小學(xué)秋季學(xué)期開學(xué)第一課生命安全教育教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容《小學(xué)秋季學(xué)期開學(xué)第一課生命安全教育教案》緊密圍繞小學(xué)階段的生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)展開。在知識與技能維度，本課的核心概念包括生命意識、安全常識、自我保護(hù)技能等，關(guān)鍵技能包括安全行為的識別、緊急情況的應(yīng)對、安全知識的傳播等。這些概念和技能的掌握，要求學(xué)生能夠從“了解”到“理解”，再到“應(yīng)用”，最終達(dá)到“綜合”的認(rèn)知水平。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、實踐等方式，主動探索生命安全知識，培養(yǎng)其問題解決能力和實踐操作能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和安全意識，培養(yǎng)其關(guān)愛生命、尊重生命、珍愛生命的情感態(tài)度，提升其安全素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。同時，本課內(nèi)容與《小學(xué)安全教育》單元的其他課程內(nèi)容緊密相連，共同構(gòu)成了小學(xué)階段生命安全教育的完整體系。2.學(xué)情分析針對小學(xué)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們對生命安全知識的了解相對較少，但好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的安全常識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。在技能水平上，學(xué)生需要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握基本的安全行為和自我保護(hù)技能。在認(rèn)知特點方面，學(xué)生以具體形象思維為主，對抽象的生命安全概念理解起來有一定難度。在興趣傾向上，學(xué)生對與自己生活密切相關(guān)的生命安全知識較為關(guān)注。在學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生可能對緊急情況的應(yīng)對措施掌握不夠熟練，或者對某些安全知識理解存在誤區(qū)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在生命安全教育方面得到全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對生命安全知識的層次化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過“說出”和“描述”生命的基本概念，如“生命的重要性”、“安全行為的必要性”等，達(dá)到“識記”和“理解”的認(rèn)知層級。通過“比較”不同安全情境下的應(yīng)對措施，學(xué)生能夠“歸納”出一般的安全原則，并能在新的情境中“應(yīng)用”這些原則，如“設(shè)計”一個家庭安全計劃或“解釋”如何在緊急情況下求助。這些目標(biāo)將確保學(xué)生能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，并在后續(xù)的練習(xí)和評價中得以體現(xiàn)。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在生命安全教育中的實踐能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“獨立并規(guī)范地完成”安全演練，如火災(zāi)逃生演練，以及如何“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”，例如在討論交通安全時評估不同交通規(guī)則的合理性。通過“小組合作”，學(xué)生將完成“關(guān)于社區(qū)安全的調(diào)查研究報告”，在這個過程中，他們將綜合運用信息處理、邏輯推理和實驗探究等能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命關(guān)懷和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過了解歷史上的生命安全英雄，如消防員和醫(yī)護(hù)人員，來“體會堅持不懈的科學(xué)精神”。在實驗過程中，學(xué)生將“養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣”，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。此外，學(xué)生將學(xué)會將課堂所學(xué)知識“應(yīng)用于日常生活”，并提出實際可行的改進(jìn)建議，如“如何在家中實施節(jié)能減排”。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“構(gòu)建”環(huán)境安全問題的模型，并“運用”這些模型來“解釋”復(fù)雜現(xiàn)象。通過“質(zhì)疑”和“求證”，學(xué)生將學(xué)會評估信息的準(zhǔn)確性，并在“設(shè)計”解決方案時運用“設(shè)計思維的流程”，如“針對校園暴力問題提出原型解決方案”。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。學(xué)生將學(xué)會“復(fù)盤”自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進(jìn)策略，如“如何更有效地準(zhǔn)備安全演練”。通過“運用評價量規(guī)”，學(xué)生將能夠?qū)ν榈墓ぷ鹘o出具體反饋，如“能夠運用評價量規(guī)，對同伴的緊急疏散計劃給出具體、有依據(jù)的反饋意見”。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于使學(xué)生理解并掌握基本的生命安全知識和技能。