反復(fù)出現(xiàn)。

③反急出“線”法

④標(biāo)題判“線”法

⑤以情導(dǎo)“線”法，理清感情發(fā)展變化的軌跡，以此導(dǎo)出文章線索。

以物喻人的散文，一-般以作者對“物”的理解或情感為線索：寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索：

敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或人物交往的過程為線索，抒情散文往往以感情為線索。

合并段落，概括要點。

劃分出層次，理清文章各個段落之間的聯(lián)系等內(nèi)容。尋找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、

結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過渡句等，另外段落中的議論抒情句往往有助于我們加深理解段意。

要求梳埋作者思想感情（心理）變化，必須用感情詞（心理詞）組織成合理的先后順序，有的感情詞

可以從原文中提取，有的需要自己概括。

（二）局部思路的分析概括

1.開頭句段的作用

①開篇點題，首段的作用往往是呼應(yīng)題目，總括全文，點明題旨，或奠定感情基調(diào)。

②引起下文，與下文形成對照，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，暗示下文。

③奠定基調(diào)，開篇連續(xù)感嘆，抒發(fā)強烈情感.

④引人入勝或發(fā)人深思

⑤景物開篇，烘托液染

2.中間句段作用

①中間段比較短，只有結(jié)構(gòu)上的作用一一承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用；照應(yīng)開頭的作用；呼

應(yīng)結(jié)尾的作用；是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點；引領(lǐng)、引起下文的作用。

②中間段比較長，而且描寫的是選文主要物象或議論的與情感有關(guān)的事情，除結(jié)構(gòu)作用外，內(nèi)容上的

作用一般有擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、具體展示深化主題或照應(yīng)前文。

3.結(jié)尾句段作用

①首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整，揭示并深化主旨或總結(jié)全文，點明題旨，深化中心。

②有暗示主題或強化作者感情的作用

③委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。

4.插入段的作用

與上下文構(gòu)成虛實相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分關(guān)系；對全文中心起強化、突出作用；在結(jié)構(gòu)上

宕開一筆，形成波瀾。

5.反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用

在內(nèi)容上，有突出主旨，強化感情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。在表達(dá)效果上，

用了反復(fù)的修辭手法，有強化或一唱三嘆之效。

“句段作用”類題目的答題角度

（1）內(nèi)容角度

該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)感情等有哪些作用。

（2）結(jié)構(gòu)角度

答題時一定要結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，不可機械照抄。如“承上啟下”必須寫出承上什么內(nèi)容，引出

下文什么內(nèi)容。

（3）表現(xiàn)手法

①句段使用的表現(xiàn)手法，構(gòu)思寫法及其表達(dá)效果

②讀者情感心理，從這個角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想

象、回味無力等作用。

答題模板：

（1）結(jié)構(gòu)類：

①開門見山，總領(lǐng)下文。

②引起下文：為下文……埋伏筆（做鋪墊）；奠定了文

章的感情基調(diào)；與下文……形成對比（反襯），使文章

有波瀾。

③承上啟下：既承接了上文……又引起下文……；由……過渡到……

④總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……：點明全文……的主旨；卒章顯志，表達(dá)了……

⑤線索：是貫穿全文的線索，在文中n次出現(xiàn)，……層層遞進(jìn)；逐層深入，把……感情推向了高潮。

（2）內(nèi)容類

是為了寫……（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基

調(diào)。

（3）表達(dá)效果和表達(dá)技巧類

一般效果是引入自然，吸引讀者，增強感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧。

（4）讀者角度

設(shè)置……的懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強化讀者印象；紿讀者留下思考、回味的空間。

一、高考散文的命題形式

“分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題”

“體會重要語句的豐富含意”

“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”

“從不同角度和層面發(fā)覺作品的意蘊”

“對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀”

二、【理解詞句含義】

考點：理解文中重要詞語的含義

1.體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞語

2.運川修辭和寫作手法的關(guān)鍵詞語

3.特殊指代的（遠(yuǎn)指、近指、不定指）詞語

4.在表情達(dá)意方面非常出色的動詞、形容詞、疊詞

5.有特殊用法的詞語，包含貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。

三、有關(guān)語言修辭的題型：

提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？

答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境談能很好地表達(dá)出某種感情

四、有關(guān)布局謀篇的題型：

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？

五、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型：

提問方式：某文段用了何種表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處、效果、作用？

答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果（或作用、或很好地表達(dá)出了某種感情）"

