《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)【課文品讀】《散步》這篇課文敘事單純，脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言樸素親切，但是卻耐人尋味，越品越有滋味。品讀這篇文章，讓我深深感受到：一、內(nèi)涵豐富。這篇文章的很多語(yǔ)言都耐人尋味。“她現(xiàn)在很聽我的，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@讓我們感覺到一家之主（責(zé)任）的轉(zhuǎn)移?！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！薄鞍具^(guò)了”既寫出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，也寫出了“我”因母親能安然無(wú)恙的喜悅、慶幸?！捌拮幽兀谕饷?，她總是聽我的?！痹谶@個(gè)“她總是聽我的”前面有一個(gè)限定“在外面”。這句話不僅讓我們想到，在家里呢？很有可能，是“我”聽妻子的?！暗液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@個(gè)句子背小的，背老的；將整個(gè)世界背起來(lái)，寫出了中年人承上啟下的責(zé)任?！罢麄€(gè)世界在這里“大詞小用”，突顯出在社會(huì)上，中年人在家庭里責(zé)任重大這一主題。二、環(huán)境描寫?！斑@南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”這個(gè)段落，描寫了春天勃勃的生機(jī)。而上一段才提到“有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了?！弊约旱哪赣H也是“熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。這就讓我們?cè)谛蕾p這段美麗的風(fēng)景時(shí)，又看到了另一個(gè)主題“生命”。三、語(yǔ)言有趣。這篇文章的語(yǔ)言最大的特點(diǎn)是對(duì)稱句的使用。“小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’我們都笑了?！边@句話是對(duì)稱句。這種語(yǔ)句，從語(yǔ)義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語(yǔ)音美感上，句勢(shì)整齊，富有對(duì)稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。四、本文呈現(xiàn)了一種文章結(jié)構(gòu)上的規(guī)律，向我們展示了一種記敘文的寫作模式?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)創(chuàng)意讀、析、寫教學(xué)思路1.梳理、概括文章內(nèi)容；2.簡(jiǎn)介作者和創(chuàng)作背景；3.再讀課文，體會(huì)情感；4.學(xué)習(xí)如何讓記敘文更精彩。預(yù)習(xí)要求1.學(xué)生自讀課文，查閱工具書，理解課文生字詞。時(shí)間安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：家是港灣。家人是我們最親近的人。和家人在一起，做一些平凡的小事，如散步，都可以充滿愛與溫馨。今天，讓我們一起走入莫懷戚的散文《散步》。二、讀文生情，概括文章內(nèi)容。1.散步的時(shí)間？——初春2.散步的地點(diǎn)？——田野3.散步的人物？——我、母親、妻子、兒子4.散步中發(fā)生了什么？——分歧5.什么分歧？——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。6.誰(shuí)來(lái)解決分歧？——我7.我想如何解決呢？——我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?.最后是如何選擇的呢？——最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去。根據(jù)上面的回答，請(qǐng)一位同學(xué)概括一下，這篇課文講了什么事？（師明確：這是一篇敘事性的散文，概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。）可以概括為：我們一家祖孫三代在初春的田野上散步（板書）三、簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景Ppt展示：人類，在造物主的眼里，也不過(guò)是一個(gè)物種而已，與其他物種的性質(zhì)并無(wú)兩樣。但與其他物種有一點(diǎn)不同，就是人類的強(qiáng)壯的生命，沒有資格獨(dú)享強(qiáng)壯——它（我在這里說(shuō)的是生命，不是人）必須對(duì)它的兩端的弱勢(shì)負(fù)責(zé)，即強(qiáng)壯當(dāng)對(duì)幼小和衰老負(fù)起責(zé)任來(lái)。動(dòng)物只對(duì)一端負(fù)責(zé)，即幼子，而人類還對(duì)老人負(fù)責(zé)。這就是人與動(dòng)物的不同。對(duì)幼子負(fù)責(zé)，屬于遺傳本能，而對(duì)老人負(fù)責(zé)，就是文化了，與本能顯然不可同日而語(yǔ)。你說(shuō)，這不就是孝道嗎？多老的話題。我說(shuō)，不是孝道，是責(zé)任。——莫懷戚二十年后說(shuō)《散步》作者為什么要寫散步這件小事呢，它究竟表達(dá)了人間的什么情感？明確：作者想通過(guò)此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)心自己的親人。四、再讀課文，品析文章情感。下面同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，找出最能觸動(dòng)你的句子，并談一談為什么會(huì)被觸動(dòng)。1.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”2.我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！薄?.齊讀最后一段，感悟最后一句話的深刻含義?！拔摇焙推拮邮侨绾伪持赣H、兒子走過(guò)那條小路的？為什么說(shuō)“我”背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界？明確：我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)?！拔液推拮印闭侨松闹心辏池?fù)起贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)下一代的責(zé)任。實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛護(hù)。一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。（體現(xiàn)出作者對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任）（板書：以小見大、以輕襯重）4.從這一家的散步中，你體會(huì)到了什么人間真情？明確：三代人之間深沉的愛；中年人的責(zé)任感；尊老愛幼；一家人的和諧幸福。5.通過(guò)這件事，你悟出了什么道理？明確：我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)五、分析文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)習(xí)記敘文的寫作模式。1.“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！边@一段是文章的開頭，用倒敘的記敘順序，“開門見山”地寫出了這篇文章的核心事件“散步”。其表達(dá)作用是用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出事物的一種結(jié)果。當(dāng)然，你也可以呈現(xiàn)一個(gè)生活的畫面。2.“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@一段話是對(duì)文章第一段，“散步”這個(gè)事件進(jìn)行補(bǔ)說(shuō)、解釋。3.天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。這兩段離開時(shí)間敘述的主線，筆觸主要指向時(shí)令與景物的描寫，用景物顯現(xiàn)美好，用景物顯現(xiàn)氛圍，用景物顯現(xiàn)生命之力，用景物描寫來(lái)烘托一家人散步的美好背景。4.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。這一段回到故事的主線，與第一段連了起來(lái)，開始出現(xiàn)“鏡頭”。5.后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。這兩段是文中的詳寫，寫了一家人散步之中的“分歧”。由于有了“分歧”，就有了散步中的“故事”，就有了故事中的“波瀾”。6.這樣，我們走在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了