重點包括識別常見的安全隱患、學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)措施以及掌握基本的急救知識。這些內(nèi)容不僅是生命安全教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生未來生活和學(xué)習(xí)中必須具備的基本素養(yǎng)。具體而言，重點是讓學(xué)生能夠“描述”安全行為的步驟，“解釋”安全規(guī)則背后的科學(xué)原理，并能夠“應(yīng)用”所學(xué)知識在實際情境中做出正確的判斷和行動。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生理解抽象的安全概念和復(fù)雜的緊急情況應(yīng)對策略。例如，理解“火災(zāi)逃生路線規(guī)劃”背后的邏輯，以及在不同緊急情況下的不同應(yīng)對措施。難點成因在于學(xué)生對抽象概念的理解難度，以及對復(fù)雜情境的分析能力不足。為了突破這些難點，教師需要設(shè)計直觀的教學(xué)活動，如模擬火災(zāi)逃生演練，并通過小組討論和案例分析來加深學(xué)生的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含生命安全知識講解、案例分析、急救操作演示等。教具：安全標(biāo)志圖、急救模型、安全行為圖表。實驗器材：用于模擬緊急情況的小道具或設(shè)備。音頻視頻資料：相關(guān)安全教育視頻、音頻材料。任務(wù)單：學(xué)生活動指南，包括預(yù)習(xí)任務(wù)、小組討論問題。評價表：用于評估學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)教材章節(jié)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.情境創(chuàng)設(shè)（1）引入問題：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中，有哪些地方需要注意安全呢？請大家分享一下你們在日常生活中遇到的安全問題。（2）展示圖片：接著，讓我們來看一組圖片，這些圖片中有些地方是安全的，有些地方則存在安全隱患，請大家來判斷一下。2.認(rèn)知沖突（1）奇特現(xiàn)象：接下來，我要給大家展示一個奇特的現(xiàn)象，你們知道這是什么嗎？這個現(xiàn)象與我們今天要學(xué)習(xí)的生命安全知識有什么關(guān)系呢？（2）挑戰(zhàn)性任務(wù)：現(xiàn)在，請大家嘗試用剛才學(xué)到的知識來解決這個挑戰(zhàn)性任務(wù)，看看你們能否成功。3.學(xué)習(xí)路線圖（1）明確目標(biāo)：通過剛才的討論和展示，我們發(fā)現(xiàn)生命安全知識在我們的生活中非常重要。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)生命安全知識，掌握一些基本的自我保護(hù)技能。（2）鏈接舊知：在開始之前，我想提醒大家，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是建立在你們之前學(xué)過的知識基礎(chǔ)上的，所以請大家務(wù)必復(fù)習(xí)一下相關(guān)的知識點。（3）路線圖陳述：接下來，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：首先，了解生命安全的基本概念；然后，學(xué)習(xí)一些常見的自我保護(hù)技能；最后，通過實踐演練，鞏固所學(xué)知識。4.情感激發(fā)（1）故事分享：在我們身邊，有很多英勇無畏的生命安全衛(wèi)士，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全，不惜付出生命。讓我們一起來聽聽他們的故事，感受他們的精神。（2）情感共鳴：同學(xué)們，生命是寶貴的，安全是幸福的保障。希望大家能夠珍惜生命，學(xué)會保護(hù)自己，同時也關(guān)心身邊的人，共同營造一個安全、和諧的生活環(huán)境。5.互動環(huán)節(jié)（1）提問環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，請大家提出一些與生命安全相關(guān)的問題，我們一起討論解決。（2）小組討論：接下來，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：生命安全基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：準(zhǔn)確闡釋生命安全的基本概念，理解生命安全的重要性。技能目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，學(xué)會觀察和記錄安全現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的自我保護(hù)能力和團(tuán)隊合作精神。教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：通過展示校園安全圖片，引發(fā)學(xué)生對生命安全的關(guān)注。提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是生命安全？它為什么對我們這么重要？引導(dǎo)討論：請大家分組討論，分享你們了解到的生命安全知識。展示案例：通過視頻或?qū)嵗?，展示生命安全的重要性。學(xué)生活動：觀察圖片：認(rèn)真觀察校園安全圖片，思考其中蘊(yùn)含的安全知識。分組討論：與組員分享自己的觀點，共同探討生命安全的意義。記錄知識：將討論的結(jié)果記錄下來，形成小組知識清單。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述生命安全的基本概念。學(xué)生能夠列舉至少三個與生命安全相關(guān)的例子。學(xué)生能夠表達(dá)對生命安全的理解和認(rèn)識。任務(wù)二：安全行為與技能教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解安全行為的重要性，掌握基本的自我保護(hù)技能。