2025年大學(xué)《應(yīng)用氣象學(xué)》專業(yè)題庫——氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生校園文化活動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.某高校計劃舉辦一場戶外氣象知識講座，時間定在周末下午。為了提高講座效果并確保參與者安全，活動組織者需要查詢的關(guān)鍵氣象信息主要是（）。A.未來一周的氣溫趨勢B.講座當(dāng)天的風(fēng)力等級和陣風(fēng)情況C.近三個月的降水總量D.氣壓的日變化規(guī)律2.在設(shè)計“校園氣候變化”主題展覽時，為了使展示內(nèi)容既有科學(xué)性又具吸引力，應(yīng)重點突出以下哪個方面？（）A.氣候變化模型的復(fù)雜數(shù)學(xué)推導(dǎo)B.本地氣溫、降水長期變化趨勢的圖表C.氣候變化對全球冰川融化影響的衛(wèi)星圖片D.氣候變化可能帶來的哲學(xué)思辨3.利用校園內(nèi)的氣象觀測站數(shù)據(jù)，組織學(xué)生進(jìn)行短期天氣預(yù)報體驗活動，最適合選取的氣象要素是（）。A.氣壓高度表讀數(shù)B.蒸發(fā)量數(shù)據(jù)C.空氣濕度或露點溫度D.地面輻射強度4.一支學(xué)生氣象社團(tuán)計劃制作氣象科普短視頻，介紹“鋒面系統(tǒng)”對天氣的影響。為了使內(nèi)容通俗易懂，應(yīng)避免使用（）。A.“冷鋒”和“暖鋒”的術(shù)語B.冷、暖氣團(tuán)密度差異的簡單解釋C.鋒面過境時常見的天氣現(xiàn)象（如降雨、氣溫變化）的描述D.鋒面移動速度的氣象學(xué)計算公式5.在組織校園“天氣現(xiàn)象觀測”活動時，指導(dǎo)學(xué)生觀測露水形成，主要目的是讓他們理解（）。A.大氣水汽含量B.空氣溫度與水汽飽和狀態(tài)的關(guān)系C.地面風(fēng)場分布D.氣壓水平梯度6.為減少校園大型活動（如運動會）受突發(fā)雷雨天氣影響的風(fēng)險，組織者應(yīng)提前關(guān)注（）。A.長期天氣預(yù)報B.短時臨近天氣預(yù)警（如雷電預(yù)警）C.歷史天氣數(shù)據(jù)D.空氣質(zhì)量指數(shù)7.將氣象知識融入校園文化建設(shè)，有助于（）。A.提高學(xué)校在氣象行業(yè)的知名度B.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識C.縮小學(xué)校與其他高校的差距D.增加學(xué)校的招生吸引力8.設(shè)計一個“小小氣象預(yù)報員”校園實踐活動，核心環(huán)節(jié)應(yīng)包括（）。A.學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星云圖判讀B.使用專業(yè)氣象儀器進(jìn)行觀測C.模擬主持氣象播報節(jié)目D.參與氣象災(zāi)害應(yīng)急演練9.在校園內(nèi)設(shè)置“天氣信息展示板”，其內(nèi)容更新頻率應(yīng)以（）為主。A.每小時B.每日C.每周D.每月10.鼓勵學(xué)生利用社交媒體宣傳氣象知識，其優(yōu)勢在于（）。A.信息傳播速度快、覆蓋面廣B.能進(jìn)行精確的氣象數(shù)據(jù)發(fā)布C.只需要專業(yè)氣象軟件支持D.形式比傳統(tǒng)宣傳更嚴(yán)肅二、填空題（每空2分，共20分。請將答案填在橫線上）1.校園氣象活動策劃中，必須首先考慮的因素是活動的______適宜性和安全性。2.為了讓非氣象專業(yè)的師生了解天氣變化，氣象科普宣傳應(yīng)注重______性和趣味性。3.利用校園氣象站數(shù)據(jù)制作“校園日氣象日志”，有助于培養(yǎng)觀察者的______意識。4.組織學(xué)生參與氣象災(zāi)害（如暴雨、大風(fēng)）的應(yīng)急疏散演練，是為了提高師生的______能力。5.將氣象元素融入校園景觀設(shè)計（如風(fēng)向標(biāo)、雨量筒），可以營造獨特的______氛圍。6.氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生在參與校園活動時，應(yīng)發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，提供______方面的支持。7.成功的氣象主題校園文化活動，需要精心設(shè)計活動流程，明確各環(huán)節(jié)的______。8.在進(jìn)行氣象知識競賽時，設(shè)置不同難度的題目，可以體現(xiàn)考察的______原則。9.鼓勵學(xué)生撰寫氣象相關(guān)的觀測報告或小論文，有助于提升他們的______能力。10.校園氣象文化活動是連接氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生與______的重要橋梁。