2025年大學《心理學》專業(yè)題庫——心理學與社會幫助考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于社會心理學在社區(qū)心理健康服務(wù)中的應(yīng)用領(lǐng)域？A.組織社區(qū)心理健康宣傳B.識別社區(qū)內(nèi)的心理危機個體C.設(shè)計心理干預方案D.制定社區(qū)心理健康政策2.心理評估中，常用的客觀性投射技術(shù)不包括：A.主題統(tǒng)覺測驗（TAT）B.語句完成測驗C.明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）D.量表3.在學校心理健康教育中，運用行為塑造法主要目的是：A.改善學生的認知偏差B.培養(yǎng)學生積極的學習行為C.提高學生的情緒管理能力D.促進學生的社會交往能力4.下列哪項不是社會支持網(wǎng)絡(luò)的功能？A.提供信息支持B.提供情感支持C.提供物質(zhì)支持D.提供決策支持5.團體心理咨詢中，促進成員間信任建立的關(guān)鍵因素是：A.團體規(guī)模B.團體目標C.共同經(jīng)驗D.領(lǐng)導者風格6.認知行為療法（CBT）的核心觀點是：A.行為受遺傳因素決定B.情緒受認知過程影響C.人格是天生的D.學習主要通過觀察進行7.在危機干預中，首先需要做的是：A.進行心理評估B.提供安全環(huán)境C.制定干預計劃D.建立信任關(guān)系8.下列哪項不屬于文化因素對心理評估的影響？A.語言差異B.民族習俗C.測量工具信效度D.社會經(jīng)濟地位9.組織變革中，領(lǐng)導者扮演的關(guān)鍵角色是：A.決策者B.溝通者C.改革者D.以上都是10.社會排斥現(xiàn)象對個體心理健康的主要影響包括：A.社會孤立B.自尊心下降C.焦慮情緒D.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.心理咨詢的基本原則包括：__________、__________、__________。2.臨床心理評估的主要方法包括：__________、__________、__________。3.教育心理學研究表明，學習動機包括__________和__________兩種類型。4.社會助人活動的基本要素包括：__________、__________、__________。5.組織中的溝通障礙主要包括：__________、__________、__________。三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述社會認知理論在改善人際關(guān)系中的應(yīng)用。2.簡述心理咨詢與心理治療的主要區(qū)別。3.簡述學校心理健康教育的主要目標。4.簡述社會支持系統(tǒng)對個體心理健康的影響。5.簡述組織承諾的類型及其對組織行為的影響。6.簡述如何運用心理學知識幫助貧困人口脫貧。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合社會心理學理論，論述如何構(gòu)建和諧社區(qū)。2.結(jié)合臨床心理學知識，論述如何提高心理健康服務(wù)的可及性。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.D5.D6.B7.B8.D9.D10.D二、填空題1.保密性、自愿性、平等性2.心理測驗、訪談法、觀察法3.內(nèi)部動機、外部動機4.助人者、受助者、助人活動5.信息障礙、情感障礙、結(jié)構(gòu)性障礙三、簡答題1.解析思路：社會認知理論強調(diào)認知在人際關(guān)系中的作用。通過改變個體的認知，可以改善人際關(guān)系。例如，可以通過認知重建技術(shù)，幫助個體識別和改變不合理的認知，如偏見、刻板印象等，從而改善與他人的關(guān)系。還可以通過訓練個體的歸因方式，使其更加積極、客觀地看待他人的行為，從而增進理解和信任。2.解析思路：心理咨詢側(cè)重于解決正常人群的心理困擾，如壓力、焦慮、人際關(guān)系問題等，強調(diào)個人成長和自我探索。心理治療則針對有心理障礙的個體，如精神疾病患者，注重癥狀緩解和病理機制的修正。心理咨詢更強調(diào)預防和發(fā)展，心理治療更強調(diào)診斷和康復。3.解析思路：學校心理健康教育的主要目標包括：提高學生的心理素質(zhì)，促進學生的心理健康發(fā)展；培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)，如自信、樂觀、堅韌等；幫助學生掌握心理調(diào)適的方法，提高應(yīng)對壓力和挫折的能力；預防心理問題的發(fā)生，促進學生身心和諧發(fā)展。4.解析思路：社會支持系統(tǒng)可以為個體提供情感上的安慰、信息上的指導、物質(zhì)上的幫助等，可以緩沖壓力對個體心理的影響，促進個體的心理健康。例如，良好的社會支持可以幫助個體應(yīng)對危機事件，減少心理創(chuàng)傷的發(fā)生。5.解析思路：組織承諾分為情感承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾。情感承諾是指個體對組織的情感依戀和認同，繼續(xù)承諾是指個體離開組織所感受到的損失，規(guī)范承諾是指個體基于責任和義務(wù)而留在組織。情感承諾與積極的組織行為相關(guān)，繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾與消極的組織行為相關(guān)。6.解析思路：運用心理學知識幫助貧困人口脫貧，可以從以下幾個方面入手：首先，進行心理評估，了解貧困人口的心理狀況和需求；其次，提供心理干預，如認知行為療法，幫助貧困人口改變消極的認知，增強自信心和自我效能感；再次，提供社會支持，如建立互助小組，增強貧困人口的社會支持網(wǎng)絡(luò)；最后，提供技能培訓，提高貧困人口的就業(yè)能力。四、論述題1.解析思路：構(gòu)建和諧社區(qū)需要從多個方面入手。首先，要加強社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供良好的生活環(huán)境。其次，要加強社區(qū)文化建設(shè)，培育社區(qū)精神，增強社區(qū)凝聚力。再次，要加強社區(qū)治理，構(gòu)建和諧的社區(qū)人際關(guān)系。最后，要發(fā)揮社會心理學的積極作用，如通過社區(qū)心理健康教育，提高居民的心理素質(zhì)，促進居民的心理健康。還可以運用社會認知理論，減少社區(qū)內(nèi)的偏見和歧視，促進社區(qū)融合。2.解析思路：提高心理健康服務(wù)的可及性需要從多個方面入手。首先，要增加心理健康服務(wù)資源的投入，建立健全的心理健康服務(wù)體系。