技能目標(biāo)：學(xué)會使用滅火器、進(jìn)行急救處理等基本安全技能。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)安全意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用滅火器。操作示范：演示滅火器的正確使用方法。分組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)使用滅火器，教師巡回指導(dǎo)?；訂柎穑禾釂枌W(xué)生關(guān)于急救處理的問題，檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：觀看演示：認(rèn)真觀看滅火器的使用方法。分組練習(xí)：按照教師指導(dǎo)，分組練習(xí)使用滅火器?；卮饐栴}：積極參與互動問答，展示學(xué)習(xí)成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確使用滅火器。學(xué)生能夠描述至少兩種急救處理方法。學(xué)生能夠表達(dá)對安全行為和技能的認(rèn)識。任務(wù)三：緊急情況應(yīng)對教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解緊急情況下的應(yīng)對措施，掌握基本的逃生技巧。技能目標(biāo)：學(xué)會在緊急情況下保持冷靜，迅速采取行動。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)對緊急情況的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：模擬地震發(fā)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)逃生技巧。操作示范：演示地震逃生的正確方法。分組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)地震逃生，教師巡回指導(dǎo)?；訂柎穑禾釂枌W(xué)生關(guān)于緊急情況應(yīng)對的問題，檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：觀看演示：認(rèn)真觀看地震逃生的正確方法。分組練習(xí)：按照教師指導(dǎo)，分組練習(xí)地震逃生?；卮饐栴}：積極參與互動問答，展示學(xué)習(xí)成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行地震逃生。學(xué)生能夠描述至少兩種緊急情況下的應(yīng)對措施。學(xué)生能夠表達(dá)對緊急情況應(yīng)對的認(rèn)識。任務(wù)四：安全知識傳播教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解安全知識傳播的重要性，掌握基本的傳播方法。技能目標(biāo)：學(xué)會制作安全宣傳資料，進(jìn)行安全知識講解。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)社會責(zé)任感和傳播意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生扮演安全知識傳播者，向他人講解安全知識。分組討論：學(xué)生分組討論如何制作安全宣傳資料。演示講解：教師演示如何進(jìn)行安全知識講解。評價反饋：對學(xué)生制作的安全宣傳資料和講解進(jìn)行評價。學(xué)生活動：觀看演示：認(rèn)真觀看安全知識講解的演示。分組討論：與組員討論如何制作安全宣傳資料。制作資料：按照教師指導(dǎo)，制作安全宣傳資料。進(jìn)行講解：向他人講解安全知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的安全宣傳資料。學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地講解安全知識。學(xué)生能夠表達(dá)對安全知識傳播的認(rèn)識。任務(wù)五：安全文化營造教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解安全文化的重要性，掌握營造安全文化的途徑。技能目標(biāo)：學(xué)會參與安全文化建設(shè)，提出改進(jìn)安全措施的建議。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)安全文化意識，增強(qiáng)集體責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生討論如何營造安全文化。分組討論：學(xué)生分組討論如何參與安全文化建設(shè)。匯報分享：學(xué)生分組匯報討論成果?？偨Y(jié)評價：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行評價。學(xué)生活動：觀看討論：認(rèn)真觀看其他小組的討論成果。分組討論：與組員討論如何參與安全文化建設(shè)。匯報分享：向其他小組分享自己的討論成果。提出建議：提出改進(jìn)安全措施的建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出至少兩個營造安全文化的建議。學(xué)生能夠積極參與安全文化建設(shè)。學(xué)生能夠表達(dá)對安全文化的認(rèn)識。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請根據(jù)以下場景，選擇正確的安全行為。場景一：在走廊上遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？場景二：在戶外遇到陌生人，你應(yīng)該怎么做？場景三：在游泳時遇到抽筋，你應(yīng)該怎么做？練習(xí)二：完成以下急救處理步驟。步驟一：檢查傷者意識。步驟二：撥打急救電話。步驟三：進(jìn)行初步急救。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)三：設(shè)計一個家庭安全計劃，包括火災(zāi)逃生路線、急救物品清單等。練習(xí)四：分析以下案例，提出改進(jìn)安全措施的建議。