三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述在校園活動中應(yīng)用氣象知識進(jìn)行風(fēng)險評估的基本步驟。2.闡述舉辦校園氣象知識講座時，需要注意的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3.分析將氣象科普融入校園環(huán)境建設(shè)的意義。四、論述題（10分）請結(jié)合《應(yīng)用氣象學(xué)》的專業(yè)知識，論述一次你設(shè)想中的、具有創(chuàng)新性的氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生校園文化活動方案，需說明活動主題、目標(biāo)、主要內(nèi)容、預(yù)期效果以及如何體現(xiàn)專業(yè)知識的應(yīng)用。試卷答案一、選擇題1.B解析思路：戶外講座需關(guān)注當(dāng)天天氣對參與體驗的影響，風(fēng)力等級和陣風(fēng)直接關(guān)系到人員舒適度和安全。2.B解析思路：展覽需直觀展示本地氣候變化趨勢，圖表是有效手段。A過于深奧，C圖片雖直觀但非核心，D偏哲學(xué)。3.C解析思路：空氣濕度和露點溫度是反映大氣水汽狀態(tài)的關(guān)鍵指標(biāo)，易于測量且與短期天氣變化直接相關(guān)，適合入門預(yù)報體驗。4.D解析思路：科普視頻需通俗易懂，公式過于專業(yè)，不適合面向大眾的短視頻。5.B解析思路：觀測露水形成是觀察水汽凝結(jié)條件的直接方式，核心在于理解溫度低于露點時水汽凝結(jié)的現(xiàn)象。6.B解析思路：雷雨天氣具有突發(fā)性，短時臨近預(yù)警是及時采取避險措施最關(guān)鍵的依據(jù)。7.B解析思路：融入校園文化活動的核心價值在于提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境的意識。8.C解析思路：活動核心在于模擬真實氣象播報過程，鍛煉表達(dá)和溝通能力，A、B、D是活動可包含的內(nèi)容或背景。9.B解析思路：每日更新能及時反映天氣變化，滿足師生出行和活動需求，頻率過高成本高，過低信息滯后。10.A解析思路：社交媒體平臺用戶量大，信息傳播速度快，互動性強，適合進(jìn)行氣象知識普及。二、填空題1.天氣2.科學(xué)3.細(xì)致4.應(yīng)急5.氣象6.專業(yè)7.責(zé)任8.層次9.研究10.全體師生三、簡答題1.解析思路：風(fēng)險評估需先識別潛在氣象風(fēng)險（如暴雨、雷電、高溫、大風(fēng)等），然后分析這些風(fēng)險對活動可能造成的影響（如中斷、人員受傷、設(shè)備損壞等），接著評估發(fā)生的可能性和影響程度，最后制定相應(yīng)的規(guī)避或應(yīng)對措施（如改期、轉(zhuǎn)移、增加防護(hù)、疏散等）。2.解析思路：關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：一是前期準(zhǔn)備，確定主題、內(nèi)容、形式，并做好場地、物資、人員（講師、志愿者）安排；二是現(xiàn)場執(zhí)行，確保流程順暢，主持人控場，講師講解清晰，互動環(huán)節(jié)有效；三是后期總結(jié)，收集反饋，整理資料，宣傳成果，評估效果。3.解析思路：意義在于：一是有助于營造具有專業(yè)特色的校園文化氛圍，增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感；二是能讓更多師生了解氣象知識，提升校園整體科學(xué)素養(yǎng)；三是可以將抽象的氣象知識形象化、生活化，便于理解和記憶；四是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用氣象知識的興趣。四、論述題解析思路：論述題需展現(xiàn)對專業(yè)知識的應(yīng)用能力和活動策劃能力。方案示例：主題：校園“天氣探險家”挑戰(zhàn)賽目標(biāo)：普及氣象知識，提升學(xué)生觀測、分析和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強專業(yè)認(rèn)同感。主要內(nèi)容：1.理論熱身：舉辦氣象知識講座或工作坊，介紹基本天氣現(xiàn)象、觀測方法、預(yù)報原理等。2.實踐探索：分組進(jìn)行校園天氣觀測任務(wù)，利用簡易儀器（如雨量筒、風(fēng)杯）或手機(jī)APP測量氣溫、濕度、風(fēng)速、降水等，記錄天氣現(xiàn)象。3.數(shù)據(jù)分析：各組整理數(shù)據(jù)，分析校園內(nèi)不同地點的天氣差異，嘗試制作簡易天氣圖，或?qū)Ρ确治鲇^測數(shù)據(jù)與官方預(yù)報。4.創(chuàng)意展示：各組選擇一個校園天氣現(xiàn)象