2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語語用學(xué)研究新視野考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.Indexicality2.InterculturalPragmatics3.PolitenessStrategyinBislama4.CreoleInfluenceonReference二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述比斯拉馬語語用學(xué)研究中“面子”概念的具體體現(xiàn)。2.闡述關(guān)聯(lián)理論如何應(yīng)用于分析比斯拉馬語會話中的信息傳遞。3.比較說明比斯拉馬語與標(biāo)準英語在請求語用策略上的主要差異及其文化原因。4.簡述語料庫方法對比斯拉馬語語用學(xué)研究的貢獻。三、論述題（每小題15分，共30分）1.探討身份認同如何通過比斯拉馬語的語用選擇得以建構(gòu)和表達，并結(jié)合具體語用現(xiàn)象進行分析。2.論述比斯拉馬語語用學(xué)研究的前沿領(lǐng)域之一（如認知語用學(xué)視角、社交媒體語用等），分析其研究價值和方法挑戰(zhàn)。四、案例分析題（20分）SpeakerA:Yeh,bigupyou!Finallygetthatjobyalookingfor?(Cheers!)SpeakerB:Ahyeah,thanks!It’snotbad,yaknow.Bithardatfirst,butImanage.Howaboutyourself?Stillworkingattheshop?請運用至少兩種語用學(xué)理論，分析這段對話中SpeakerA和B的語用行為，例如他們使用了哪些禮貌策略？如何體現(xiàn)權(quán)力距離？話語中包含了哪些隱含意義？這些語用選擇可能反映了哪些文化或社會因素？五、文獻評述題（30分）假設(shè)你閱讀了一篇題為“Code-switchinginBislama:APragmaticPerspectiveonIdentityandPower”的論文（請注意，此論文為假設(shè)性題目）。請對該論文進行評述，內(nèi)容包括：1.該論文的主要研究問題和論點是什么？2.作者采用了哪些研究方法？語料選擇是怎樣的？3.作者的主要發(fā)現(xiàn)和貢獻是什么？4.你認為該研究的局限性可能在哪里？如果讓你繼續(xù)研究這個主題，你會有哪些不同的研究思路或方向？試卷答案一、名詞解釋1.Indexicality:指語言符號（詞、短語、句子）與其所指代的外部世界實體或狀態(tài)之間的非任意性聯(lián)系。在語用學(xué)中，強調(diào)索引性體現(xiàn)說話人對語境的依賴，特定表達（如指示詞“這里”、“現(xiàn)在”、“他”）的意義根據(jù)具體語境確定。比斯拉馬語中的指示系統(tǒng)、人稱代詞的使用等都體現(xiàn)了強烈的索引性特征。2.InterculturalPragmatics:跨文化語用學(xué)，研究不同文化背景的說話人在跨文化交際中，如何理解和使用語言（包括言語行為、話語規(guī)范、語用策略等）以及由此產(chǎn)生的語用失誤。比斯拉馬語語用學(xué)研究常涉及比斯拉馬語使用者與英語使用者、其他太平洋島語使用者等的跨文化交際，分析文化差異對語用行為的影響。3.PolitenessStrategyinBislama:指比斯拉馬語使用者為實現(xiàn)禮貌目標(biāo)（如維護面子、避免給對方帶來不快）而采用的言語行為和策略。