2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)校友風(fēng)采考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于20世紀(jì)初，其首任系主任是著名報(bào)人張君實(shí)。后來(lái)，該校新聞系畢業(yè)生李明成為國(guó)內(nèi)頂尖財(cái)經(jīng)媒體《財(cái)新周刊》的總編輯。這兩位人物都與該校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)，體現(xiàn)了（）。A.歷史傳承與媒體實(shí)踐的結(jié)合B.理論研究與教學(xué)工作的并重C.校友群體在行業(yè)內(nèi)的廣泛影響力D.新聞教育與現(xiàn)代科技發(fā)展的深度融合2.王華同學(xué)在研究某大學(xué)新聞學(xué)資深校友、資深記者陳記者時(shí)，發(fā)現(xiàn)陳記者在職業(yè)生涯中堅(jiān)持深入一線，采寫(xiě)了許多具有影響力的深度報(bào)道，并因此獲得國(guó)家級(jí)新聞獎(jiǎng)項(xiàng)。這體現(xiàn)了陳記者（）。A.出色的媒體經(jīng)營(yíng)管理能力B.在新媒體領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐C.對(duì)傳統(tǒng)新聞專(zhuān)業(yè)主義的堅(jiān)守D.作為高校客座教授的教學(xué)貢獻(xiàn)3.某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)校友會(huì)定期舉辦“校友論壇”，邀請(qǐng)不同年齡層、不同領(lǐng)域的校友分享經(jīng)驗(yàn)。這種活動(dòng)的核心價(jià)值在于（）。A.提高學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力B.為在校生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)C.促進(jìn)校友之間的情感聯(lián)系和資源共享D.向在校生展示新聞行業(yè)的多元發(fā)展和前沿動(dòng)態(tài)4.趙強(qiáng)校友畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家專(zhuān)注于社交媒體評(píng)論分析的科技公司，為傳統(tǒng)媒體提供輿情監(jiān)測(cè)服務(wù)。他的成功主要?dú)w功于（）。A.依托母校資源進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化B.憑借在校期間積累的深厚人脈關(guān)系C.敏銳捕捉到新聞媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型的市場(chǎng)需求D.在校期間獲得的創(chuàng)業(yè)技能和風(fēng)險(xiǎn)投資支持5.孫莉同學(xué)閱讀到某位校友的獲獎(jiǎng)感言，該校友提到“作為新聞人，堅(jiān)守真實(shí)是底線，追求真相是使命”，并分享了自己為調(diào)查一個(gè)重大公共事件歷經(jīng)波折最終成功的經(jīng)歷。這段話最能體現(xiàn)該校友（）。A.對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯成就的滿足感B.對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)倫理和職業(yè)精神的堅(jiān)守C.對(duì)母校培養(yǎng)其實(shí)踐能力的感激之情D.對(duì)新聞行業(yè)未來(lái)發(fā)展的樂(lè)觀預(yù)期6.某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)曾有一位校友，在校期間積極參與學(xué)生記者團(tuán)工作，畢業(yè)后進(jìn)入地方電視臺(tái)，長(zhǎng)期扎根基層，報(bào)道農(nóng)民生活變遷，其作品獲得了廣泛贊譽(yù)。這位校友的經(jīng)歷體現(xiàn)了（）。A.新聞人才培養(yǎng)應(yīng)注重實(shí)踐出真知B.新聞?dòng)浾邞?yīng)將個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合C.高校新聞教育應(yīng)加強(qiáng)地方媒體合作D.新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑的多樣性7.一份關(guān)于某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)狀況的報(bào)告顯示，該校校友在主流媒體、新媒體平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)公司以及自主創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域均有分布，其中在主流媒體擔(dān)任編輯、記者的比例近年來(lái)有所下降。