案例一：某學(xué)校食堂食品安全問題。案例二：某小區(qū)居民樓電梯安全問題。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：探討如何在學(xué)校內(nèi)開展安全知識宣傳活動。練習(xí)六：設(shè)計一個安全文化主題活動，包括活動主題、形式、預(yù)期效果等。4.變式訓(xùn)練練習(xí)七：將練習(xí)一中的場景改為其他情境，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。練習(xí)八：將練習(xí)二的急救處理步驟改為其他急救情況，如骨折、燙傷等。5.即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行點評和反饋。學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)。利用實物投影或移動學(xué)習(xí)終端展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。4.小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖和核心思想。學(xué)生進(jìn)行反思陳述，評估對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：安全行為與技能作業(yè)內(nèi)容：完成以下選擇題，每題2分，共10分。1.在火災(zāi)發(fā)生時，以下哪種行為是正確的？A.乘坐電梯逃生B.沿著安全出口迅速撤離C.拋擲重物引起注意D.跳樓逃生2.以下哪種情況需要撥打急救電話？A.頭疼B.肩膀疼痛C.心臟疼痛D.肌肉拉傷完成以下填空題，每題2分，共10分。1.當(dāng)遇到火災(zāi)時，首先要保持______。2.火災(zāi)逃生時，應(yīng)該______。3.如果有人受傷，應(yīng)該______。作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。教師全批全改，重點檢查準(zhǔn)確性。共性錯誤在下節(jié)課集中點評。2.拓展性作業(yè)核心知識點：安全知識傳播作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份家庭安全計劃，包括火災(zāi)逃生路線、急救物品清單等，要求圖文并茂，格式規(guī)范，500字以內(nèi)。分析以下案例，提出改進(jìn)安全措施的建議，如學(xué)校食堂食品安全問題或小區(qū)居民樓電梯安全問題，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)。作業(yè)要求：結(jié)合生活經(jīng)驗，綜合運用所學(xué)知識。評價量規(guī)：知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性。等級評價并給出改進(jìn)建議。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：安全文化營造作業(yè)內(nèi)容：提出一種在學(xué)校內(nèi)開展安全知識宣傳活動的方案，包括活動主題、形式、預(yù)期效果等，字?jǐn)?shù)500字以內(nèi)。設(shè)計一個安全文化主題活動，如社區(qū)安全日，包括活動流程、參與人員、所需資源等，字?jǐn)?shù)500字以內(nèi)。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)。記錄探究過程，如資料來源比對或設(shè)計修改說明。支持采用微視頻、海報、劇本等多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展1.生命安全的基本概念生命安全是指人們在日常生活中避免傷害和危險，保障生命健康的狀態(tài)。理解生命安全的重要性，認(rèn)識到它是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)。2.安全行為的識別學(xué)會識別日常生活中的安全隱患，如火災(zāi)、交通事故、食品安全等。能夠根據(jù)不同情境采取正確的安全行為。3.緊急情況的應(yīng)對掌握在緊急情況下保持冷靜的方法。熟悉基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、止血等。4.安全知識的傳播了解如何有效地傳播安全知識，提高他人的安全意識。能夠設(shè)計并實施簡單的安全知識宣傳活動。5.安全文化營造理解安全文化的重要性，認(rèn)識到它是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。能夠參與營造安全文化的活動，如安全知識競賽、安全文化周等。6.安全計劃的制定學(xué)會制定個人或家庭的安全計劃，包括逃生路線、急救物品清單等。能夠評估和改進(jìn)安全計劃，提高其有效性。7.安全技能的實踐通過模擬演練等方式，提高安全技能的熟練程度。能夠在模擬情境中正確應(yīng)用所學(xué)安全技能。8.安全意識的培養(yǎng)通過案例分析和討論，培養(yǎng)安全意識，認(rèn)識到安全責(zé)任的重要性。能夠在日常生活中主動關(guān)注安全，避免潛在的危險。9.安全教育的意義理解安全教育對個人和社會的重要性。能夠積極參與安全教育，提高自己的安全素養(yǎng)。10.安全法規(guī)的遵守了解與安全相關(guān)的法律法規(guī)，遵守社會公德。能夠在法律允許的范圍內(nèi)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。11.安全責(zé)任的落實理解安全責(zé)任，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該對自己的安全負(fù)責(zé)。能夠在日常生活中落實安全責(zé)任，避免安全事故的發(fā)生。12.安全環(huán)境的維護(hù)了解如何維護(hù)安全環(huán)境，包括個人和家庭的環(huán)境。能夠在日常生活中維護(hù)安全環(huán)境，為他人創(chuàng)造安全的條件。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)