通常借鑒Brown&Levinson的禮貌理論，分析比斯拉馬語中如使用委婉語、避免直接否定、運用特定的恭維或道歉方式等體現(xiàn)的禮貌策略，并探討其與權(quán)力關(guān)系、社會距離和文化價值觀的關(guān)聯(lián)。4.CreoleInfluenceonReference:指克里奧爾語的結(jié)構(gòu)和特點對比斯拉馬語中指稱系統(tǒng)（如名詞、代詞、限定詞、數(shù)量表達等）的影響。這包括詞匯借用、語法結(jié)構(gòu)簡化或重組對指稱方式產(chǎn)生的作用，例如某些指稱形式可能保留了早期來源語（如英語、法語、各種太平洋島語）的特征，或者形成了克里奧爾語特有的指稱方式。二、簡答題1.簡述比斯拉馬語語用學(xué)研究中“面子”概念的具體體現(xiàn)。*答案要點：“面子”指個體在社會交往中希望為自己建立并維護的公眾形象?！胺e極面子”是希望被認可、贊賞的愿望，“消極面子”是希望自己的行動不受他人干涉的愿望。在比斯拉馬語語用學(xué)中，面子概念具體體現(xiàn)在：①禮貌策略運用：為避免威脅對方積極面子（如直接拒絕、批評）而使用委婉、間接的方式；為避免侵犯對方消極面子（如強加幫助、強迫參與）而使用試探性、邀請性的話語。②請求與道歉方式：請求常使用降級式、附加理由等方式，減少對對方面子的威脅；道歉常強調(diào)責(zé)任和彌補，以修復(fù)因行為可能損害的面子。③權(quán)力距離感知：在等級關(guān)系中，高權(quán)力地位者通常更少考慮對方消極面子（如命令式語氣），而低權(quán)力地位者更注重使用禮貌策略維護雙方積極和消極面子。④恭維與贊揚：對長輩、權(quán)威或心儀對象使用恭維語，旨在建立和提升積極面子。比斯拉馬文化中獨特的幽默、諷刺等也可能涉及對他人面子的協(xié)商和挑戰(zhàn)。2.闡述關(guān)聯(lián)理論如何應(yīng)用于分析比斯拉馬語會話中的信息傳遞。*答案要點：關(guān)聯(lián)理論認為，會話是參與者追求關(guān)聯(lián)性的過程，即盡力使話語內(nèi)容既relevante（相關(guān)）又economical（經(jīng)濟）。說話人通過明示或暗示的方式引導(dǎo)聽話人識別其話語的關(guān)聯(lián)性。在比斯拉馬語中，關(guān)聯(lián)理論可應(yīng)用于分析：①話語簡化與省略：比斯拉馬語常省略主語、賓語等（如“Bigupyou!”），聽話人需根據(jù)語境（關(guān)聯(lián)原則）推斷出完整含義。②信息量與預(yù)設(shè)：說話人常傳遞其認為聽話人已知的預(yù)設(shè)信息，省略新信息，以符合經(jīng)濟原則。③話語標(biāo)記語：如“yeh”、“know”、“bit”、“ah”等標(biāo)記語，不僅傳遞語氣、情感，也引導(dǎo)聽話人理解話語的隱含關(guān)聯(lián)或說話人的意圖。④請求與建議中的隱含意義：比斯拉馬語請求常省略請求的核心動詞，如“Getjob?”實則隱含“Canyougetmeajob?”的請求，聽話人需通過關(guān)聯(lián)推理理解說話人的意圖和請求的強度。⑤幽默與諷刺：其效果往往依賴于聽話人識別說話人話語與語境之間的非關(guān)聯(lián)性或特殊關(guān)聯(lián)，即識別言外之意。3.比較說明比斯拉馬語與標(biāo)準英語在請求語用策略上的主要差異及其文化原因。*答案要點：主要差異體現(xiàn)在：①直接與間接程度：比斯拉馬語請求通常比標(biāo)準英語更傾向于使用間接策略，有時甚至非常委婉或間接（如使用大量附加疑問、暗示、第三方請求等）。標(biāo)準英語在請求的間接程度上變化較大，但直接請求也較常見。②權(quán)力距離的表達：比斯拉馬語請求往往更明顯地體現(xiàn)對權(quán)力距離的敏感，低地位者對比高位者使用極其間接的策略，而標(biāo)準英語請求中的權(quán)力距離影響相對不那么顯性或規(guī)則化。