小升初精選題檢測卷(二)小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1.下面加點字讀音全部正確的一組是()

A.豈敢(qi)勉強(qi^ng)間隔(ji*n)呻吟(shen)便宜(pi4n)

B.船架(jiang)謹(jǐn)慎(jing)樹旌(guan)超弱(xue)等待(dai)

C.傳記(zhu^n)里換(geng)積察(lei)猿憊(pi)單裂(guT)

D.狹窄(xia)苔辟(xian)頹敗(tu)靦腆(ti5n)慫恿(song)

2.下列詞語全對的一組是()

A.配和鏗鏘神韻半畝B.開僻蘿筐茶葉杭洲

C.沉浸纏著深幽蓬松D,柜頂享愛倍伴流瀉

3.判斷下面各題，選出說法錯誤的一項()

A.“金、木、水、火、土”按音序排列為“火、金、木、水、土”。

B.“一心以為(wd)有鴻鵠將至”和“為(w?i)是其智弗若與”中加點字讀音正確。

C.“清、情、請、蜻、晴，既是形近字，乂是同音字。

D.“喜獲金牌”、“摘得桂冠”、“拔得頭籌”這幾個詞意思相同。

4.小華在做數(shù)學(xué)題的時候，常把小數(shù)點的位置弄錯，他卻認(rèn)為這不是多大的事，我們可以

用下面的哪句話提醒他？()

A.比上不足，比下有余。B.差之亮厘，謬以千里“

C.病從口人，禍從口出。D.一言既出，駟馬難追。

5.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A.上學(xué)前，媽媽叮囑我說：“她今天晚上加班，晚飯到舅舅家吃！”B.一位外地游客正在

打聽怎么去牛崗山公園？

C.圖書角擺滿了大家喜愛讀的《馬小跳》、《狼王夢》、《小兵張嘎》等小說。D.開鑿運河,

就能把淡水運往乍得湖中轉(zhuǎn)站，借此將水送至沙漠各處，讓"遠(yuǎn)水''解"近渴”。

6.下列句子沒有語病的一項是()

A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時到校。

C.我一定聽取大家的意見，改正缺點。

D.鈴聲被我的思路打斷了。

二、填空題

7.讀拼音，寫詞語。

開國大典時，xuAndU（）了中央人民zh6ngfU（）的公告后，ji^nyue

（）了部隊。

8.給句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①《永生的眼睛》一課使我感動，引起我許多的想法。

②父親死去了，他那話語給我留下深刻的印象。

③________我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂，這種做法是很高尚的。

④________犧牲自己的個人利益幫助別人，________應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計較，這才

是有意義的人生。

9.照樣子，寫成語。

無影無蹤（ABAC式的詞語）:、、o

垂頭喪氣（描寫人物神態(tài)）:、、。

10.讀句子，按要求完成練習(xí)

A.寫修辭手法

①我拾起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。（）

②她呀，心眼兒小的只有針眼兒大。（）

B.寫說明方法

①石拱橋的橋洞成弧形，如同彩虹。（）

②春天的雨細(xì)膩柔媚，而夏天的雨就粗獷熱烈多了。（）

C.寫描寫人物的方法

①我一直思忖著要不要告訴他答案。（）

②父親的面孔十分嚴(yán)肅，如同生鐵鑄成。（）

II.精彩回放。

（1）“五音”包括（）、（）、（）、徵、（）。所以，不能掌握五音，唱歌跑調(diào)，就

被稱為“__________

（2）如果信念有顏色，那一定是中國紅！家國情懷早已深入每個炎黃子孫的血脈，它是陸

游筆下的“位卑“；是李綱堅定的“，當(dāng)以死守，'、：是即使彈

藥已盡但仍堅持完成任務(wù)，最后英勇跳下懸崖的《》：是《》上毛澤東主席那莊

嚴(yán)的宣告，那雄偉的聲音……誠如魯迅先生所說，''我化從古以來，就有的人，有

拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……這就是一_'

三、語言表達(dá)