對表達(dá)技巧、表達(dá)效果的考查是高考散文鑒賞中的熱點、荒點，在復(fù)習(xí)時應(yīng)重點掌握表達(dá)技巧方面的

一些常用術(shù)語的概念和內(nèi)涵，如象征、對比、襯托、借景抒情、虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法，開門見山、設(shè)置懸

念、承上啟下、畫龍點睛、首尾呼應(yīng)等行文方式。從功能的角度講，作者使用一些表達(dá)技巧的目的無非是

想把文章的主旨說得更到位，考生在解答時必須明確它們的作用都是為中心服務(wù)，所以要聯(lián)系文章的中心

作答。

你可怎么力、？”

我也笑道：“這個容易------時慮不到這些！”

父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……”

我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”

父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈；但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴

槍，你須放艇……”

我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！”

父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”

我走近一步，說：“假如我要得這種位矍，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”

父親看著我說：“或者……但你為何說得這般的鄭重？”

我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”

父親斂容，沉思地?fù)嶂鴷?，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上

腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！”

我木然勉強一笑，退坐了下去。

又是久久的沉默——

父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”

我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。

弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑

避——實在沒有同他們追逐的心緒。

回到臥室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢縱使不靈臉，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。

我一念至誠地要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，西然的白塔……

一夜寂然——奈何連個夢都不能做！

這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見天底下，四塞的霧點之中，夾岸兩峰淡墨畫成似的島

山上，各有一點星光閃爍——

船身微微地左右欹斜，這兩點星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，粒然，直射到

我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策③而動！

有多少無情有恨之淚，趁今在都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔

前的光下——

從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢。無希望的永古不失望，不希冀

那不可希冀的，永古無悲哀！

祝福這兩個塔中的燃燈者！一祝福有海水處，無數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長

青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！

1923年8月28日，天平洋舟中。

（選自《冰心散文》，有改動）

［注］①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭談理想前“久久的沉默”，談理想后“又是久久的沉默”，都表現(xiàn)了“我”期待父親支持又害怕被否定的

緊張矛盾的心理。

B.父親說“我”的燈塔生活”未免過于美麗“，“我”“笑道”“連忙說”“鄭重的說”“走近一步說”，表現(xiàn)了“我”的堅

定執(zhí)著。

C.除夕夜弟弟們?nèi)贾诵”駫仈S歡呼，反襯“我”的興致索然；當(dāng)夜連燈臺守的夢也做不成，把“我''的失

望無奈情緒推向高潮。

D.文章第二部分從回憶回到現(xiàn)實，“我”情感復(fù)雜，對人生的理解有哲理思辨意味。文字充滿感情色彩，洋

溢著對獻(xiàn)身精神的禮贊敬仰之情。

2.“我”認(rèn)為看守?zé)羲辈⒉皇菭奚?，是一種怎樣的生活呢？請簡要分析。

3.本文是圍繞著父女對話展開的，請簡要分析“父親”的形象。

二、（2022?四川自貢?高三開學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?/p>

今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抽頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，

才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)行了。

天下事都是如此——

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓宸動，覺

得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂、活潑、力量、生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞

的深處。我無聊地慰安自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”

然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我

的心頓然歡喜，說：“春天來了！"當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我

心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，

嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗

的黃云，跟著千枝風(fēng)動，這剛放蒞的春英，又都理罩在漠漠的黃塵里……

九十天看看過盡——我不信了春天！

幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷?！半m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。

到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有

幾林盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。

我想：“春去了就去了罷！“歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分憐惜，七分憎嫌，總之，我不信

春天了。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，”且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來，

那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然的答應(yīng)了。

東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉

簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有杳的花中，

我只愛蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無杳的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，林纖

適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。

春在眼前了！

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵校大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓

