洛陽小學(xué)招教考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.小學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時(shí)利用事物的形象記憶，例如“m”像兩個(gè)門洞，這是運(yùn)用了（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略2.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約3.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性4.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)6.我國最早采用班級(jí)授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年7.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生8.小學(xué)生思維發(fā)展的一般趨勢(shì)是（）。A.從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維為主B.從抽象邏輯思維為主逐步過渡到具體形象思維為主C.從直觀動(dòng)作思維為主逐步過渡到具體形象思維為主D.一直以具體形象思維為主9.衡量一個(gè)測驗(yàn)?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）。A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案1.B2.C3.C4.B5.B6.A7.B8.A9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.以下屬于我國小學(xué)課程改革發(fā)展趨勢(shì)的有（）。A.加強(qiáng)綜合性B.突出科學(xué)性C.加強(qiáng)實(shí)踐性D.加強(qiáng)彈性2.小學(xué)德育的主要內(nèi)容包括（）。A.愛國主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.勞動(dòng)教育3.下列屬于教學(xué)原則的有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理5.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有（）。A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣B.對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)抽象的因果關(guān)系的知識(shí)興趣初步發(fā)展C.對(duì)以游戲方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣D.學(xué)習(xí)興趣具有較強(qiáng)的“向師性”7.教師的教育機(jī)智主要表現(xiàn)在（）。A.因勢(shì)利導(dǎo)B.隨機(jī)應(yīng)變C.對(duì)癥下藥D.掌握教育時(shí)機(jī)和分寸8.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略9.小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)有（）。A.自愿性B.靈活性C.自主性D.實(shí)踐性10.下列屬于教育心理學(xué)研究內(nèi)容的有（）。A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）2.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）3.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）4.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來概括。（）5.小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著重要作用。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）7.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）8.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）10.心理健康教育的對(duì)象主要是有心理障礙的學(xué)生。（）答案1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述小學(xué)班主任的職責(zé)。答案小學(xué)班主任職責(zé)包括：對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)；管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作；協(xié)調(diào)各任課教師的工作。2.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。答案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡述我國小學(xué)課程設(shè)置的要求。答案我國小學(xué)課程設(shè)置要求：體現(xiàn)普及性，確保全體兒童接受基礎(chǔ)教育；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)；注重發(fā)展性，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)綜合性，淡化學(xué)科界限；增強(qiáng)彈性，滿足不同地區(qū)和學(xué)生需求。4.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。答案教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)有：備課，包括備教材、備學(xué)生、備教法；上課，這是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)；課外作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案在小學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，要營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)多角度思考。開展小組合作，促進(jìn)思維碰撞。利用實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中激發(fā)創(chuàng)新靈感，如科學(xué)課實(shí)驗(yàn)等。2.如何在小學(xué)教育中實(shí)施素質(zhì)教育，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４鸢笇?shí)施素質(zhì)教育，要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐課程。改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。改革評(píng)價(jià)體系，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長。3.討論如何加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)的文化建設(shè)。答案加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)，要打造富有特色的物質(zhì)文化，如布置溫馨教室。建立良好的制度文化，規(guī)范學(xué)生行為。培育積極的精神文化，通過主題班會(huì)等樹立共