《民族大團結(jié)》教案教學目標及教學重點、難點教學目標：了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和實施情況，知道民族區(qū)域自治制度是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度；認識民族區(qū)域自治制度的重要意義；了解我國為促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施；知道少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化快速發(fā)展的情況；認識各民族共同繁榮發(fā)展的原因和意義。通過分析地圖、文字資料，掌握分析地圖及閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過利用表格，學習歸納概括的方法。認識中國自古以來就是一個統(tǒng)一多民族國家，認同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增強自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責任感。教學重點：民族區(qū)域自治制度教學難點：民族區(qū)域自治制度教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖導(dǎo)入新課小結(jié)練習出示民族照照片，提問：我國有多少民族？有多少少數(shù)民族？講解在去年的國慶節(jié)很多人參與到了這個愛國“民族照”的活動當中，通過這樣活動我們借助技術(shù)可以體驗多個民族服飾裝扮，也使我們認識了更多的民族。今天讓我們來學習我國作為一個多民族國家，是如何處理民族問題的呢？學生觀察圖片，思考問題，聽講。一、回望民族發(fā)展1.提問：中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，回顧中國古代史的歷史進程，你能列舉哪些史實佐證這一觀點么？學生回顧古代史中民族關(guān)系的演進。漢朝：張騫出使西域、西域都護府……三國兩晉南北朝時期：北魏孝文帝改革……唐朝：文成公主入藏、唐太宗“天可汗”……遼宋夏金時期：邊境設(shè)立榷場、少數(shù)民族仿效中原制度，設(shè)立官制……元朝：疆域遼闊民族交融、回族的形成、宣政院的設(shè)立……清朝：冊封宗教領(lǐng)袖、設(shè)置駐藏大臣及伊犁將軍……總結(jié)：在歷史上，我國各民族互相雜居，互相同化，互相影響。在長期發(fā)展中形成了相互依存、不可分割的血肉聯(lián)系2.出示材料，在近代史的抗爭中，各民族都扮演著重要的角色，特別是抗日戰(zhàn)爭時期的全民族抗戰(zhàn)，正如毛澤東所說，團結(jié)各民族為一體，共同對付日寇。這也是抗日戰(zhàn)爭最終取得勝利的關(guān)鍵。學生回顧所學，說出抗戰(zhàn)期間少數(shù)民族的貢獻。出示表格，總結(jié)抗戰(zhàn)中少數(shù)民族的參與，強調(diào)各族人民同舟共濟，共御外辱，共同締造了勇于斗爭的民族精神。3.出示地圖，提問我國民族狀況是什么樣的？分布有什么特點？學生觀察地圖回答：中國民族多，分布廣。少數(shù)民族的分布呈現(xiàn)大雜居，小聚居的特點。4.出示材料，隨著解放戰(zhàn)爭的勝利，中華民族的認同越發(fā)明確，新中國成立后我們的民族發(fā)展面臨什么問題呢？如何解決這樣的問題呢？學生回答：由于歷史和地理的原因，少數(shù)民族地區(qū)與漢族地區(qū)存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，需要穩(wěn)定團結(jié)民族關(guān)系，推動國家的整體發(fā)展。二、探究民族制度1.根據(jù)我國民族問題的歷史特點和現(xiàn)實情況，中國共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。出示材料，講解民族區(qū)域自治的含義。學生聽講。了解民族區(qū)域自治的含義。2.出示時間軸，講解民族區(qū)域自治制度的法制化過程，強調(diào)民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。學生聽講。認識民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。3.出示地圖，學生讀圖，找出我國的五個自治區(qū)，講解五個自治區(qū)建立的時間，明確三級劃分。學生讀圖回答，我國民族自治地方共分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級，全國共建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)五個自治區(qū)，其中內(nèi)蒙古自治區(qū)是最早建立的。4.出示材料，分析民族區(qū)域自治制度的重要意義。學生分析材料回答，民族區(qū)域自治體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，對維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，為實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、共謀民族繁榮1.出示圖片，觀察人民的狀態(tài)有什么不同？講解解放初期在少數(shù)民族地區(qū)進行的民主改革和社會主義改造。學生觀察圖片回答：解放前西藏地區(qū)存在大量的農(nóng)奴，受到農(nóng)奴主的剝削壓迫，生活非常困苦。解放后國家在西藏進行了民主改革和社會主義改造，廢除了剝削壓迫。西藏人民翻身做主人，人民臉上露出了幸福的笑容。2.出示材料表格，請學生從下面表格中選取出反映相同主題的材料并進行概括。了解國家支持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的表現(xiàn)。引導(dǎo)學生提取關(guān)鍵詞，進行歸納概括。