的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……

看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量

和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！

那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。

一卷來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎

春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余便！過了三四天,又有友人來約同去，我卻

回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！保簛硎捤魅缢梗蟛槐?/p>

去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，

還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低

著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平。

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對寒冷、漫長的冬天，作者說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”表達(dá)了對春天必將到來的樂

觀態(tài)度和堅定信念。

B.第五段反復(fù)寫希望——失望交織的情感變化，表達(dá)出不信春天的濃重情緒，同時在行文上與后文寫一日

的春光形成一抑一揚的變化。

C.”春在眼前「單獨成段，突出表達(dá)了作者終于看到春光的欣喜之感，并由此自然過渡到下文對海棠的描

寫以及對春光的贊美。

D.文章善于描摹形象，刻畫心理，比如最后一段用一組動詞和語言描寫刻畫“回嗔作喜”的情狀和心理，既

形象逼真又充滿了趣味。

5.請從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。

這春天吞咽的口有余香！

6.作者為什么說“那天是九十春光中唯一的春天”？文章以“一日的春光''為題，有什么表達(dá)效果？請結(jié)合文

章內(nèi)容簡要分析。

三、（2020?寧夏?青銅峽市寧朔中學(xué)高三段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的一位國文老師

梁實秋

我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。

他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，

臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼暗嘴好像是過分的集中

在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我

常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，

兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

我的學(xué)校是很特殊的。國文成績與畢業(yè)無關(guān)。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆

的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學(xué)生卻個個都到了，因為一個學(xué)生不只答一聲到。真到了的學(xué)生，一部分是

從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說如《官場現(xiàn)形記》《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式

的家書，一部分干脆喳著大眼發(fā)呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，老是繃著臉，

老是開口就罵人。

有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完,一位性急的同學(xué)發(fā)問了：

“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：”題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，

沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向

是個上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，

老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我

至今還記得這樣的一句：

“XXX!你是什么東西？我一眼把你望到底！”

這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？

我把你一眼望到底"！當(dāng)時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。

但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識我了。我這一個“一眼望到底”的學(xué)生，后來居然成為一個受益最

多的學(xué)生了。如今想來，當(dāng)初的“兇”何嘗不是一種負(fù)貴。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印

分發(fā)給大家。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時還是很難得的開通的榜樣。我也因此逐漸領(lǐng)教了他的才學(xué)。還

有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的

吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有

板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。好文聿

擲地作金石聲，那也許是過分奪張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此而提高了

不少。

徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“精通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長

的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾：洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾

了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易諂出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給

抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光

唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”

我仔細(xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪

削之間見出他的功夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割

愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。

我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，

我在回憶他的音容之余，不禁還出著悵憫敬慕之意。

（有刪改）

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.作者描寫徐老師既突出其優(yōu)點，也不回避其丑陋，如從文章的第二小節(jié)開始，不惜筆墨交代了其可怕的

綽號、怪異的相貌、猙獰的兇笑、不良的習(xí)慣等。這反映了作者寫人敘事力求客觀公正的寫作態(tài)度。

B.徐先生追求簡潔、硬朗的文風(fēng)，批改作文時常常川大墨杠子大勾大抹，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩

卜.的全是筋骨。他的這種文風(fēng)追求對作者今后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。

C.作者好像漫畫高手一般，截取了徐先生生活的幾個片段，抓住其特征，寥寥幾筆，便把徐先生刻畫得形

神兼?zhèn)洹?/p>

D.與《記梁任公先生的一次演講》語言極其莊重嚴(yán)肅不同，本文在描寫徐老時極盡戲謔調(diào)侃之能事，語言

輕松幽默，體現(xiàn)了梁實秋散文的另一種風(fēng)格。

8.文中的徐先生具有怎樣的性格特點？結(jié)合文章內(nèi)容分析作者刻畫形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？

