《綜合性學習：天下國家》教案1.理解“天下國家”的含義，積累有關愛國的故事、詩歌、名言警句。2.培養(yǎng)和他人合作及在活動中搜集、整理資料的能力。3.感悟愛國這種崇高的情感，培養(yǎng)愛國情懷。1課時一、導入新課師：同學們，本單元的學習，我們既從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴的氣勢中領略到了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，又在《老山界》的故事里讀到了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的革命精神和堅定的愛國熱情；我們既聽到了漂泊游子甘愿為美麗的故鄉(xiāng)犧牲一切的《土地的誓言》，又看到了《木蘭詩》中巾幗英雄木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的颯爽英姿。古今中外，每個人都對自己的祖國有著近乎本能的熱愛。今天，我們就一起走近愛國人物，賞讀愛國詩詞，品味愛國名言，進而激發(fā)我們的愛國情懷。（板書文題）二、理解“天下國家”的含義師：我們講求愛國，首先需要理解“天下國家”的含義，才能明白個人與國家之間的關系，才能明白愛國的意義?！疤煜聡摇笔且粋€古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。請同學們看下面的三則材料，思考其中揭示的個人與國家之間的關系。1.“天下”“國”“家”的含義：“天下”在周朝時指周天子大一統(tǒng)的行政區(qū)域，后來指中國范圍內的全部的疆土，現(xiàn)在也指全世界；“國”在周朝時指諸侯國；“家”指以血緣關系建立起來的社會最小組織。2.《禮記·大學》：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！?.孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’，天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！保ㄉ喿x材料，討論交流）預設“天下國家”在《大學》中被并列指出，是中國人用視線畫出的疆土，是游歷的區(qū)域、政權的范圍，更是人們的心靈歸屬。天下和國都不存，個人及家焉附？所以天下和國家對于每個人來說是安身立命之地！國家的興衰決定著國人的命運！同時天下的基礎是國，國的基礎是家，而家的基礎是個人，要治理好家、國、天下，根本在于人，只有每一個人都做好自己，為社會為國家貢獻自己的力量，才能齊家治國平天下！師小結：正是因為國家和個人的命運密不可分，所以才會有無數(shù)的仁人志士為國家的興盛奔走呼號，奮斗不息。古今中外，有在國家危亡之時，舍生忘死、為國奔走的人；有心系百姓、關心民生疾苦而舍棄自己利益的人；也有深情贊美祖國山河、歌頌祖國文化的人……他們的愛國情懷令人動容！【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過古時“天下國家”的含義及古人對“天下國家”的闡述，讓學生懂得，中國人心中家、國與天下是“三位一體”的，明白個人與國家之間的緊密關系，從而讓學生理解“天下國家”的含義，明確了活動意義。三、組織活動，感受愛國情懷師：在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強大動力。為了讓同學們能夠更加深入地體會到愛國主義精神，激發(fā)愛國熱情，我們今天舉行以“愛國”為核心的活動，請大家積極參與。1.明確活動內容。請同學們從下列主題活動中任選一個，選擇相同活動的同學組成學習小組，共三組，分別完成相應的學習任務。第一組：激發(fā)心志：愛國人物故事會。要求：（1）結合課內的學習以及課外閱讀的積累，選擇你熟悉的一兩個歷史人物，利用報刊書籍或網(wǎng)絡，搜集他們的愛國事跡；（2）從搜集來的事跡中選取一兩個有代表性的故事進行適當?shù)募庸ぁＲ怀鲋攸c，詳略得當。第二組：陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會。