這一現(xiàn)象可能反映了（）。A.該校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)吸引力下降B.新聞行業(yè)整體人才需求結(jié)構(gòu)的變化C.校友職業(yè)選擇更加多元化和個(gè)性化D.該校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)8.李明校友是某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，他曾在國(guó)際知名通訊社工作，后回國(guó)創(chuàng)辦了一家專(zhuān)注于國(guó)際新聞的獨(dú)立通訊社。他的職業(yè)發(fā)展軌跡體現(xiàn)了（）。A.新聞人才國(guó)際化流動(dòng)的趨勢(shì)B.中國(guó)新聞業(yè)市場(chǎng)化改革的成果C.高校新聞教育國(guó)際化視野的拓展D.新聞從業(yè)者在不同體制媒體間的轉(zhuǎn)換9.某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)校友、著名紀(jì)錄片導(dǎo)演周導(dǎo)演來(lái)校進(jìn)行講座，他分享了自己多年拍攝大型紀(jì)錄片的經(jīng)驗(yàn)，特別是如何通過(guò)影像記錄社會(huì)變革、展現(xiàn)普通人的故事。這主要對(duì)在校生（）。A.提升新聞寫(xiě)作技巧和采訪能力B.培養(yǎng)新聞評(píng)論和深度分析能力C.開(kāi)闊新聞視野，理解影像表達(dá)的力量D.學(xué)習(xí)媒體運(yùn)營(yíng)和企業(yè)管理知識(shí)10.在研究某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)歷史時(shí)，發(fā)現(xiàn)多位在不同時(shí)期為該專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的教授，他們很多本身就是從該校新聞系畢業(yè)的校友。這說(shuō)明了（）。A.校友資源是高校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要支撐B.“教學(xué)相長(zhǎng)”理念在新聞學(xué)教育中的體現(xiàn)C.高校教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)傳承D.校友捐贈(zèng)是大學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源二、填空題（每空2分，共20分）1.郭剛同學(xué)在研究資料中得知，其母校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的奠基人之一張教授，不僅是著名學(xué)者，也曾是戰(zhàn)地記者，他的經(jīng)歷為該專(zhuān)業(yè)的早期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2.劉芳校友畢業(yè)后長(zhǎng)期在省級(jí)黨報(bào)工作，采寫(xiě)的多篇關(guān)于鄉(xiāng)村振興的報(bào)道獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，她的作品體現(xiàn)了新聞工作者服務(wù)大局的擔(dān)當(dāng)。3.某大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)校友會(huì)每年設(shè)立的“XX獎(jiǎng)學(xué)金”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異、綜合能力突出的應(yīng)屆畢業(yè)生，該獎(jiǎng)項(xiàng)以已故校友、教育家王某某的名字命名。4.王磊校友創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)文化公司，專(zhuān)注于利用大數(shù)據(jù)分析網(wǎng)絡(luò)輿論，為政府和企業(yè)提供輿情策略服務(wù)，他的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐展現(xiàn)了新聞傳播技術(shù)在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中的潛力。5.陳曦校友是一位資深電視記者，她多次獲得“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”，其代表作之一是關(guān)于某地環(huán)境污染問(wèn)題的深度調(diào)查報(bào)道，該報(bào)道推動(dòng)了相關(guān)政策的制定。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)校友對(duì)母校發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。2.