01如何it應(yīng)用文寫作更具禮貌性

應(yīng)用文寫作中的禮貌與面子

1.英語應(yīng)用文寫作中的禮貌原則

言語交際的成功在很大程度上取決于恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式及適當(dāng)?shù)亩Y貌形式，因此一篇好的

應(yīng)用文對(duì)作者語言的得體表達(dá)能力要求甚高。研究話語的得體性就必然要涉及三個(gè)方面的

內(nèi)容：克制原則、幽默原則和禮貌原則。其中的禮貌原則通常被理解為說話人為實(shí)現(xiàn)某一目

的而采取的語用策略。禮貌原則的具體內(nèi)容如下：

（1）得體準(zhǔn)則：最小限度地使別人受損：最大限度地使別人得益；

（2）慷慨準(zhǔn)則：最小限度地使自己得益；最大限度地使自己受損；

（3）贊譽(yù)準(zhǔn)則：最小限度地貶低別人；最大限度地贊譽(yù)別人；

（4）謙遜準(zhǔn)則：最大限度地贊譽(yù)別人；最大限度地貶低自己；

（5）一致準(zhǔn)則：使對(duì)話雙方的分歧減至最小限度；使對(duì)話雙方的一致增至最大限度；

（6）同情準(zhǔn)則：使對(duì)話雙方的反感減至最小限度；使對(duì)話雙方的同情增至最大限度。

上述禮貌原則在英語應(yīng)用文中得到了良好的印證。例如，在英語的邀請(qǐng)函中，我們時(shí)常

可以看到“Itisourgreatestpleasuretoinviteyou..."這樣的句式，這就是禮貌原則中的“贊

譽(yù)準(zhǔn)則”和“謙虛準(zhǔn)則”在英語應(yīng)用文中的體現(xiàn)。又如在一封英語介紹信的結(jié)尾出現(xiàn)“Ifyou

haveanyquestionsregardingthisrecommendation,pleasedonothesitate（ocontactme.”告知對(duì)

方”若對(duì)此次介紹有任何疑問，請(qǐng)立即聯(lián)系，無需猶豫”，這樣的結(jié)束語就很好地運(yùn)用了“得

體準(zhǔn)則”和“慷慨準(zhǔn)則二

再如，用書面回復(fù)他人抱怨時(shí)，漢語中一開頭就要使用“閣下”、“貴處”等敬稱，然而

在英語應(yīng)用文中用到“Iapologizefortheinconvenience0和“Iwouldbemorethanhappyto

speakwithyoutofindaresolutiontoyourcomplaint”這樣的句子就很好地體現(xiàn)了英語禮貌原

則中的“同情準(zhǔn)則”和“一致準(zhǔn)則”。

2.中英禮貌原則的差異

禮貌是人類社會(huì)普遍具有的一種現(xiàn)象，但禮貌同時(shí)乂具有民族性，不同的民族表達(dá)禮貌

的方式不盡相同。中國是一古老的文明禮儀之邦，中國式的禮貌自成一套，因此英語中的禮

貌原則在漢語的語境下不一定夠用或者適用。

漢語文化中禮貌規(guī)范的四大特點(diǎn)：尊重、謙遜、態(tài)度熱情、文雅。與漢語文化有關(guān)的五大

禮貌準(zhǔn)則;

(1)“自卑而尊人”與貶己尊人準(zhǔn)則：指稱自己或與自己相關(guān)的人或事物時(shí)要“貶”、

要“謙”，稱聽者或與聽者有關(guān)聯(lián)的事物時(shí)要“抬”、要“尊”；

(2)“上下有義，貴賤有分，長(zhǎng)幼有等”與稱呼準(zhǔn)則：指人們出于禮貌，在稱呼上按“上

下”、“貴賤”、“長(zhǎng)幼”有別的傳統(tǒng)來體現(xiàn)人際交往中的社會(huì)關(guān)系；

(3)“彬彬有禮”與文雅準(zhǔn)則：出言高雅，文質(zhì)彬彬往往被認(rèn)為是“懂禮貌”、“有教養(yǎng)”；

(4)“臉”、“面子”與求同準(zhǔn)則：就是注意與人的身份和社會(huì)地位保持相稱，說話雙方

要力求和諧一致；

(5)“有德者必有言”與德、言、行準(zhǔn)則：指在行為動(dòng)機(jī)上盡量減少他人付出的代價(jià)，

盡量增大他人的益處，在言辭上盡量夸大別人給自己的好處，盡量縮小自己付出的代價(jià)。

漢語是?種以話題為中心的語言，而英語是以主語為中心的，因此兩種語言的表達(dá)形態(tài)

