一、賽前籌備階段（一）組織架構(gòu)搭建成立賽事組委會(huì)，明確主辦方（如學(xué)校德育處、團(tuán)委）、承辦方（學(xué)生會(huì)、文學(xué)社）及評(píng)委團(tuán)隊(duì)（含學(xué)科教師、校外文化工作者、優(yōu)秀學(xué)長代表）的職責(zé)。組委會(huì)需提前召開籌備會(huì)議，分解任務(wù)至個(gè)人，確保宣傳、選拔、場(chǎng)地等環(huán)節(jié)有序推進(jìn)。（二）賽事方案策劃1.主題深化：圍繞“夢(mèng)想”核心，細(xì)化主題方向（如“以夢(mèng)為馬，青春逐光”“在成長中錨定夢(mèng)想坐標(biāo)”），引導(dǎo)選手結(jié)合自身經(jīng)歷、時(shí)代使命展開創(chuàng)作，避免空洞說教。2.賽制設(shè)計(jì)：采用“初賽+決賽”兩級(jí)選拔制（或根據(jù)規(guī)模增設(shè)復(fù)賽）。初賽以“文稿評(píng)審+即興問答”篩選核心觀點(diǎn)清晰、情感真摯的選手；決賽增設(shè)“夢(mèng)想情景模擬”環(huán)節(jié)（如抽取“夢(mèng)想受挫時(shí)的抉擇”“如何向他人傳遞夢(mèng)想力量”等情景，即興演講90秒），考察應(yīng)變與表達(dá)深度。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定：從內(nèi)容維度（主題契合度、思想深度、邏輯結(jié)構(gòu)）、表達(dá)維度（語言流暢度、情感感染力、肢體語言）、創(chuàng)意維度（視角獨(dú)特性、形式創(chuàng)新，如結(jié)合短視頻片段、詩歌朗誦等輔助演講）三方面設(shè)置評(píng)分細(xì)則，總分100分，各維度占比可根據(jù)賽事定位調(diào)整（如內(nèi)容40%、表達(dá)40%、創(chuàng)意20%）。（三）宣傳動(dòng)員工作校園滲透：通過班級(jí)晨會(huì)、校園廣播分享往屆優(yōu)秀演講片段，張貼主題海報(bào)（設(shè)計(jì)“夢(mèng)想漂流瓶”“青春宣言墻”等互動(dòng)板塊），激發(fā)學(xué)生參與欲。分層動(dòng)員：班主任在班級(jí)內(nèi)開展“夢(mèng)想故事會(huì)”班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自身夢(mèng)想故事；社團(tuán)（如文學(xué)社、演講社）組織“夢(mèng)想主題沙龍”，為選手提供文稿打磨、演講技巧指導(dǎo)。線上造勢(shì)：利用校園公眾號(hào)發(fā)布“夢(mèng)想征集令”，開設(shè)“我的夢(mèng)想清單”互動(dòng)話題，收集學(xué)生夢(mèng)想故事并擇優(yōu)展示，擴(kuò)大賽事影響力。（四）選手選拔流程1.初賽環(huán)節(jié)：選手提交800-1200字演講稿（需標(biāo)注“原創(chuàng)聲明”），組委會(huì)組織教師評(píng)委從“主題立意、結(jié)構(gòu)邏輯、語言感染力”三方面打分，篩選20%-30%選手進(jìn)入決賽。2.決賽培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)演講教練開展“夢(mèng)想演講工作坊”，針對(duì)選手文稿的“情感共鳴點(diǎn)”“敘事節(jié)奏”及演講的“聲音控制”“眼神交流”進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，避免“背稿式”演講。（五）物料與場(chǎng)地準(zhǔn)備物料清單：定制夢(mèng)想主題證書（設(shè)計(jì)“逐夢(mèng)勛章”樣式）、獎(jiǎng)品（如勵(lì)志書籍、創(chuàng)意文具、夢(mèng)想基金券）、選手號(hào)碼牌、評(píng)分表（含“評(píng)委點(diǎn)評(píng)欄”）、計(jì)時(shí)提示牌（30秒/1分鐘提醒）。場(chǎng)地布置：以“星空、燈塔、翅膀”等意象營造夢(mèng)想氛圍——舞臺(tái)背景使用漸變藍(lán)+金色燈帶，兩側(cè)擺放“夢(mèng)想樹”展板（選手可張貼夢(mèng)想卡片），觀眾席設(shè)置“夢(mèng)想留言區(qū)”，賽前循環(huán)播放《少年中國說》朗誦音頻或青春勵(lì)志混剪視頻。二、比賽當(dāng)日?qǐng)?zhí)行流程（一）賽前準(zhǔn)備（比賽開始前1小時(shí)）選手簽到并抽取上場(chǎng)順序，在備場(chǎng)區(qū)進(jìn)行最后彩排，工作人員檢查音響、燈光、PPT播放設(shè)備（若有選手需背景視頻）。評(píng)委團(tuán)召開短會(huì)，重申評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放含選手信息（姓名、班級(jí)、演講主題）的評(píng)分表。主持人與選手核對(duì)演講時(shí)長、互動(dòng)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，確保流程銜接順暢。（二）開場(chǎng)環(huán)節(jié)（15分鐘）1.主持人暖場(chǎng)：以“夢(mèng)想是什么？”提問觀眾，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)“夢(mèng)想留言區(qū)”的精彩留言引入主題，營造共情氛圍。2.嘉賓介紹：介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，說明賽事意義（如“在青春賽道上，我們以演講為舟，載夢(mèng)遠(yuǎn)航”）。