要求：（1）小組成員分類搜集愛國詩詞；（2）組長負責匯總，并指定幾位同學整理這些詩詞；（3）每人從中選擇一首自己最喜歡的詩詞進行朗誦，有條件的，最好配上合適的樂曲作為背景音樂；（4）選出幾位評委，評出優(yōu)勝者。第三組：啟發(fā)心智：愛國名言展示會。要求：（1）小組合作，分類搜集愛國名言；（2）組長負責匯總、整理大家的搜集成果，并召集大家一起閱讀、討論，最好每個人選一兩條名言談談自己的理解和認識；（3）采用各種形式，如辦黑板報、制作幻燈片、創(chuàng)作書法作品等，將整理出來的名言在班內展示。2.活動方法指導。學生要根據(jù)活動的主題，搜集符合主題要求的材料，并進行篩選、演練。在活動展示前要推選出主持人，主持人需準備主持詞?；顒又校⒁庖韵聠栴}：（1）講故事的要求：講故事時普通話要標準，爭取做到聲音響亮、清晰，語言生動、流暢；能夠根據(jù)故事情節(jié)的起伏調整語調和神態(tài)，能夠配上適當?shù)膭幼鳌＃?）詩歌朗誦的技巧：詩人那激越于心底的潛流，變成朗誦者心靈的感受。朗誦者要駕馭著語言之舟，向聽者傳遞心潮的節(jié)奏。朗誦時，朗誦者要做到：代詩人傾吐心聲，將聽者引入詩境，表達詩意在深層，為詩句配樂歌詠。四、活動展示，品味愛國情懷經(jīng)過同學們精心的準備，活動展示如期舉行，首先主持人致開場詞，然后每組依次進行成果展示。1.激發(fā)心志：愛國人物故事會。愛國故事可以是古代人物事跡，也可以是現(xiàn)代人物事跡，經(jīng)過師生的共同討論，可以分類別進行講述。第一組可以推薦一個學生講述古代的愛國故事，一個學生講述現(xiàn)代的愛國故事，到最后老師也可以給同學們講述一個愛國故事?；顒硬襟E：（1）學生加工故事，并設計好講故事的方式，運用一定的技巧，在組內講故事；（2）小組選出三個代表在班上展示，講故事；（3）師生評議，交流感受，闡述感動原因。（1）學生講述愛國故事。故事備案：導彈之父錢學森、英勇赴死的聞一多、“中國天眼”之父南仁東、四川梁山火災30名救火英雄等。愛國故事示例：耶魯村干部秦玥飛：2005年，秦玥飛取得美國耶魯大學的全額獎學金，赴美留學。26歲，秦玥飛從耶魯畢業(yè)后，卻來到湖南一個小山村，走上一條進基層、當村干部的實干路。自2011年8月?lián)巍按髮W生村官”以來，他立足農村實際，心系村民，爭取多方社會資源，積極募集資金，傾心公益事業(yè)，在幫助硬化村級道路、安裝路燈、改善農田灌溉設施、引進信息化教育設備、改擴建敬老院、提供校車安全保障等方面積極努力、無私奉獻，為當?shù)刂\取民生福祉做出了較大貢獻，深受鄉(xiāng)村干部和廣大群眾的一致好評。在殿堂和田壟之間，他選擇了后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想，守著悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節(jié)。2017年2月秦玥飛獲得“感動中國2016年度人物”的榮譽。（2）老師講述愛國故事?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)旨在通過學生展示講故事和老師示范講故事，引導學生了解講好故事的要點，學會在理解故事的基礎上，運用一定的技巧把故事講得生動感人；在聆聽和交流愛國故事中，激發(fā)學生“天下國家”的愛國情懷。2.陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會。這些或近或遠的愛國故事深深地感動著我們，其中還有不少人，將他們的愛國情懷凝練、濃縮成了愛國詩詞，激勵著一代又一代人。（1）第二組的學生將搜集的愛國詩詞分類整理好，每人從中選擇一首自己最喜歡的詩詞進行配樂朗誦。有的詩歌還可以多人一起朗誦。學生交流記誦，并集中呈現(xiàn)部分愛國經(jīng)典詩句。愛國詩句示例：身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。——屈原《九歌·國殤》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》（其一）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》（其四）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！——韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[《詠史二首》（其二）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！钯R《南園十三首》（其五）楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！——陸游《金錯刀行》位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——陸游《病起書懷》死去元知萬事空，但悲不見九州同?！懹巍妒緝骸啡γ麎m與土，八千里路云和月。——岳飛《滿江紅·寫懷》了卻君王天下事，贏得生前身后名?！翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜椤稉P子江》一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。——于謙《立春日感懷》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》（其五）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！——林則徐《赴戍登程口占示家人》（其二）濁酒不銷憂國淚，救時應仗出群才?！镨饵S海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖》（2）學生根據(jù)評價標準進行活動評價，并評選出最佳朗誦者。（3）同學們可以選擇自己喜歡的一首詩歌進行誦讀，也可以模仿它的形式，自創(chuàng)一首小詩來抒發(fā)自己的愛國之情。師小結：對家園的眷念，對國家的忠貞，讓多少英雄面對天下紛爭，慷慨向前，血脈難斷，譜寫千古風流。它讓人舍棄生命去尋找歸宿，崖山十萬軍民投海殉葬，揚州十日繁華盡皆凋零，在時代變遷中，那些身影如此深沉厚重。家與國有時讓人矛盾，就如范仲淹所說：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”他們努力地化解了悲痛，將心中的愛國情懷變成了民族精神的圖騰?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)主要引導學生去搜集整理愛國詩詞，進一步感受愛國情懷。展示和評價可以提高學生的誦讀能力，自創(chuàng)小詩可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力并激發(fā)學生的愛國之情。3.啟發(fā)心智：愛國名言展示會。（1）第三組的學生展示分類整理好的名言，然后推薦自己最喜歡的一兩句名言，并說明喜歡的理由。溫馨提示：①可采用多種形式展示。評價時請觀察展示內容是否完整，形式是否合理。②聆聽時注意哪些名言令你印象深刻，從中獲得了哪些啟示。學生交流記誦，并集中呈現(xiàn)部分愛國名言。中國愛國名言示例：茍利國家，不求富貴?！抖Y記·儒行》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣?！櫻孜涑Ｋ紛^不顧身，以殉國家之急。——司馬遷我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！珴蓶|我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑揭粋€人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了?！淖鋈俗畲蟮氖虑槭鞘裁茨?？就是要知道怎么樣愛國?！獙O中山能夠獻身于自己祖國的事業(yè)，為實現(xiàn)理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。——吳玉章外國愛國名言示例：我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能?！璧驴v使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。