2025年東城區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，切實(shí)維護(hù)東城區(qū)教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)安全，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨宣傳工作條例》《黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》等黨內(nèi)法規(guī)及上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合東城區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)就2025年基層黨組織意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任明確如下：一、責(zé)任主體甲方：中共北京市東城區(qū)教育系統(tǒng)工作委員會(huì)乙方：東城區(qū)教育系統(tǒng)各基層黨組織（含中小學(xué)、幼兒園、直屬單位黨組織）本責(zé)任書由甲方與乙方簽訂，乙方黨組織主要負(fù)責(zé)人為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作。二、責(zé)任內(nèi)容（一）強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基1.嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨組織會(huì)議、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)首要內(nèi)容，全年開展集中學(xué)習(xí)不少于12次，其中專題研討不少于6次。每季度至少組織1次覆蓋全體黨員的意識(shí)形態(tài)專題學(xué)習(xí)，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要指示批示精神。2.扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)，制定黨員年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確個(gè)人自學(xué)任務(wù)（全年累計(jì)不少于50學(xué)時(shí)），通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“黨員教育平臺(tái)”等線上載體與“三會(huì)一課”、主題黨日、紅色教育基地實(shí)踐等線下形式相結(jié)合，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。每學(xué)期組織1次學(xué)習(xí)成果交流，評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.深化理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，要求黨員教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)心得（全年不少于2篇），黨組織每學(xué)期召開1次“理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐”專題研討會(huì)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。（二）守牢陣地管理，防范風(fēng)險(xiǎn)隱患1.課堂教學(xué)陣地：嚴(yán)格落實(shí)課程思政建設(shè)要求，將意識(shí)形態(tài)教育融入學(xué)科教學(xué)全過程。每學(xué)期開展2次全覆蓋教學(xué)巡查，重點(diǎn)檢查課程思政融入情況、教學(xué)內(nèi)容政治性科學(xué)性審核情況；建立“雙隨機(jī)”聽課制度（隨機(jī)抽取教師、隨機(jī)選定課程），校領(lǐng)導(dǎo)全年聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題立即整改。嚴(yán)禁在課堂上傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不當(dāng)言論，對違反規(guī)定的教師依規(guī)依紀(jì)處理。2.講座論壇陣地：嚴(yán)格執(zhí)行“誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰審批、誰監(jiān)管”原則，所有面向師生的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等須提前10個(gè)工作日向黨組織提交申請，經(jīng)審核備案后方可舉辦。審核內(nèi)容包括主講人背景、講稿內(nèi)容、活動(dòng)主題等，重點(diǎn)排查涉及歷史虛無主義、錯(cuò)誤價(jià)值觀等內(nèi)容。全年開展2次陣地管理專項(xiàng)檢查，對未履行審批程序的活動(dòng)，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。3.校園文化陣地：加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體管理，建立內(nèi)容發(fā)布“三審三校”制度（責(zé)任編輯初審、分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)審、主要負(fù)責(zé)人終審）；規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等）運(yùn)營，明確管理員責(zé)任，發(fā)布內(nèi)容須經(jīng)黨組織審核，嚴(yán)禁傳播虛假信息、負(fù)面輿情或不當(dāng)言論。每學(xué)期開展1次校園文化環(huán)境專項(xiàng)整治，清理不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語、展板等，營造積極向上的文化氛圍。4.社會(huì)實(shí)踐陣地：嚴(yán)格管理學(xué)生研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，制定活動(dòng)方案時(shí)須同步評(píng)估意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，明確帶隊(duì)教師意識(shí)形態(tài)責(zé)任。與校外單位合作開展活動(dòng)前，須對合作方資質(zhì)、活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審查，避免學(xué)生接觸不良社會(huì)思潮。全年組織1次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)排查，形成問題清單并限期整改。（三）強(qiáng)化輿情處置，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全1.