和推進(jìn)速度都不相同——運(yùn)用漢語時(shí)內(nèi)容優(yōu)先結(jié)構(gòu)靠后，而使用英語時(shí)則恰恰相反。這些都

應(yīng)是英語教師在應(yīng)用史寫作教學(xué)中需要向?qū)W牛闡明的。對(duì)中西方文化差異和語言差異的充分

認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)者正確使用英語進(jìn)行應(yīng)用文寫作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

3.英語應(yīng)用文寫作中威脅他人面子的案例分析

高中常見英語作文類型涉及范圍廣，包括通知類信件、感謝信、求助信、議論文等。如

今處于新高考改革的形勢(shì)下，所以更應(yīng)該提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于英語作文的寫作，不只

要求學(xué)生能夠運(yùn)用單詞短語寫出一篇完整順暢的文章，也更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生從整體上把握對(duì)英

語語境的理解，儲(chǔ)備知識(shí)量，活學(xué)活用，將單詞應(yīng)用到最適宜的語境中，從而寫出一篇更地

道的英語作文。因此，運(yùn)用面子理論能夠有效地分析出如今學(xué)生在英語作文中存在的問題也

能夠?qū)Α笇W(xué)生以后的學(xué)習(xí)有些許的啟發(fā)。

[案例分析1]

Theteachershouldreducetheamountofhomeworktoimprovethequalityofreview.

Youshouldhaveagoodrestforsufficientenergy.

此類用情態(tài)動(dòng)詞給他人建議的句了常常出現(xiàn)在高中生的英語作文中，并且should在英

語作文中出現(xiàn)的頻率極高，但通過面子理論來分析這兩句話可以看出，第一句威脅了教師的

消極面子。首先，學(xué)生與老師在職位等級(jí)上來說，老師要高于學(xué)生，學(xué)生應(yīng)當(dāng)以謙遜的態(tài)度

對(duì)老師提出意見，但是在比篇作文中學(xué)生以略顯強(qiáng)硬的態(tài)度提出了自己的建議，學(xué)生認(rèn)為教

師應(yīng)該減少作業(yè)量來提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，但是這也許并不是老師的意愿，學(xué)生強(qiáng)加自己的意愿到

老師身上，這便有損老師的消極面子，失為一種禮貌行為。

同樣，第二句話也威脅了具他同學(xué)的消極面子，同學(xué)與同學(xué)之間是平等的，沒有社會(huì)等

級(jí)之差，但出于禮貌原則，往往在與自己平級(jí)的同學(xué)或同事交際的時(shí)候，自己也要保持一個(gè)

謙卑的態(tài)度，這樣才有利于兩者之間關(guān)系的鞏固和發(fā)展。寫建議的學(xué)生本來想通過此句話

對(duì)其他學(xué)生提出誠懇的建議，但用了“should”一詞，明顯帶有命令的語氣，強(qiáng)加自己的

想法到他人身上，這便威協(xié)了他人的消極面子。

[案例分析2]

Thereshouldbeaprovisioninthelawtopreventpeoplefromdrivingwhentheyaredrunk.

Themassmediashouldalsoplayaroleinpublicizingthehazardsofdrunkendriving.

在這些提建議的情況下使用“should”一詞就再合適不過了，所以，學(xué)生應(yīng)該清楚自

己所寫內(nèi)容要面對(duì)的對(duì)象，然后選擇合適的用語，能夠想到這一層面，學(xué)生一定也會(huì)在現(xiàn)

實(shí)的人際交往中很好地維護(hù)他人以及自己的面子。高中英語作文也常會(huì)出現(xiàn)以介紹自己喜

歡的人為題，學(xué)生便會(huì)出現(xiàn)以下類似句子，如：

Sheisfriendlytous.Wcregardherasoursister.

Ithinksheismostbeautiful.

