2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——心理學(xué)對社會問題的解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于社會認(rèn)知的范疇？A.個體如何識別他人的情緒B.個體如何歸因于他人的行為C.個體如何記憶社會事件D.個體如何進(jìn)行肌肉運動控制2.從眾現(xiàn)象的產(chǎn)生，最主要的原因是：A.個體希望獲得群體的認(rèn)可B.個體認(rèn)為群體的意見更正確C.個體害怕受到群體的排斥D.以上都是3.社會促進(jìn)效應(yīng)指的是：A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.個體在群體中表現(xiàn)沒有變化D.個體在群體中表現(xiàn)時出現(xiàn)錯誤率增加4.以下哪項不是社會懈怠的原因？A.個體認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)難以被察覺B.個體認(rèn)為群體目標(biāo)與個人目標(biāo)不一致C.個體認(rèn)為群體成員會相互彌補D.個體對群體任務(wù)缺乏興趣5.旁觀者效應(yīng)指的是：A.個體在群體中更容易產(chǎn)生從眾行為B.個體在群體中更容易產(chǎn)生助人行為C.個體在群體中更容易產(chǎn)生攻擊行為D.當(dāng)在場人數(shù)越多時，個體越不容易產(chǎn)生助人行為6.社會認(rèn)同理論的主要觀點是：A.個體對群體的認(rèn)同會影響其態(tài)度和行為B.個體對群體的認(rèn)同會影響其認(rèn)知和判斷C.個體對群體的認(rèn)同會影響其社會認(rèn)知和自我概念D.以上都是7.以下哪項不是態(tài)度形成的階段？A.服從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.理解8.說服效果最好的情境通常是：A.個體對說服內(nèi)容持中立態(tài)度B.個體對說服內(nèi)容持反對態(tài)度C.個體對說服內(nèi)容持支持態(tài)度D.個體對說服內(nèi)容持無所謂態(tài)度9.社會比較理論的主要觀點是：A.個體通過與他人比較來評估自己B.個體通過與他人比較來形成自己的態(tài)度C.個體通過與他人比較來了解社會信息D.以上都是10.以下哪項不是社會問題的特征？A.涉及大量人群B.具有負(fù)面性C.具有普遍性D.具有客觀性二、填空題（每空1分，共10分）1.社會認(rèn)知是指個體如何感知、理解、解釋______的過程。2.從眾是指個體在群體的壓力下，改變自己的觀點或行為，以符合群體的______。3.群體思維是指群體成員在決策過程中，由于追求______和避免______，而導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。4.社會促進(jìn)效應(yīng)是指個體在______的存在下，其行為表現(xiàn)更佳的現(xiàn)象。5.社會懈怠是指個體在群體中，由于______，而導(dǎo)致其努力程度下降的現(xiàn)象。6.態(tài)度是指個體對______的穩(wěn)定性的評價。7.旁觀者效應(yīng)的產(chǎn)生，主要與社會______有關(guān)。8.社會比較是指個體通過與他人______來評估自己或他人的現(xiàn)象。9.文化心理學(xué)研究______與社會行為之間的關(guān)系。10.臨床心理學(xué)關(guān)注______和______問題。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.社會促進(jìn)2.從眾3.社會認(rèn)同4.態(tài)度5.社會比較四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會認(rèn)知偏差的種類及其對個體行為的影響。2.簡述群體決策過程中可能出現(xiàn)的問題。3.簡述社會媒體對個體社會認(rèn)知的影響。4.簡述心理學(xué)如何應(yīng)用于解決社會問題。五、論述題（10分）分析群體極化的成因及其對社會的影響。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.B4.D5.D6.D7.D8.A9.D10.D二、填空題1.社會信息2.標(biāo)準(zhǔn)或期望3.一致性，異議4.群體5.貢獻(xiàn)難以被察覺6.