③文化價值觀：比斯拉馬文化可能更強調(diào)維護和諧、避免直接沖突，面子（尤其是消極面子，即避免被強迫）的考慮可能更為突出，導(dǎo)致請求方式更為謹慎、迂回。標(biāo)準英語文化中，直接溝通有時被視為效率高、坦誠的表現(xiàn)，盡管禮貌也很重要。④非言語線索依賴：在口頭請求中，比斯拉馬語可能更依賴語氣、語調(diào)、面部表情等非言語線索來傳遞請求的意圖和禮貌程度。4.簡述語料庫方法對比斯拉馬語語用學(xué)研究的貢獻。*答案要點：語料庫方法為比斯拉馬語語用學(xué)研究提供了量化、客觀的基礎(chǔ)，其貢獻包括：①揭示實際使用模式：通過大規(guī)模真實語料分析，可以客觀呈現(xiàn)比斯拉馬語中特定語用現(xiàn)象（如禮貌標(biāo)記語使用頻率、會話結(jié)構(gòu)模式、指示詞偏好等）的實際分布和頻率，超越個案分析的主觀性。②發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計規(guī)律：有助于發(fā)現(xiàn)某些語用策略或結(jié)構(gòu)的使用是否具有統(tǒng)計顯著性，例如某種禮貌策略是否在特定社會語境下更常用。③驗證/修正理論：語料庫證據(jù)可以用來驗證現(xiàn)有語用學(xué)理論（如禮貌理論、關(guān)聯(lián)理論）在比斯拉馬語這一特定語言環(huán)境中的適用性，或根據(jù)語料發(fā)現(xiàn)新的、需要理論解釋的現(xiàn)象。④識別語用變異：能夠分析不同社會變量（如性別、年齡、地域、語域）如何影響比斯拉馬語的語用選擇，揭示語用變異的規(guī)律。⑤編纂語料庫詞典或語用詞典：為比斯拉馬語建立基于真實使用的語用詞匯和表達數(shù)據(jù)庫，服務(wù)于教學(xué)和跨文化交際。三、論述題1.探討身份認同如何通過比斯拉馬語的語用選擇得以建構(gòu)和表達，并結(jié)合具體語用現(xiàn)象進行分析。*答案要點：比斯拉馬語的語用選擇是說話人建構(gòu)和表達其身份認同（如民族身份、地域身份、性別身份、社會階層身份、個人態(tài)度等）的重要途徑。①語言選擇（代碼選擇與混合）：在特定語境下，選擇使用比斯拉馬語、英語或兩者混合，本身就是一種身份宣告。例如，在正式場合或與外來者交流時使用英語可能標(biāo)示教育程度、都市化或與主流文化的聯(lián)系；在家庭或社區(qū)非正式場合使用比斯拉馬語則強化本土身份和親密感；特定的克里奧爾語碼轉(zhuǎn)換模式（code-switching）可以體現(xiàn)說話人對不同語言社群的歸屬感和在不同語境間切換的能力。②姓名使用：使用傳統(tǒng)的比斯拉馬姓名、基督教姓名或兩者結(jié)合，可以反映個人及其家族的歷史、文化背景和社會地位。③稱謂系統(tǒng)：使用特定的親屬稱謂（如對年長者、朋友使用非正式稱謂）或根據(jù)社會關(guān)系調(diào)整稱謂方式，體現(xiàn)了社會等級、親密關(guān)系和身份地位。④禮貌策略：采用何種禮貌策略（直接/間接、強調(diào)權(quán)力/平等）反映了說話人對社會規(guī)范的理解和遵循，以及他們希望呈現(xiàn)的自我形象（如謙遜、權(quán)威、友善）。⑤話語風(fēng)格與幽默：使用特定的俚語、習(xí)語、幽默方式或表達習(xí)慣，可以標(biāo)記地域身份（如特定島嶼的口音或說法）或個人性格（如樂觀、諷刺）。⑥言語行為執(zhí)行方式：如道歉、請求、恭維等方式的語用處理，既符合身份所要求的社會角色，也表達個人態(tài)度。例如，一個自認為是“文化守護者”的人可能會更傾向于使用比斯拉馬語并強調(diào)其獨特的語用表達?？傊?