這兩句話便出現(xiàn)在一篇以介紹自己最喜歡的老師為題的作文中，很明顯可以看出，這兩

句話都是對(duì)老師的稱贊，一句是夸贊老師的性格和善，待人溫柔，平易近人；另一句是贊美

老師的外表，這兩句都在無形之中維護(hù)了老師的積極面子，如果老師看到此篇文章一定會(huì)感

到欣慰開心，這同時(shí)也有益于師生關(guān)系的融洽發(fā)展，但如果細(xì)細(xì)分析，對(duì)于第二句話，如

果并不是這位學(xué)生所描寫的老師看到此篇作文，又會(huì)作何感想呢？共他老師是否會(huì)覺得自己

的外表是不是真的比文中的老師稍有遜色呢，從這個(gè)觀點(diǎn)來分析，此句話便有可能威脅到其

他老師的積極面子，在日常生活中，每個(gè)人的人際交往圈都不一樣，所以，由小見大，老師

對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)于禮貌行為的灌輸也應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)。

另一方面，從老師的角度進(jìn)行分析,對(duì)于批改學(xué)生的作文，老師會(huì)抱有一種好奇的態(tài)度，

會(huì)想知道學(xué)生對(duì)于各種話題都會(huì)有什么樣的想法，這不光會(huì)有益于老師的思維發(fā)展，同時(shí)也

會(huì)影響老師的心情，當(dāng)看到有趣新奇的想法，老師也定會(huì)感到開心，但當(dāng)老師看到影響心

情的作文的時(shí)候，這一定是違反了面子理論，作文中一定出現(xiàn)了威脅他人積極面子或消極

面子的句子。所以，如果能夠重視面子理論在作文中的應(yīng)用，也可以避免一些負(fù)面影響情況

的出現(xiàn)。

高中生英語作文語用失誤及應(yīng)對(duì)策略

語用失誤不是語法錯(cuò)誤，而是言語適合與得體的問題，它是由學(xué)習(xí)者對(duì)目的語的語法、

語義功能理解不當(dāng)或語言表達(dá)不得體造成的。在明確了漢語和英語禮貌原則差異的基礎(chǔ)上,

學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地在用英語進(jìn)行應(yīng)用文寫作時(shí)組織符合英語禮貌原則的語言，注意與平時(shí)

常用的母語中的禮貌原則相區(qū)別，這樣才能避免語用失誤。應(yīng)用文寫作常見的語用失誤及應(yīng)

對(duì)分析入校：

1.語言失誤

(1)漢語逐字翻譯

高三學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯、語法、句式。但有時(shí)由于學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備不

足，也會(huì)出現(xiàn)按漢語意思逐字翻譯的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致語用失誤。例：

Wewilllearnmoresoastofacethesocietybetter.

學(xué)生想要表達(dá)我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)，為的是更好的面對(duì)社會(huì)。但是把“面對(duì)社會(huì)”按照

漢語的思維，逐字翻譯成為facethesociety?？梢愿臑椋篺acechallengefromsociety?

(2)英漢詞語等同

通常為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，會(huì)對(duì)單詞的詞義做漢語標(biāo)注，然而因?yàn)槲幕尘安煌?，漢

語意思往往不能準(zhǔn)確地表達(dá)英語單詞的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為英漢兩個(gè)詞語完全等同，結(jié)果

引起語用失誤。例：

Iwanttodevotemyforcetoit.

本句出自一篇志愿者申請(qǐng)書。學(xué)生想要表“我想為(一帶?一路)貢獻(xiàn)自己的力量「但

他沒有理解清楚force的涵義.在英語中force指的是武力、暴力或者物理碰撞、打擊所

產(chǎn)生的力。在這里使用明顯不妥，可以這樣說：Iwantdevotemyselftoit。

(3)套用母語表達(dá)結(jié)構(gòu)

作為中國英語學(xué)習(xí)者，學(xué)生的思維方式會(huì)受到漢語的影響，如果學(xué)生不清楚英語的表達(dá)

方式，很大程度上就會(huì)按照漢語結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。例：

Ihavebeenconsideringtoexpressmythankstoyouforalongtime.

該句出自封感謝信，作者寫信感謝他在英國作為交換生時(shí)的房東。按照漢語理解，他

所要表達(dá)的意思是：長(zhǎng)久以來，我內(nèi)心一直勸你非常感激。但是這句英語給人的理解就是：

長(zhǎng)久以來，我一直在考慮要不要向你表達(dá)感激。這句話套用了漢語的表達(dá)方式，會(huì)給收信人

帶來誤解?？梢灾苯舆@樣說：I'mwritingtoexpressmythankstoyouforyourhelp.

