專(zhuān)題06現(xiàn)代文閱讀之記敘文（必考文章）18篇溫馨說(shuō)明：分三個(gè)版塊，第一版塊為重溫經(jīng)典題型5篇，第二版塊躍升精練5篇，第三版塊期中預(yù)測(cè)10篇。TOC\o"1-3"\h\u一、重溫經(jīng)典，6篇，難度三星 1二、躍升精練，6篇，難度四星 18三、期中預(yù)測(cè)，6篇，難度四星 34一、重溫經(jīng)典，6篇，難度三星（2023下·上海松江·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。父親的長(zhǎng)笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，我特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，我就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒。”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，我是紅人兒，孩子們xiànmù我有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著我，把好吃的分給我一份，只為了聽(tīng)我父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。我亦是非常驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是我心目中的大英雄。③我三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)我學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。我感到無(wú)地自容，趴在桌上哭了。那一刻，我只恨父親沒(méi)出息?、芪耶吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這事告訴父母，只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被我狠狠制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了。⑤上了初中，離家遠(yuǎn)，我從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路邊上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被我的老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”⑥我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。我忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在我臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹?tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)……”⑦父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)我。我還是悄悄拿走長(zhǎng)笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻我心里也有絲絲的不舍。我等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。⑧多年以后，我有了孩子，懂得了做父母的艱辛。我對(duì)父母很好，常給他們買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得我心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑨第二天，我買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。我吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了您那長(zhǎng)笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受?。　薄巴?？沒(méi)白斷？”我吃驚地問(wèn)。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，大雪天騎車(chē)去給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了?！备赣H笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看我。我趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放在嘴邊。⑩久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，我跟著哼唱，母親則滿(mǎn)臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．看拼音寫(xiě)漢字：xiànmù()2．第②段加點(diǎn)的詞“大英雄”在文中的意思是。3．閱讀全文內(nèi)容，完成下列表格的填寫(xiě)。時(shí)間我的表現(xiàn)我的情感小時(shí)候⑴驕傲三年級(jí)因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，不讓父親吹長(zhǎng)笛⑵上初中⑶不舍多年以后懂得了做父母的艱辛，送父親長(zhǎng)笛⑷4．請(qǐng)分析第⑨段畫(huà)線句在文中的作用是。5．下列對(duì)文章首尾兩段描寫(xiě)的場(chǎng)景，分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)頭的場(chǎng)景展示了一家人其樂(lè)融融的溫馨畫(huà)面。B．結(jié)尾揭示了一家人冰釋前嫌，重獲溫情的不易。C．兩段場(chǎng)景描寫(xiě)完全相同，但人物的情感卻不一樣。D．首尾呼應(yīng)，親情的波折與溫暖給人以強(qiáng)烈的沖擊?！敬鸢浮?．羨慕2．父親吹笛技術(shù)精湛，受人歡迎，令“我”崇拜敬佩3．愛(ài)聽(tīng)父親吹笛子，跟著哼唱；怨恨（無(wú)地自容）；殘疾的父親被曝光，偷扔掉父親長(zhǎng)笛；內(nèi)疚、酸楚、感動(dòng)。4．運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了父親左腿殘疾的原因，表現(xiàn)了父親寧受委屈也要精心呵護(hù)女兒，突出了父愛(ài)的深沉、無(wú)私、偉大。5．C【解析】1．本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。羨慕，讀音為xiànmù，看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。形容因喜愛(ài)他人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也能達(dá)到。2．本題考查詞語(yǔ)意思的理解。根據(jù)第②段“大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，我是紅人兒，孩子們羨慕我有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著我，把好吃的分給我一份，只為了聽(tīng)我父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。我亦是非常驕傲的”可知，父親吹笛技術(shù)精湛，受街坊鄰居的歡迎，“我”也從中獲得了好處，“大英雄”表現(xiàn)出小時(shí)候的“我”對(duì)父親的崇拜與敬佩。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段“小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，我特別愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，我就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱”可知，小時(shí)候的“我”愛(ài)聽(tīng)父親吹笛子，跟著哼唱；根據(jù)第⑥段“我忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵”可知，三年級(jí)的“我”因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，對(duì)父親表露出怨恨的情感；根據(jù)第⑦段“我還是悄悄拿走長(zhǎng)笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻我心里也有絲絲的不舍”可知，“我”悄悄拿走了父親的長(zhǎng)笛將它扔掉；根據(jù)第⑧段“兒子唱了一遍又一遍，唱得我心里一陣陣酸，一陣陣疼……”和第⑨段“我趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)”可知，為人父母懂得養(yǎng)育子女的艱辛的“我”內(nèi)心感到內(nèi)疚、酸楚與感動(dòng)。4．本題考查句段作用?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，大雪天騎車(chē)去給人家送貨，摔斷了腿……”這句話運(yùn)用了插敘的記敘方式，向讀者補(bǔ)充交代了父親左腿殘疾的原因，與上文父親的辛苦生活相呼應(yīng)，使情節(jié)有波瀾、更完整合理，側(cè)面表現(xiàn)了父親寧受委屈也要精心呵護(hù)女兒的行為，突出了父愛(ài)的深沉、無(wú)私與偉大。5．本題考查文章的句段作用。C.“兩段場(chǎng)景描寫(xiě)完全相同”有誤，兩處描寫(xiě)場(chǎng)景并不完全相同。開(kāi)頭的場(chǎng)景展示了一家人其樂(lè)融融的溫馨畫(huà)面；結(jié)尾揭示了一家人歷經(jīng)波折，終于冰釋前嫌，重獲溫情的不易。兩處描寫(xiě)形成照應(yīng)，這種親情的波折與溫暖能給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊；故選C。（2023下·上海松江·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題老山界（節(jié)選）①黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)，山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。②又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)，再向前進(jìn)。③走了不多遠(yuǎn)，看見(jiàn)昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去、要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。

