人教版小學(xué)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)“釣魚”游戲備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生通過“釣魚”游戲，初步感知磁鐵能吸引鐵制品這一特性，知道哪些常見物品能被磁鐵吸引，哪些不能。引導(dǎo)學(xué)生觀察釣魚過程中磁鐵與“魚”的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的描述能力，能說出自己看到的現(xiàn)象。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用簡單的釣魚工具（帶磁鐵的魚竿、帶鐵制品的“魚”），掌握基本的操作方法。過程與方法讓學(xué)生在參與“釣魚”游戲的過程中，經(jīng)歷“嘗試-觀察-思考-再嘗試”的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。通過小組合作進(jìn)行“釣魚”比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)釣魚過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分析和歸納，初步形成從游戲中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，讓學(xué)生在游戲中感受科學(xué)的魅力，樂于參與科學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，在游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)成功的喜悅。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，知道在使用工具時(shí)要注意自身和他人的安全。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過“釣魚”游戲感知磁鐵能吸引鐵制品的特性。引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述釣魚過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解磁鐵吸引鐵制品是不需要直接接觸的（即磁力可以穿過一定距離或薄的物體）。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作一套大型的演示用“釣魚”教具，包括一根較長的帶磁鐵的魚竿（磁鐵部分做好明顯標(biāo)記）和一些大小不一、顏色鮮艷的“魚”（“魚”的嘴部或身體部位裝有鐵制品，如回形針、小鐵釘?shù)龋?。?zhǔn)備一些常見的物品，如鑰匙（鐵制）、橡皮、紙片、塑料尺、鐵釘、鋁箔紙等，用于課堂上的拓展實(shí)驗(yàn)。制作PPT課件，內(nèi)容包括“釣魚”游戲的規(guī)則、一些有趣的磁鐵吸引鐵制品的圖片或短視頻、課堂上需要的問題和提示等。準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙或小印章。準(zhǔn)備一個(gè)安全提示牌，提醒學(xué)生注意使用魚竿時(shí)的安全。學(xué)生準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型的帶磁鐵的魚竿（可以是自己制作的，也可以是老師統(tǒng)一發(fā)放的，磁鐵部分要安全且明顯）。每個(gè)小組準(zhǔn)備一盆“魚”（“魚”的制作材料和老師演示用的類似，數(shù)量根據(jù)小組人數(shù)確定）。學(xué)生自帶一個(gè)筆記本和鉛筆，用于記錄自己的發(fā)現(xiàn)。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，引入主題5分鐘“小朋友們，你們有沒有見過釣魚呀？在公園里、河邊，看到過叔叔們釣魚嗎？今天呀，老師要帶大家玩一個(gè)特別的‘釣魚’游戲，這個(gè)‘魚’可不是在水里游的真魚哦，它很神奇，我們不用魚鉤也能把它釣上來，想不想知道是怎么回事呀？”“那我們今天就一起來走進(jìn)這個(gè)有趣的‘釣魚’游戲，看看里面藏著什么科學(xué)小秘密！”