2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫(kù)——科學(xué)史的前沿領(lǐng)域考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：以下試題均為閉卷作答，請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目要求，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作答。一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.科學(xué)知識(shí)論2.數(shù)字人文（在科學(xué)史研究中的應(yīng)用）3.科學(xué)社會(huì)學(xué)中的“科學(xué)玻璃屋”假說(shuō)4.環(huán)境史與科學(xué)史交叉研究二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述科學(xué)史研究中“社會(huì)建構(gòu)論”的主要觀點(diǎn)及其對(duì)理解科學(xué)知識(shí)演變的意義。2.比較分析科學(xué)史研究中口述史方法與實(shí)驗(yàn)考古方法的主要特點(diǎn)、適用范圍及局限性。3.論述科學(xué)倫理史的興起對(duì)科學(xué)史學(xué)科發(fā)展的影響。4.描述近年來(lái)科學(xué)可視化研究在科學(xué)史領(lǐng)域中的新進(jìn)展及其價(jià)值。三、論述題（每題20分，共40分）1.試析人工智能（AI）技術(shù)為科學(xué)史研究帶來(lái)的潛在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并就如何利用AI進(jìn)行科學(xué)史研究提出你的思考。2.選擇科學(xué)史領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)你關(guān)注的前沿子領(lǐng)域（例如：科學(xué)人工智能史、大數(shù)據(jù)與科學(xué)史、生物技術(shù)倫理史等），對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，闡述該領(lǐng)域的主要研究議題、代表學(xué)者/著作、核心爭(zhēng)論以及未來(lái)的發(fā)展方向。試卷答案一、名詞解釋1.科學(xué)知識(shí)論：科學(xué)知識(shí)論是科學(xué)哲學(xué)的一個(gè)分支，主要探討科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)、來(lái)源、結(jié)構(gòu)、可靠性、進(jìn)步性以及科學(xué)推理的有效性等問(wèn)題。在科學(xué)史中，科學(xué)知識(shí)論被用來(lái)分析特定歷史時(shí)期科學(xué)知識(shí)的特征、不同科學(xué)理論之間的關(guān)系、科學(xué)革命中知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等。它關(guān)注的是“科學(xué)知識(shí)是什么”以及“我們?nèi)绾沃揽茖W(xué)知識(shí)”這兩個(gè)根本性問(wèn)題，為理解科學(xué)史上的知識(shí)變遷提供了理論基礎(chǔ)和分析框架。2.數(shù)字人文（在科學(xué)史研究中的應(yīng)用）：數(shù)字人文是利用數(shù)字技術(shù)和方法進(jìn)行人文研究的新興領(lǐng)域，其方法包括數(shù)據(jù)挖掘、文本分析、網(wǎng)絡(luò)可視化、地理信息系統(tǒng)（GIS）、3D建模等。在科學(xué)史研究中，數(shù)字人文被用來(lái)處理和分析大規(guī)模的、結(jié)構(gòu)化的科學(xué)文獻(xiàn)（如手稿、期刊、信件），揭示隱藏的關(guān)聯(lián)和模式；進(jìn)行科學(xué)儀器的三維重建和虛擬互動(dòng)；可視化科學(xué)概念的空間分布和時(shí)間演變；構(gòu)建科學(xué)家網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖譜等，從而推動(dòng)科學(xué)史研究方法的創(chuàng)新和深化。3.科學(xué)社會(huì)學(xué)中的“科學(xué)玻璃屋”假說(shuō)：“科學(xué)玻璃屋”假說(shuō)由社會(huì)學(xué)家巴里·布勞（BarryBlum）提出，用以描述科學(xué)知識(shí)（尤其是科學(xué)數(shù)據(jù)）的生產(chǎn)過(guò)程。該假說(shuō)認(rèn)為，科學(xué)數(shù)據(jù)并非像玻璃屋一樣完全透明、客觀、可被任何人輕易驗(yàn)證，而是被特定的社會(huì)、文化和制度因素所塑造和滲透。數(shù)據(jù)的生產(chǎn)依賴于特定的儀器、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、資金支持以及研究者的背景和期望，因此數(shù)據(jù)本身就帶有一定的主觀性和社會(huì)性，理解科學(xué)知識(shí)需要考察其產(chǎn)生的“玻璃屋”環(huán)境。