④很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。這很陡的山爬完了，我以為三十里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。⑤昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見(jiàn)以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。⑥快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來(lái)的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。回頭向來(lái)路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？⑦到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫(xiě)上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)?；仡^看隊(duì)伍，沒(méi)有翻過(guò)山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓，疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。⑧下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹(shù)林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營(yíng)地。⑨這回翻山使部隊(duì)開(kāi)始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣:那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。⑩老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山。但是我們走過(guò)了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺(jué)得老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很。6．第⑨段中加點(diǎn)詞“新的習(xí)慣”在文中具體指，這表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士。7．分析第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法，其表達(dá)效果。8．第④段畫(huà)線句傳遞給我們的信息是。9．第⑦段作者稱(chēng)紅軍隊(duì)伍是“笨重”的原因是什么？10．下列對(duì)第⑩段理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明紅軍翻越老山界在長(zhǎng)征中的重要意義。B．運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，突出紅軍長(zhǎng)征中后面遇到困難更大。C．表現(xiàn)出了紅軍不怕困難的堅(jiān)定意志和革命樂(lè)觀主義的精神。D．凸顯紅軍能取得長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易，是史無(wú)前例的壯舉。【答案】6．紅軍戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。不怕困難、積極樂(lè)觀的精神。7．?dāng)M人表達(dá)了作者對(duì)敵人消極抗日的諷刺8．暗示了紅軍翻越的老山界的艱難，說(shuō)明了紅軍得到了瑤民的幫助和指引。9．行軍時(shí)吃不飽飯，氣力不夠；隊(duì)伍中有許多傷病員需要有人攙扶。10．B【解析】6．本題考查對(duì)詞句的理解與分析。詞語(yǔ)的代指內(nèi)容一般要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，由第⑨段“這回翻山使部隊(duì)開(kāi)始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃”可知，“新的習(xí)慣”在文中具體指紅軍戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。紅軍戰(zhàn)士在極為艱苦的生活條件下，想盡辦法，用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服各種困難，這體現(xiàn)出他們不怕困難、積極樂(lè)觀的精神。7．本題考查賞析語(yǔ)句修辭及效果。“敵人飛機(jī)的嘆息”將敵人的飛機(jī)賦予人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭，“嘆息”主要形容人失望、失落時(shí)的心情，多伴隨無(wú)可奈何之意。結(jié)合第⑥段“機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火”“大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”可知，這里表達(dá)了作者對(duì)敵人消極抗日的嘲諷。8．本題考查語(yǔ)句的理解?！拔乙詾槿锏纳骄褪悄敲匆稽c(diǎn)”“還差得遠(yuǎn)”可見(jiàn)陡峭的山路十分遙遠(yuǎn)，暗示了紅軍翻越的老山界的艱難；“恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劇笨梢?jiàn)紅軍戰(zhàn)士與老百姓的關(guān)系融洽，得到了老百姓的幫助和指引。9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合上文第⑦段“饑餓，疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了”可知，“笨重”一方面指的是在行軍過(guò)程中，我軍戰(zhàn)士經(jīng)常吃不飽飯，氣力不夠，忍受饑餓，疲勞的痛苦；另一方面指的是我軍隊(duì)伍中有許多傷病的戰(zhàn)士，他們需要人來(lái)攙扶，使得行軍速度不快，我軍行軍隊(duì)伍看起來(lái)就“笨重”了一些。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.第⑩段作者把“金沙江、大渡河、雪山、草地”和“老山界”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的豪邁氣概并進(jìn)行贊美，說(shuō)明長(zhǎng)征的勝利來(lái)之不易，并非“欲揚(yáng)先抑的手法”。故選B。（2023下·上海黃浦·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題拴在琴凳上的十年①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。②鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開(kāi)，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來(lái)我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門(mén)的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦從鋼琴進(jìn)門(mén)到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開(kāi)始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車(chē)。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我。母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢(qián)，媽媽只買(mǎi)一個(gè)座位，客滿(mǎn)的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門(mén)老汽車(chē)站，再坐3塊錢(qián)的人力三輪車(chē)到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專(zhuān)業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開(kāi)始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車(chē)上，我滿(mǎn)身都起了痱子。?每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi)買(mǎi)。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車(chē)費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以?xún)?nèi)。”只有和鋼琴相關(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿(mǎn)全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢(xún)意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專(zhuān)業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。?后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽(tīng)的。但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢?zhuān)以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了《婚禮進(jìn)行曲》！”……?我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。?我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！?話剛到嘴邊，我就哽咽了。11．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半開(kāi)始學(xué)琴①②往返銀川學(xué)琴辛酸痛苦考完業(yè)余十級(jí)之后③如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了感激12．請(qǐng)從修辭角度賞析第⑨自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我。母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉，飄搖在行進(jìn)的路上。13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（