學(xué)生們興奮地回答“見過”“想知道”，眼神中充滿期待釣魚游戲——科學(xué)小秘密新知探究環(huán)節(jié)（一）：認(rèn)識(shí)釣魚工具介紹“釣魚”工具，初步感知磁鐵7分鐘“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看自己桌上的魚竿和‘魚’，摸一摸，看一看，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“大家看老師手上的魚竿，這個(gè)黑色的部分（指著磁鐵）可是個(gè)厲害的角色，再看看‘魚’的嘴巴，有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的東西呀？”“對(duì)啦，魚竿上這個(gè)黑色的東西叫磁鐵，‘魚’的嘴巴上有回形針，它是鐵做的。那磁鐵和鐵做的東西會(huì)發(fā)生什么呢？我們來試試看！”學(xué)生們觀察后紛紛發(fā)言，有的說魚竿上有個(gè)黑色的東西，有的說“魚”的嘴巴上有小夾子。當(dāng)老師演示磁鐵靠近回形針時(shí)，學(xué)生們驚訝地說“吸住了”“好神奇呀”磁鐵鐵制品（回形針等）新知探究環(huán)節(jié)（二）：開展“釣魚”游戲進(jìn)行“釣魚”游戲，觀察現(xiàn)象10分鐘“現(xiàn)在我們就來玩‘釣魚’游戲啦，游戲規(guī)則是：用自己的魚竿去釣盆里的‘魚’，看看誰釣得多，但是要注意哦，不能用手去碰‘魚’，只能用魚竿。在釣魚的時(shí)候，大家要仔細(xì)看看，磁鐵是怎么把‘魚’釣上來的，有什么有趣的現(xiàn)象?！薄搬炌曛螅托〗M里的小伙伴說說你釣到了幾條魚，你發(fā)現(xiàn)了什么?！睂W(xué)生們積極參與游戲，有的學(xué)生很快就釣到了“魚”，高興地歡呼；有的學(xué)生釣不上來，會(huì)向同伴或老師求助。小組交流時(shí)，學(xué)生們會(huì)說“我的磁鐵一靠近‘魚’就吸住了”“這個(gè)‘魚’好像釣不起來”釣魚現(xiàn)象：磁鐵能吸住鐵做的“魚”新知探究環(huán)節(jié)（三）：分析現(xiàn)象，總結(jié)特性討論游戲中的現(xiàn)象，總結(jié)磁鐵特性8分鐘“剛才小朋友們都玩得很開心，現(xiàn)在誰來說說你在釣魚的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么呀？”“為什么有的‘魚’能被釣上來，有的卻釣不上來呢？我們來看看釣不上來的‘魚’嘴巴上有沒有回形針。”“對(duì)啦，因?yàn)槟鼙会炆蟻淼摹~’嘴巴上有鐵做的回形針，而磁鐵就喜歡吸引鐵做的東西，這就是磁鐵的一個(gè)神奇特性哦?！薄澳谴蠹以僭囋嚳矗慌龅健~’，磁鐵能不能把‘魚’吸過來呀？”學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)老師提問為什么有的“魚”釣不上來時(shí)，學(xué)生們會(huì)去檢查“魚”的嘴巴。在嘗試不接觸“魚”能否吸引時(shí)，學(xué)生們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)磁鐵隔著一點(diǎn)距離也能把“魚”吸過來磁鐵特性：吸引鐵制品（不接觸也能吸引）鞏固拓展環(huán)節(jié)拓展實(shí)驗(yàn)，加深理解7分鐘“除了‘魚’嘴巴上的回形針，磁鐵還能吸引哪些東西呢？老師這里有一些物品，大家來猜猜看，它們能不能被磁鐵吸引呀？”（拿出準(zhǔn)備好的鑰匙、橡皮、鐵釘?shù)任锲罚艾F(xiàn)在每個(gè)小組可以選幾樣物品試試看，然后把能被吸引的物品記在筆記本上?！睂W(xué)生們紛紛猜測(cè)，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生們會(huì)說“鑰匙能被吸住”“橡皮不能被吸住”等能被磁鐵吸引的物品：鑰匙、鐵釘...不能被吸引的物品：橡皮、紙片...總結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，回顧收獲3分鐘“今天我們玩了‘釣魚’游戲，知道了磁鐵有什么神奇的本領(lǐng)呀？”“我們還知道了哪些東西能被磁鐵吸引，哪些不能。希望小朋友們以后在生活中也能像今天這樣，多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密?！睂W(xué)生們齊聲回答磁鐵能吸引鐵制品，回顧今天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)：磁鐵吸引鐵制品五、教學(xué)拓展家庭小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，找找家里哪些物品能被磁鐵吸引，哪些不能，并把發(fā)現(xiàn)記錄下來，下次上課和同學(xué)們分享。制作“磁性小魚缸”：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)“磁性小魚缸”，在里面放上自己制作的“磁性魚”，和家人一起玩“釣魚”