9.文章最后寫道：我在回憶他的音容之余，不禁懷著悵惘敬慕之意。結(jié)合文章內(nèi)容，說一說作者為何會悵

惘敬慕。

四、（2019?北京?臨川學(xué)校高三期末）閱讀下面的文字，完成文后各題。

散步

粱實秋

①《瑯城記》云：“古之老人，飯后必散步?！焙孟袷巧⒉较抻陲埡?，僅是老人行之，而且盛于古時。

現(xiàn)代的我，年紀(jì)不大，清晨起來盅洗完畢便提起手杖出門去散步。這好像是不合古法，但我已行之有年，

而且同好甚多，不只我一人。

②清晨走到空曠處，看東方既白，遠(yuǎn)山如黛，空氣里沒有太多的塵埃炊煙混雜在內(nèi)，可以放心地盡量

地深呼吸，這便是一天中難得的享受。據(jù)估計：“目前一般都市的空氣中，灰塵爭煙煤的每周降量，平均

每平方公里約為五噸，在人煙耦密或工廠林立的地區(qū)，有的竟達(dá)二十噸之多?！别B(yǎng)魚的都知道要經(jīng)常為魚

換水，關(guān)在城市里的人真是如在火宅，難道還不在每天清早從軟暖習(xí)氣中掙脫出來，服幾口清涼散？

③散步的去處不一定要是山明水秀之區(qū)，如果風(fēng)景宜人，固然覺得心曠神怡，就是荒村陋巷，也自有

它的情趣。一切只要隨緣。我從前沿著淡水河邊，走到螢橋，現(xiàn)在順著一條馬路，走到土橋，天天如是，

仍然覺得目不暇給。朝露未干時，有蚯蚓、大蝸牛，在路邊端動，沒有人傷害它們，在這時候這些小小的

生物可以和我們和平共處。也常見有被碾斃的田雞野鼠橫尸路上，令人觸目驚心，想到生死無常。河邊蹲

踞著三三兩兩浣衣女，態(tài)度并不輕閑，她們的背上兜著垂頭嗑睡的小孩子。田畦間佇立著幾個莊稼漢，大

概是剛拔完蘿卜摘過菜。是農(nóng)家苦，還是農(nóng)家樂，不大好說。就是從巷弄里面穿行，無意中聽到人家里的

喝唱絮語，有時也能令人忍俊不住。

④六朝人喜歡服五石散，服下去之后五內(nèi)如焚，渾身發(fā)熱，必須散步以資宣泄。到唐朝時猶有這種風(fēng)

氣。元稹■詩“行藥步墻陰竹，陸龜蒙詩”更擬結(jié)茅臨水次，偶因行藥到村前“。所謂行藥，就是服藥后的

散步v這種散步，我想是不舒服的。JH里面有丹砂雄黃白磯之類的東西作怪，必須腳步加快，步出一身大

汗，方得暢快。我所謂的散步不這樣的緊張，遇到天寒風(fēng)大，可以縮頸急行，否則亦不妨邁方步，緩緩而

行。培根有言：“散步利胃?！蔽业奈缚谝呀?jīng)太好，不可再利，所以我從不蹌踉地越路。六寺:人所謂“風(fēng)