12.按要求寫句子

（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮寫句子）

（2）我深深感謝我的啟蒙老師。（改為雙重否定句）

（3）把下面的詞組合成兩個不同的句子，并加上標(biāo)點符號。

了雨下大

（4）請你用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將卜面三個短句按照合理的順序組成一個通順的句子。

挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。

挫折和失敗會給人帶來痛苫。

挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。

13.口語交際

很多同學(xué)現(xiàn)在不喜歡練字，他們認(rèn)為現(xiàn)在可以用電腦打字，用微信、用語音聯(lián)系，人們己經(jīng)

很少寫字了，所以不需要練字。你認(rèn)為這些同學(xué)的想法對嗎？請說說你的理由。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀

十六年前的回憶（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到

了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。

兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關(guān)，

關(guān)了又開。

汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛

車上走下一名男子，敲了我塔瑪拉的車窗。

“對不起，先生?！蹦侨擞卸Y貌地對歹徒說，“借個火，可以嗎？”

歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機，一手按車窗的升降

鈕。

就在這一剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴：“別動，我是警察！”

另一側(cè)的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對她說。

“謝……謝謝兩位！”她嗡著眼淚說。

您該謝謝您的先生?！本煺f，“與您通完電話,他就意識到出事了。我們的同事在加

油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉大不，順便告訴您一個好消息，抓住殺

人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢吧?！?/p>

18.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

19.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打弋“，錯誤的打“x”。

（1）佐林說自己是“討人有歡的人''是為了消除塔瑪拉的緊張情緒。

（2）塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開，是吸引警察的注意進(jìn)而抓捕佐林。

（3）警察來到加油站測試胎壓，巧遇塔瑪拉和越獄犯佐林。

（4）警察之所以決定中途停車抓捕佐林，是因為他們抓住了最佳時機。

20.文中先后出現(xiàn)了哪些"意外”至少簡要陳述三點。

21.為什么威廉與妻子通完電話就意識到塔瑪拉出事了？他會為警方提供哪些信息？

22.讀完全文，你最佩服文中的哪個人物？結(jié)合文章內(nèi)容，寫一篇100字以上的佩服理由。

五、詩詞曲鑒賞

品讀詩句，完成后面的練習(xí)。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

23.由“千磨萬擊”想到了成語。

24.詩句的意思是

25.詩句贊美竹子的精神品格。

A.無私奉獻(xiàn)B.堅韌頑強C.硬骨頭

六、書面表達(dá)

26.寫作。

多姿多彩的生活需要濃濃的親情，真誠的友誼：需要鼓勵的掌聲，安慰的話語；也需要

寬容、誠實……請以"生活需要”為題，結(jié)合自己生活實際寫一篇記敘文。要注意

內(nèi)容具體，寫出真情實感，字?jǐn)?shù)在400字左右。

參考答案:

1.A

【詳解】考查漢字字音。

課下要認(rèn)真區(qū)分識記。

船槳(j語ng)---chuanjiang謹(jǐn)慎(jing)----jin等待(dai)----dengdai

更換(g6ng)----geng龜裂(guT)----jun

苔薛(xian)----taixi^n頹敗(tii)----tui

2.C

【詳解】本題考查辨析易錯字。

A.配和——配合：各方面相互協(xié)作完成共同的任務(wù)；機械或儀器上關(guān)系緊密的零件結(jié)合在

一起。

B.開僻一開辟：1、指宇宙的開始。2、開發(fā)、開拓，3、開創(chuàng)、創(chuàng)立。4、開啟。5、打

開通路。

杭洲一一杭州：浙江省省會。

D.享愛——享受：享有受用，指在物質(zhì)上或精神上得到滿足。

倍伴——陪伴?：跟著做伴。

綜上所述，答案選擇C。

3.C

【詳解】本題考查了詞語的理解以及對字音、字形、字母表的把握。

結(jié)合自己的課內(nèi)所學(xué)，正確辨析即可。

A、B、D正確；

C.有誤，“清、情、請、蜻、晴”這幾個字音節(jié)的聲母和韻母相同，音調(diào)不同，依次為“一聲、

二聲、三聲、一聲、二聲，故這幾個字不是同音字。

4.B

【詳解】本題考查八字詞語的掌握和應(yīng)用。

A.“比上不足，比下有余”的意思是和前面的人相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。和后面的人相比，綽綽有