，比斯拉馬語的語用選擇是一個復(fù)雜的多維度系統(tǒng)，說話人通過有意識地或無意識地運用語言形式，不斷進行自我身份的協(xié)商和呈現(xiàn)。2.論述比斯拉馬語語用學(xué)研究的前沿領(lǐng)域之一（如認知語用學(xué)視角、社交媒體語用等），分析其研究價值和方法挑戰(zhàn)。*答案要點：比斯拉馬語語用學(xué)研究的前沿領(lǐng)域之一是認知語用學(xué)視角。認知語用學(xué)關(guān)注語用現(xiàn)象背后的認知機制，如概念化方式、推理過程、記憶模式等。研究價值體現(xiàn)在：①揭示語用意義的認知基礎(chǔ)：有助于理解比斯拉馬語使用者如何認知和加工語用信息（如面子、禮貌、會話含義），例如特定禮貌策略的理解和運用是否基于共享的認知模型或是否受到文化思維方式的獨特影響。②探索語言接觸的認知后果：比斯拉馬語作為克里奧爾語，其語用規(guī)則的形成可能涉及對多種來源語的認知整合與重構(gòu)過程。認知語用學(xué)研究可以揭示這種語言接觸對比斯拉馬語使用者概念系統(tǒng)和語用能力的影響。③理解語用變異的認知動因：不同社會群體（如代際、性別、地域）在語用選擇上的差異，可能根植于認知層面（如不同的認知偏好、記憶模式），認知語用學(xué)提供理論框架去探索這些深層原因。研究方法挑戰(zhàn)包括：①缺乏大規(guī)模認知實驗數(shù)據(jù)：受限于研究資源和條件，難以在比斯拉馬語社區(qū)進行廣泛的實驗設(shè)計（如反應(yīng)時實驗、內(nèi)隱聯(lián)想測驗）來精確測量認知過程。②跨文化認知比較的復(fù)雜性：將比斯拉馬語使用者的認知方式與英語或其他語言使用者進行比較時，需要克服文化差異、教育背景等多重變量的干擾，確保比較的公平性和有效性。③理論模型的適用性：現(xiàn)有的認知語用學(xué)理論多基于印歐語系語言，其假設(shè)和模型是否完全適用于分析比斯拉馬語這類克里奧爾語，需要檢驗和修正。④語料獲取與標(biāo)注：獲取能夠支撐認知分析的高質(zhì)量、標(biāo)注詳細的比斯拉馬語語料可能比較困難。盡管存在挑戰(zhàn)，但從認知語用學(xué)視角研究比斯拉馬語語用，對于深化對該語言獨特性及其使用者認知能力的理解具有重要價值。四、案例分析題SpeakerA的“Bigupyou!”是典型的比斯拉馬語表達，意為“祝賀你！”或“真棒！”。語用上，這并非一個簡單的陳述句，而是一個積極的言語行為，旨在表達對SpeakerB的贊揚和認可（積極面子支持）。使用“bigup”這一克里奧爾語常用表達，可能帶有非正式、親切、社群內(nèi)部的意味。同時，這句話也構(gòu)建了積極的社交氛圍，符合波拿巴社區(qū)可能存在的熱情、友好的文化特質(zhì)。句末的“!”加強了情感色彩。SpeakerA接著詢問“Finallygetthatjobyalookingfor?”，這是一個直接但相對溫和的問句。雖然直接詢問工作情況，但“Finally”暗示了A可能知道B在找工作，并對其成功表示祝賀和關(guān)注，這可以視為一種間接的贊揚或社交關(guān)心。句中的“yalookingfor”結(jié)構(gòu)略顯口語化，符合日常對話風(fēng)格。SpeakerB的回應(yīng)“Ahyeah,thanks!”，首先表示接受贊揚和感謝，“thanks”直接回應(yīng)了A的積極言語行為。接下來的“Ah”帶有輕微的猶豫或確認的語氣，可能表示對A是否真的知道此消息或此反應(yīng)的輕微不確定，但整體是接受和友好的。然后，“It’snotbad,yaknow.Bithardatfirst,butImanage.”，這里B開始自我評價。說“notbad”是一種禮貌的謙遜，避免直接說“good”（可能顯得自大），同時也維護了自己的面子（消極面子，未直接宣稱自己能力超群）。