神蕭敬，望之如神仙中人”，一定不是在行藥時的寫照。

⑤散步時總得攜帶一根手杖，手里才覺得不閑得慌。山水畫里的人物，凡是跋山涉水的總免不了要有

一根邛杖，否則好像是擺不穩(wěn)當(dāng)似的。王維詩：“策杖村西日篌?！贝鍠|日出時也是一樣地需要策枝。一

杖在手，無須舞動，拖曳就可以了。我的一根手杖，因為在地面摩擦的關(guān)系，已較當(dāng)初短了寸余。手杖有

時亦可作為武器，聊備不時之需，因為在街上散步者不僅是人，還有狗。不是夾著尾巴的喪家之狗，也不

是循循然汪汪叫的土生土長的狗，而是那種雄赳赳的橫眉豎眼張口伸舌的巨贅，氣咻咻地迎面而來，后面

還跟著騎腳踏車的危從，這時節(jié)我只得一面退避三舍，一面加力握緊我手里的竹杖。那狗脖子上掛著牌子，

當(dāng)然是納過稅的，還可能是系出名門，自然也有權(quán)利出來散步。還好，此外尚未遇見過別的什么猛獸。唐

玄藏大師“獨降行禪，不避虎兜”，我只有自慚定力不夠。

⑥散步不需要伴侶，東望西望沒人管，快步慢步由你說，這不但是自由，而且只有在這種時候才特別

容務(wù)領(lǐng)略到“前不見古人，后不見來者”那種“分段苦”的味道。天覆地載，孑然一身。事實上街道上也

不是絕對的闋無一人，策杖而行的不只我一個，而且經(jīng)常的有很熟的面孔準(zhǔn)時準(zhǔn)地地出現(xiàn)。還有三五成群

的小姑娘，老遠(yuǎn)的就送來木履聲。天長日久，面孔都熟了，但是誰也不理誰。在外國的小都市，你清早出

門，一路上打掃臺階的老太婆總要對你搭訕一兩句話，要是在郊外山上，任何人都要彼此脫帽招呼。他們

不嫌多事，我有時候發(fā)現(xiàn)，一個形容枯槁的老者忽然不見他在街道散步了，第二天也不見，第三天也不見，

我真不敢猜想他是到哪里去了。

⑦太陽一出山，把人影照得好長，這時候就該往回走。再晚一點便要看到穿藍(lán)條睡衣睡褲的女人們在

街上或是河溝里倒垃圾，或者是捧出紅泥小火爐在路邊呼呼地扇起來，弄得煙氣脆膊。尤其是，風(fēng)地電掣

的現(xiàn)代交通工具也要像是猛虎出花一般地露面了，行人總以回避為宜。所以，散步一定要在清晨，白居易

詩：“晚來天氣好，散步中門前。”要知道白居易住的地方是伊闕，是香山，和我們住的地方不一樣。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文取材平凡的日常生活一散步，但作者寫作中博雅的知見和幽默的情趣交織，把人生體味藝術(shù)化了，

體現(xiàn)出?種清雅通脫的襟懷。

B.作者認(rèn)為散步的去處可以是山明水秀之區(qū)，亦可以是荒村陋巷，隨緣就好。內(nèi)心清凈，觀照生命，處處

不乏動人之處。

C.六朝人喜歡服五石散，服之后需散步。這與“風(fēng)神肅散，望之如神仙中人”大有異曲同工之妙。

D.作者認(rèn)為散步一定要在清晨，因為生活在紛擾的塵世之中，遠(yuǎn)不如古人遠(yuǎn)離塵囂，內(nèi)心頗有遺憾之感。

2.結(jié)合第⑤、⑥兩段，簡要概括文中蘊含的作者的思想情感。

3.堪稱一代宗師的梁實秋的散文別具一格，請結(jié)合原文簡要分析其鮮明的語言風(fēng)格。

五、文學(xué)類閱讀一雙文本

（2022?北京?新農(nóng)村中學(xué)高一期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）

路上只我一個人，背著手破著。這一片天地好像是我的：我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可

以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我

且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，

零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正知一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，

又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來①清香，仿佛遠(yuǎn)處高埃上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有

一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便危然有了一道凝碧

的波痕。葉子底下是②的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

（乙）

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅

總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便

一天到晚③_____在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。”“園子無人看管，

上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣

中斜切下地④____陰涼,我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著我是犒著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右

拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)值地停在半空；螞蟻

搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓠蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，

忽悠一下升空了；樹干上留著一個蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然

墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是

真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志她想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想

過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯

論的問題，而只是上天交給他的一個事實；上天在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，

所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不

再那么可怕。比知你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得

輕松一點？并且慶幸并且感激這樣的安排？

（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）

1.下列填入文中橫線處的詞語，最符合文意的一組是（）

A.①縷縷②潺潺③呆④一溜

B.①陣陣②脈脈③耗④一片

C.①縷縷②脈脈③耗④一溜

D.①陣陣②潺潺③呆④一片

2.朱自清說：“我且受用這無邊的荷香月色好了?！笔疯F生說：“并且慶幸并且感激這樣的安排？”分析這兩

句話中的“且”與“并且”對表達(dá)情感的作用。

3.《荷塘月色》寫到了“另一世界”,《我與地壇》也寫到了“另一個世界”。根據(jù)文意比較這兩個“世界”有

何不同。

六、（2020.新高考I）現(xiàn)代文閱讀n閱讀下面的文字，完成下面小題。

建水記⑶（之四）于堅

看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明

洪武二十年建城。砌以豉石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠(yuǎn)，南阜安，北永貞。”