余。

B.“差之毫厘，謬以千里”的意思是:剛開始只有一點差錯.到最后會造成很大的誤差，強調(diào)

不能有絲亳的錯誤。

C.“病從II入，禍從II出”諺語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎

而招致。

D.”一言既出，駟馬難追”一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，

就不能再收回，一定要算數(shù)。

結(jié)合”常把小數(shù)點的位置弄錯，他卻認(rèn)為這不是多大的事''可以用"差之亳厘，謬以T?里”來提

醒他。

5.D

【詳解】本題考查標(biāo)點符號的正確使用。

A.有誤，結(jié)合“她今天晚上加班，晚飯到舅舅家吃！”可知，這是一個轉(zhuǎn)述句，不用加冒號

和引號。應(yīng)改為：上學(xué)前，媽媽叮囑我說，她今天晚上加班，晚飯到舅坍家吃！

B.有誤，結(jié)合“一位外地游客正在打聽怎么去牛崗山公園”可知，這是一個陳述句，句末的

問號應(yīng)改為句號。

C.有誤，書幺號E間不需要加頓號，故正確應(yīng)為：圖書角擺滿了人?家再愛讀的《馬小跳》

《狼王夢》《小兵張嘎》等小說。

D.正確。

6.C

【詳解】本題考查病句的辨析

A.前后矛盾；“健康”與“疾病”矛盾；去掉“疾病”.

B.歸類不當(dāng)；“課本”不屬于文具；應(yīng)去掉。

C.沒有語病。

D.主次顛倒；“被”換成“把”。

故答案選C。

7.宣讀政府檢閱

【詳解】本題考查學(xué)生在語境中看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合句子讀

一讀，看看是否止確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

書寫時要注意“宣、讀、政、檢”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、

正確和美觀。

8.不但：而且；雖然；可是；因為；所以：寧可：也不

【詳解】略

9.無法無天無邊無際無牽無掛眉飛色舞興而采烈喜形于色

【詳解】略

10.比喻夸張打比方作比較心理描寫神態(tài)描寫

【詳解】A.本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、

夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方

法。

①比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

把“白頭發(fā)”比作“銀絲”，運用了比喻修辭手法。

②夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸

大或縮小的修辭方式。這個句子強調(diào)了橘子酸的特點，所以是夸張句。

把“心眼兒”夸張為"針眼兒”,運用了夸張修辭手法。

B.本題考杳了說明方法,常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、

打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

①打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的

相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比

方。

把“橋洞”看作彩虹，運用了打比方的說明方法。

②作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明

方法，作用是突出強調(diào)事物的某種特征。

把“春天的雨”和“夏天的誄”作比較，運用了作比較的說明方法。

C.本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描

寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。

①心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的

描寫。

由“思忖”可知，運用了心理描寫。

②神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情

等。

由‘'面孔十分嚴(yán)肅“可知，運用了神態(tài)描寫。

II.宮商角羽五音不全未敢忘憂國祖宗疆土不可以尺寸與

人狼牙山五壯士開國大典埋頭苦干為民請命中國的脊梁

【詳解】本題考查了文學(xué)常識、名言警句和課文理解。

名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警

世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。

(1)根據(jù)積累可知，“五音”包括宮、商、角、徵、羽。由此推及，不能掌握五音的人，就

被稱為“五音不全

(2)“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》。意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國

事。

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！闭浴端问?列傳?卷一百一十七》。意思是祖先留

給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分亳。

《狼牙山五壯士》，這篇課文主要寫了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊主力及群

眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊，毅然決定放棄回到主力

部隊的機會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲。課文

表現(xiàn)了五壯士面對■強敵亳不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的品質(zhì)和忠廣黨、忠于人民、忠「祖