句末的“yaknow”和“bithard”再次強調(diào)口語化和非正式性，并略帶抱怨或解釋的意味，暗示成功并非易事，進一步解釋了A“恭喜”的合理性。最后，“Howaboutyourself?Stillworkingattheshop?”，B轉(zhuǎn)換了話題方向，采取了輪換提問（TagQuestion）的策略，這是一種非常常見的會話續(xù)接和保持禮貌距離的方式。這不僅維持了對話的流暢性，避免了話題僵持，也表現(xiàn)出對A的關(guān)心，將交際焦點從自己身上部分轉(zhuǎn)移開，體現(xiàn)了顧及對方（面子）的語用意識。總結(jié)：整個對話充滿了日常生活的友好與寒暄，體現(xiàn)了比斯拉馬語文化中可能存在的熱情、社群聯(lián)系和禮貌。SpeakerA通過直接贊揚和提問表達關(guān)注，SpeakerB則通過感謝、禮貌的自我評價、話題轉(zhuǎn)換等方式回應(yīng)，展現(xiàn)了積極的面子管理和會話合作。對話中沒有明顯的權(quán)力距離體現(xiàn)（除非A是B的雇主），整體氛圍輕松友好，符合社區(qū)交際風(fēng)格。五、文獻評述題（假設(shè)論文“Code-switchinginBislama:APragmaticPerspectiveonIdentityandPower”存在）1.該論文的主要研究問題和論點是什么？*答案要點：該論文的主要研究問題可能是：比斯拉馬語中的代碼轉(zhuǎn)換（code-switching）行為如何在語用層面上反映說話人的身份認同（如民族身份、地域身份、語言忠誠度）以及權(quán)力關(guān)系（如社會地位、性別、互動角色）。其核心論點可能是：比斯拉馬語的代碼轉(zhuǎn)換并非隨機的語言混合，而是一種有意識的語用策略，說話人通過選擇性地嵌入英語或比斯拉馬語元素，來協(xié)商、標(biāo)記和表達其復(fù)雜的身份認同和社會地位。論文可能主張，代碼轉(zhuǎn)換的模式（如嵌入式、插入式、句間轉(zhuǎn)換）和選擇的具體語言形式，直接關(guān)聯(lián)著說話人在特定互動中構(gòu)建的權(quán)力動態(tài)和歸屬感。2.作者采用了哪些研究方法？語料選擇是怎樣的？*答案要點：作者很可能采用了語料庫分析和/或會話錄音轉(zhuǎn)寫分析的方法。語料庫分析可能涉及對特定類型文本（如新聞報道、文學(xué)作品）或大規(guī)模口語語料（如訪談、社區(qū)討論錄音）中代碼轉(zhuǎn)換模式的量化統(tǒng)計。會話分析則側(cè)重于對具體互動情境中代碼轉(zhuǎn)換行為的微觀語用細節(jié)進行解讀。語料選擇可能具有多樣性，包括不同年齡、性別、社會背景、地域的比斯拉馬語使用者，以確保能夠捕捉到代碼轉(zhuǎn)換與身份、權(quán)力相關(guān)的復(fù)雜性和變異。可能還會對比不同語域（如正式/非正式）或不同交際伙伴關(guān)系（如對等/不平等）下的代碼轉(zhuǎn)換差異。3.作者的主要發(fā)現(xiàn)和貢獻是什么？*答案要點：主要發(fā)現(xiàn)可能包括：①揭示了特定的代碼轉(zhuǎn)換模式與特定的身份認同表達相關(guān)（如頻繁嵌入英語可能與強調(diào)與主流社會聯(lián)系或特定教育背景有關(guān)；頻繁使用比斯拉馬語核心詞可能與強化本土身份或排斥感有關(guān)）。②發(fā)現(xiàn)了代碼轉(zhuǎn)換在標(biāo)記社會互動中的權(quán)力關(guān)系方面具有系統(tǒng)性作用（如高位者可能更少使用代碼轉(zhuǎn)換或使用不同模式，低位者可能通過代碼轉(zhuǎn)換策略來挑戰(zhàn)、協(xié)商或策略性地提升自己