結(jié)合具體例子，談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀校友事跡對(duì)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義。四、論述題（10分）試論大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)人才過(guò)程中，如何有效利用校友資源，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。試卷答案1.C2.C3.D4.C5.B6.B7.B8.A9.C10.A1.戰(zhàn)地記者2.黨報(bào)3.XX獎(jiǎng)學(xué)金4.網(wǎng)絡(luò)輿論5.環(huán)境污染問(wèn)題1.校友可以通過(guò)提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)、擔(dān)任兼職導(dǎo)師或講座嘉賓、捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金和資源、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)、提升學(xué)校行業(yè)聲譽(yù)和影響力等多種方式，為母校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友事跡，可以為學(xué)生樹(shù)立職業(yè)榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神；可以讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，明確職業(yè)方向；可以啟發(fā)學(xué)生思考新聞倫理、社會(huì)責(zé)任等深層次問(wèn)題；可以為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力提升的借鑒。4.大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)可以通過(guò)建立完善的校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制，定期舉辦校友活動(dòng)，邀請(qǐng)校友回校交流；可以在課程設(shè)置中引入校友實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，或開(kāi)設(shè)校友導(dǎo)師制度；可以鼓勵(lì)教師聯(lián)系校友資源，組織學(xué)生進(jìn)入校友所在單位實(shí)踐；可以設(shè)立校友基金，支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)；通過(guò)這些方式，將校友的經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)和資源融入人才培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)，有效提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。校友的真實(shí)案例、行業(yè)洞察和職業(yè)指導(dǎo)，能夠彌補(bǔ)純理論教學(xué)的不足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能更貼近行業(yè)實(shí)際，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。---解析一、選擇題1.C解析思路：題干提到系主任張君實(shí)和畢業(yè)生李明，一人代表早期奠基者，一人代表實(shí)踐成果，說(shuō)明該校新聞學(xué)既有歷史傳承，又有學(xué)生實(shí)踐并取得成就，故C選項(xiàng)“歷史傳承與媒體實(shí)踐的結(jié)合”最符合題意。A選項(xiàng)“理論研究與教學(xué)工作”未在題干體現(xiàn)。B選項(xiàng)“理論與實(shí)踐結(jié)合”不如C具體。D選項(xiàng)“現(xiàn)代科技發(fā)展”無(wú)涉及。2.C解析思路：題干描述陳記者的特點(diǎn)是“深入一線”、“深度報(bào)道”、“國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)”，這些是傳統(tǒng)新聞專(zhuān)業(yè)主義的核心表現(xiàn)，即強(qiáng)調(diào)實(shí)地調(diào)查、深度挖掘新聞本質(zhì)，并追求高質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。A選項(xiàng)“媒體經(jīng)營(yíng)管理”未提及。B選項(xiàng)“新媒體創(chuàng)新”與“深度報(bào)道”描述不符。D選項(xiàng)“教學(xué)貢獻(xiàn)”未提及。故C最準(zhǔn)確。3.D解析思路：題干描述校友論壇邀請(qǐng)不同背景校友分享經(jīng)驗(yàn)，其核心目的是讓在校生了解這些經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)行業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí)，包括不同領(lǐng)域的發(fā)展、前沿動(dòng)態(tài)等。