——裴多菲我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女?！勘葋單覠o論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務?！透β宸颍?）學生課后選擇最喜歡的一句名言，或自己創(chuàng)作一句，作為自己的座右銘，時刻銘記，激勵自己成長為一個具有家國情懷的人。師小結：簡簡單單一句話，拳拳赤子愛國心。在整理、誦讀、聆聽名言中，我們一步步理解了蘊含于“天下國家”中的愛國情懷，明白了這是一種超越小我、超越自身利益的大情懷，是以國家、民族的命運為己任的濟世情懷，是舍生取義、為國盡忠的崇高精神境界?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過展示、評價愛國名言和談名言啟示，讓學生逐步理解愛國情懷的內涵，同時訓練學生有目的地聆聽和表達的能力。五、拓展延伸，踐行愛國情懷今天，中華民族已翻開了歷史嶄新的一頁，新時代的華夏兒女繼承和發(fā)揚著愛國情懷，在不同領域用行動踐行著自己的愛國情懷。2018年10月20日，中國自主研制的大型水陸兩棲飛機“鯤龍”AG600在湖北荊門漳河機場成功實現(xiàn)水上首飛。“鯤龍”是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機，世界上目前能研發(fā)這種水陸兩棲大飛機的國家寥寥無幾。至此，中國大飛機終于邁出了“上天入?！钡耐暾椒ィ屛覀兛吹搅宋覈木C合國力，讓我們感到無比驕傲。結合上面的材料，談談作為新時代的中學生，我們該怎樣愛國。預設作為學生，首要是努力學習，未來才能成為國家尖端人才，為國家科技的發(fā)展貢獻力量，從而提高我國的國防實力，保家衛(wèi)國。在國家面臨災難時，我們要挺身而出，做力所能及的事情，哪怕只是做一個志愿者，也可以為保護民眾貢獻自己微薄的力量，承擔起社會的責任?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過材料拓展，聯(lián)系學生的生活實際，引導學生積極踐行愛國情懷。六、總結提升1.總結，評比。對展示活動中表現(xiàn)較好的同學進行表彰。2.將活動中拍攝的精彩瞬間，配上生動活潑的解說詞；搜集資料，做成以“天下國家”為主題的手抄報。3.將學習活動中搜集整理的資料，撰寫的活動成果、討論的記錄裝入檔案袋。4.就此次活動的感受，寫一篇小練筆?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過對于整個活動過程的評價和總結，讓學生對自己在活動中的表現(xiàn)，有一個客觀的認識；通過課后做手抄報、撰寫活動感受，升華學生的愛國情懷。本教學設計傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，以“天下國家”的愛國情懷為主線，貫穿于整個實踐活動中。從理解“天下國家”的含義入手，讓學生通過組織活動，感受愛國情懷；再通過活動展示，品味愛國情懷；接著拓展延伸，引導學生積極踐行愛國情懷；最后總結提升，通過課后的作業(yè)升華學生的愛國情懷。對愛國人物故事、愛國詩詞和愛國名言進行搜集整理，學生的篩選能力和分類整理能力得到鍛煉。并且在具體活動過程中，學生通過講愛國人物故事，激發(fā)了愛國情；在聆聽故事中，感悟愛國情；在誦讀詩詞中，抒發(fā)愛國情；在展示名言中，理解愛國情；在自評互評中，體會愛國情。整個展示活動的開展，由學生策劃組織，小組合作完成，既培養(yǎng)了學生組織活動的能力，又增強了學生的參與感。綜合訓練一、積累與運用閱讀下面的文字,完成1~3題。我無時無刻都在盼望著暑假快快到來。那時,約幾個意氣相投的好友,來一場說走就走、悠然自得的旅行;或躲進書齋,mùbùkuīyuán,去書中結識幾個英雄人物,感受人類gèngǔ不變的信仰,或看幾篇津津樂道的志怪故事;或適度娛樂,看一場電影放松心情,踢一回足球舒活筋骨,拋卻煩惱,酣然入夢。1.根據(jù)拼音寫詞語。mùbùkuīyuán() gèngǔ()2.文段中加點的詞語使用錯誤的一項是()A.意氣相投 B.悠然自得 C.津津樂道 D.酣然入夢3.文段中畫線的句子有語病,下列修改正確的一項是()A.我無時無刻都在盼望著暑假到來。 B.我時時刻刻不在盼望著暑假快快到來。C.