國的革命精神。

《開國大典》這篇文章記敘了開國大典的盛況。文章先寫開國大典前，天安門廣場的情況,

交代了舉行大典的時間、地點、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場的布置和群眾隊伍的場面；接

著作者按毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了“、五星紅旗升起、宣

讀公告的順序介紹了開國大典的仝過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游

行的盛況和大典結(jié)束后的情況

“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人，有為民請命的人,有舍身求法的人……

這就是中國的脊梁”選自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。告訴我們民族精神是一個民族賴

以生存和發(fā)展的精神支撐，只有繼承和弘揚民族精神，才能自立于世界民族之林。

12.魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。我不得不深深感謝我的啟蒙老師雨下大了。下大雨

了。挫折和失敗雖然會給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，所以是造

就人才的一種特殊環(huán)境。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的

主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。縮句步驟:

第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(主干和必須保留的枝葉)；第三，檢查對錯

優(yōu)劣。

主語：魯濱遜，謂語：發(fā)現(xiàn)，賓語：腳印。

（2）本題考查肯定句改為雙重否定句的能力?？隙ň滢D(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句

子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞：②替換或刪去原句中'要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、

必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；

④檢查改后的句子是否讀得通順。

加入不得不。

（3）本題考查連詞成句，找到主謂賓即可，難度不大。

（4）本題考查排列語序。通讀三個句子，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的所表示的關(guān)系

填進(jìn)去即可。注意句序合理，語意貫通，標(biāo)點正確。根據(jù)句意明確，文段包含兩層內(nèi)容：挫

折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。挫折和失敗會給人帶來痛苦?？梢杂谩半m然…

但是...”連接。

13.不對。漢字是中國的傳統(tǒng)文化，是民族智慧的結(jié)晶。信息化時代的到來，在為我們提供

便捷交流的同時，也使?jié)h字書寫受到前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊。健席書寫取代手寫，人們對漢

字書寫的重視度在日漸下降，提筆忘字、不規(guī)范書寫等現(xiàn)象屢見不鮮。我們作為漢字的使用

者和傳承者，更應(yīng)該尊重傳統(tǒng)文化，規(guī)范書寫漢字，將中華文化發(fā)揚光大。我們經(jīng)常說“字

如其人”，一個人的字就代表著他（她）的形象，所以寫一手好字，是非常有必要的。另外，

我們書寫的不僅是漢字，更是作為一個中國人的自豪感和自信心。所以，請重視漢字書寫,

積極地?fù)?dān)負(fù)起文化傳承的責(zé)任，將中華文化發(fā)揚光大！

【詳解】本題考查口語交際.

論述題，論述清楚相應(yīng)論點。解答此題，要說明練字的好處，學(xué)生可從語言角度、日常角度、

藝術(shù)角度等方面作答，答案不唯一，言之有理即可。

示例：電腦時代需要練字。我的理由：①文字是語言的一部分，會讀會寫是基礎(chǔ)；②寫字是

一項基礎(chǔ)技能，比如簽名、寫隨筆、記筆記還是需要的；③寫的作品可以作為藝術(shù)品珍藏,

手寫不能被機器代替。

14.外貌、神態(tài)敵人對父親施了重刑父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅

強15.C16.因為父親對革命事業(yè)有信心，他用自己的“安定、沉著''安撫親人，使他們

化悲痛為力量。17.不要為我擔(dān)心，為革命事業(yè)獻(xiàn)身是光榮的。

【解析】14.本題考查了對句子的理解。從這兩句話中可以看出父親雖備受敵人的折磨，但

依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼燒”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”等外貌描寫說明敵人對李大釗施了酷刑；“平

靜”說明李大釗在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”允分體現(xiàn)了他對親人的愛。

15.本題考查了對破折號作用的理解。要理解破折號的作用，就要判斷破折號前后句子的關(guān)

系。文中的“他對于革命事業(yè)的信心”是對前面“這個力量”的解釋說明，破折號的作用是表示

解釋說明。

16.本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習(xí)中要多

積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感。

結(jié)合文段內(nèi)容可知，因為池的心被一種偉大的力量占據(jù)著，同時，為了讓母親、“我”和妹妹

安心，不讓"我們?yōu)樗麚?dān)心，所以父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著'’的。

