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文檔簡介

確定位置蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目的1.在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，懂得擬定第幾列、第幾行的規(guī)則。初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表達(dá)具體情境中物體的位置。2.經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程，逐步掌握用數(shù)對(duì)擬定位置的辦法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.感受數(shù)對(duì)與生活的聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。第1行第2行第3行第4行第5行第6行小麗第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小多小亮笛卡爾出名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、解析幾何學(xué)奠基人之一。1.在剛剛的圖中找出第2列

第4行的位置，用數(shù)對(duì)表

示是（，）。

2.（6，5）在上圖中表達(dá)

第列第行的位置。2465小軍(4,2)將前后左右的同窗的位置用數(shù)對(duì)表達(dá)出來(4,3)(4,1)(3,2)(5,2)(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)請(qǐng)表達(dá)位置的同窗站起來(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)(5,6)(6,6)請(qǐng)表達(dá)位置的招招手豎線——組——列；橫線——個(gè)——行。把座位移到網(wǎng)格紙上，你還會(huì)擬定位置嗎？

12345623456（３，４）學(xué)校會(huì)議室的地面鋪地磚，

用數(shù)對(duì)表達(dá)出其中3塊花色

地磚的位置。123456789101112131234567（5，3）（7，2）（11，4）123456789101112131234567其它6塊彩色地磚分別鋪在下列位置:

（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）

（9，5）（7，6），請(qǐng)你用彩筆給地

磚涂上顏色。123456789101112131234567這些彩色地磚中藏著一種美麗的平面圖形，你發(fā)現(xiàn)了嗎？39列23行（7，10）在地球儀

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