）A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B．文章刻畫(huà)了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿(mǎn)怨恨。C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過(guò)程。D．第⑧段著重描寫(xiě)了我和媽媽從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。14．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義?！敬鸢浮?1．①怯弱；②學(xué)琴的十年；③放棄學(xué)琴。12．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹(shù)葉”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。13．B14．一是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦；三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。【解析】11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的提煉與概括。文章第④段寫(xiě)了“我”的怯弱，這一心理是針對(duì)第③段中，爸媽給“我”買(mǎi)了鋼琴，并要“我”練琴。自文章⑨段起，詳細(xì)寫(xiě)了到銀川十年練琴的艱辛，寫(xiě)了漫長(zhǎng)的路程，路途的風(fēng)沙，冬天的嚴(yán)寒，及寥寥的歡笑。其中“每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿(mǎn)全部的記憶”一句寫(xiě)出了“我’的感受。考完業(yè)余十級(jí)之后，因?yàn)椤拔摇钡氖中。宰罱K不得不放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。媽媽傷心、失望，此時(shí)的“我”“終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般”；文章最后寫(xiě)了多年后因?yàn)闀?huì)鋼琴，有了更多的機(jī)會(huì)和展示。“我”深情感謝媽媽的堅(jiān)持，“但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人!”。據(jù)此梳理，提煉概括作答。12．考查句子的賞析。文章第⑨自然段畫(huà)線句子“遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉，飄搖在行進(jìn)的路上”可知，將“緊緊相擁的我們”比作“風(fēng)中的兩片樹(shù)葉”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母女倆在沙塵里行走的艱難，從而突出了學(xué)琴的艱辛。13．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.依據(jù)第?段“這么多年過(guò)去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位‘虎媽’，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人”可知，“我”對(duì)媽媽的情感態(tài)度是充滿(mǎn)感激。選項(xiàng)“女兒對(duì)母親始終充滿(mǎn)怨恨”的理解是錯(cuò)誤的。故選B。14．本題考查理解標(biāo)題的含義。要從表層含義和深層含義兩個(gè)方面去考慮。題目“拴在琴凳上的十年”從表面看，概括了文章內(nèi)容，即文章敘寫(xiě)了作者被迫學(xué)鋼琴的十年生涯;深層含義需要聚焦到蘊(yùn)含深意的動(dòng)詞“拴”上去，“拴”可以理解為“綁住”“鎖住從這個(gè)字我們可以分析出作者的心理狀態(tài)，即鋼琴帶給她的不自由感。結(jié)合第?段“每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿(mǎn)全部的記憶”還可以看出，標(biāo)題又隱含了“我”對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。據(jù)此理解概括作答。（2023下·上海普陀·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。包子王①一到肥大脆嫩的春筍上市時(shí)，小紀(jì)就不在家吃早飯了。他會(huì)放棄乘地鐵直達(dá)單位的習(xí)慣，先坐一輛公交，到老王那里吃包子，喝一碗薺菜粥，再沿著秦淮河畔的棧道走七八分鐘，享受一下楊柳春風(fēng)，再回到地鐵線路上來(lái)。②讓他改變行程的，不但有秦淮河岸鼓出葉芽的河柳，還有老王只做這20來(lái)天的應(yīng)季包子：春筍臘肉包、梅干菜肉丁包、馬齒莧香腸包。③就是一兩塊錢(qián)的早餐包子，能有多大的吸引力？④老王的包子，哪怕是最便宜的一塊錢(qián)一個(gè)的青菜香菇包，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)？老王大搖其頭：絞餡機(jī)省力歸省力，一絞，蔬菜的汁水都出來(lái)了，包子餡等于都是菜渣渣。木渣渣的纖維塞牙不說(shuō)，還含不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤(rùn)的味道。手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面還有一點(diǎn)灌湯效果。⑤老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個(gè)只有四平米的包子鋪，黃金時(shí)代就在春天。萬(wàn)花如吹哨子一樣綻開(kāi)蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子。太陽(yáng)加大了它的熱力，老王撐出的竹桿上，梅干菜一挽一挽地掛著，被曬出了暗紅的調(diào)子。臘肉香腸早已被陽(yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香，一切都恰到好處。⑥老王的喜悅體現(xiàn)在他的剁餡聲中，春筍要在沸水中煮去澀味，可像剁白菜一樣粗切細(xì)剁，剁起來(lái)萬(wàn)馬奔騰，擦擦作響。馬齒莧在沸水中燙一下，剁前要細(xì)切，然后粗剁一下，盡量含住汁水。梅干菜是剁不動(dòng)的，完全靠手勁細(xì)切，饒是老王這樣的熟手，切完一天要用的梅干菜和臘肉，手腕也酸軟。⑦老王這人“軸”，包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行；包子餡還得豐滿(mǎn)，透過(guò)包子皮，能看出春筍臘肉包嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包是暗綠中夾雜水晶紅白。他還有一樣“軸”性子，早上最后一屜包子，說(shuō)什么也不賣(mài)與路人，得留著，他留著等誰(shuí)呢？⑧九點(diǎn)半光景，他要等的人搖搖擺擺來(lái)了，三月艷陽(yáng)天，還戴著棉帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人。他們兩三相約，說(shuō)要出了老年公寓透透氣，看看街景。都八九十歲了，護(hù)理人員最多許他們?cè)跓o(wú)人陪伴的情形下走出500米，他們就來(lái)老王的包子鋪互相做東請(qǐng)客。老王收的錢(qián)，青菜香菇包五毛一個(gè)，馬齒莧香腸包八毛一個(gè)，還是15年前的價(jià)錢(qián)。⑨要是他們樂(lè)意，老王會(huì)拿出家里的茶葉給他們泡上一壺，陪著說(shuō)說(shuō)話。老王說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有老的時(shí)候，老了，就沒(méi)人愿問(wèn)你想要什么了，和誰(shuí)在一起，吃啥飯，這多可怕。這些老年人，以前有地位有學(xué)問(wèn)也好，沒(méi)地位沒(méi)學(xué)問(wèn)也罷，如今誰(shuí)羨慕誰(shuí)？能走出這500米去，能硬硬朗朗地吃下兩只包子，能花五塊十塊請(qǐng)個(gè)客，能有說(shuō)得上話的朋友，就是福氣。干嘛不讓他們的福氣長(zhǎng)一點(diǎn)呢？15．第⑤段畫(huà)線句的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16．第⑦段中說(shuō)，老王這人“軸”。老王的“軸”具體表現(xiàn)是？17．從全文看，以“包子王”為標(biāo)題的好處是：；。18．讀了小說(shuō)，你認(rèn)為主人公“包子王”是個(gè)、、的人【答案】15．運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了春天里太陽(yáng)下生機(jī)勃勃的生動(dòng)景象，又從觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等多角度突出梅干菜、臘肉香腸等食物的誘人。16．老王的“軸”表現(xiàn)在：（1）對(duì)包子的褶子、餡、色彩等格外講究；（2）早上最后一屜包子必須留給老年公寓的老人；（3）包子給老人還是15年前的價(jià)格。17．以“包子王”為線索，貫穿全文；包子可稱(chēng)“王”，既是對(duì)包子質(zhì)量的贊美，也是對(duì)老王的贊美。18．手藝精湛（精益求精、技術(shù)嫻熟、認(rèn)真細(xì)致）淳樸善良（樸實(shí)憨厚）富有愛(ài)心（有責(zé)任感、關(guān)心老人）【解析】15．考查句子的賞析。由句中“萬(wàn)花如吹哨子一樣綻開(kāi)蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了比喻（如吹哨子）、擬人（春筍肥了）等修辭手法，寫(xiě)出了春天里太陽(yáng)下生機(jī)勃勃的生動(dòng)景象；由“暗紅的色澤”“散發(fā)出誘人的香味”可知，作者運(yùn)用視角和嗅覺(jué)的角度，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出霉干菜的色澤和臘肉、香腸的味道；“一切都恰到好處”表現(xiàn)出老王選取食材的細(xì)心和重視程度，側(cè)面烘托出老王追求卓越和完美的工匠精神，流露出作者的贊美之情。16．考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)⑦段“老王這人很軸，包好的包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行”可概括為：包好的包子必須是24個(gè)褶子；根據(jù)⑦段“包子餡還得豐滿(mǎn)，透過(guò)包子皮，能看出春筍臘肉包子是嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包子是暗綠中夾雜紅白色”可概括為：包子餡很豐厚，透過(guò)包子皮能看得見(jiàn)餡；根據(jù)⑦段“他還有一樣軸性子——早上最后一屜包子，說(shuō)什么也不賣(mài)給路人，得留著，他留著等誰(shuí)呢？”，第⑧段“老王收的錢(qián)，青菜香菇包子1元一個(gè)，馬齒莧香腸包子2元一個(gè)，還是15年前的價(jià)錢(qián)”可概括為：以15年前的價(jià)格將早上最后一屜包子賣(mài)給每天來(lái)這邊吃包子的八九十歲的老人們。17．