A選項(xiàng)“知名度”是間接效果。B選項(xiàng)“實(shí)習(xí)就業(yè)”可能是論壇帶來(lái)的結(jié)果之一，但不是核心價(jià)值。C選項(xiàng)“情感聯(lián)系”也是價(jià)值之一，但核心價(jià)值在于知識(shí)傳遞和行業(yè)認(rèn)知。D選項(xiàng)最契合論壇的主要目的。4.C解析思路：題干描述趙強(qiáng)校友創(chuàng)辦科技公司，專(zhuān)注于“社交媒體評(píng)論分析”，為“傳統(tǒng)媒體提供輿情監(jiān)測(cè)服務(wù)”。這直接指向了新聞媒體在數(shù)字化時(shí)代面臨的新需求——如何利用技術(shù)手段理解和引導(dǎo)輿論。A選項(xiàng)“科研成果轉(zhuǎn)化”未明確說(shuō)明。B選項(xiàng)“人脈關(guān)系”是可能因素，但核心在于抓住了市場(chǎng)需求。D選項(xiàng)“創(chuàng)業(yè)支持”是外部條件，非成功核心。C選項(xiàng)最直接地反映了其成功的關(guān)鍵。5.B解析思路：題干直接引用校友的話“堅(jiān)守真實(shí)是底線，追求真相是使命”，并描述其分享調(diào)查事件的經(jīng)歷。這番話的核心是強(qiáng)調(diào)新聞人的職業(yè)操守和核心使命。A選項(xiàng)“成就感”是校友可能有的感受，但不是話語(yǔ)核心。C選項(xiàng)“感激之情”是校友可能有的情感，但不是話語(yǔ)主旨。D選項(xiàng)“樂(lè)觀預(yù)期”未在題干中明確表達(dá)。B選項(xiàng)精準(zhǔn)概括了校友話語(yǔ)所體現(xiàn)的精神。6.B解析思路：題干描述校友經(jīng)歷是“參與學(xué)生記者團(tuán)”、“扎根基層”、“報(bào)道農(nóng)民生活變遷”，并獲得“廣泛贊譽(yù)”。這一系列經(jīng)歷表明該校友將個(gè)人所學(xué)（學(xué)生記者團(tuán)經(jīng)歷）應(yīng)用于服務(wù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（報(bào)道農(nóng)民生活），并得到了認(rèn)可。A選項(xiàng)“實(shí)踐出真知”是普遍道理，但B更具體地指出了其經(jīng)歷所體現(xiàn)的價(jià)值。C選項(xiàng)“地方媒體合作”未提及。D選項(xiàng)“職業(yè)路徑多樣性”是描述現(xiàn)象，而非經(jīng)歷體現(xiàn)的意義。7.B解析思路：題干描述畢業(yè)生職業(yè)分布變化，“主流媒體編輯記者比例下降”，同時(shí)提到“互聯(lián)網(wǎng)公司、自主創(chuàng)業(yè)”等增加。這一現(xiàn)象最直接、最普遍的原因是整個(gè)新聞行業(yè)受技術(shù)發(fā)展、媒體融合等因素影響，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，導(dǎo)致主流媒體崗位需求相對(duì)減少，而其他領(lǐng)域需求增加。A選項(xiàng)“吸引力下降”可能部分存在，但不是唯一或最主要原因。C選項(xiàng)“選擇多元”是結(jié)果，不是原因。D選項(xiàng)“課程脫節(jié)”可能是問(wèn)題，但題干信息不足以支持這是主要原因。8.A解析思路：題干描述李明校友的經(jīng)歷是“國(guó)際通訊社工作”后“回國(guó)創(chuàng)辦獨(dú)立通訊社”，其職業(yè)軌跡明顯體現(xiàn)了從一個(gè)國(guó)家媒體體系到另一個(gè)國(guó)家媒體體系，或在不同國(guó)家之間流動(dòng)的經(jīng)歷。這直接反映了新聞人才在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)趨勢(shì)。B選項(xiàng)“市場(chǎng)化改革”是中國(guó)國(guó)內(nèi)背景，不完全符合其國(guó)際國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。C選項(xiàng)“國(guó)際化視野”是其個(gè)人可能具備的素質(zhì)，但題目問(wèn)的是軌跡反映的趨勢(shì)。D選項(xiàng)“體制轉(zhuǎn)換”雖然涉及體制，但A選項(xiàng)“國(guó)際化流動(dòng)”更準(zhǔn)確地概括了其經(jīng)歷的核心特征。9.C解析思路：題干描述周導(dǎo)演分享的是“多年拍攝大型紀(jì)錄片的經(jīng)驗(yàn)”、“如何通過(guò)影像記錄社會(huì)變革、展現(xiàn)普通人的故事”。這屬于影像新聞、紀(jì)錄片創(chuàng)作的范疇。對(duì)在校生而言，了解這方面的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們認(rèn)識(shí)到新聞傳播的另一種重要形式——影像的力量，拓寬新聞視野，思考如何運(yùn)用不同媒介手段進(jìn)行表達(dá)。