學生回答：材料1、4、5反映了國家對少數(shù)民族地區(qū)進行了人員、技術(shù)、資金等多方面支持，推動少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。材料2、3、6反映了國家重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展。3.出示地圖，觀察圖中西部大開發(fā)涉及的區(qū)域及做法，重點介紹青藏鐵路。再關(guān)注圖例，理解西部大開發(fā)的戰(zhàn)略意義。學生聽講，理解西部大開發(fā)制度。4.出示圖片，講解興邊富民行動。2000年正式實施振興邊境、富裕邊民的興邊富民行動。國家通過加大對邊境地區(qū)的投入和對廣大邊民的幫扶，幫助邊境地區(qū)盡快發(fā)展起來，邊民盡早富裕起來，在十三五計劃中也將興邊富民行動擺在了重要位置，同心協(xié)力建設(shè)56個民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的美好家園。學生聽講，了解興邊富民行動及其作用。5.出示材料，思考少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生了哪些變化？結(jié)合本課所學思考變化的原因?？偨Y(jié)在國家的統(tǒng)籌規(guī)劃下少數(shù)民族地區(qū)的蓬勃發(fā)展。學生回答：少數(shù)民族地區(qū)的在經(jīng)濟方面實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。這樣的發(fā)展離不開民族區(qū)域自治的制度保障，少數(shù)民族人民的奮斗，祖國政策的幫助扶持等。四、鑄牢民族意識1.出示新時期共產(chǎn)黨員的楷?！追鄙幕厩闆r，講解他的事跡。學生聽講。了解孔繁森為民族團結(jié)做出的貢獻。2.出示北京與玉樹地區(qū)對口支援的相關(guān)材料，介紹2010年玉樹青海省玉樹藏族自治州“4·14”地震發(fā)生后，北京在第一時間參與玉樹災(zāi)后重建，全面拉開了對口支援玉樹的序幕。十年來，北京先后派出四批援青干部人才積極參與玉樹各項建設(shè)，累計投入對口支援資金26.6億元，實施各類援建項目319個。圍繞促進各民族交往交流交融的主題，北京組織開展“結(jié)對子、走親戚、交朋友、手拉手”等活動，組織京玉兩地各界人士76批2268人走動互訪，把對口支援工作打造成民族團結(jié)工程。學生聽講。感受對口援助過程中的民族情誼。3.提出問題：同學們，學完這一課，你們想一想，我們能為民族團結(jié)做些什么呢？如何與不同民族的同學相處呢？學生思考并回答：維護國家統(tǒng)一，增強民族團結(jié)自覺。敢于同破壞國家統(tǒng)一，破壞民族團結(jié)的行為做斗爭。尊重少數(shù)民族同學的民族文化、風俗習慣和宗教信仰等，平等對待、關(guān)心、幫助身邊的少數(shù)民族同學。4.出示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，對本課知識進行回顧。學生梳理本節(jié)課知識，完成筆記?？偨Y(jié)：在民族區(qū)域自治政策既從少數(shù)民族地區(qū)的實際情況考慮，同時維護了祖國的統(tǒng)一。各民族在民族區(qū)域自治的政策指導(dǎo)下百花齊放，蓬勃發(fā)展。不管少數(shù)民族還是漢族，都是中華民族大家庭的一員，都應(yīng)該維護民族平等、團結(jié)。歷史事實證明，中華民族是團結(jié)的大家庭，正如習近平主席在十九大報告中所說，各族人民互幫互助，鑄牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。課堂練習題（東城2019期末）內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國建立的第一個省級少數(shù)民族自治區(qū)，區(qū)內(nèi)呼倫貝爾市鄂倫春自治旗是我國第一個少數(shù)民族自治旗。以上使你聯(lián)想到的制度有利于（）①維護民族團結(jié)②民主黨派參政議政③促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展④鞏固祖國統(tǒng)一A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（海淀2019期末）依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》《內(nèi)蒙古自治區(qū)社會市面蒙漢兩種文字并用管理辦法》等法規(guī)，內(nèi)蒙古自治區(qū)各級黨政機會行文以及各機關(guān)團體、國營企事業(yè)單位各種牌匾、標語、路標等，蒙漢兩種文字并用率已達到90%以上。以上材料說明，民族區(qū)域自治政策（）A.尊重少數(shù)民族宗教信仰自由B.保持或者改革本民族習俗習慣C.使用和發(fā)展各民族語言文字D.保護少數(shù)民族地區(qū)的名勝古跡（石景山2019期末）1965年9月1日至9日，西藏自治區(qū)第一屆人民代表大會第一次會議隆重舉行。出席大會的代表共301名，其中藏族代表226人，其他少數(shù)民族的代表16人，占代表總數(shù)的80%以上。這表明民族區(qū)域自治制度（）A.實現(xiàn)了少數(shù)民族人民當家做主的愿望B.消滅了上千年的農(nóng)奴制度C.促進了少數(shù)民族地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展D.實現(xiàn)了西藏地區(qū)改革開放通過熱點活動幫助學生理解我國的多民族國情，引入課題。回顧古代史史實，幫助學生理解我國在歷史演進中逐漸成為一個統(tǒng)一的多民族國家?；仡櫩谷諔?zhàn)爭中的全民族抗戰(zhàn)，引導(dǎo)學生理解少數(shù)民族為國家解放做出的貢獻。分析地圖理解中國的民族分布特點。分析材料，了解建國后民族問題及解決方式。通過分析材料充分理解民族區(qū)域自治制度。利用時間軸幫助學生明確民族區(qū)域自治制度是有法律依據(jù)的，是我國的基本政治制度之一。觀察地圖，了解民族區(qū)域自治的概況。通過材料理解民族區(qū)域自治制度的重要意義。