4.環(huán)境史與科學(xué)史交叉研究：環(huán)境史關(guān)注人與自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系的歷史，而科學(xué)史則關(guān)注科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐和技術(shù)的歷史。兩者的交叉研究聚焦于科學(xué)如何理解、塑造和被環(huán)境所影響。這包括研究科學(xué)的發(fā)展如何改變?nèi)祟惻c自然的關(guān)系（如氣候變化研究、資源利用史、生態(tài)破壞史），以及環(huán)境因素如何挑戰(zhàn)或促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的形成（如疾病生態(tài)史、地理大發(fā)現(xiàn)中的環(huán)境互動(dòng)、農(nóng)業(yè)科學(xué)的演變），探討科學(xué)技術(shù)在環(huán)境變遷中的作用和后果。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述科學(xué)史研究中“社會(huì)建構(gòu)論”的主要觀點(diǎn)及其對(duì)理解科學(xué)知識(shí)演變的意義。*主要觀點(diǎn)：社會(huì)建構(gòu)論（SocialConstructivism）是科學(xué)社會(huì)學(xué)的重要理論，認(rèn)為科學(xué)知識(shí)并非純粹通過(guò)邏輯推理或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證而客觀、線性地發(fā)現(xiàn)的，而是在特定的社會(huì)、文化、歷史背景下，由科學(xué)家群體通過(guò)社會(huì)互動(dòng)、協(xié)商、辯論和權(quán)力關(guān)系共同建構(gòu)出來(lái)的。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的社會(huì)性維度，認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)如同其他社會(huì)活動(dòng)一樣，受到社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、語(yǔ)言工具、機(jī)構(gòu)支持、經(jīng)濟(jì)利益等多重因素的影響。*對(duì)理解科學(xué)知識(shí)演變的意義：社會(huì)建構(gòu)論提供了理解科學(xué)知識(shí)演變的重要視角。它有助于解釋科學(xué)革命中理論更替并非總是基于簡(jiǎn)單的邏輯或?qū)嶒?yàn)證據(jù)，而是可能涉及社會(huì)力量的博弈、新概念和范式的社會(huì)接受過(guò)程；它揭示了科學(xué)共同體的內(nèi)部協(xié)商、同行評(píng)議、教育傳承等社會(huì)機(jī)制在知識(shí)確立中的作用；它促使學(xué)者關(guān)注科學(xué)活動(dòng)的外部環(huán)境，如資助機(jī)構(gòu)的偏好、技術(shù)發(fā)展、社會(huì)需求等如何影響研究方向和結(jié)論；它打破了傳統(tǒng)上對(duì)科學(xué)客觀性的絕對(duì)信念，揭示了科學(xué)知識(shí)的歷史性和情境性，推動(dòng)了對(duì)科學(xué)邊緣化人物和觀點(diǎn)、科學(xué)性別、科學(xué)不端行為等問(wèn)題的研究。2.比較分析科學(xué)史研究中口述史方法與實(shí)驗(yàn)考古方法的主要特點(diǎn)、適用范圍及局限性。*口述史方法：*主要特點(diǎn)：通過(guò)訪談，記錄個(gè)人經(jīng)歷、記憶、觀點(diǎn)和感受；依賴敘述者的主觀回憶，具有情感性和個(gè)體性；強(qiáng)調(diào)“活”的歷史，捕捉非文字記錄的集體記憶和文化實(shí)踐；研究者與敘述者互動(dòng)，過(guò)程具有合作性。*適用范圍：挖掘個(gè)人在特定歷史事件中的作用和體驗(yàn)；收集非精英階層的觀點(diǎn)和知識(shí)（如傳統(tǒng)技藝、民間科學(xué)）；追溯口述傳統(tǒng)和文化記憶；補(bǔ)充文獻(xiàn)資料的不足；研究科學(xué)界的“潛歷史”或邊緣實(shí)踐。*局限性：受限于敘述者的記憶準(zhǔn)確性和主觀性，可能存在記憶偏差或選擇性遺忘；訪談質(zhì)量高度依賴研究者的技巧和與被訪者的關(guān)系；難以獲取標(biāo)準(zhǔn)化、可比較的數(shù)據(jù)；對(duì)于非常遙遠(yuǎn)的歷史事件或無(wú)法找到親歷者的時(shí)期無(wú)效。*實(shí)驗(yàn)考古方法：*主要特點(diǎn)：通過(guò)復(fù)制、模擬或?qū)嶒?yàn)古代的科學(xué)技術(shù)、工具或過(guò)程；基于物理原理和操作實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)和過(guò)程重構(gòu)；旨在理解古代技術(shù)的原理、效率、局限性以及使用者的技能。