建立“全方位、全天候”輿情監(jiān)測機(jī)制，依托校園網(wǎng)絡(luò)管理員、班主任、學(xué)生信息員等隊(duì)伍，實(shí)時(shí)關(guān)注校內(nèi)論壇、班級(jí)群、社交媒體等平臺(tái)動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)監(jiān)測涉及教育政策、師德師風(fēng)、學(xué)生權(quán)益等敏感話題。對發(fā)現(xiàn)的輿情線索，須在30分鐘內(nèi)上報(bào)黨組織，2小時(shí)內(nèi)形成初步研判意見。2.完善輿情研判處置流程，成立由黨組織書記任組長的輿情應(yīng)對小組，制定《校園輿情應(yīng)急處置預(yù)案》。對一般性輿情（未引發(fā)廣泛關(guān)注），須在24小時(shí)內(nèi)回應(yīng)；對重大輿情（瀏覽量超5000、轉(zhuǎn)發(fā)超1000），須在12小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，48小時(shí)內(nèi)發(fā)布官方通報(bào)，主動(dòng)引導(dǎo)輿論走向。嚴(yán)禁瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)輿情信息，對因處置不力造成負(fù)面影響擴(kuò)大的，嚴(yán)肅追責(zé)。3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)安全和意識(shí)形態(tài)教育納入教師培訓(xùn)、學(xué)生德育課程，每學(xué)期開展1次“網(wǎng)絡(luò)文明”主題教育活動(dòng)（如講座、競賽、班會(huì)等），引導(dǎo)師生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假信息，共同維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（四）建強(qiáng)工作隊(duì)伍，壓實(shí)責(zé)任鏈條1.選優(yōu)配強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，各基層黨組織明確1名宣傳委員（或?qū)Ｂ毴藛T）負(fù)責(zé)意識(shí)形態(tài)具體工作，確保機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)“三到位”。每季度組織1次意識(shí)形態(tài)工作專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋政策解讀、陣地管理、輿情應(yīng)對等，提升隊(duì)伍專業(yè)能力。2.強(qiáng)化黨員教師示范作用，將意識(shí)形態(tài)表現(xiàn)納入黨員積分管理、教師師德考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。對在意識(shí)形態(tài)工作中表現(xiàn)突出的黨員教師，優(yōu)先推薦參加區(qū)級(jí)以上表彰；對存在意識(shí)形態(tài)問題的黨員教師，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的給予組織處理。3.加強(qiáng)師生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，每學(xué)期開展1次全覆蓋問卷調(diào)查（教師參與率≥95%、學(xué)生參與率≥90%），建立重點(diǎn)人群（如情緒異常教師、心理問題學(xué)生）動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，由黨組織委員、班主任、心理教師“一對一”聯(lián)系幫扶，及時(shí)化解思想矛盾。三、責(zé)任落實(shí)機(jī)制1.嚴(yán)格履行主體責(zé)任，黨組織每季度召開1次意識(shí)形態(tài)專題會(huì)議，分析研判形勢，制定工作措施；每年向區(qū)教育系統(tǒng)黨工委專題報(bào)告意識(shí)形態(tài)工作情況不少于2次（年中、年末各1次），遇重大問題隨時(shí)報(bào)告。2.落實(shí)“一崗雙責(zé)”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員將意識(shí)形態(tài)工作納入年度述職內(nèi)容，在民主生活會(huì)、組織生活會(huì)上主動(dòng)報(bào)告分管領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)責(zé)任落實(shí)情況。3.建立“清單化”管理機(jī)制，年初制定《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任清單》，明確具體任務(wù)、責(zé)任人和完成時(shí)限；年末對照清單開展自查自評(píng)，形成《意識(shí)形態(tài)工作年度總結(jié)報(bào)告》。四、考核與問責(zé)1.考核方式：甲方將意識(shí)形態(tài)工作納入基層黨組織年度黨建考核（占比不低于30%），采取“日常檢查+年度考評(píng)”相結(jié)合的方式，日常檢查通過隨機(jī)抽查、專項(xiàng)督查等進(jìn)行，年度考評(píng)通過聽取匯報(bào)、查閱資料、師生訪談等開展。2.結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果與黨組織評(píng)先評(píng)優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。對考核優(yōu)秀的黨組織，給予通報(bào)表揚(yáng)；對考核不合格的黨組織，由甲方約談主要負(fù)責(zé)人，限期整改（整改期不超過3個(gè)月），整改期間暫停其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。3.問責(zé)情形：有下列情形之一的，視情節(jié)輕重對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行約談、通報(bào)批評(píng)、組織處理或黨紀(jì)處分：（1）未履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，導(dǎo)致管轄范圍內(nèi)發(fā)生重大意識(shí)形態(tài)事件，造成嚴(yán)重負(fù)面影響的；（2）對上級(jí)黨組織指出的意識(shí)形態(tài)問題拒不整改或整改不力的；（3）瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大情況的；（4）在課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等陣地傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)，造成不良影響的；（5）其他違反意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的行為。本責(zé)任書自簽訂之日起生效，有效期至