17.本題考查了學(xué)生的想象力。結(jié)合文段內(nèi)容，言之有理即可。如：孩子對不起了，為了革

命的勝利這是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會來的。

18.新婚不久的塔瑪拉在去丹佛辦理房貸分期的途中被越獄殺人犯佐林綁架，通過自己的智

慧讓丈夫發(fā)現(xiàn)了自己被綁架，在警察的幫助下成功獲救的

事。19.xTx?20.（1）塔瑪技在去丹佛的路卜.，意外發(fā)現(xiàn)路功躺著一個

人；（2）當(dāng)塔瑪拉救助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她

的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達(dá)

求救信息的機會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親親“咱們的小寶貝莎麗

坦”；（6）警察利用借火點煙的機會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外

獲得了一筆賞金，這正是也們家所需要的。21.他們過著“二人世界”的生活，說明他們根

本沒有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽到叁子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝''時，他

就意識到塔瑪拉出事了?！惨鈱?即可）

他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架（從小說末句可以得知）；塔瑪拉的目的

地（或行車路線）；被劫持地點：汽車款型（或顏色）汽車牌號等。22.敬佩塔瑪拉。她

善良、鎮(zhèn)定、機智、勇敢,看到有人躺在路邊，她亳不猶豫地采取救助行動，在受到殺人犯

佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達(dá)出自己遭劫持的信息，既保護(hù)了自己,

又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚

慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?，?/p>

將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

敬佩警察。警察在接到威廉的報警后，立即有計劃、有步驟地協(xié)作開展?fàn)I救和抓捕行動，

先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機，不費一槍一彈，將塔瑪拉

亳發(fā)無畏地解救出來，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

【解析】18.本題考查概括文章大意，根據(jù)故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及事件的主要內(nèi)

容進(jìn)行概括即可。結(jié)合文中“突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人”“就在塔瑪拉伸手的一剎那，

那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉”“電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來”“就在這一

剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴'“'抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，

您正需要這樣一筆錢吧？”等情節(jié)來概括回答。

19.本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)手法理解能力。（1）說法有誤。佐林說自己“是個討人喜歡

的人”，這是反話，實質(zhì)上是在威脅塔瑪拉。

（2）塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開這反復(fù)的動作，是為了向外面的警察傳遞信號，引

起警察的注意從而抓捕佐林。根據(jù)卜.述分析，本題說法王確。

（3）本題說法有誤。警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持

塔瑪護(hù)的人是誰，又避％劫持者的警覺,再者，加油站動手救人太危險。

（4）本題說法正確。聯(lián)系上下文可知，警察之所以決定中途停車抓捕佐林，是因為他們在

逃犯放松警惕的時候，抓住了最佳時機。

20.本題考查對文章情節(jié)的總結(jié)概括能力，此題要抓住“意外”在文章中的含義來理解，然后

從文章中找出“意外”相符合的內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

"意外''在這篇小說中有意想不到，預(yù)料之外的意思。著眼于全文內(nèi)容就可以找到很多出人意

料的故事情節(jié)，如塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫

持她的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林;塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要

的等等。

21.本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。此題要先找到威廉與妻子通電話的語段內(nèi)容，然

后在這一段前面的內(nèi)容里仔細(xì)找出與他們夫妻生活不同的地方即可，第一段”雖說二人世界

的生活非常甜美，”與電話內(nèi)容不符，所以可以判斷出事了。第二問，要根據(jù)妻子出去的地

點，出行工具等方面進(jìn)行組織答案。如汽車型號、拍照、目的地等。

22.本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答時選塔瑪拉、威廉、警察三

者皆可。分析喜歡理由時，結(jié)合文章情節(jié)和人物性格特點作答。

塔瑪拉：善良、鎮(zhèn)定、機智、勇敢?？吹接腥颂稍诼愤?，她亳不猶豫地采取救助