(4)語態(tài)、語氣失誤

英語有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，漢語中也有被字句。因?yàn)橛⒄Z思維中比較注重客體，所以

被動(dòng)語態(tài)使用較多。而漢語思維注重主體，因而使用主動(dòng)語態(tài)較多。中國英語學(xué)習(xí)者受漢

語的影響經(jīng)常把該用被動(dòng)語態(tài)的句子用成主動(dòng)語態(tài)，導(dǎo)致語用失誤。例：

Ourschoolwillholdaceremonyfbrusinourbigplayground.

按照漢語的說法:“學(xué)校將為我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了盛大的典禮?！狈蠞h語思維與習(xí)慣。

但是在英語中，這種情況通常要用被動(dòng)去完成，同時(shí)省略動(dòng)作的發(fā)出者：Aceremonywillbe

heldforusinourbigplaygroundo

2.社交語用失誤

(1)違反合作原則

合作原則(cooperativeprinciples)是指按照會(huì)話E的或交流方向，提供交際所需的充

分、真實(shí)、相關(guān)和簡(jiǎn)潔有序話語或信息。雖然合作原則主要是分析對(duì)話中的語用現(xiàn)象，但

是寫作中也同樣會(huì)出現(xiàn)大量違反合作原則而導(dǎo)致的語用失誤。例如：下面這位同學(xué)因?yàn)椴荒?/p>

如約和朋友一起去書店而列舉的理由，以及想要重新約定時(shí)間而寫的這段話：

TherearcthreereasonswhyIbrokemywordsthismorning.Itoldmymommyplanwith

you.ButshedisagreedbecauseshethoughtIshouldstayathomeand(henmyteachercalled

methatmyEnglishclasshavechangedlimeonMonday.What'smore?Ilwasmyfather'sbirth-

daythatisonMondayIsincerelyapologizetome.WhynetchangethemeetonFriday?Fridays

isonholiday.DoyouhavetimeonFriday?

首先他在列舉理由時(shí)違反了量的原則。他列舉了三個(gè)理由：母親就不同意、老師臨時(shí)調(diào)

課、父親的生口.他列舉了太多的理由，反而讓收信人無法判斷到底是哪個(gè)原因?qū)е率撬麩o

法如約去書店，有撒謊的嫌疑。倒不如給出一個(gè)具有說服力的理由。在另約時(shí)間時(shí)，違反了

方式準(zhǔn)則。他用了"WhynotchangethemeetonFriday?Fridaysisonholiday.Doyouhave

limeonFriday?”三句話講，非常啰嗦，倒不如說：WhalaboutthisFriday?更加清楚明白。

(2)違反禮貌原則

口語交際中，如果說話人違反了禮貌原則，還可以補(bǔ)救。但是在書信中，一旦出現(xiàn)禮

貌性問題，寫信人沒有機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行修改，可能會(huì)引起收信人心理不適，導(dǎo)致浜解，而無

法達(dá)到寫信的目的。所以在英語書信中，尤其要注意禮貌性問題,例如：卜面這句道歉

信的開頭：

I'mwritingtoyoutoinform(hatourmeetinginthisweekhaslobepostponedbecauseof

myschoolexamination.

學(xué)生想要表達(dá)因?yàn)閷W(xué)?？荚?，所以不得不推遲已經(jīng)約定好去書店的計(jì)劃。但是作為道歉

信的第一句話用這樣來表述，語氣生硬，亳無道歉之怠。用inform似乎表明寫信人的身份

地位較之收信人要高出不少,，違反了禮貌原則。這句話應(yīng)當(dāng)表述為：I'mverysorry【hatI

can'tgotothebookstorewithyouthisweekbecauseofmyexamination.

類似的表達(dá)還有：

Grown-upceremonyismeaningfulforeveryoneandIwishyoucancomeontime.

Youarconeofmybestfriendsatschool.Ifyoureadthisletter,pleasegivemeareplyas

quicklyaspossible.

Isincerelyhope(hatyouwillbeablelo(hinkinmypositionandacceptmyapology.