對象或觀念7.互動8.比較9.文化，心理10.心理障礙，行為問題三、名詞解釋1.社會促進(jìn)：指個體在群體中表現(xiàn)更佳的現(xiàn)象，通常是因為群體的存在帶來了額外的動機。2.從眾：指個體在群體的壓力下，改變自己的觀點或行為，以符合群體的標(biāo)準(zhǔn)或期望。3.社會認(rèn)同：指個體對群體的認(rèn)同會影響其認(rèn)知和判斷，個體傾向于將自己歸入特定的群體，并對內(nèi)群體產(chǎn)生積極的評價。4.態(tài)度：指個體對對象或觀念的穩(wěn)定性的評價，包括認(rèn)知、情感和行為意向三個方面。5.社會比較：指個體通過與他人比較來評估自己或他人的現(xiàn)象，包括向上比較和向下比較兩種方式。四、簡答題1.社會認(rèn)知偏差的種類及其對個體行為的影響：*確認(rèn)偏差：個體傾向于尋找支持自己已有信念的信息，而忽略相反的信息，導(dǎo)致對信息的片面理解，影響決策的客觀性。*可得性偏差：個體傾向于根據(jù)信息的易得性來評估其發(fā)生的頻率或可能性，導(dǎo)致對罕見事件過度估計，影響風(fēng)險判斷。*錨定效應(yīng)：個體在做出決策時，容易被最初的信息所影響，導(dǎo)致決策結(jié)果偏離理性，影響談判或交易的結(jié)果。*框架效應(yīng)：個體對問題的理解和態(tài)度受到問題呈現(xiàn)方式的影響，導(dǎo)致對同一問題的不同決策，影響公共政策的制定和實施。這些偏差會導(dǎo)致個體在人際交往、群體互動、決策判斷等方面出現(xiàn)問題，影響個體的社會適應(yīng)和發(fā)展。2.群體決策過程中可能出現(xiàn)的問題：*群體思維：群體成員在決策過程中，由于追求一致性和避免異議，而導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降的現(xiàn)象。*社會懈怠：個體在群體中，由于貢獻(xiàn)難以被察覺，而導(dǎo)致其努力程度下降的現(xiàn)象。*從眾：個體在群體的壓力下，改變自己的觀點或行為，以符合群體的標(biāo)準(zhǔn)或期望，可能導(dǎo)致群體決策的失誤。這些問題會導(dǎo)致群體決策缺乏創(chuàng)新性、效率低下、容易受到少數(shù)人的控制，影響群體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3.社會媒體對個體社會認(rèn)知的影響：*信息獲?。荷鐣襟w為個體提供了大量的信息，拓寬了個體的視野，但也可能導(dǎo)致個體接觸到虛假信息或極端信息，影響個體的認(rèn)知判斷。*社會比較：個體在社會媒體上容易與他人進(jìn)行比較，可能導(dǎo)致個體產(chǎn)生焦慮、嫉妒等負(fù)面情緒，影響個體的自我評價和心理健康。*社會認(rèn)同：社會媒體為個體提供了參與社會討論的平臺，加強了個體對特定群體的認(rèn)同，但也可能導(dǎo)致群體間的隔閡和沖突。社會媒體對個體社會認(rèn)知的影響是復(fù)雜的，既有積極的一面，也有消極的一面，需要個體進(jìn)行理性的辨別和選擇。4.心理學(xué)如何應(yīng)用于解決社會問題：*社會干預(yù)：心理學(xué)可以通過設(shè)計干預(yù)方案，幫助個體改變不良行為，例如通過認(rèn)知行為療法治療抑郁癥，通過親社會行為訓(xùn)練減少攻擊行為。*公共政策：心理學(xué)可以為公共政策提供理論依據(jù)，例如通過研究社會不公的成因，制定促進(jìn)社會公平的政策。*教育引導(dǎo)：心理學(xué)可以為教育提供指導(dǎo)，例如通過培養(yǎng)個體的批判性思維能力，提高個體的社會適應(yīng)能力。心理學(xué)可以通過多種途徑應(yīng)用于解決社會問題，促進(jìn)社會和諧與發(fā)展。五、論述題分析群體極化的成因及其對社會的影響：群體極化是指群體成員在討論或決策過程中，其觀點會朝著更極端的方向發(fā)展的現(xiàn)象。其成因主要有：1.共享信息：群體成員在討論過程中，會分享彼此的信息和觀點，導(dǎo)致群體成員對問題的認(rèn)識更加一致，并逐漸走向極端。2.社會比較：群體成員在討論過程中，會將自己的觀點與他人進(jìn)行比較，為了獲得群體的認(rèn)可，個體會逐漸調(diào)整自己的觀點，并走向極端。3.說服性影響：群體成員在討論過程中，會受到群體中其他成員的說服性影響，逐漸接受群體中更極端的觀點。4.情緒感染：群體成員在討論過程中，會相互感染彼此的情緒，情緒的激化會導(dǎo)致群體觀點的極端化。群體極化對社會的影響是復(fù)