考查標(biāo)題作用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章是以寫(xiě)人為主，主要寫(xiě)了老王掄大石鎖，老王剁餡包包子，老王給老年人留包子、泡茶的事，表達(dá)了對(duì)老王的贊美，“包子王”作為線索，貫穿全文；以《包子王》為標(biāo)題，不僅突出文體特點(diǎn)還突出了主人公及其職業(yè)特點(diǎn)——包包子的；標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既表明老王是包包子的，又夸贊老王的包子是最好的，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者探究的興趣。18．考查人物形象分析概括。根據(jù)第④段中“老王的包子，哪怕是最便宜的一塊錢(qián)一個(gè)的青菜香菇包，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)？老王大搖其頭：絞餡機(jī)省力歸省力，一絞，蔬菜的汁水都出來(lái)了，包子餡等于都是菜渣渣。木渣渣的纖維塞牙不說(shuō)，還含不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤(rùn)的味道。手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面還有一點(diǎn)灌湯效果”可知，老王的包子餡都是手剁，體現(xiàn)出他樸實(shí)憨厚的性格；根據(jù)第⑥段中的“煮”“粗切”“細(xì)剁”“燙”“細(xì)切”“粗剁”等詞，可以看出老王對(duì)包子餡兒的講究，不同的材料有不同的剁法。表現(xiàn)出他做包子的手藝精湛、認(rèn)真細(xì)致；根據(jù)第⑦段“他還有一樣軸性子——早上最后一屜包子，說(shuō)什么也不賣(mài)給路人”，⑧段“還戴著帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人，他們?nèi)齼上嗉s……他們就來(lái)老王的包子鋪輪流做東請(qǐng)客”“老王收的錢(qián)，青菜香菇包子1元一個(gè)，馬齒莧香腸包子2元一個(gè)，還是15年前的價(jià)錢(qián)”可知，老王堅(jiān)持把早上最后一屜包子留給老人們，而且還是15年前的價(jià)錢(qián)。據(jù)此可知，老王真誠(chéng)善良，關(guān)愛(ài)老人。（2023下·上海·七年級(jí)?？计谥校╅喿x下文，完成各題老王（節(jié)選）①有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！雹呶乙糙s忙解釋?zhuān)骸拔抑溃抑馈醪贿^(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”?“早埋了?！?“呀，他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?我沒(méi)再多問(wèn)。?我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。19．第⑦段“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。20．第①段畫(huà)線句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法是，作用是21．第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“強(qiáng)笑”在句中的意思是，表達(dá)出了22．細(xì)讀第?段，回答：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧作”？【答案】19．——（破折號(hào)）20．肖像描寫(xiě)寫(xiě)了老王作為一個(gè)將死之人的面部狀態(tài)，表現(xiàn)出了他的病入膏肓,為下文老王過(guò)世作鋪墊。21．勉強(qiáng)露出笑容。“我”看到老王形容枯槁時(shí)的害怕、同情以及對(duì)老王送來(lái)雞蛋、香油的感激22．比起身體殘缺，生活窘迫，基本無(wú)親無(wú)友的老王來(lái)說(shuō)，“我們”一家的情況還是較好，所以“我”認(rèn)為自己是幸運(yùn)的人。同時(shí)，老王給予作者一家的是一腔熱情和真誠(chéng)，而作者給予的僅僅是金錢(qián)和禮數(shù)上的回報(bào)。這份不平等的情感付出令作者反思，令作者愧怍【解析】19．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文章⑦段“我知道，我知道”后應(yīng)使用“——（破折號(hào)）”，表示聲音的延長(zhǎng)。20．本題考查對(duì)句子的賞析。根據(jù)題干可知，本句賞析的角度為人物描寫(xiě)。根據(jù)畫(huà)線句中“面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”可知，這是對(duì)老王的面部進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了他面部呈現(xiàn)出的顏色及兩只眼睛的狀態(tài)，這屬于肖像描寫(xiě)。聯(lián)系第⑩到?段可知，這是老王臨死前的事情，畫(huà)線句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，為老王的去世做了鋪墊。21．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)題干可知，本題要求解釋“強(qiáng)笑”的含義?！皬?qiáng)笑”在句中的意思是：微笑得很勉強(qiáng)。根據(jù)文章第①段“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里……他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：‘啊呀，老王，你好些了嗎？’”可知，老王當(dāng)時(shí)的狀態(tài)讓人覺(jué)得恐怖，但也讓人心疼，所以“我”的“強(qiáng)笑”中透露出對(duì)老王的害怕以及對(duì)他的同情。根據(jù)文章第⑥段“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋”可知，“我”對(duì)老王送來(lái)雞蛋和香油是感謝的，所以“強(qiáng)笑”也包含著“我”對(duì)老王的感謝。22．本題考查對(duì)文章主旨的理解。（1）根據(jù)文章第①段“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里……他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”可知，老王的身體非常不好，而且還有殘疾，但“我”與老王相比身體很健康；老王的家庭很貧困，生活在破敗的屋子里，沒(méi)有親人和朋友，孤苦伶仃的一個(gè)人，而“我”與老王相比是幸福的、幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣袗?ài)人、女兒，有著一份可以謀生的工作，居住在溫暖干凈的屋子里，所以“我”是一個(gè)幸運(yùn)的人。（2）根據(jù)文章第?段“我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？”可知，老王在臨死前送來(lái)香油和雞蛋，是為了感謝我們一家一直以來(lái)對(duì)他的照顧，所以他一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要錢(qián)，而“我”卻沒(méi)有理解他的這份感情，用金錢(qián)來(lái)回應(yīng)了他的真情，我們所表達(dá)出來(lái)的感情是不對(duì)等的，所以這一直讓“我”感到愧疚。（2023下·上海浦東新·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)——緬懷人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森顧瑞珍吳晶晶胡浩①經(jīng)歷了入秋以來(lái)最強(qiáng)寒流的北京，空氣清冷，落葉遍地。②31日清晨，我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的科學(xué)泰斗錢(qián)學(xué)森，靜靜地走了，悄然離開(kāi)了他牽掛一生的祖國(guó)和人民。③巨星隕落，劃過(guò)天際留下的是璀璨的光芒。錢(qián)老的離去帶給人們的是無(wú)盡的哀思，而他的科學(xué)成就和愛(ài)國(guó)情懷卻生生不息?！巴鈬?guó)人能干的，中國(guó)人都能干”④聽(tīng)到錢(qián)老逝世的消息，84歲高齡的我國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家莊逢甘院士十分悲痛。我到現(xiàn)在都不敢相信這是真的。”⑤1947年，莊逢甘在美國(guó)加州理工學(xué)院深造，那時(shí)，錢(qián)學(xué)森已是世界著名科學(xué)家。他和同事一道為美國(guó)設(shè)計(jì)、研制出可以用于作戰(zhàn)的第一代導(dǎo)彈，為世界航空工業(yè)的建立英定了可靠的理論基礎(chǔ)。然而新中國(guó)的成立、祖國(guó)的召喚讓他毫不猶豫地放棄了一切優(yōu)越的條件。⑥1955年，錢(qián)學(xué)森克服重重阻力和困難回到祖國(guó)。他受命組建了中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所-國(guó)防部第五研究院并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。隨后，他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了中國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)劃……⑦“他把自己全部的熱血和智慧，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)?！鼻f逢甘說(shuō)，他經(jīng)常鼓勵(lì)我們說(shuō)，外國(guó)人能干的，中國(guó)人都能干。“我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)⑧1958年，錢(qián)學(xué)森所著《工程控制論》一書(shū)被譯成中文出版，并獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)稿酬加上獎(jiǎng)金，共計(jì)1.15萬(wàn)元。在一次親自到中國(guó)科技大學(xué)力學(xué)系授課時(shí)，錢(qián)學(xué)森發(fā)現(xiàn)，許多聽(tīng)課學(xué)生家庭貧困，連必備的學(xué)習(xí)用具都買(mǎi)不起。于是，這1.15萬(wàn)元被錢(qián)老悉數(shù)捐出，用于給力學(xué)系的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。⑨在“萬(wàn)元戶(hù)”還是絕大多數(shù)人遙不可及的夢(mèng)想年代，錢(qián)老已捐款上百萬(wàn)元。1994年他獲得何梁何利基金獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100萬(wàn)港元；2001年，他又獲得霍英東“科學(xué)成就終生獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金也是100萬(wàn)港元。