這些句子的共同點(diǎn)在于，語氣強(qiáng)硬，似乎在命令收信人必須按寫信人的意思來做，只會(huì)

引起收信人的反感，很難達(dá)到交際的目的。

(3)忽視文化價(jià)值差異

語言與文化密切相關(guān)，如果英語學(xué)習(xí)者不了解英語和漢語之間文化差異，在言語交際中

杷本族文化等同干英語語言文化，就會(huì)產(chǎn)牛語用失誤。比加下面這位同學(xué)勸說對(duì)方做志愿者

的理由：

Asastudent,it'syourresponsibilitytocontributeyourcountry.Admittedly,volunleering

isagoodmethodwhichisbeneficialtonotonlypersonalimprovementbutalsothecountry

construction.

中國人?般把國家和集體置于個(gè)人之上。與此相反，西方則體現(xiàn)自我中心意識(shí)和獨(dú)立

的意識(shí)。這位同學(xué)在闡述做志愿者的理由時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要為國家做貢獻(xiàn)，志愿活動(dòng)也有利于

國家建設(shè)。顯然他把漢語的文化價(jià)值等同于英語中的文化價(jià)值，因忽視文化價(jià)值差異導(dǎo)致了

語用失誤。

(4)忽視認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)差異

認(rèn)知是指人們獲得知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，或信息加工的心理過程。因不同文化背景、知識(shí)結(jié)

構(gòu)、思維想象等外部因素，不同的個(gè)體會(huì)形成不同的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。對(duì)同一事物，不同的人可能

會(huì)產(chǎn)生不同的理解。比如下面這位同學(xué)邀請(qǐng)朋友來參加他的成人禮活動(dòng)的這句話：

Theceremonywillbeheldtocelebrateusstudentswillgrowupandattendthemost

importantexaminlife.

成人禮的慶?；顒?dòng)，全世界各不相同。在英美文化中，主要以成人舞會(huì)的形式來慶祝,

是一件輕松而愉快的事。但這位同學(xué)說成人禮既是慶祝自己長(zhǎng)大成人，也是祝賀自己將要參

加人生中最重要的考試。成人禮和考試兩件事怎么能放在一起，這可能會(huì)讓西方人莫名其妙,

無法理解。所以，不同的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不同的埋解，產(chǎn)生交流障礙，導(dǎo)致語用失誤。

策略應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)

1.假定你是李華，外教Ryan準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語，你認(rèn)為

這樣分組存在問題。請(qǐng)你給外教寫一封郵件，內(nèi)容包括：

1.說明問題；

2.提出建議。

注意：

I.寫作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

DearRyan,

I'mLiHuafromClass3.

Yourssincerely,

LiHua

2.假定你是李華，你的英國朋友Ca⑹ine來信說她打算參加所在學(xué)校舉辦的文化節(jié)活動(dòng)并

介紹中國文化，想請(qǐng)你從下?列主題中推薦一項(xiàng)：1.傳統(tǒng)節(jié)日；2.文字發(fā)展。請(qǐng)你給她回信，

內(nèi)容包括：

1.你的建議；

2.推薦理由。

注意：

1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

DearCaroline,

Yourssincerely,

LiHua

3.假定你是李華，你們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，種植各種蔬菜和果樹。為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

和提升環(huán)保意識(shí)，你校打算本周日在該農(nóng)場(chǎng)舉辦夏令營活動(dòng)。請(qǐng)你寫信邀請(qǐng)你的美國朋友

Peter一同參加這個(gè)活動(dòng)。內(nèi)容包括：

I.活動(dòng)舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)；2.活動(dòng)安排；3.注意事項(xiàng)。

注意：①詞數(shù)100左右：②可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;③參考詞匯：生態(tài)農(nóng)場(chǎng)ecological

farm。

4.假定你是李華，為豐富同學(xué)們的校園生活，你校英語社團(tuán)將舉辦英語才藝展示活動(dòng)，請(qǐng)

你給外教老師Peter寫一封郵件邀請(qǐng)他參加。內(nèi)容包括：

1.活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容；

2.期待外教表演節(jié)目。

注意：

1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2.請(qǐng)按如卜格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。

DearPeter,

Howareyou?

Yours.

LiHua

5.假定你是李華，你的美國網(wǎng)友David獲悉你班師生上周六到郊區(qū)美麗村莊的旅游活動(dòng)，

他給你發(fā)來郵件表示很感興趣。請(qǐng)你給他回一封電子郵件，介紹該活動(dòng)，內(nèi)容包括：

1.交通方式等；

2.活動(dòng)過程；

3.表達(dá)感想。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

參考答案

I.DearRyan,

I'mLiHuafromClass3.Ithinkit'snotagoodideatorancomlypairupstudentsfbrthespoken

Englishliainiiigafterclass.Thereasonsarcasfollows.