*適用范圍：理解古代技術(shù)的制作工藝和原理；評(píng)估古代技術(shù)的性能和適用性；檢驗(yàn)關(guān)于古代技術(shù)水平的理論假設(shè)；提供關(guān)于技術(shù)傳承和實(shí)踐技能的直觀認(rèn)識(shí)；復(fù)原和研究古代儀器。*局限性：實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能無(wú)法完全等同于古代的真實(shí)情況（材料、環(huán)境、技能水平等差異）；可能存在過(guò)度詮釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的風(fēng)險(xiǎn)；成本較高，耗時(shí)較長(zhǎng)；主要關(guān)注技術(shù)層面，對(duì)技術(shù)的社會(huì)文化意義解釋相對(duì)有限。3.論述科學(xué)倫理史的興起對(duì)科學(xué)史學(xué)科發(fā)展的影響。*科學(xué)倫理史的興起，即專門研究科學(xué)活動(dòng)中的倫理問(wèn)題、規(guī)范演變及其歷史背景的分支，對(duì)科學(xué)史學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。*拓展了科學(xué)史的研究范圍：它將研究視野從傳統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)展，擴(kuò)展到科學(xué)實(shí)踐的社會(huì)文化維度，關(guān)注科學(xué)活動(dòng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)造成的倫理后果，以及社會(huì)如何規(guī)范科學(xué)活動(dòng)。這使得科學(xué)史不再僅僅是“科學(xué)如何發(fā)展”的故事，更成為“科學(xué)如何被社會(huì)倫理地引導(dǎo)和約束”的故事。*深化了對(duì)科學(xué)的理解：通過(guò)考察科學(xué)倫理觀念的歷史變遷，揭示科學(xué)知識(shí)并非價(jià)值中立，其發(fā)展過(guò)程與當(dāng)時(shí)的道德、宗教、政治觀念緊密相連。研究倫理爭(zhēng)議（如優(yōu)生學(xué)、原子彈研發(fā)、基因編輯）的歷史，有助于理解科學(xué)的社會(huì)嵌入性，以及科學(xué)進(jìn)步與道德考量之間的張力。*促進(jìn)了學(xué)科交叉融合：科學(xué)倫理史的興起天然地促進(jìn)了科學(xué)史與哲學(xué)（科技倫理學(xué)）、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科的交叉對(duì)話。它借鑒倫理學(xué)的理論工具分析科學(xué)史案例，同時(shí)也為哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)提供了豐富的歷史素材。*提升了科學(xué)史的社會(huì)功能：關(guān)注科學(xué)倫理史有助于培養(yǎng)科學(xué)家的倫理意識(shí)，為當(dāng)下的科技政策制定提供歷史參照，提升公眾對(duì)科學(xué)倫理問(wèn)題的理解和參與度，使科學(xué)史更好地服務(wù)于當(dāng)代社會(huì)議題。*改變了科學(xué)史家角色：它要求科學(xué)史家不僅具備歷史研究能力，還需要一定的倫理學(xué)素養(yǎng)，能夠更全面、更深入地分析和評(píng)價(jià)科學(xué)史上的事件和人物。4.描述近年來(lái)科學(xué)可視化研究在科學(xué)史領(lǐng)域中的新進(jìn)展及其價(jià)值。*近年來(lái)，科學(xué)可視化研究在科學(xué)史領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)展，主要體現(xiàn)在技術(shù)手段的多樣化和應(yīng)用范圍的拓展。*新進(jìn)展：*基于數(shù)字人文技術(shù)的可視化：利用數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理、網(wǎng)絡(luò)分析等技術(shù)，從海量的科學(xué)文獻(xiàn)（期刊、手稿）中提取信息，生成科學(xué)概念網(wǎng)絡(luò)圖、科學(xué)家合作網(wǎng)絡(luò)圖、術(shù)語(yǔ)演變圖譜等，揭示科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化和科學(xué)共同體的互動(dòng)。*高精度三維重建與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）：對(duì)古代科學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)裝置、建筑（如煉金術(shù)實(shí)驗(yàn)室、早期望遠(yuǎn)鏡）進(jìn)行高精度掃描和三維建模，構(gòu)建可交互的虛擬模型。結(jié)合VR/AR技術(shù)，使用戶能夠“進(jìn)入”虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，模擬操作過(guò)程，更直觀地理解古代的科學(xué)實(shí)踐。