我每時每刻不在盼望著暑假快快到來。 D.我無時無刻不在盼望著暑假快快到來。4.下列各句中標點符號使用正確的一項是()A.天空是暗的,但雨卻閃著光,田野是靜的,但雨在傾訴著。B.“超標電動車嚴禁上路行駛,”交警叔叔接著說:“合規(guī)電動車也需要有駕駛證才能上路?！盋.再走三、四里路,就到了他說的那個村落。你是繼續(xù)前進,還是停下來?D.浠水的三角山,羅田的天堂寨、薄刀峰,麻城的龜峰山,英山的桃花沖,都是黃岡境內有名的風景區(qū)。二、專題學習5.學校開展“我的語文生活”專題學習活動,請你參加并完成以下任務。(1)【店名集萃】請給下列對聯(lián)選擇對應的店名。A.書店B.酒樓C.藥店D.理發(fā)店①金石草木性雖殊異,膏丸丹散用有專長。()②錦繡成文,原非我有;琳瑯滿架,唯待人求。()(2)【擬寫廣告】小文想制作一本各地的美食集,請你為家鄉(xiāng)的美食寫一則推薦語。美食推薦語牛肉面選用優(yōu)質牛骨、上等牛肉,經(jīng)獨特工藝制作而成。面,筋道爽滑;肉,質嫩可口;湯,味濃醇鮮。特色美食,別有風味。(3)【別樣吆喝】市場上,兩個商販競相吆喝,招攬生意。賣蘿卜的吆喝道:“快來買,梨樣甜!”賣梨的也吆喝道:“不買白不買,蘿卜樣的價!”人們聽了捧腹大笑。①賣蘿卜的商販吆喝的意思是:。

②賣梨的商販吆喝的意思是:。

三、閱讀理解(一)閱讀下面的文字,完成6~10題?！炯住繓|市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強?？珊箚査?木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。(節(jié)選自《木蘭詩》)【乙】孝烈將軍,隋煬帝時人,姓魏氏。名木蘭,亳之譙①人也。時方征遼募兵,孝烈痛父耄羸②,弟妹皆稚?？淮?。服甲胄③,鞬橐④操戈,躍馬而往。歷一紀。閱十有八載,人莫識之。后凱還。天子嘉其功,除尚書不受。懇奏省親,及還譙,釋其戎服,衣其舊裳,同行者駭之。咸⑤謂自有生民以來,蓋未之見也。遂以事聞于朝,召赴闕。帝方恣酒色,奇之,欲納諸宮中。對曰:“臣無媲⑥君之禮。”以死誓拒,迫不已,遂自盡。帝驚憫追贈將軍謚孝烈。(選自朱國楨《涌幢小品》,有刪改)注①亳(bó)之譙(qiáo):亳州譙縣,今安徽亳州。②耄羸(màoléi):年老體弱。③甲胄(zhòu):鎧甲和頭盔。④鞬橐(jiàntuó):盛弓箭的器具。⑤咸:都。⑥媲(pì):匹配。6.理解文言詞語時,小文想運用成語印證法。他設計了如下表格,請幫助他完成。選句成語解釋旦辭爺娘去(1)

旦:早晨愿馳千里足縱橫馳騁(2)馳:

弟妹皆稚皆大歡喜(3)皆:

7.用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)帝驚憫追贈將軍謚孝烈8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)萬里赴戎機,關山度若飛。(2)閱十有八載,人莫識之。9.乙文中“及還譙,釋其戎服,衣其舊裳”與《木蘭詩》中“,”所敘情景相似。

10.甲、乙兩文塑造的木蘭形象有何異同?請結合具體內容進行分析。(二)閱讀下面的文字,完成11~13題。突襲王筠①正是一夜中最為寂靜的時刻,嚴寒籠罩著大地,山上一片肅然。只有西北方向柳潭里與東南方向下碣隅里的隆隆炮聲打破了黎明前的黑暗。②死鷹嶺是橫亙在柳潭里與下碣隅里之間的高山險嶺,主陣地1419.2高地臥伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方,它是美軍陸戰(zhàn)隊的生死命門,也是志愿軍部隊的一把尖刀。守住了這一片陣地,就等于在美國人的心臟上戳了一刀子。所以上級叮囑吳鐵錘,務必搶占并死守死鷹嶺諸陣地。③攻擊部隊排成了散兵線,悄悄地向山上摸去。百余人的部隊都反穿著單薄的棉衣,光腳走在寒冷到極致的雪地上,冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板,一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個毛孔,就像是無數(shù)的鐵釘子扎進了他們的血肉,使他們本來就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難。