Tobeginwith,randomlypairingupstudentsmayleadtounbalancedlanguageabilitieswithin

thegroups.Thiscanhindertheprogressofstudentsasthemoreadvancedonemaydominatethe

conversation,leavinglittleroomfortheotherstudentstoimprove.Besides,studentsmayfeel

uncomfortableorlessmotivatedifpairedwithsomeonewhotheydon'tgetalongwithorhave

difficultycommunicatingwith.

Mysuggestionistogroupstudentsbasedontheirlanguageabilitiesortoletstudentschoose

theirownpartners.Thisway,everyonecanfeelmorecomfortablepracticingandimprovingtheir

spokenEnglishtogether.

Thankyouforconsideringmysuggestion.

Yourssincerely,

LiHua

【寫作指導(dǎo)】本篇是應(yīng)用文寫作，要求考生給外教寫一封郵件，告訴他將學(xué)生隨機(jī)分為兩人

一組，讓大家課后練習(xí)口語，你認(rèn)為這樣分組存在問題。

【解析】1.詞匯積累

首先：tobeginwith—>firstofall

提高：improve-+progress

建議：suggestion—*advice

詵擇：choose—>select

2.句式拓展

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句

原句：Mysuggestionistogroupstudentsbasedontheirlanguageabilitiesortoletstudentschoose

theirownpartners.

拓展句：Mysuggestionisthatwearesupposedtogroupstudentsbasedontheirlanguageabilities

ortoletstudentschoosetheirownpartners.

【創(chuàng)新表達(dá)】[高分句型1]

Thiscanhindertheprogressofstudentsasthemoreadvancedonemaydominatetheconversation,

leavinglittleroomfortheo:hcrstudentstoimprove.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語）

[高分句型2]

Besides,Studentsmayfeeljncomfortableorlessmotivatedifpairedwithsomeonewhothey

duiTlgelalongwithuihavediHluultyuuiiiiiiuiiiualingwilh.（運(yùn)用了省略句和wlio引導(dǎo)定，吾從

句）

2.Onepossibleversion:

DearCaroline,

Gladtoreceiveyourletter.Withregardtothematteryoumentioned,Tmwritingtooffer

somesuggestions.

Iproposeabriefintroduction(otheChinesewritingsystembeagoodchoice.Tostart

with.Chinaiswidelyknownforitsincrediblecivilization.WrittenChinesebecomesanimportant

meansbywhichChina'spresentisconnectedwithitspast.Moreover,Chinesewritingisa

significantpartoftheculture,knownasChinesecalligraphy.Today,manypeopleenjoypracticing

thisclassicart.makingitpopularbothathomeandabroad.

Hopemysuggestionscanhelp.Ifyouhaveanyquestion,pleasefeelfreetotellme.

Yourssincerely,

LiHua

DearCaroline.

Gladtoreceiveyourletter.Withregardtothematteryoumentioned.I'mwritingtooffer

somesuggestions.

IproposeChinesetraditionalfestivals.Tostartwith.Chinaiswidelyknownforitsrich

history.Over5000years'historyhaswitnessedthecreationofmanyChinesetraditionalfestivals.

Youcan(alkabout(heChinesenewyear,(heMid-autumnfestivals,ortheDragonboatfestival,

eachofwhichhasincrediblestoriesbehind.Moreover,celebrationsoftraditionalfestivalscan

reflectpeople'slifestyles.Youcanevencomparefestivalsandtheircelebrationswiththesimilar

onesinyourcountry.

Hopemysuggestionscanhelp.Ifyouhaveanyquestion,pleasefeelfreetotellme.

Yourssincerely,

LiHua

【寫作指導(dǎo)】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生給英國朋友Caroline寫封回信，向她推薦

一個(gè)主題以幫助她參加其學(xué)校舉辦的文化節(jié)活動(dòng)并介紹中國文化。

【解析】1.詞匯積累

關(guān)于：withicgaidlu—?inicfcicucclu/cuiiuciiiing/tislu

首先：tostartwith—*firstofall/firstly

止匕外：moreover—*what'sniore/besides

重要的：significant—?important

2.句式拓展

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句

原旬：ibday,manypeopleenjoypracticingthisclassicart,makingitpopularbotha(homeand

abroad.

拓展句：Today,manypeopleenjoypracticingthisclassicart,whichmakesitpopularbothathome

andabroad.