*科學(xué)圖表與數(shù)據(jù)可視化的歷史研究：深入研究特定科學(xué)圖表（如地圖、圖表、示意圖）的繪制歷史、傳播方式及其在科學(xué)論證中的作用；利用可視化方法分析歷史科學(xué)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)分析可能忽略的模式和關(guān)聯(lián)。*動(dòng)態(tài)可視化：運(yùn)用動(dòng)畫、時(shí)序圖等手段，模擬科學(xué)概念、理論模型或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程。*價(jià)值：*直觀呈現(xiàn)抽象知識(shí)：將復(fù)雜的科學(xué)理論、概念關(guān)系、數(shù)據(jù)模式以圖形、圖像、動(dòng)態(tài)影像等形式直觀呈現(xiàn)，便于理解和傳播。*揭示隱藏結(jié)構(gòu)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)據(jù)可視化等方法，發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中隱藏的作者關(guān)系、知識(shí)流派、概念演變路徑等結(jié)構(gòu)信息。*增強(qiáng)對(duì)歷史實(shí)踐的體驗(yàn)和理解：VR/AR等技術(shù)讓研究者（甚至公眾）能夠“親身體驗(yàn)”歷史實(shí)驗(yàn)或觀察古代儀器，深化對(duì)科學(xué)實(shí)踐過(guò)程的理解。*促進(jìn)跨學(xué)科合作：科學(xué)可視化研究需要?dú)v史學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、信息學(xué)家、藝術(shù)家等的合作，促進(jìn)了科學(xué)史與其他學(xué)科的融合。*創(chuàng)新研究成果的展示方式：為科學(xué)史研究論文、專著、展覽等提供了更豐富、更具吸引力的呈現(xiàn)形式。三、論述題1.試析人工智能（AI）技術(shù)為科學(xué)史研究帶來(lái)的潛在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并就如何利用AI進(jìn)行科學(xué)史研究提出你的思考。*潛在機(jī)遇：*處理海量文本數(shù)據(jù)：AI（特別是自然語(yǔ)言處理NLP）可以高效處理和分析大量的科學(xué)文獻(xiàn)、書信、專利、會(huì)議記錄等非結(jié)構(gòu)化文本，自動(dòng)提取關(guān)鍵詞、命名實(shí)體（人名、地名、術(shù)語(yǔ)）、關(guān)系、主題演變等，極大地提高研究效率，拓展研究范圍。例如，分析數(shù)百萬(wàn)篇期刊文章以追蹤某個(gè)科學(xué)概念的全局傳播。*發(fā)現(xiàn)隱藏關(guān)聯(lián)：通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)算法分析大規(guī)模數(shù)據(jù)集，可能在傳統(tǒng)方法難以察覺(jué)的層面發(fā)現(xiàn)科學(xué)家、機(jī)構(gòu)、思想之間的隱藏聯(lián)系或模式，例如識(shí)別被忽視的學(xué)派或知識(shí)傳播路徑。*自動(dòng)化文獻(xiàn)綜述：AI可以輔助生成初步的文獻(xiàn)綜述，快速梳理某個(gè)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和主要文獻(xiàn)，為研究者提供起點(diǎn)。*科學(xué)圖像分析：AI可以用于分析歷史科學(xué)圖像（圖表、照片），識(shí)別圖像元素、分類圖像類型、甚至追蹤圖像的復(fù)制和演變過(guò)程。*模擬與仿真：結(jié)合歷史數(shù)據(jù)，利用AI模型模擬科學(xué)思想的演變過(guò)程或科學(xué)共同體的動(dòng)態(tài)。*潛在挑戰(zhàn)：*數(shù)據(jù)偏見(jiàn)與算法偏見(jiàn)：AI模型的訓(xùn)練依賴于大量數(shù)據(jù)，如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身帶有歷史偏見(jiàn)（如性別、種族偏見(jiàn)），AI的輸出結(jié)果可能強(qiáng)化甚至放大這些偏見(jiàn)。算法的設(shè)計(jì)也可能嵌入無(wú)意識(shí)的假設(shè)。*理解與解釋的困境（“黑箱”問(wèn)題）：許多先進(jìn)的AI模型（如深度學(xué)習(xí)）決策過(guò)程不透明，難以解釋其得出特定結(jié)論的原因，這給需要嚴(yán)謹(jǐn)論證和歷史語(yǔ)境解釋的科學(xué)史研究帶來(lái)困難。*過(guò)度依賴與批判性思維削弱：研究者可能過(guò)度依賴AI工具，忽視了對(duì)原始文獻(xiàn)的細(xì)致閱讀和獨(dú)立思考，導(dǎo)致研究深度不足。*技術(shù)門檻與資源需求：利用AI進(jìn)行科學(xué)史研究需要一定的技術(shù)知識(shí)和計(jì)算資源，可能加劇研究不平等。