這兩筆獎(jiǎng)金的支票還沒(méi)拿到手，錢(qián)老就讓他的秘書(shū)代他將錢(qián)捐給祖國(guó)西部的沙漠治理事業(yè)。⑩在將獎(jiǎng)金捐出時(shí)，錢(qián)老說(shuō)，“我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。?錢(qián)老“不愛(ài)錢(qián)”，也不愛(ài)所謂的“名譽(yù)”“地位”和“待遇”一當(dāng)年他毅然決然揮別美國(guó)麻省理工學(xué)院和加州理工學(xué)院教授，噴氣推進(jìn)中心主任、美國(guó)海軍炮火研究所顧問(wèn)等職，回到百?gòu)U待興的祖國(guó)；名揚(yáng)四海后，他堅(jiān)持不題詞、不為人寫(xiě)序、不參加鑒定會(huì)、不兼任任何顧問(wèn)或名譽(yù)顧問(wèn)、不到外地開(kāi)會(huì)、不出國(guó)；單位要為他建房他堅(jiān)決不同意，報(bào)刊上頌揚(yáng)他的文章被打招呼“到此為止”……“我沒(méi)有功夫考慮過(guò)去，我只考慮未來(lái)”?1991年，他被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1999年又被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。然而他始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)。?在涂元季記憶中，錢(qián)老一生就激動(dòng)過(guò)三次。“第一次是在1955年，錢(qián)老把自己剛出版的《工程控制論》交到老師馮·卡門(mén)手里。老師對(duì)他說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)術(shù)上已經(jīng)超過(guò)了我。錢(qián)老看到自己為中國(guó)人爭(zhēng)了氣，非常激動(dòng)。第二次是新中國(guó)成立10周年時(shí)，錢(qián)老被接納為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，他激動(dòng)得睡不好覺(jué)。第三次是錢(qián)老得知中央組織部決定雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜史來(lái)賀和錢(qián)學(xué)森這五位作為新中國(guó)成立以來(lái)在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表。他的心情也十分激動(dòng)?！?也許，這三次激動(dòng)時(shí)刻正是一位科學(xué)泰斗對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民熱愛(ài)之情的獨(dú)特表達(dá)。?“我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國(guó)家。”錢(qián)老這么說(shuō)著，也這么做著。?涂元季說(shuō)，錢(qián)老晚年不提過(guò)去的事情，不寫(xiě)回憶錄，“他常說(shuō)我沒(méi)有功夫考慮過(guò)去，我只考慮未來(lái)”。23．選文第①段有什么作用？24．從選文看錢(qián)學(xué)森“此生惟愿長(zhǎng)報(bào)國(guó)”的情懷體現(xiàn)在哪些方面？①；②；③；④；25．從語(yǔ)言表現(xiàn)力的角度，分析選文第?段畫(huà)線句的表達(dá)效果。26．選文通過(guò)他人的回憶來(lái)刻畫(huà)錢(qián)老，這樣寫(xiě)有什么好處？【答案】23．這是自然環(huán)境描寫(xiě)，既點(diǎn)明錢(qián)老去世的時(shí)間，又渲染了凄冷的氣氛，襯托出錢(qián)老去世后人們悲痛傷心與無(wú)盡哀思的情感。。24．①克服重重阻力回到祖國(guó)；②完全獻(xiàn)身于祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)；③淡泊名利，無(wú)私捐獻(xiàn)自己的所得；④謙虛謹(jǐn)慎，只因能為國(guó)為黨爭(zhēng)光而激動(dòng)。25．示例：運(yùn)用比喻的修辭，將錢(qián)老自己比作滄海一粟，生動(dòng)形象地寫(xiě)出自己的渺小，錢(qián)老將一切歸功于祖國(guó)，既體現(xiàn)了他的謙虛，更表現(xiàn)了他對(duì)黨、人民、祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和滿(mǎn)腔赤誠(chéng)。26．通過(guò)他人的回憶來(lái)刻畫(huà)錢(qián)老屬于側(cè)面描寫(xiě)，這樣更加能夠凸顯出錢(qián)老愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的赤心，同時(shí)通過(guò)多位權(quán)威專(zhuān)家的回憶，更能真實(shí)反映錢(qián)老的事跡，增強(qiáng)作品的真實(shí)性?！窘馕觥?3．本題考查句段作用分析。首段“最強(qiáng)寒流”“空氣清冷，落葉遍地”是自然環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合下文第②段“科學(xué)泰斗錢(qián)學(xué)森，靜靜地走了，悄然離開(kāi)了他牽掛一生的祖國(guó)和人民”可知，這里“入秋”點(diǎn)明錢(qián)老去世的時(shí)間，同時(shí)寒冷的天氣渲染一種凄冷的氛圍，襯托出錢(qián)老去世后人們悲痛傷心與無(wú)盡哀思的情感。24．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第⑥段“1955年，錢(qián)學(xué)森克服重重阻力和困難回到祖國(guó)”可知，克服重重阻力回到祖國(guó)；由第⑦段“他把自己全部的熱血和智慧，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)”可知，完全獻(xiàn)身于祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)；由第⑧段“這1.15萬(wàn)元被錢(qián)老悉數(shù)捐出，用于給力學(xué)系的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用具”，第⑨段“在‘萬(wàn)元戶(hù)’還是絕大多數(shù)人遙不可及的夢(mèng)想年代，錢(qián)老已捐款上百萬(wàn)元”可知，淡泊名利，無(wú)私捐獻(xiàn)自己的所得；由第?段“然而他始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)”，第?段“也許，這三次激動(dòng)時(shí)刻正是一位科學(xué)泰斗對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民熱愛(ài)之情的獨(dú)特表達(dá)”可知，謙虛謹(jǐn)慎，只因能為國(guó)為黨爭(zhēng)光而激動(dòng)。25．本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。第?段畫(huà)線句子中“我個(gè)人僅僅是滄海一粟”，將錢(qián)老自己比作滄海一粟，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出自己的渺小，結(jié)合第?段“也許，這三次激動(dòng)時(shí)刻正是一位科學(xué)泰斗對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民熱愛(ài)之情的獨(dú)特表達(dá)”，第?段“真正偉大的是黨、人民和我們的國(guó)家”語(yǔ)句可知，這里錢(qián)老將一切歸功于祖國(guó)，這是“他始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)”的體現(xiàn)，也表達(dá)了“一位科學(xué)泰斗對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民熱愛(ài)之情的獨(dú)特表達(dá)”。26．本題考查寫(xiě)作手法及作用分析。由第④段“聽(tīng)到錢(qián)老逝世的消息，84歲高齡的我國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家莊逢甘院士十分悲痛”，第?段“在涂元季記憶中，錢(qián)老一生就激動(dòng)過(guò)三次”，第?段“涂元季說(shuō)，錢(qián)老晚年不提過(guò)去的事情，不寫(xiě)回憶錄”可知，他人的回憶屬于側(cè)面描寫(xiě)，與文中直接描寫(xiě)錢(qián)老的品質(zhì)的內(nèi)容相結(jié)合，更能突出錢(qián)老愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的赤心。同時(shí)我國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家莊逢甘院士、涂元季等多位權(quán)威專(zhuān)家的回憶，更能體現(xiàn)錢(qián)老事跡的真實(shí)性和可靠性，增強(qiáng)作品的真實(shí)感。二、躍升精練，6篇，難度四星（2023下·上海浦東新·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。老王①有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰嘔著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃。⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。⑦我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捐了。"@他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑧我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，zhì笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。27．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。zhì()笨28．“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！边@句話中“鑲嵌”詞好在何處？29．品味第④段畫(huà)波浪線句子，揣摩人物的心理。30．老王為什么在去世前給“我”送香油雞蛋？為什么要詳寫(xiě)這部分？【答案】27．滯28．“鑲嵌”形象地寫(xiě)出了老王步履艱難，身體僵直的樣子，可見(jiàn)他身體極度虛弱。29．體現(xiàn)了“我因老王病重仍來(lái)送東西的心酸與感動(dòng)。30．老王一生孤苦伶仃，作者一家對(duì)他關(guān)愛(ài)較多，所以在病危之際，親自謝謝好心人。詳寫(xiě)這件事，更能表現(xiàn)老王的善良和知恩圖報(bào)的品質(zhì)。【解析】27．本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。滯笨：讀音為zhìbèn，形容人行動(dòng)遲緩或者思考遲鈍。28．