3.規(guī)則宣讀：簡要說明比賽環(huán)節(jié)、評(píng)分規(guī)則、計(jì)時(shí)方式（如“演講限時(shí)5分鐘，剩余30秒舉綠牌，超時(shí)舉紅牌，超時(shí)部分將酌情扣分”）。（三）正式比賽環(huán)節(jié)（每選手約8分鐘，含演講+評(píng)委點(diǎn)評(píng)）1.選手演講：按抽簽順序上場(chǎng)，演講過程中，計(jì)時(shí)員舉牌提示，評(píng)委同步打分（采用“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分”的計(jì)分方式）。2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：每位選手演講結(jié)束后，1-2位評(píng)委進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)（如“你的故事很動(dòng)人，但在‘夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突’部分可加入更多細(xì)節(jié)，讓情感更具穿透力”），既肯定亮點(diǎn)，也給出改進(jìn)建議，避免“套話式”評(píng)價(jià)。3.情景挑戰(zhàn)（決賽專屬）：選手完成主題演講后，抽取情景卡（如“當(dāng)你的夢(mèng)想被家人質(zhì)疑時(shí)，你會(huì)如何溝通？”），即興演講90秒，評(píng)委重點(diǎn)考察邏輯清晰度與情感真實(shí)性。（四）中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)（10-15分鐘）設(shè)計(jì)“夢(mèng)想傳遞”游戲：現(xiàn)場(chǎng)抽取3-5名觀眾，用一句話接力傳遞“我的夢(mèng)想+我從XX選手的演講中獲得的力量”，參與者可獲得“夢(mèng)想種子”紀(jì)念徽章，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)深化主題。（五）頒獎(jiǎng)儀式（20分鐘）1.獎(jiǎng)項(xiàng)揭曉：按“優(yōu)秀獎(jiǎng)→三等獎(jiǎng)→二等獎(jiǎng)→一等獎(jiǎng)”順序公布名單，同步播放選手演講精彩片段混剪視頻。2.特殊獎(jiǎng)項(xiàng)：頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”（形式創(chuàng)新、視角獨(dú)特）、“最具感染力獎(jiǎng)”（情感真摯、引發(fā)共鳴），由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)解讀獲獎(jiǎng)理由，避免“安慰獎(jiǎng)”嫌疑。3.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：獲獎(jiǎng)選手依次上臺(tái)，由嘉賓頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，合影留念（可設(shè)計(jì)“夢(mèng)想火炬”傳遞儀式，由一等獎(jiǎng)選手點(diǎn)燃“夢(mèng)想之火”道具，象征精神傳承）。（六）閉幕環(huán)節(jié)（10分鐘）主持人總結(jié)：回顧賽事亮點(diǎn)，致敬所有逐夢(mèng)選手（如“今天，我們聽見了青春拔節(jié)的聲音，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被看見，每一份熱愛都值得被珍藏”）。領(lǐng)導(dǎo)致辭：結(jié)合賽事主題，寄語青少年“以夢(mèng)想為帆，以奮斗為槳，在時(shí)代浪潮中書寫屬于自己的青春華章”。合影留念：全體選手、評(píng)委、工作人員登臺(tái)合影，賽事在《明天會(huì)更好》合唱中落幕。三、賽后延伸工作（一）資料整理與存檔收集所有選手的演講稿、評(píng)分表、現(xiàn)場(chǎng)照片及視頻，按“決賽+選手姓名”分類歸檔，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。制作賽事紀(jì)念冊(cè)，收錄優(yōu)秀演講稿、選手風(fēng)采照、評(píng)委點(diǎn)評(píng)金句，贈(zèng)予參賽選手及學(xué)校圖書館。（二）總結(jié)與反饋組委會(huì)召開復(fù)盤會(huì)，從“流程效率、選手表現(xiàn)、觀眾反饋”三方面分析優(yōu)缺點(diǎn)（如“初賽文稿評(píng)審效率低，需優(yōu)化打分表設(shè)計(jì)”“決賽情景環(huán)節(jié)選手準(zhǔn)備不足，下次可提前公布參考情景”）。發(fā)放匿名問卷，收集選手、觀眾對(duì)“賽制合理性”“培訓(xùn)有效性”“場(chǎng)地氛圍”的評(píng)價(jià)，形成《賽事改進(jìn)報(bào)告》。（三）成果展示與傳播精選3-5篇優(yōu)秀演講稿，在校園公眾號(hào)開設(shè)“夢(mèng)想之聲”專欄連載，搭配選手演講視頻，擴(kuò)大影響力。舉辦“夢(mèng)想演講成果展”，在校園文化長廊展示選手照片、夢(mèng)想卡片、賽事花絮，營造持續(xù)的逐夢(mèng)氛圍。注意事項(xiàng)：1.全程關(guān)注選手心理狀態(tài)，賽前安排心理委員為緊張選手提供支持，避免因壓力影響發(fā)揮。2.突發(fā)情況預(yù)案：如設(shè)備故障，啟用備用音響；如選手超時(shí)，主持人需溫