但他們全都緊咬著牙關,以免打戰(zhàn)的牙齒驚擾了山頭上美國人的好夢。④孫友壯騰出手來摸了摸他的一雙大腳,腳板腳面子黏糊糊的一片,他知道那是流出的血水。孫友壯管不了那么多,甩開了膀子,幾乎是大步流星地走在了散兵線的最前面,走在了吳鐵錘的身旁。不一會兒,他的雙腳就麻木了,好像是兩根僵硬的木頭戳在冰凍的雪地上。⑤到了半山腰,山上山下一片寂靜,美國人沒有一點兒動靜。吳鐵錘沒有大意,低聲下達了戰(zhàn)斗命令:“都臥倒,匍匐前進!”⑥所有的人都趴倒在雪地上,赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上。用“悄無聲息”這個字眼來形容此時此刻吳鐵錘和他帶領的隊伍也并不為過。⑦守衛(wèi)著死鷹嶺1419.2主陣地峰腰部的是美軍麥卡錫中尉所在的連。整整一個白天都相安無事,陸戰(zhàn)隊員們繃緊的神經(jīng)免不了松弛下來。夜幕降臨以后,氣溫也在急劇地下降,麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手,以抵御嚴寒的侵襲。⑧周圍一片寧靜,寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡,麥卡錫不停地喊叫著他們。黑夜是中國人的白天,他們總是在夜間進攻,善于在夜幕中發(fā)動襲擊。麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓,他懼怕夜幕。麥卡錫的叫喊聲凄厲而刺耳,顯得十分神經(jīng)質。⑨倦意一陣陣襲來,美國士兵劉易斯的眼睛很快就閉上了?？墒请S之而來的噩夢把他從睡夢中驚醒,他夢到了中國人襲擊他們的情景,在七零八落的槍聲中他落荒而逃,拼命奔跑,想遠離那奇怪和恐怖的槍聲,然而他的這一努力純屬徒勞,他腳步蹣跚,奔跑了半天還只是在原地轉圈,兩條腿好像不受自己控制。他使出了渾身的氣力,拼命地蹬腿,使他從噩夢中醒來。⑩一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起,緊接著是一片遠遠近近的吶喊聲,好像堤壩突然決口,山體突然崩塌。麥卡錫一個激靈清醒過來,下意識地感覺到這是中國人,中國人來了!伴隨著鏗鏘的金屬撞擊聲(麥卡錫當然不知道那是吳鐵錘祖?zhèn)鞯你~鑼),山洪暴發(fā)般的喊殺聲越來越近,爆炸聲隨之響遍了整個死鷹嶺大大小小的陣地。幾百顆手榴彈同時飛向黎明前寒冷的夜空,飛向美國人據(jù)守的山頭要點,麥卡錫和他的陸戰(zhàn)隊員們都蒙了。更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片,無數(shù)中國人沖進了他們的陣地,緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)……麥卡錫中尉見大勢已去,下達了緊急撤退的命令。(選自《長津湖》,有刪改)11.請從吳鐵錘的視角,簡要概括小說的故事情節(jié)。開端:我收到務必搶占并死守死鷹嶺諸陣地的命令。發(fā)展:我?guī)е犖槿淌苤鴺O寒天氣趁夜摸上山。高潮:

結局:

12.小說中多次寫雪地和天氣的寒冷,有什么作用?13.品味文中畫線的句子,按要求回答問題。(1)請結合第④段中的畫線句,從人物描寫方法的角度賞析志愿軍的形象。(2)第⑨段中的畫線句采用了什么表現(xiàn)手法來刻畫人物?有怎樣的表達效果?四、寫作14.閱讀下面的文字,按要求作文。生活中,總有那么一些人,他們或許不曾有過驚天動地的壯舉,也沒有轟轟烈烈的傳奇故事,但他們以平凡的身姿,默默無聞地溫暖著社會,傳遞著力量。他們可能是我們身邊的老師、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人,或者是我們的家人、朋友、鄰居,他們用實際行動詮釋著“最可愛的人”的內涵。請以《我身邊最可愛的人》為題,寫一篇記敘文。要求:(1)立意自定;(2)不少于500字;(3)不得抄襲,不得套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案：1.目不窺園亙古2.C解析“津津樂道”是一個動詞,意思是很感興趣地談論。用來形容“志怪故事”,使用錯誤。3.D解析畫線句否定不當,應該把“都”