本題考查重要詞語(yǔ)賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。結(jié)合文章第①段語(yǔ)句“我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”中的“鑲嵌”，原指一物嵌入另一物里，在這里指老王“鑲嵌”進(jìn)門(mén)框里，運(yùn)用了夸張的手法，突出老王重病在身、步履艱難、身體僵直的樣子，說(shuō)明了老王當(dāng)時(shí)的身體極其虛弱，暗示他將不久于人世。29．本題考查揣摩人物心理?！皬?qiáng)笑”指勉強(qiáng)裝出笑臉，結(jié)合第①段“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的”可知，老王病重，但他仍然堅(jiān)持送來(lái)雞蛋等物品，這讓我很感動(dòng)，同時(shí)也感到心酸。30．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合課文內(nèi)容可知，因?yàn)樽髡咭患覍?duì)他關(guān)愛(ài)較多，所以在病危之際，老王給“我們”送雞蛋和香油；老王在去世前給“我”送香油、雞蛋這件事，最能表現(xiàn)出老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。楊絳所接受的禮物也不僅僅是香油和雞蛋，而是世界上最寶貴、最純粹的真情，這也讓楊絳沐浴到了最燦爛、最美麗的人性光芒。（2023下·上?！て吣昙?jí)上海市第二初級(jí)中學(xué)校考期中）閱讀下文，完成后面小題（1）山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（2）這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。（3）同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”（4）白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林?。　?）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿(mǎn)了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。。?）瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。我這次是專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)的?！保?）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（8）第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋A（修整、修補(bǔ)、修葺）一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。（9）我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中B（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。（10）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”（11）老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！保?2）為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！保?3）接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。（14）原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”（15）“前幾年出嫁到山那邊了。”（16）不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。（17）我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！保ā扼A路梨花》節(jié)選）31．請(qǐng)從文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并填在A、B處。A．B．32．請(qǐng)賞析選文第（7）段中劃線句子的表達(dá)效果33．概括第（13）段內(nèi)容，并分析該段在文中的作用。34．作者引用陸游“驛路梨花處處開(kāi)”結(jié)束全文的作用是？【答案】31．修葺閃32．第（7）段是景物（環(huán)境）描寫(xiě)；①虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營(yíng)造一種景和人融合的意境；②表達(dá)了對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美之情；③照應(yīng)題目，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。33．第（13）段是插敘；補(bǔ)充交代了小茅屋的來(lái)歷，以及梨花姑娘被解放軍和雷鋒精神感動(dòng)而照料小茅屋的事情。34．結(jié)構(gòu)上，題文相應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，詩(shī)句既承接和總結(jié)上文中多處描繪利花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花，雷鋒精神像梨花一樣處處開(kāi)放，傳承發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。【解析】31．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。解答時(shí)要根據(jù)詞意，結(jié)合語(yǔ)境分析選擇。修整：修理整治。指檢點(diǎn)，約束，也指嚴(yán)謹(jǐn)。修補(bǔ)：修正補(bǔ)充；修理破損之物使之完好。修葺：指對(duì)建筑物進(jìn)行的修理。根據(jù)文章內(nèi)容，修理的是茅屋，所以A處選“修葺”。閃，指突然顯現(xiàn)，出現(xiàn)。跳：以腳蹬地，使身體往上或向前的動(dòng)作。跑：急走的意思。根據(jù)“突然”分析，B處選“閃”。32．考查句子賞析。解答此題要選好賞析角度，語(yǔ)句賞析一般從這幾個(gè)角度分析：修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等。由“這天夜里……在那香氣四溢的梨花林里……在梨花叢中歌唱”可知，劃線句是環(huán)境描寫(xiě)，“我”在夢(mèng)中恍惚看到漂亮善良的梨花姑娘在香氣四溢的梨花林中漫步，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，營(yíng)造一種景和人融合的意境，虛實(shí)映襯，是對(duì)人的贊美，表達(dá)了對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美；結(jié)合第（13）段“‘不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋”，第（17）段“我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開(kāi)’”分析，為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，同時(shí)也照應(yīng)了題目。33．考查對(duì)文段內(nèi)容的概括和段落作用的分析。閱讀第（13）段，根據(jù)“接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前……解放軍說(shuō)：‘不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋”分析，第（13）段是插敘，補(bǔ)充交代了小茅屋的來(lái)歷，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，為雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)光大作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。34．本題考查引用詩(shī)句作用。我們從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容方面看，根據(jù)最后一段“我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)……”分析，“驛路梨花處處開(kāi)”，詩(shī)句既承接和總結(jié)上文中多處描繪梨花林的美麗景色，又是人花相映，以花喻人，寓人于花，虛實(shí)相映，詩(shī)句中梨花喻示雷鋒精神在祖國(guó)大地處處開(kāi)放，深刻地揭示了主題。結(jié)構(gòu)上看，與題目“驛路梨花”，開(kāi)頭對(duì)梨花的描寫(xiě)相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2023下·上海虹口·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成各題。爺爺?shù)蔫F匠鋪陳燦①絲雨如愁，爺爺?shù)蔫F匠鋪在雨中顯得格外黯淡。坍圮的圍墻、遍地的碎瓦、銹跡斑斑的鐵砧、腐朽的風(fēng)箱、殘破的火爐……仿佛訴說(shuō)著無(wú)盡的滄桑。②“世上活路三行苦，撐船打鐵磨豆腐?！贝蜩F是個(gè)極苦的行當(dāng)，而爺爺和他的祖上都是靠這個(gè)手藝來(lái)討生活的。③爺爺?shù)蔫F匠鋪面積很小，面朝東南，進(jìn)門(mén)是堂屋，堂屋便是打鐵的場(chǎng)所。堂屋東側(cè)是兩間僅能容得下床的小臥室，堂屋后是一間小廚房，廚房后有個(gè)小棚子，小棚子是磨鐵器、堆放煤和柴火的地方。爺爺奶奶的生產(chǎn)和生活全在這個(gè)小鐵匠鋪里。④爺爺打鐵有鐵的原則。他相信慢工出細(xì)活，熔鑄、鍛打、淬火、打磨、拋光，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到極致。從不因供不應(yīng)求而偷工減料，也不因買(mǎi)家催促而粗制濫造。他每賣(mài)出一樣鐵器，都會(huì)向顧客承諾：如果鐵器卷口，包換！但從來(lái)沒(méi)有顧客因?yàn)殍F器的質(zhì)量問(wèn)題來(lái)找過(guò)他。所以他打的鐵器從不賤賣(mài)，卻一如既往地供不應(yīng)求！盡管打鐵的收入微薄，但對(duì)于想用重金請(qǐng)他打兇器的人，他是堅(jiān)決拒絕的。⑤爺爺非常健談。他上過(guò)幾年私塾，看過(guò)《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。忙碌之余總愛(ài)聽(tīng)他那個(gè)半導(dǎo)體收音機(jī)，天下大事略知一二，所以談起天來(lái)天南地北，鐵匠鋪的兩條長(zhǎng)凳上總是擠滿(mǎn)了人。歡笑聲、辯論聲、夾雜著鐵錘敲打鐵器的當(dāng)當(dāng)聲、風(fēng)箱鼓風(fēng)的咕咕聲、燒紅的鐵器洶火的滋滋聲、爐火燃燒的呼呼聲、打磨鐵器的霍霍聲、儼然一曲交響樂(lè)。⑥爺爺生性爽直。如果誰(shuí)來(lái)找他打鐵器正好趕上飯點(diǎn)，留客吃飯便是常事。