（《建水縣志》）如果在城外20世紀(jì)初建造的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……

沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進(jìn)城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，

從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。

高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻

環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗

角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟字、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣

松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，

可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏

花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的X性身體上洋溢著一種積極性，結(jié)實、健

康、天賓——正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一

振，先去買幾個來解渴。

街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大衡

的雕梁畫棟、神販?zhǔn)忱?、耄耋之?..令司機們縮頭縮腦，不敢再風(fēng)地電掣。城門不遠(yuǎn)處就是有口皆

碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝

湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，

拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去。拖個條髡坐下，來一盤燒賣！這家

燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五

角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，

爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。

臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李居、趙屠……

正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見鹿菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭

上掛著一窩大黃梨。哪來的薨菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巳菌，正閃亮亮

的，在鍋子中間冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在曲子地圖上，這些密密

麻麻的小巷是大片空白，電子她圖很不耐煩，只是標(biāo)出一些天單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建

水域的大量細(xì)節(jié)，給人的印象，以乎建水城是個荒涼的不毛之地。其實這個城毛細(xì)血管密臬，據(jù)統(tǒng)計，

建本城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護(hù)價值的文物性建筑，這是

很粗疏的統(tǒng)計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水

井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、

綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野

鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此

起彼伏，鱗次櫛比。

在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業(yè)，不必操

心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽

（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起輛，甜脆）、黃筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、

肉糜、菱瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到

某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅

頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾

祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的

紅木躺椅上，借著一棵百年香桂樹的蔭庇嗑睡呢。

（有刪改）

［注］建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。

（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）

A.文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風(fēng)貌關(guān)聯(lián)起來，寫的是建水綿延不斷

的歷史傳承。

3.文意以“仁者人也”來承接并形容進(jìn)城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動.

凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。

C.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向描寫建水女子的“結(jié)實、

健康、天真”。

3.文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人

性格中的粗獷不羈。

（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘

述語調(diào)顯得既熱情又客觀。

3.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細(xì)血管一樣密集的卷子，這種表述意在強調(diào)建水的巷子

豐富生動，只有通過實地游走方可感知。

C.文章最后一?段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，意在說明普通人家一

代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。

D.文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復(fù)恣肆的修辭效果，同時也表現(xiàn)

了物阜民安的世俗生活氣象。

（3）本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？

（4）本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。

【答案】（1）I）

（2）A

（3）①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承：②寫飲食，就是寫人的口常生活和城的

煙火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。

（4）①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)

過街道，商場，胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落；②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文

化傳承與當(dāng)下口常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。

【考點】分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析

作品的內(nèi)涵；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)

【解析】【分析】(DD項，文章意《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意欲表現(xiàn)建水

城的繁華富庶，而非“借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗狂不羈”。故選D。

(2)A項，“即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯誤，文章并沒有一味“鋪敘”建水城，里面既

對歷史的回味，也有對現(xiàn)實的客觀描寫，穿插了大量的議論和抒情。故選A。

⑶①文章運用大量筆墨寫了建水城內(nèi)臨安飯店中食客滿堂的場面，“鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝

湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，

以此表現(xiàn)建水城的獨具特色的地方風(fēng)物；文章還重點寫了燒賣的做法，“肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜，

大鍋猛蒸”，并且說“這家燒麥的做法是明代傳下來”，以此表現(xiàn)建水城的歷史傳承。②后文中還重點寫

了小巷中蘑菇的香氣和小巷里的人提著蔬菜行走，并對蔬菜進(jìn)行了鋪陳，“草茅、黃筍、茄子、青椒、豆

腐，短、肉糜、菱”，以此表現(xiàn)人的H常生活和城的煙火氣息，這也是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。

⑷①作答本題，需要從空間和時間兩個方面來把握文章內(nèi)容。在空間上，第一段首先從城外的臨安車