［創(chuàng)新表達(dá)］【高分句型1］WrittenChinesebecomesanimportantmeansbywhichChina's

presentisconnectedwithitspast.（運(yùn)用了which引導(dǎo)的定語從句）

［高分句型2］Ifyouhaveanyquestion,pleasefeelfreetotellme.（運(yùn)用了if引導(dǎo)的狀語從句）

3.DearPeter.

Inorder（oletusstudentslearnsomethingaboutChinesetraditionalagricultureandenhance

theawarenessofenvironmentalprotection,ourschoolisgoingtoholdasummercamponour

schooPsecologicalfarmthissunday.Therefore,Iamwritingtosincerelyinviteyoutothecamp

withme.

Wcwillgatherattheschoolgateat8:00a.m.andgothereonfoot.Whenwcarrivethere,we

willmeetthefarmerswhowillintroduceChinesetraditionalplanting.Thenwewillbegivena

smallpieceofland（oexperienceChinesetraditionalplantingandmanagement.Finally,wewill

enjoythepleasureofpickingourfavoritefruitandvegetables.Doremembertowearcomfortable

clothesandshoes.Andyou'dbetterwearahatincaseyougetburnt.Besides,whereveryougo

andwhateveryoudo,keepsafetyinyourmind.

Ifyouarcfreeandwanttogo,pleaseletmeknowassoonaspossible.

Yours,

LiHua

【寫作指導(dǎo)】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。假定你是李華，你們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，種植各

種蔬菜和果樹。為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和提升環(huán)保意識(shí)，你校打算本周日在該農(nóng)場(chǎng)舉辦夏令營

活動(dòng)。請(qǐng)你寫信邀請(qǐng)你的美國朋友Peler一同參加這個(gè)活動(dòng)。內(nèi)容包括：活動(dòng)舉辦的時(shí)間和

地點(diǎn)；活動(dòng)安排：注意事項(xiàng)。

【解析】1.詞匯積累

真誠地：sincerely—^genuinely

集合：gather—>asscniblc

此外：Besides—>Inaddition

有空的：free—>convenient

2.句式拓展

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句

原句：Doremembertowearcomfortableclothesandshoes.

拓展句：Doremembertowearcomfortableclothesandshoes,whichisveryimportant.

［創(chuàng)新表達(dá)】［高分句型1］Whenwearrivethere,wewillmeetthefarmerswhowillintroduce

Chinesetraditionalplanting］運(yùn)用了when引導(dǎo)的狀語從句和who引導(dǎo)的限制性定語從句）

［高分句型2］Besides,whereveryougoandwhateveryoudo,keepsafetyinyourmind.（運(yùn)用了

whcrcvcrhc和whatever引導(dǎo)的讓步狀語從句）

4.DearPeter,

Howareyou?IamwritingtotellyouthatwewillholdanEnglishtalentshowtoenrichour

schoollife.OnbehalfofourEnglishClub,Isincerelyinviteyoutoattendtheactivity.

ThetalentshowwillbeheldinthelecturehallthisSunday.Asscheduled,colorfulactivities

willbeavailablerangingfromanoralEnglishspeechtoEnglishsongperformances.What'smore,

severalEnglishplayswillalsobeonshow.Iamsurethetalentshowwillbemorewonderfulif

youcanjoinuswithyourperformance.

Weareexpectingyourpresenceandparticipation.

Yours,

LiHua

【寫作指導(dǎo)】本文是應(yīng)用文.要求考生邀請(qǐng)外教老師Peter參加學(xué)校英語社團(tuán)將舉辦的英語

才藝展示活動(dòng)。

【解析】1.詞匯積累

舉辦：hold—>throw

代表：onbehalfof^represent

誠摯地：sincerely—?earnestly

參力口：allcnd—?takepailin

2.句式拓展

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句

原句：OnbehalfofourEnglishClub,Isincerelyinviteyoutoattendtheactivity.

拓展句：Inorderthatyoucanattendtheactivity,I,onbehalfofourEnglishClub,sincerelyinvite

youhere.

【創(chuàng)新表達(dá)】【高分句型1］1amwritingto（ellyouthatwewillholdanEnglishtalentshowto

enrichourschoollife.（由:hat引導(dǎo)的賓語從句）

【高分句型2]Iamsurethetalentshowwillbemorewonderfulifyoucanjoin