跟顧客喝酒吃飯，從不吝嗇，酒和飯都是管夠。新鮮菜品不夠，壓箱底的咸魚(yú)、臘肉也會(huì)拿出來(lái)下酒。⑦爺爺愛(ài)美食，也會(huì)變著法子做美食。兒孫回來(lái)的時(shí)候，他再忙也要給大家做幾個(gè)好菜，陪大家吃個(gè)飯。他是逃過(guò)荒的人，美食在他看來(lái)是極為寶貴的東西。飯桌上，他愛(ài)講我們的祖上，講他的童年，更愛(ài)講他認(rèn)為做人應(yīng)該具備的素養(yǎng)，如“人敬我一尺，我還人一丈”“不怕窮，就怕懶”“不偷不搶?zhuān)孔约旱牧獬燥?，再臟再累也不丑”……兒時(shí)的我是不大贊同的，現(xiàn)在想想，卻覺(jué)得簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中蘊(yùn)含的是爺爺七十幾個(gè)春秋所積累的人生真諦。⑧日復(fù)一日，年復(fù)一年的高強(qiáng)度體力活，爺爺鋼鐵般的身軀終于被擊垮了。古稀之年，病魔纏身，他不得不放下手中的鐵錘。不再打鐵的他，也不再喝酒了，話語(yǔ)也越來(lái)越少了，炯炯有神的一雙大眼睛漸漸失去光澤，硬朗的脊背逐漸佝僂。終于，在六月一個(gè)雷雨交加的夜里，爺爺平靜地走了。三年后，奶奶也走了。只留下鐵匠鋪在那里孤零零地憔悴、凋零。⑨風(fēng)雨中，鐵匠鋪當(dāng)年熱鬧的景象仿佛又浮現(xiàn)在眼前……35．閱讀第④段，完成下面的題目。（1）“爺爺打鐵有鐵的原則”一句中，“鐵的原則”的意思是（2）填寫(xiě)下表:鐵的原則爺爺?shù)奶攸c(diǎn)①③不偷工減料，不粗制濫造。②堅(jiān)決拒絕打造兇器。36．分析第⑤段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。歡笑聲、辯論聲，夾雜著鐵錘敲打鐵器的當(dāng)當(dāng)聲、風(fēng)箱鼓風(fēng)的咕咕聲、燒紅的鐵器淬火的滋滋聲、爐火燃燒的呼呼聲、打磨鐵器的霍霍聲，儼然一曲交響樂(lè)。37．下述理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第①段中的環(huán)境描寫(xiě)奠定了全文憂(yōu)傷悲涼的情感基調(diào)，并引出了下文對(duì)爺爺?shù)拿鑼?xiě)B(tài)．文中第①⑦⑨段有三處省略號(hào)，作用都是引文的省略。C．第⑥段中提及爺爺“留客吃飯便是常事”，與第⑦段“美食在他看來(lái)是極為寶貴的東西”內(nèi)容自相矛盾。D．第⑧段中“炯炯有神的一雙大眼睛漸漸失去光澤”運(yùn)用肖像描寫(xiě)，既寫(xiě)出了爺爺逐漸蒼老，又暗示了打鐵早已成為了他生命不可或缺的一部分。38．有同學(xué)建議把標(biāo)題改為《爺爺和鐵匠鋪》，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?5．堅(jiān)定不變的原則每個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到極致。做事認(rèn)真、為人正直。承諾包換有質(zhì)量問(wèn)題的鐵器。36．運(yùn)用比喻、排比的修辭手法（或擬聲詞），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了鐵匠鋪聲音繁多豐富，（或增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了鐵匠鋪生產(chǎn)和生活的熱鬧），側(cè)面表現(xiàn)爺爺非常健談，把極苦的打鐵工作活出樂(lè)趣與精彩。37．D38．示例一：不贊同。原題點(diǎn)明了爺爺?shù)纳矸?，以打鐵為生。鐵匠鋪見(jiàn)證了爺爺一生的生產(chǎn)生活，鐵匠鋪從熱鬧走向凋零暗示爺爺?shù)纳?凝聚著爺爺在艱苦環(huán)境中吃苦耐勞、正直樂(lè)觀、熱情好客的形象。文中一、三段中提及的“爺爺?shù)蔫F匠鋪”照應(yīng)原題。（或改題只突出了兩者有關(guān)系）示例二：贊同。改題點(diǎn)明了爺爺和鐵匠鋪有密切關(guān)系，由此展開(kāi)了爺爺和鐵匠鋪相關(guān)的幾件生產(chǎn)生活的往事?！窘馕觥?5．（1）考查詞句理解。鐵性堅(jiān)硬，不易變形彎折。聯(lián)系本段中的“但對(duì)于想用重金請(qǐng)他打兇器的人，他是堅(jiān)決拒絕的”可知，“鐵的原則”在文中的意思是堅(jiān)持不變的原則。（2）考查篩選信息。第一空：根據(jù)“每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到極致。從不因供不應(yīng)求而偷工減料，也不因買(mǎi)家催促而粗制濫造”可得：堅(jiān)定不變的原則。第二空：根據(jù)“他每賣(mài)出一樣鐵器，都會(huì)向顧客承諾：如果鐵器卷口，包換”可得：承諾包換有質(zhì)量問(wèn)題的鐵器。第三空：爺爺?shù)倪@四個(gè)原則，體現(xiàn)了他做人認(rèn)真，為人正直，不弄虛作假。36．考查語(yǔ)句賞析。“鐵錘敲打鐵器的當(dāng)當(dāng)聲、風(fēng)箱鼓風(fēng)的咕咕聲、燒紅的鐵器淬火的滋滋聲、爐火燃燒的呼呼聲、打磨鐵器的霍霍聲”運(yùn)用了排比的修辭。“儼然一曲交響樂(lè)”把各種聲音交織在一起比作一曲交響樂(lè)，這是比喻。排比與比喻的運(yùn)用，表現(xiàn)了鐵匠鋪聲音繁多豐富，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，表現(xiàn)了鐵匠鋪生產(chǎn)和生活的熱鬧。聯(lián)系本段中的“爺爺非常健談”可知，鐵匠鋪里的聲音繁多，從側(cè)面表現(xiàn)了爺爺爺非常健談，把本是極苦的打鐵生活活出了樂(lè)趣與精彩。37．考查內(nèi)容理解。A.本文塑造了爺爺?shù)那趧跇?lè)觀、爽直大方、富有人生智慧的形象，充滿(mǎn)了對(duì)爺爺?shù)馁澝琅c懷念，本項(xiàng)“憂(yōu)傷悲涼的情感基調(diào)”有誤；B.第①⑦段中的省略號(hào)表示引文的省略，第⑨段中的省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡，給讀者留下思考的空間；C.“留客吃飯便是常事”表現(xiàn)了爺爺?shù)乃?，“美食在他看?lái)是極為寶貴的東西”表現(xiàn)了爺爺對(duì)生活中美好事物的珍惜，兩者并不矛盾；故選D。38．考查賞析題目。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。可不贊同。原題點(diǎn)明了爺爺?shù)纳矸荩瑺敔斒且幻F匠，以打鐵為生。鐵匠鋪見(jiàn)證了爺爺一生的生產(chǎn)生活，爺爺在這間鐵匠鋪里辛勤勞動(dòng)，與人聊天，為家人做美食，終于老去，死在了自己勞作一生的鐵匠鋪里，鐵匠鋪從熱鬧走向凋零暗示爺爺?shù)纳?。?lián)系第③段中的“爺爺奶奶的生產(chǎn)和生活全在這個(gè)小鐵匠鋪里”，第④段中的“爺爺打鐵有鐵的原則”，第⑤段中的“爺爺非常健談”，第⑥段中的“爺爺生性爽直”可知，鐵匠鋪凝聚著爺爺在艱苦環(huán)境中吃苦耐勞、正直樂(lè)觀、熱情好客的形象。原題也與首段、第③段中提到的“爺爺?shù)蔫F匠鋪”相照應(yīng)。可贊同。改題用“和”把“爺爺”與“鐵匠鋪”聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)了兩者之間特殊而親密的關(guān)系。并由此展開(kāi)了爺爺在鐵匠鋪生產(chǎn)生活，堅(jiān)持自己的原則，與人聊天，為家人做美食，最后在鐵匠鋪里安然死去的事件。（2023下·上海虹口·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題?！拔也荒茏摺?《鄧稼先》節(jié)選）①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，復(fù)不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日噫。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼xiào，氣溫往往在零下三十多援氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮，稼先雖有"福將"之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代。他一生都喜歡這首歌曲?！咀⑨尅浚垩啵▂ān）然勒功〕典出《后漢書(shū)·竇融列傳》。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。燕然，山名，即今蒙古國(guó)的杭愛(ài)山。勒功，刻石記功。39．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。呼xiào（

）40．請(qǐng)從選文①-④段中找出鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制試驗(yàn)核武器時(shí)遇到的困難：（1）：死亡的危險(xiǎn)；（2）。41．請(qǐng)結(jié)合第④段分析畫(huà)線句的作用。42．假如導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，想采用“五四”時(shí)代一首歌作為背景音樂(lè)的建議，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字說(shuō)說(shuō)導(dǎo)演采用建議的理由?！敬鸢浮?9．嘯40．惡劣的環(huán)境失敗的挑戰(zhàn)41．運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)鄧稼先斬釘截鐵的話語(yǔ)，表現(xiàn)了他面對(duì)困難勇敢無(wú)畏的態(tài)度和身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神，照應(yīng)標(biāo)題。42．鄧稼先即“中國(guó)男兒”的化身，采用這首歌能展現(xiàn)他堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)韌不拔的民族精神；民族振興的歷史上刻下了他的名字，歌中表達(dá)的家國(guó)情懷是他一生的寫(xiě)照。【解析】39．考查字形。呼嘯，hūxiào，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、高亢的聲音。40．考查篩選信息。根據(jù)第④段中的“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度”可得：惡劣的環(huán)境。根據(jù)第④段中的“核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮，稼先雖有‘福將’之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的”可得：失敗的挑戰(zhàn)。41．考查語(yǔ)句賞析。畫(huà)線句是對(duì)鄧稼先的語(yǔ)言描寫(xiě)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)了自己肯定不能走。聯(lián)系前句“一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去”可知，危險(xiǎn)當(dāng)前，他不肯回去，表現(xiàn)了他面對(duì)困難與危險(xiǎn)時(shí)勇敢無(wú)畏的姿態(tài)和身先士卒，以身作則的擔(dān)當(dāng)精神。