通過圖片對比幫助學生理解解放后少數(shù)民族生活發(fā)生的變化。利用表格幫助學生了解國家對于少數(shù)民族地區(qū)進行多方面的幫助，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。利用地圖幫助學生了解西部大開發(fā)的具體舉措，全面理解西部大開發(fā)。利用圖片幫助學生了解興邊富民行動，了解國家推動邊疆少數(shù)民族發(fā)展的舉措。分析材料理解少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，聯(lián)系本課更深入理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。了解孔繁森的事跡，通過他的為藏區(qū)發(fā)展的付出以及藏族同胞對他的感念，理解民族之間相濡以沫的感情。了解北京與玉樹地區(qū)的對口支援情況，理解區(qū)域的協(xié)同發(fā)展為少數(shù)民族地區(qū)帶來的變化，形成對國家民族政策的認同。通過所學知識引導(dǎo)學生樹立維護民族團結(jié)的意識?？偨Y(jié)整節(jié)課內(nèi)容，幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。升華情感，喚起學生對中華民族共同體的認同，將所學的知識落實到實際行動中。通過練習檢測知識掌握情況，并對重點內(nèi)容進行辨析。知能演練提升1.目前,我國已有先后成立的內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)5個自治區(qū)和30個自治州、120個自治縣(旗)。這說明我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行()A.人民代表大會制度B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.“一國兩制”2.在十三屆全國人大代表中,少數(shù)民族代表占代表總數(shù)的14.7%,而2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)表明,少數(shù)民族人口占全國人口的比例僅為8.49%。這主要體現(xiàn)了我國在處理民族關(guān)系上堅持的基本原則是()A.民族平等 B.民族團結(jié)C.各民族共同繁榮 D.民族區(qū)域自治3.國家按照自愿的原則,幫助侗族等十幾個少數(shù)民族創(chuàng)制了文字。國家尊重各民族的風俗習慣,保護少數(shù)民族的歷史文化遺產(chǎn)。有組織、有計劃地開展了少數(shù)民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作,取得了很大成績。由此可見,我國重視()A.從經(jīng)濟上扶持民族地區(qū)B.少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展C.民族地區(qū)民主改革的深入D.分散民族地區(qū)政治權(quán)力★4.小華同學整理所學知識,制成了以下歷史知識卡片:標題:

內(nèi)容:1952年《中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要》公布實施1955年新疆維吾爾自治區(qū)成立1965年西藏自治區(qū)成立1984年國家制定了《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》該卡片中的“標題”最恰當?shù)氖?)A.經(jīng)濟特區(qū)的建設(shè)B.民族區(qū)域自治制度的實行C.社會主義道路的探索D.三大改造的基本完成5.為促進西藏社會各方面的發(fā)展,中央政府采取了一系列積極有效的措施。下列舉措推動了西藏經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的是()①民族區(qū)域自治制度的實行②建立經(jīng)濟特區(qū)③中央政府的大力支持④修建青藏鐵路A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.我國有56個民族,共同組成了一個團結(jié)、和諧的大家庭。黨和政府實行民族平等、團結(jié)互助、共同繁榮的政策。全國各族人民團結(jié)一心,呈現(xiàn)出“五十六個星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”的良好局面。結(jié)合所學知識回答問題。(1)黨和政府在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行的一項基本政治制度是什么?有什么意義?(2)為促進共同繁榮發(fā)展,黨和政府在民族地區(qū)實行了哪些政策?(3)2006年,青藏鐵路全線通車。這一成就有什么意義?知能演練·提升1.C2.A3.B4.B5.B在西藏實行民族區(qū)域自治對于西藏地區(qū)的發(fā)展具有重要意義。中央政府的大力支持,有利于民族地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展。青藏鐵路的修建,促進了西藏地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展。所以①③④的說法正確。②與西藏的發(fā)展無關(guān)。6.參考答案(1)民族區(qū)域自治制度。意義:實行民族區(qū)域自治,從制度和政策層面保障了少數(shù)民族公民享有平等自由權(quán)利以及經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利。這對維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和促進民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義,為實現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同富裕奠定了基礎(chǔ)。(2)①中華人民共和國成立后,黨和政府在民族地區(qū)因地制宜