A選項(xiàng)“寫(xiě)作采訪技巧”是新聞基礎(chǔ)技能，但與題干內(nèi)容不符。B選項(xiàng)“新聞評(píng)論能力”與題干內(nèi)容不符。D選項(xiàng)“媒體運(yùn)營(yíng)管理”與題干內(nèi)容不符。10.A解析思路：題干描述研究大學(xué)新聞學(xué)建設(shè)歷史時(shí)，發(fā)現(xiàn)多位“從該校畢業(yè)的校友”為專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并成為“教授”。這直接說(shuō)明了校友群體通過(guò)畢業(yè)后的成就（成為教授），以師資力量的形式回饋母校，為母校專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了重要的人才支撐和智力支持。B選項(xiàng)“教學(xué)相長(zhǎng)”是教育理念，但題干描述的是校友對(duì)母校的直接貢獻(xiàn)。C選項(xiàng)“教師經(jīng)驗(yàn)傳承”是結(jié)果之一，但A選項(xiàng)更直接地說(shuō)明了校友貢獻(xiàn)的形式。D選項(xiàng)“校友捐贈(zèng)”題干未提及。二、填空題1.戰(zhàn)地記者解析思路：根據(jù)題干“張教授不僅是著名學(xué)者，也曾是戰(zhàn)地記者”，直接填寫(xiě)其身份。2.黨報(bào)解析思路：根據(jù)題干“劉芳校友畢業(yè)后長(zhǎng)期在省級(jí)黨報(bào)工作”，直接填寫(xiě)其工作單位類(lèi)型。3.XX獎(jiǎng)學(xué)金解析思路：根據(jù)題干“設(shè)立的‘XX獎(jiǎng)學(xué)金’”，XX為特定名稱(chēng)，通常用占位符表示。4.網(wǎng)絡(luò)輿論解析思路：根據(jù)題干“創(chuàng)辦了專(zhuān)注于社交媒體評(píng)論分析的科技公司”、“為政府和企業(yè)提供輿情策略服務(wù)”，其業(yè)務(wù)核心是分析網(wǎng)絡(luò)上的公眾意見(jiàn)，即網(wǎng)絡(luò)輿論。5.環(huán)境污染問(wèn)題解析思路：根據(jù)題干“其代表作之一是關(guān)于某地環(huán)境污染問(wèn)題的深度調(diào)查報(bào)道”，直接填寫(xiě)報(bào)道的核心主題。三、簡(jiǎn)答題1.答案要點(diǎn)：提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)；擔(dān)任兼職導(dǎo)師或講座嘉賓，分享經(jīng)驗(yàn)；捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金和資源，支持學(xué)生和學(xué)科發(fā)展；參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，提供行業(yè)建議；提升學(xué)校行業(yè)聲譽(yù)和影響力；促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目；提供實(shí)踐平臺(tái)和項(xiàng)目合作。解析思路：圍繞“校友”和“母校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這兩個(gè)核心主題，從資源、智力、聲譽(yù)、合作等多個(gè)維度思考校友能提供的幫助和做出的貢獻(xiàn)?？梢越Y(jié)合實(shí)際例子或普遍現(xiàn)象來(lái)闡述。2.答案要點(diǎn)：提供職業(yè)榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和奮斗精神；了解行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和多元路徑；啟發(fā)思考新聞倫理、社會(huì)責(zé)任等職業(yè)精神；獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享和能力提升的借鑒；拓寬人脈資源；增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。解析思路：分析優(yōu)秀校友事跡對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響?？梢詮膬r(jià)值觀塑造、職業(yè)認(rèn)知、能力提升、人脈資源、情感連接等方面進(jìn)行闡述。四、論述題答案要點(diǎn)：*建立校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制：定期舉辦校友活動(dòng)（論壇、講座、回校交流），建立校友數(shù)據(jù)庫(kù)和線上平臺(tái)，保持常態(tài)化聯(lián)系。*融入人才培養(yǎng)過(guò)程：*課程教學(xué)：邀請(qǐng)校友參與部分課程教學(xué)或擔(dān)任兼職導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)校友經(jīng)驗(yàn)分享課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