表現(xiàn)了作者對(duì)他的贊美之情。與標(biāo)題“我不能走”相照應(yīng)。42．考查語(yǔ)句賞析。聯(lián)系第③段中的“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷”可在，鄧稼先學(xué)識(shí)出眾，有物理直覺(jué)，有數(shù)學(xué)見(jiàn)地，有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。聯(lián)系第④段中的“一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：‘我不能走。’”可知，鄧稼先面對(duì)困難與危險(xiǎn)時(shí)勇敢無(wú)畏的姿態(tài)和身先士卒，以身作則的擔(dān)當(dāng)精神。他正是“中國(guó)男兒”的化身。采用這首歌作為背景，其中的“要將只手撐天空”可以展現(xiàn)他的堅(jiān)定的信念與堅(jiān)韌不拔的民族精神。“碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅”可知，表現(xiàn)了出為祖國(guó)的國(guó)防工業(yè)，民族的振興做出了自己的貢獻(xiàn)，中國(guó)歷史將銘刻他的名字，即“燕然勒功”。歌中表現(xiàn)出來(lái)的家國(guó)情懷正是鄧稼先一生的真實(shí)寫(xiě)照。（2023下·上?！て吣昙?jí)上海市回民中學(xué)?？计谥校╅喿x下文，完成題目老陸①冬天的時(shí)候回清華，經(jīng)過(guò)西南小區(qū)，還是那片紅磚樓，灰頭土臉的。想起老陸曾經(jīng)住在這里的一棟，具體哪棟已經(jīng)辨認(rèn)不清了。自從出國(guó)，我再也沒(méi)回去看過(guò)老陸，想到他已經(jīng)不在了，心里很愧疚。②做學(xué)生的時(shí)候，每周有一個(gè)晚上，我會(huì)騎著車(chē)，一手拎著琴，去找老陸上課。拜師的時(shí)候，老陸已經(jīng)八十歲了，手抖得厲害，就連說(shuō)話聲音也有點(diǎn)顫。他剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生向他推薦了我，胡吹了一通，說(shuō)我感覺(jué)特別好，言外之意是技巧很爛。老陸聽(tīng)我隨便拉了兩段，說(shuō)：“你的毛病很多，有決心改么？”“有?！薄澳鼙ＷC練琴么？”“能。”“你拉的東西太難了，要改毛病就得退回去很多重學(xué)，能接受么？”“能?！薄拔覐那霸谝魳?lè)室的時(shí)候教琴是不收費(fèi)的，現(xiàn)在退休了，要收一定的學(xué)費(fèi)。你是學(xué)生，我不按外面的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，每月十塊錢(qián)?！薄昂??！庇谑蔷瓦M(jìn)了師門(mén)。③一開(kāi)始我被往回退了三到五年，從最簡(jiǎn)單的維瓦爾第協(xié)奏曲開(kāi)始重練，不準(zhǔn)揉弦?！澳愕娜嘞蚁癔d攣，”老陸說(shuō)，“是沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的，需要按照規(guī)矩重新練起來(lái)，用節(jié)拍器，每拍三個(gè)音、四個(gè)音、六個(gè)音、八個(gè)音，這樣練上去，最后要達(dá)到能夠任意控制快慢?！倍乙磺卸佳月?tīng)計(jì)從。④因?yàn)槭侄兜膯?wèn)題，老陸早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上課的時(shí)候，他總是站在譜架旁指揮，激動(dòng)起來(lái)就唱，恨不得幫你把情感表達(dá)到位。他的唱腔也是抖的，像幅度過(guò)大的揉音。教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí)，每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國(guó)樂(lè)曲，老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的。每拉一首曲子，他就給我拷貝磁帶，讓我仔細(xì)模仿大師，練好后還會(huì)叫夫人彈琴跟我合伴奏。譜子也都是他給我，上面標(biāo)著密密麻麻的弓法指法，首頁(yè)的邊角處往往還有音樂(lè)室的圖章，有些甚至是手抄本的復(fù)印件，雙音練習(xí)是他自己編寫(xiě)的，這些都是他幾十年教學(xué)攢下來(lái)的資料，而我是最后一個(gè)使用者。⑤前幾天碰上當(dāng)年樂(lè)隊(duì)的首席，也跟老陸學(xué)過(guò)一小段，說(shuō)：“老陸總在夸你?！蔽蚁?，我水平那么臭，沒(méi)什么可夸的，唯一不同的就是我聽(tīng)話，堅(jiān)持練琴。在那樣一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)校，每天為擠出一小時(shí)的練琴時(shí)間，是要拼死拼活的，為此常得在熄燈后到走廊里自習(xí)，然后永遠(yuǎn)睡不夠。⑥這么學(xué)了三年，水平眼睜睜地爬升了。老陸不認(rèn)為有補(bǔ)不回的基本功，只要堅(jiān)持。他的信念在我身上再一次實(shí)踐，他一定在以前的學(xué)生中實(shí)踐多次了，但對(duì)于我這卻是第一次，至關(guān)重要的一次。⑦但考托福的季節(jié)來(lái)了，連最堅(jiān)持練琴的學(xué)生也停了下來(lái)。老陸沒(méi)說(shuō)什么，出國(guó)他是支持的，他愛(ài)的音樂(lè)是西方過(guò)來(lái)的。我停練了兩個(gè)月，告誡自己全副精力對(duì)付單詞。但某日背單詞的間隙，突然聽(tīng)到收音機(jī)里放音樂(lè)，整個(gè)人像被燒著了一樣。我再也忍不住，把琴盒打開(kāi)，整個(gè)人就在發(fā)抖。于是放縱了自己，一口氣練了九個(gè)小時(shí)，沒(méi)吃飯甚至沒(méi)喝水，最后手指真的痙攣了。這事我沒(méi)有告訴老陸。⑧考完托福，我回到了他的課上，接著做一名聽(tīng)話的學(xué)生。因?yàn)檫@段停練，我沒(méi)能如他所愿開(kāi)一場(chǎng)全校范圍的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)，只在音樂(lè)室開(kāi)了一個(gè)小型的，跟樂(lè)隊(duì)朋友合作幾段狂歡了一下。老陸還是很認(rèn)真地幫我準(zhǔn)備了曲目，但是我沒(méi)有錄音留給他。臨走時(shí)告別，除了客套話，也什么都沒(méi)說(shuō)。⑨老陸，陸以循，外面的人尊稱(chēng)陸先生。據(jù)說(shuō)，他曾是與馬思聰齊名的音樂(lè)教育家，甚至琴曾經(jīng)也拉得跟馬思聰差不多好。我聽(tīng)了很吃驚。他學(xué)外文出身的，和錢(qián)鍾書(shū)同班，和曹禺是好朋友，但是喜歡音樂(lè)，畢業(yè)后去日本學(xué)了小提琴演奏?；氐侥感＃透男挟?dāng)起了音樂(lè)教師，幫助成立管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)，教了無(wú)數(shù)學(xué)生，也培養(yǎng)了好幾位著名音樂(lè)家。⑩其實(shí)，我們當(dāng)時(shí)學(xué)琴時(shí)的水平都是很差的，老陸心里明白——他干了幾十年，做的都是初級(jí)啟蒙教育。他的教學(xué)法，如今回想，也未免僵化，他對(duì)曲譜的理解、對(duì)演奏范式的理解，都是十九世紀(jì)的。他沒(méi)有教過(guò)我摳樂(lè)譜，從樂(lè)理上去理解曲子，只是讓我聽(tīng)錄音，這也不是好的方法。但是那幾年，雖然相互間的對(duì)話屈指可數(shù)，卻有一種東西，我明白，他也明白，我們共享。而這種東西，如今已經(jīng)傳到了下一代。如果老陸還活著，我多想帶著孩子去看他，給他拉琴聽(tīng)。?但老陸已經(jīng)不在了。43．第②—⑥段中，“我”跟老陸學(xué)琴三年，“聽(tīng)話”的具體表現(xiàn)是：（1）；（2）。44．第④段畫(huà)線句的作用是。45．第⑦段畫(huà)線句使用了修辭手法，其表達(dá)效果是。46．對(duì)本文“我”的情感概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．表達(dá)了“我”對(duì)老陸的理解與認(rèn)同之情。B．表達(dá)了“我”對(duì)老陸的懷念與尊敬之情。C．表達(dá)了“我”對(duì)老陸的愧疚與感激之情。D．表達(dá)了“我”對(duì)老陸的寬容與遷就之情。47．結(jié)合全文主旨，談?wù)剬?duì)第⑩段中加點(diǎn)詞“東西”的理解?！敬鸢浮?3．老陸認(rèn)為“我”毛病太多，讓“我”退回去三、五年，重新學(xué)習(xí)，而我一切都言聽(tīng)計(jì)從。老陸按照嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃來(lái)安排“我”學(xué)習(xí)的曲目和基本練習(xí)，“我”都照辦。③老陸讓“我”堅(jiān)持練琴，“我”每天都擠出一個(gè)小時(shí)練琴。（答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）44．突出了老陸教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格。（或：老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的）（或：強(qiáng)調(diào)老陸教學(xué)認(rèn)真）45．夸張表達(dá)了我在停練了兩個(gè)月之后突然聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)，突出了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。46．C47．這里提到“東西”指的是老陸和“我”的堅(jiān)持不懈的精神，對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)深沉而不可改變的熱愛(ài)與追求。【解析】43．考查概括事件。根據(jù)第②段中的“的毛病很多，有決心改么”，第③段中的“一開(kāi)始我被往回退了三到五年，從最簡(jiǎn)單的維瓦爾第協(xié)奏曲開(kāi)始重練”“而我一切都言聽(tīng)計(jì)從”可得：老陸認(rèn)為“我”毛病太多，讓“我”退回去三、五年，重新學(xué)習(xí)，而我一切都言聽(tīng)計(jì)從。根據(jù)第④段中的“教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí)，每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國(guó)樂(lè)曲，老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的”可得：老陸按照嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃來(lái)安排“我”學(xué)習(xí)的曲目和基本練習(xí)，“我”都照辦。根據(jù)第⑤段中的“唯一不同的就是我聽(tīng)話，堅(jiān)持練琴。在那樣一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)校，每天為擠