*倫理問(wèn)題：如何處理AI生成的內(nèi)容（如模擬歷史文本）的真實(shí)性？如何確保研究數(shù)據(jù)的隱私和安全？*如何利用AI進(jìn)行科學(xué)史研究的思考：*明確研究問(wèn)題：首先要清楚AI能解決什么具體問(wèn)題，避免為用技術(shù)而用技術(shù)。AI應(yīng)作為輔助工具，而非替代研究者判斷的主體。*結(jié)合傳統(tǒng)方法：將AI的分析結(jié)果與歷史學(xué)的定性方法（如文本細(xì)讀、語(yǔ)境分析、比較研究）相結(jié)合，相互驗(yàn)證，補(bǔ)充不足。*關(guān)注AI過(guò)程本身：不僅關(guān)注AI的最終輸出，也要關(guān)注AI方法的選擇、數(shù)據(jù)來(lái)源、算法過(guò)程及其局限性，將其作為研究的一部分進(jìn)行反思。*重視數(shù)據(jù)質(zhì)量與偏見(jiàn)檢測(cè)：仔細(xì)甄別和清洗數(shù)據(jù)，警惕并分析AI結(jié)果中可能存在的偏見(jiàn)。*加強(qiáng)跨學(xué)科合作：科學(xué)史家需要與計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)據(jù)科學(xué)家緊密合作，共同開(kāi)發(fā)適合科學(xué)史研究需求的AI工具和方法。*培養(yǎng)AI素養(yǎng)：科學(xué)史研究者需要學(xué)習(xí)和了解基本的AI技術(shù)和原理，以便更有效地利用這些工具。2.選擇科學(xué)史領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)你關(guān)注的前沿子領(lǐng)域，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，闡述該領(lǐng)域的主要研究議題、代表學(xué)者/著作、核心爭(zhēng)論以及未來(lái)的發(fā)展方向。*(以下選擇“科學(xué)人工智能史”作為示例進(jìn)行闡述)**領(lǐng)域：科學(xué)人工智能史（HistoryofArtificialIntelligenceinScience）*主要研究議題：*AI概念的起源與演變：探討“人工智能”、“機(jī)器學(xué)習(xí)”、“模式識(shí)別”等核心概念的提出背景、思想淵源及其在不同歷史時(shí)期的含義演變。*AI研究的技術(shù)發(fā)展史：追溯AI關(guān)鍵技術(shù)（如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、決策樹、支持向量機(jī)等）的誕生、演進(jìn)、關(guān)鍵突破及其背后的科學(xué)和工程考量。*AI在具體科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用史：研究AI在物理、化學(xué)、生物、天文、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域中的早期探索、應(yīng)用案例、遇到的挑戰(zhàn)及其對(duì)科學(xué)研究范式的影響。例如，AI在藥物發(fā)現(xiàn)、基因序列分析、天體圖像識(shí)別、氣候模型預(yù)測(cè)等方面的應(yīng)用歷史。*AI研究的社會(huì)文化背景：分析冷戰(zhàn)、國(guó)防需求、計(jì)算科學(xué)發(fā)展、數(shù)學(xué)哲學(xué)思潮、科幻文化等因素如何塑造了AI研究的方向、資助模式和國(guó)際格局。*AI倫理與治理的歷史視角：探討歷史上關(guān)于AI能力邊界、智能定義、機(jī)器意識(shí)、AI倫理原則等問(wèn)題的討論，為當(dāng)代AI倫理提供歷史參照。*計(jì)算科學(xué)與AI科學(xué)的互動(dòng)：研究AI發(fā)展如何推動(dòng)了計(jì)算科學(xué)的理論和實(shí)踐，以及計(jì)算科學(xué)如何為AI提供了基礎(chǔ)。*代表學(xué)者/著作（示例性提及，非詳盡列表）：*代表學(xué)者：ThomasJ.Camilleri（研究AI的社會(huì)與政治維度）、MelissaO’Donnell（關(guān)注AI倫理的歷史維度）、DavidA.Mindell（研究計(jì)算與控制的歷史，包括AI）、GeorgeGhevergheseJoseph（關(guān)注AI中的數(shù)學(xué)史）等。*代表著作/文獻(xiàn)：Camilleri,T.J.(2017).*TheSocialandPoliticalOriginsofArtificialIntelligence*.Routledge.(可能存在或關(guān)注該主題的著作);O’Donnell,M.(2019)."AIandEthics:AHistoricalPerspective."(可能發(fā)表的相關(guān)論文);Mindell,D.A.(2002).*BetweenMachineandOrganism:MindandBodyintheHistoryofArtificialIntelligence*.MITPress.(雖然是計(jì)算史，但與AI史密切相關(guān))。*核心爭(zhēng)論：*AI的本質(zhì)與可能性：關(guān)于機(jī)器能否擁有智能、意識(shí)，以及AI是“模擬”